風(fēng)景的作文實(shí)用(6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的風(fēng)景的作文6篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景的作文 篇1
大自然中的美景數(shù)不勝數(shù)，但比這些美景更美的，是人的情感。？
冬天乘著北風(fēng)來(lái)到了我們身邊，在帶給我們刺骨寒意的同時(shí)也帶來(lái)了如詩(shī)如畫(huà)、美不勝收的雪景。我努力客服寒意，準(zhǔn)備出門(mén)去看雪景。
街道上是白茫茫的一片，地面上、樹(shù)枝上、房頂上都是雪，潔白無(wú)瑕。在這個(gè)純白的世界里，似乎連空氣都比平時(shí)清新。我一邊走一邊按下手機(jī)快門(mén)，將這些美景都定格在畫(huà)面中。
正當(dāng)我自己的“杰作”感到滿意時(shí)，鏡頭中出現(xiàn)了不和諧的東西。那是被清掃過(guò)的街道，原本潔白的.雪變得污濁不堪，正被幾個(gè)環(huán)衛(wèi)工人裝進(jìn)清掃車(chē)。
我有些不高興，覺(jué)得他們真是煞風(fēng)景。
沒(méi)了看雪的興致，我轉(zhuǎn)身走進(jìn)路邊的奶茶店，點(diǎn)了一杯奶茶來(lái)緩解寒冷。
我打量著室內(nèi)的裝潢，主色調(diào)是橘黃，給人溫暖的暖色調(diào)，墻壁上有清新的彩繪，墻角處有一個(gè)大書(shū)架，上面的書(shū)可以免費(fèi)閱讀，我喜歡這樣的風(fēng)格，心情也跟著明快起來(lái)。
這時(shí)對(duì)話聲引起了我的注意，是老板娘和她的女兒。
“媽媽?zhuān)麄兪遣皇呛芾浒�？”小女孩指著窗外�?wèn)。
“是啊，小思想不想幫幫他們呢？”老板娘溫柔地笑道。
“想啊想啊，可是怎么幫呢？”小思開(kāi)心地問(wèn)。
“媽媽煮一些姜茶給他們送過(guò)去好不好？”
“好啊，媽媽你快點(diǎn)煮吧！”小思興奮得跳了起來(lái)。
十分鐘后，老板娘把裝好的姜茶裝進(jìn)袋子里，和小思一起走了出去。
小思很開(kāi)心地把姜茶遞給那幾個(gè)滿身污漬的環(huán)衛(wèi)工人，手舞足蹈地說(shuō)著什么，環(huán)衛(wèi)工人都開(kāi)心的笑了。
我頓時(shí)為剛才的不高興而感到羞愧，環(huán)衛(wèi)工人在為人們生活方便而工作，我卻不理解他們，實(shí)在是不應(yīng)該，于是我到隔壁的面包店買(mǎi)了幾袋剛出爐的面包，送給了他們。
看著環(huán)衛(wèi)工人們開(kāi)心的笑容，我覺(jué)得這一幕比雪景更美，也更溫暖。
風(fēng)景的作文 篇2
北風(fēng)呼呼地吹，吹掉了枝上的最后一片葉子，它輕輕地墜下，仿佛在向秋天說(shuō)再見(jiàn)……
大街上很冷清，人們都裹緊了大衣跑向回家的路，我也一樣，努力地往回跑。我在朦朧中看到兩位老人正在緩緩地向前走來(lái)。誰(shuí)也沒(méi)有想到，在寒冷的冬天，兩位花甲老人竟會(huì)結(jié)伴而行在荒涼的街上。我不由得停住了腳步。
他扶著輪椅上的手柄，推著她慢慢走向前。他穿的不厚，毛衣外面只是一件外套；而她不同，戴著帽子，穿著棉衣，一塊花布毯還蓋在她腿上。他的手已經(jīng)凍得發(fā)紫，臉也在一直不停地抽搐，但他并沒(méi)有表現(xiàn)出什么，沒(méi)有讓輪椅搖晃，也沒(méi)有停止前進(jìn)�？吹贸鰜�(lái)，他只希望讓她更舒服一些。而她雖然老了，卻很敏感，她努力地想把毯子蓋在他手上，但卻始終無(wú)法辦到。他輕輕推回她的手，如果她沒(méi)有毯子，癱瘓會(huì)更加嚴(yán)重，他寧愿自己的手被凍裂。
那一刻，我震撼了，原來(lái)老人的世界里也充滿了愛(ài)；原來(lái)在冬天，他們也可以用這樣的方式彼此取暖；原來(lái)溫暖可以用心點(diǎn)燃。
我看著他們，走向愈來(lái)愈遠(yuǎn)的地方。他還是那樣緩慢地走，她還是舒服地坐著。我相信他們不會(huì)寒冷，因?yàn)橛斜舜说膼?ài)。我相信他們的心不會(huì)老去，因?yàn)橛斜舜说?愛(ài)。
冬天那樣凄涼，沒(méi)有綠色，只有灰色。然而，我仿佛看到了一道彩虹，那么美麗，這好似是冬日里那道美麗的風(fēng)景線，點(diǎn)綴了冬天的灰，轉(zhuǎn)變?yōu)樾闹械木G，一直蔓延……
慢慢地，他們已經(jīng)消失在人海，我想他們是去了美麗的天國(guó)，那便是他們兩個(gè)人的世界，那不是遠(yuǎn)方，而是在眼前。
冬天，原來(lái)可以這樣美麗；他們?cè)瓉?lái)可以這樣年輕；美麗，原來(lái)這樣觸手可及。
美麗，需要用心感受……
風(fēng)景的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)溫嶺，地處浙江東南沿海，是一座美麗的小城。今天我?guī)Т蠹胰ゼ?xì)細(xì)游賞。
長(zhǎng)嶼硐天位于溫嶺市長(zhǎng)嶼鎮(zhèn)，它是我國(guó)最大的一個(gè)人工開(kāi)采石場(chǎng)。據(jù)考證，這里人工開(kāi)鑿石礦已有1500余年歷史，坐在觀光車(chē)上，沿著一條石砌大道，來(lái)到一個(gè)山谷中，一道巨大的石頭大門(mén)佇立在我們眼前，上面“長(zhǎng)嶼洞天”幾個(gè)大字在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝。內(nèi)有為數(shù)眾多的石洞，洞套洞，洞疊洞，洞洞相連，形成千姿百態(tài)的石壁長(zhǎng)廊，組成一幅雄、險(xiǎn)、奇、巧、幽的壯麗畫(huà)卷。一些在這里考察的園林專(zhuān)家不禁贊嘆：這么多的宏偉石洞，世界少見(jiàn)，中國(guó)獨(dú)有！
溫嶺的'山很美，沿著彎彎曲曲的盤(pán)山小道，來(lái)到五龍山景區(qū)，周?chē)闶且慌缮鷻C(jī)勃勃的樹(shù)的世界。有高的、矮的、大的、小的，青蔥蒼翠，綿延起伏。在那山頂之巔，有一塊巨大的巖石，渾然天成，樣貌惟妙惟肖酷似一位梳著頭髻的女人，取名“石夫人".端莊美麗的”石夫人“靜靜地佇立著，眼睛凝望著前方，給五龍山帶來(lái)了別具一格的韻味，讓人一看定是忘不了。
溫嶺不僅山美，水也很美。有“瑤池仙境”美喻的太湖水庫(kù)，猶如一塊耀眼的藍(lán)寶石鑲嵌在花木扶疏的叢林中。平靜如鏡的湖面在陽(yáng)光的映照下，更是幽光粼粼秘不可測(cè)。太湖水如詩(shī)如畫(huà)，正如古人所描繪的“人在畫(huà)中游”啊！
溫嶺不但山美、水美，而且物產(chǎn)豐富。這里是海產(chǎn)品之鄉(xiāng)，有各種活蹦亂跳的魚(yú)、橫行霸道的蟹、品種各異的蝦、花色不同的貝殼、營(yíng)養(yǎng)豐富的紫菜等，品種多得讓你數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)；溫嶺又是水果之鄉(xiāng)，黃澄澄的高橙、甜滋滋的甘蔗、綠油油的大西瓜、紫瑩瑩的大葡萄，讓人垂涎欲滴、留連忘返！
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)山青水秀、物產(chǎn)豐富的好地方！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
風(fēng)景的作文 篇4
奶奶家屋后有一片廣闊的田地，一到夏天，放眼望去，即將成熟的油菜地里星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著油菜花，淡淡的花香與芬芳的泥土氣息招來(lái)陣陣蜂蝶，好一派令人沉醉的田園畫(huà)面啊！
小小的我瘋狂地愛(ài)上了奶奶家，隔三岔五嚷著爸爸媽媽帶著自己去，那片土地也仿佛因此充滿了歡笑，我知道，那都是因?yàn)橛辛宋液托』锇閭兗儍羧缢耐妗?/p>
陽(yáng)光那么燦爛，我的心海洋溢著朗朗的歡笑聲。繞過(guò)一個(gè)園子，穿過(guò)一條小路——那里有一群可愛(ài)的天使等著我！
夏天的夜晚美麗而安詳，知了早已停住了它們的喧嚷，清風(fēng)拂過(guò)臉頰，調(diào)皮地在我的發(fā)際嬉戲。
我們成群結(jié)隊(duì)地說(shuō)笑著到這片令人神往的田地，找塊干凈的草地圍成一個(gè)圈坐在那里。坐在中心位置的我，不知道小伙伴們今天又會(huì)以什么新花樣來(lái)迎接我這唯一的客人，我只知道他們制造的每一個(gè)驚喜都會(huì)讓我感動(dòng)好多天。
“蒙住你的眼睛吧！”一個(gè)伙伴高喊著。
“來(lái)，拉鉤鉤，不許看��！”另一個(gè)小伙鉤住我的小指，還沒(méi)等我發(fā)話呢。“拉鉤上吊，一百年不許看，看了就是小狗�！比缓螅脻M是灰塵的小手蒙住了我的眼睛。
當(dāng)蒙住眼的手輕輕放下時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)眼前一片明亮，數(shù)不清的螢火蟲(chóng)在我們的.身旁環(huán)繞，往日里熟悉的田地仿佛一個(gè)銀色的舞臺(tái)！螢火蟲(chóng)閃動(dòng)著它們的光輝，亮亮的銀光猶如天上的星星，我們仿佛就坐在銀河之中，隨手就能摘到別人所摘不到的星星！
我們把這些螢火蟲(chóng)捉起來(lái)，裝進(jìn)透明的塑料袋之中，想讓這些閃亮的精靈帶給我們更多的快樂(lè)�？晌覀儧Q不傷害它們。玩累了回到家，到爸爸媽媽面前好好炫耀一番之后，才肯放過(guò)這些可愛(ài)的小精靈。
那個(gè)用螢火繪成的風(fēng)景，就那樣定格在我人生的熒幕中，小伙伴們用螢火寫(xiě)就的別樣的故事，還會(huì)在那個(gè)銀色的舞臺(tái)上重演嗎？
風(fēng)景的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在寧波，那里有迷人的風(fēng)光。
春天，碧綠的樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，好像給公園穿上了一件件新衣服。白白的櫻花開(kāi)滿了枝頭，像一片片白茫茫的云朵。夏天，我在東錢(qián)湖觀景，周?chē)娘L(fēng)景隱隱約約地倒映在湖面上，五光十色，十分動(dòng)人。秋天，天一閣樹(shù)叢后的藏書(shū)樓，那里可是知識(shí)的海洋，有各種各樣古人寫(xiě)的書(shū)，可謂“書(shū)藏古今”。冬天，在南塘老街閑逛，好吃的`包子，熱乎乎的餛飩，美味的千層餅……我把它們都嘗了個(gè)遍。
四季的寧波帶給我不一樣的快樂(lè)，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
風(fēng)景的作文 篇6
那是初夏的一個(gè)周末，太陽(yáng)剛剛從地平線升起，夏老師早早的就在河邊散步了�？諝庵袕浡疾莸那逑�，沁人心脾。鳥(niǎo)兒在枝頭放聲歌唱，為寧?kù)o的清晨增添了幾分生機(jī)。早已解凍的河水歡快地流向遠(yuǎn)方。一切都是那樣美好。夏老師難得有機(jī)會(huì)休息，享受著周末的美好時(shí)光。
突然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)的呼救聲打破了清晨的寧?kù)o。夏老師焦急地張望著。很快，他看見(jiàn)有兩位少年正在河的中央掙扎著。眼望當(dāng)下，已經(jīng)沒(méi)有其他人了。夏老師來(lái)不及思索，便脫下了厚厚的外套，一頭扎進(jìn)水中。雖說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)是初夏了，但河水依然冰冷刺骨。但夏老師可顧不上這些。他拼命地游向離他較近的那位少年身后。終于，他成功地將那位少年救上了岸。
這時(shí)，夏老師已經(jīng)沒(méi)有力氣了。倘若是炎夏，這倒是件輕松的活�？涩F(xiàn)實(shí)卻總是不如意的，當(dāng)游到一半時(shí)，夏老師已經(jīng)體力不支，產(chǎn)生了放棄的念頭。但他知道，少年都曾編織過(guò)許多玫瑰色的憧憬，他不愿讓黑色的死亡將玫瑰色的憧憬吞噬的干干凈凈。他一定要堅(jiān)持下去，少年是民族的希望！夏老師感覺(jué)自己的手、腿、胳膊不再受自己的使喚，意識(shí)也逐漸變得模糊起來(lái)，他似乎聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒那歡快的歌聲了。不行！不能放棄！他咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著。他要從死神的手中奪回兩個(gè)鮮活的生命！終于，在夏老師的努力下，第二位少年也成功的上了岸。
但是，那動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲似乎變成了死神的吟唱，它有著一種神奇的魔力，吸裹著夏老師在那黑暗的`深淵里墜落，墜落……
可那深淵太深，夏老師再?zèng)]能爬上來(lái)……
我們親愛(ài)的夏老師永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們……
都說(shuō)時(shí)間可以撫平心靈的創(chuàng)傷。但時(shí)間卻未能愈合那兩位少年心靈的傷口，反而像釀酒，時(shí)間越長(zhǎng)，味道越苦。雖說(shuō)我們永遠(yuǎn)都不能再見(jiàn)到夏老師了，但他默默無(wú)聞的精神卻傳了下來(lái)。
夏老師是春天的風(fēng)，吹開(kāi)了兩朵即將凋謝的生命之花；夏老師是熊烈的火，點(diǎn)燃了兩支即將熄滅的生命之燭；夏老師用他的靈魂，凍住了兩塊即將融化的生命之冰。
“零落成泥碾作塵，只有香如故。”大概說(shuō)的就是夏老師吧！雖然夏老師已經(jīng)不在了，但他崇高的品質(zhì)卻感染著每一位人。夏老師是一位普通的人民教師，更是一道初夏的最美風(fēng)景。
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