風(fēng)景的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的風(fēng)景的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
陽(yáng)光照耀大地，潔白的云朵高高地掛在藍(lán)色的天空中，太陽(yáng)播撒光芒，給我們溫暖。在這樣一個(gè)好天氣中，就應(yīng)該出去寫(xiě)生。
我來(lái)到清江河畔，空氣真清新，景也美不勝收：清澈的河水蕩起圈圈波紋，小鳥(niǎo)優(yōu)雅地站在花苞上清理它那灰色的羽毛，河水一片碧綠，一片又一片的荷葉上滴著晶瑩的露珠，在這綠色中，還盛開(kāi)出一朵朵荷花，成為了畫(huà)卷的焦點(diǎn)。
我被這美景深深吸引了，"賣(mài)花啰，賣(mài)花啰！"忽然，我被這尖利的聲音打斷了，我朝著聲音望去，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)小男孩在賣(mài)花，這個(gè)小男孩有些消瘦，皮膚黝黑，臉上一團(tuán)灰一團(tuán)黑的，特別的臟，身上穿的衣服也似乎好久沒(méi)清洗了，皺巴巴的，很單薄，衣服上有許多補(bǔ)丁。他手中拿的花雖然漂亮，但跟人一點(diǎn)都不協(xié)調(diào)。
我沒(méi)有再去看他，因?yàn)榻裉斓哪繕?biāo)是畫(huà)畫(huà)。于是我拿出畫(huà)架，擺弄了起來(lái)，將畫(huà)板固定在畫(huà)架上，把紙夾在畫(huà)板上，再拿出畫(huà)畫(huà)四件套：鉛筆、橡皮、勾線筆和顏料，一切就準(zhǔn)備好了。正當(dāng)我要選取景物時(shí)，我又看到了那個(gè)小男孩，他正在請(qǐng)求別人買(mǎi)花。他一路拉扯行人，在別人面前露出笑臉，說(shuō)道："阿姨，買(mǎi)一朵吧！"如果別人不買(mǎi)，他就拽著別人衣服的衣角，搖了搖，再懇求道："阿姨，你就買(mǎi)一朵吧！"他那一副楚楚可憐的樣子，真是把我惡心到了，心想：唉，小小年紀(jì)不學(xué)好，別人不要還強(qiáng)求別人買(mǎi)，真不要臉。
我的心思又回到了畫(huà)上，開(kāi)始選景物了。我四處張望著看著一處處美景，經(jīng)過(guò)精細(xì)篩選，我的畫(huà)上出現(xiàn)了這些：精美的小亭子，碧綠的荷葉，粉色的荷花，清澈的'河水這些景物融合在一張畫(huà)中更加有美感。起稿畫(huà)完了，要開(kāi)始勾線。"哇，這畫(huà)得也太好了，像真的！"一句贊嘆聲傳進(jìn)了我的耳中。我回頭一看，又是這個(gè)小男孩，他看得很入神，一只手拖著下巴，發(fā)出陣陣贊嘆聲。他似乎對(duì)畫(huà)畫(huà)很感興趣，不過(guò)我很討厭他。
真是掃興，畫(huà)畫(huà)的心情都沒(méi)有了，但是不能放棄這幅畫(huà)，我又拿起了顏料，為畫(huà)上色。畫(huà)上美景被顏料覆蓋就有了靈魂，我站在那里看著畫(huà)，自己都覺(jué)得畫(huà)得太好了。我欣賞著我的畫(huà)，卻用余光看到了那賣(mài)花的小男孩。他正朝著河對(duì)岸揮手，還小聲地說(shuō)道："爸爸，我馬上就回去，花快賣(mài)完了！"我朝著河對(duì)岸望去，看見(jiàn)一個(gè)中年男人也在比劃著，但他坐在輪椅上，身上穿著病號(hào)服，露出會(huì)心的微笑。再看看站在旁邊的小男孩，笑容滿(mǎn)面，看著看著，我感到有些心酸。
時(shí)間也不早了，該回家了，我收起了畫(huà)板，小男孩的神情有些低落，兩眼無(wú)光，看著他，我有點(diǎn)心酸，決定把畫(huà)送給他。他感到很驚訝，有些不知所措，我一把將畫(huà)遞給他，還將他手中的花拿了過(guò)來(lái)，說(shuō)："我把畫(huà)送給你，你將花賣(mài)給我吧！"他聽(tīng)后，搖了搖頭："花沒(méi)有賣(mài)完是可以退的。你送我畫(huà)，我就很感謝你了！"說(shuō)完便把花奪過(guò)，朝河對(duì)岸走去。
看著這個(gè)善良的孩子的背影，我感動(dòng)了。
風(fēng)景的作文 篇2
感動(dòng)，在我們心中并不陌生，當(dāng)我們看見(jiàn)母子間離別的時(shí)候，心里免不了會(huì)酸酸的，當(dāng)我們要放棄某種你不愿放開(kāi)的東西的時(shí)候，心里不禁有心酸……這些感動(dòng)在我們身邊時(shí)常發(fā)生。也極容易讓我們發(fā)現(xiàn)，感受。是深藏在心里的，只有被觸動(dòng)，才會(huì)蘇醒過(guò)來(lái)。
曾發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，大街上人來(lái)人往，熙熙嚷嚷的，我撐著華傘漫無(wú)目的地在街上徘徊�？粗值郎系娜巳�，他們走的'走，坐的坐，聊天的聊天。
還不時(shí)發(fā)出笑聲。在這里面，沒(méi)有一道能吸引我的風(fēng)景。
但忽然間，我走進(jìn)了一條小巷。在那個(gè)不起眼的地方看到了這么一個(gè)動(dòng)作，一位藍(lán)眼睛卷頭發(fā)的魁梧中年男外國(guó)人正彎下身子，用他的右手拾起一個(gè)硬幣�？赡苁俏腋嚯x很近很近吧！就連他那顫抖的手我都看到一清二楚。接著，他在袋子里掏出一條純白的手帕將這個(gè)硬幣包起來(lái)了。我注視著他，也注視著硬幣。在那一刻，我仿佛覺(jué)得硬幣想是他懷中的嬰孩兒，那么可愛(ài)那么可貴，被他呵護(hù)著，保護(hù)著。我想呆了似的站在他身后，我不停的問(wèn)自己：“他是位外國(guó)人嗎？”不是。不是的。我心理不停的大叫。如果他不是一位外國(guó)人，我就不會(huì)那么慚愧，那么地?zé)o地自容，如果連一位外國(guó)人都能做到的舉動(dòng)，而我們中國(guó)人都不能做到。這樣看來(lái)，我們敢說(shuō)愛(ài)國(guó)嗎？
在好奇心的驅(qū)使下，我開(kāi)始邁開(kāi)眼來(lái)靜止的雙腳。在安靜的巷子里，傳來(lái)了清晰的腳步聲。我感到有點(diǎn)兒害怕。我害怕他的回答是肯定的，但我無(wú)從選擇，只好勇敢的走到他身邊，此時(shí)他沒(méi)等他開(kāi)口，我就朝他吼去�！罢�(qǐng)問(wèn)你是外國(guó)人嗎？”緊張的我雙手緊握著花傘軸。發(fā)覺(jué)雙手直冒冷汗。我注視著他，可他在那一刻沒(méi)有回答。只對(duì)我會(huì)心的笑了一笑，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)了巷子。我看著他離開(kāi)的背影。頓時(shí)發(fā)現(xiàn)我在他身邊，顯得這么的渺小。他是不想讓我傷心難過(guò)才不作回答的嗎？而他的那個(gè)微笑才是真實(shí)的聲音�。�
是的，他是一位外國(guó)人。我敢肯定因?yàn)槟且凰查g的感覺(jué)是多么真切，多么可貴。他的愛(ài)國(guó)心日月可昭，因?yàn)樗龅搅藙e人不顧慮的細(xì)節(jié)。
那一個(gè)永恒的瞬間，是我一生中難以忘懷的美好回憶，也是這條巷子的一道難以磨滅的亮麗的風(fēng)景線。
風(fēng)景的作文 篇3
那里好美，我永遠(yuǎn)也忘不了。
冬風(fēng)撒了歡地呼嘯著，沒(méi)有一刻停息，吹得門(mén)支支作響唱著令人煩躁的歌。毫無(wú)睡意的我用余光掃著整個(gè)教室，大家也都趴在桌子上要么睜著眼睛，要么動(dòng)動(dòng)這，要么動(dòng)動(dòng)那，原來(lái)不只是我因這門(mén)的歌唱而睡不著啊。
余光中，我突然掃見(jiàn)班主任起身了……
什么？班主任不會(huì)是要去辦公室睡個(gè)好覺(jué)吧？他怎么能這樣？原以為班主任要去睡個(gè)安穩(wěn)的覺(jué)，但在他蹲下扶門(mén)的那一刻，我錯(cuò)了，我想錯(cuò)了……
只見(jiàn)他輕輕的走到門(mén)前，腳底像抹了油一般，悄無(wú)聲息。他緩緩的蹲在門(mén)前，雙腳錯(cuò)開(kāi)，用手慢慢地拖住門(mén)不讓它發(fā)出任何響聲。他那寬厚的背影�。�
我不禁久久注視著班主任，他也許是累了吧。他小心翼翼地用手拍了拍雙腿，又迅速將手回歸原處，他生怕門(mén)又一次響，將我們吵醒。
當(dāng)我終于睡著時(shí)，教室是沒(méi)有一點(diǎn)聲音的.。再當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，班主任依然是那個(gè)動(dòng)作，沒(méi)有一點(diǎn)兒變化。天啊，班主任為了我們，足足蹲了有四十分鐘啊！他不累嗎？他怎么可能不累。見(jiàn)我們都醒了，他站了起來(lái)，他的重心有些不穩(wěn)，雙腳似乎也不太合拍，便跺了跺腳，對(duì)著我們笑了一下……
我凝視著班主任，發(fā)現(xiàn)他頭上似乎頂著一個(gè)光環(huán)，它所發(fā)出的光遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了呼嘯的冬風(fēng)。他將溫暖全部送給我們，卻忘記為自己保留。
在我心里，班主任是偉大的，他總是為了我們不辭辛苦地做任何事，將他所擁有的溫暖毫無(wú)保留地傳遞給我們。用行動(dòng)告訴我們：他是愛(ài)我們的。
我好想將這個(gè)動(dòng)作繪成一幅畫(huà)，將這美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)保存在心里！
風(fēng)景的作文 篇4
三毛說(shuō)，流浪本身是一場(chǎng)旅途，它并不孤獨(dú)。 是啊，擁有自由不羈的靈魂的三毛，充滿(mǎn)著對(duì)生命的熱愛(ài)和渴望。
于她而言，心在哪里，風(fēng)景就在哪里。即使是在遙遠(yuǎn)荒漠的撒哈拉；即使是難盡人情的異域撒哈拉威人；即使是風(fēng)沙漫天家徒四壁……三毛將心棲息在了戈壁撒哈拉。 這就像余秋雨先生說(shuō)的了，有山巒相隔的遙遠(yuǎn)，是一種絕望；而又河流想通的遙遠(yuǎn)，則是一種憂(yōu)傷。當(dāng)大山河流域父母聯(lián)系在一起的時(shí)候，你才算理解了源頭的全部含義。? 三毛與荷西的愛(ài)情歷來(lái)為人稱(chēng)頌。在遙遠(yuǎn)的撒哈拉沙漠，三毛度過(guò)了人生最為精彩燦爛的6年。這6年，三毛陸續(xù)寫(xiě)出多篇膾炙人口的文章，三毛這顆流浪的心，于荷西這兒，找到了最終歸宿。三毛與荷西的遇見(jiàn)，便是這撒哈拉沙漠里盛開(kāi)的最美風(fēng)景。 但是三毛從不停下，一個(gè)地方再好，再吸引她。她還是會(huì)毅然離開(kāi)。也許對(duì)她來(lái)說(shuō)，這一個(gè)個(gè)地點(diǎn)只是生命的各站�？俊６鴼w航的目的'地，只屬于她的家。 人生中，能有多少次遇見(jiàn)，又有多少視而不見(jiàn)？看不見(jiàn)的，是因?yàn)樾牟辉谶@里。于你眼中，亦無(wú)風(fēng)景可言。即使是卞之琳的橋上風(fēng)景，也無(wú)法裝飾你的夢(mèng)，所有的一切，索然而無(wú)味。 撿別人不要的垃圾，淘破爛，在垃圾堆里尋找，三毛每每淘得一件稱(chēng)心如意的物件都如獲至寶。她小心翼翼地擦拭，打磨上光，讓每一物件保持原有的身份，即使是有裂縫的瓦罐，亦或質(zhì)地粗糙的陶坯，也是一種獨(dú)特的殘缺之美。 生活在撒哈拉沙漠的奇葩，亦是充滿(mǎn)傳奇色彩的女子。三毛是會(huì)講故事的人，或者說(shuō)她本身，就是一個(gè)講不完的故事。?在日光下，也在三毛的世界里，靜靜的訴說(shuō)著各自的故事。
她相信，每一種建筑，每一家店，每一個(gè)人，都是城市的一個(gè)縮影。我們可以透過(guò)它們，摸到每個(gè)城市的紋理。 三毛說(shuō)，遇見(jiàn)你，我的世界里花就開(kāi)了。 于我，你是盛開(kāi)的最美風(fēng)景——流浪在撒哈拉的風(fēng)景。
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