（精）熟悉的風(fēng)景作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的熟悉的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
熟悉的風(fēng)景作文 篇1
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，泰山那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的恢弘壯闊；也曾耳聞，西湖那“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的綺麗迷人；更忘不了，松花江那“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的霧凇奇景……但你可曾在意，熟悉的地方也有風(fēng)景。
我的家鄉(xiāng)處在江南水鄉(xiāng)一帶。春天，煙雨迷蒙，萬(wàn)物復(fù)蘇；夏日，天晴蟬鳴，蓬蓬勃發(fā)；秋色，天高云淡，金桂飄香；冬季，輕風(fēng)微寒，梅花傲放。這便是這城市的真實(shí)寫(xiě)照。但也許正是太熟悉，很少有人會(huì)為嫩芽的破土而感嘆，為花苞的羞放而怦然心動(dòng)。但正是這熟悉的地方，為我?guī)?lái)了令人難忘的風(fēng)景——
小區(qū)里，有這樣一片景色：午后的陽(yáng)光悄悄地灑在一面斑駁的老墻上，映出一片美麗的光影，隱約還能看到因?yàn)闅q月流逝而泛黃的殘缺廣告紙。不知何時(shí)起，空余時(shí)端詳這墻已成為我的“必修課”。事實(shí)上，這樣的墻在我們小區(qū)里隨處可見(jiàn)，也許，也正是因?yàn)槌Ｒ?jiàn)，所以它占據(jù)了我記憶里不可缺少的“配角”角色，似乎只要一抬頭，望望四周，便能看見(jiàn)它。
從我記事起，這青藍(lán)色的墻似乎就已經(jīng)有了，可能更早些它便存在。當(dāng)時(shí)，它是那樣的嶄新、神氣，就像個(gè)驕傲的兵士。因?yàn)槭遣疬w小區(qū)的緣故，小區(qū)里所有人都熟得很。兒時(shí)的午日，奶奶便會(huì)拉著我，在這墻下，與她的老朋友嘮家常。而我，則與小伙伴們玩游戲。我們會(huì)為墻角無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的一株小草、一朵鮮花、一顆蛇莓而興奮，也會(huì)調(diào)皮地拿粉筆在墻上留下自己稚嫩的“大作”，然后沾沾自喜地向大人們匯報(bào)，在長(zhǎng)輩寵溺而和藹的笑容中，在玩伴調(diào)皮而欣喜的嬉笑聲中，墻面被陽(yáng)光折射得熠熠生輝。
接著，我上小學(xué)了，頭上扎起高翹的羊角辮，脖子上歪歪扭扭地系著紅領(lǐng)巾，臉上掛著稚氣的笑容，背上背著早已準(zhǔn)備好的小書(shū)包，一蹦一跳地經(jīng)過(guò)墻，去上學(xué)了，墻面此時(shí)已不再那么嶄新，但也不破舊，它帶著我那已被雨水沖刷得模糊的大作，面帶笑容地看著我遠(yuǎn)去。路上，還能聽(tīng)到熟悉的鄰里長(zhǎng)輩用昆山話打著招呼，“上學(xué)去啦！”“今天這打扮真神氣！”“要好好聽(tīng)講��！”……和藹的聲音中，老墻靜默地矗立著。
隨著歲月的流逝，老墻下，爺爺奶奶們嘮家常時(shí)的笑聲越來(lái)越少了。老墻，在寒風(fēng)中，顯得有些孤寂。
后來(lái)，我升入了中學(xué)。開(kāi)學(xué)前幾天，我如兒時(shí)般，重新站在老墻前，凝望著它。隨著我的長(zhǎng)大，它似乎也蒼老了。遠(yuǎn)處，如銀鈴般清脆的笑聲驚醒我。原來(lái)，幼兒園般大小的孩子們?cè)诶蠅η巴嫠Ｖ�。我望著那些孩子，似乎明白了什么：老墻將陪伴一群如以前�?我們的孩子成長(zhǎng)。走在林蔭道上，耳邊依舊是鄰里的招呼聲，一切，其實(shí)都沒(méi)變。
在那之后，伴隨著腳手架搭拆的響聲，我們小區(qū)來(lái)了不少工人，手里拎著工具——老墻將被重新粉飾，他將和以前一樣嶄新、神氣，他將為更多的孩子帶來(lái)回憶。
遠(yuǎn)處，墻面已不再斑駁，陽(yáng)光依舊溫和。鄰里和藹的笑容，玩伴調(diào)皮的身影……哦，還有老墻，那面不變的老墻，在午后暖黃色的陽(yáng)光中，定格在了我的記憶里。
熟悉的地方也有風(fēng)景，這些風(fēng)景，很美。
熟悉的風(fēng)景作文 篇2
幾乎每年都辦游園卡，卡的背面列出一大串可以游覽的公園，但無(wú)一例外，每年只去一次“瘦大個(gè)”，即瘦西湖、大明寺和個(gè)園，其余的公園都沒(méi)去過(guò)。今年更好，只去了瘦西湖，連“大個(gè)”也沒(méi)去。進(jìn)入秋季后，不知哪根筋搭錯(cuò)了，一心只想去棲霞山看楓葉，于是隔幾天就會(huì)上網(wǎng)查查看楓葉紅了沒(méi)有，深怕錯(cuò)過(guò)了。周五又上網(wǎng)了，看到游客拍的照片，一樹(shù)火一樣的楓葉掩映著玲瓏的六角小亭，感覺(jué)多美啊，心里頓時(shí)一陣激動(dòng)，周六一定要去看楓葉。心情還未平靜，放學(xué)鈴聲響起，到班上排隊(duì)放學(xué)。走到操場(chǎng)上無(wú)意間抬頭，圍墻外一片茂密的竹林在這個(gè)深秋的季節(jié)里還是那樣蒼翠，幾棵高大的梧桐樹(shù)則是一樹(shù)金黃，一座磚砌的小小的亭子坐落其中，心里有些恍惚：怎么會(huì)有如此美的景致呢？忽然想起，學(xué)校旁邊就是一座小公園啊，它的名字也列在游園卡的`后面呢。都說(shuō)“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，此言當(dāng)真不虛啊，一心總想著往外跑，卻對(duì)眼前的美景熟視無(wú)睹，當(dāng)下改變主意，要游遍揚(yáng)城，尋訪秋的足跡。
周六下午來(lái)到史可法紀(jì)念館。史可法紀(jì)念館揚(yáng)州人稱史公祠，就在我每天上下班必經(jīng)的路口，但從來(lái)也沒(méi)想起進(jìn)去看看。記得最近一次還是貓兒上五年級(jí)時(shí)，那時(shí)史公祠有一個(gè)蝴蝶標(biāo)本展，老師布置看完展覽要寫(xiě)作文，貓兒和兩個(gè)同學(xué)約好去看展覽，我不放心也跟了去，后來(lái)再也沒(méi)去過(guò)�，F(xiàn)在再次走進(jìn)史公祠，一進(jìn)門(mén)就被兩棵銀杏吸引，高大的銀杏已有幾百年的樹(shù)齡，它們靜靜佇立和梅花嶺上的梅花一起陪伴著史公，銀杏扇形的樹(shù)葉邊緣開(kāi)始泛黃，估計(jì)再過(guò)個(gè)十天半月就會(huì)金黃金黃的了吧。公園游人稀少，因?yàn)橛旰罂諝馓貏e清新，雖是久違了，但漫步其間這里的一切依然熟悉，祠堂前的對(duì)聯(lián)“數(shù)點(diǎn)梅花亡國(guó)淚，二分明月故臣心”，史公的衣冠冢等等，一切如故，只是秋的痕跡似乎并不明顯。隱隱傳來(lái)一陣琴聲，原來(lái)是一個(gè)古琴培訓(xùn)班，有學(xué)員正在練琴。老師見(jiàn)我走進(jìn)，以為是報(bào)名來(lái)了，熱情招呼，可我自知不是這塊料，婉言謝絕了。但聽(tīng)說(shuō)一會(huì)兒有個(gè)古琴和昆曲的聯(lián)誼活動(dòng)，就留下來(lái)�；顒�(dòng)開(kāi)始了，老師點(diǎn)燃一炷香，在余煙裊裊，若有若無(wú)的香氣中，學(xué)員們有的彈奏古琴，有的演唱昆曲，特別是一曲《流水》，古意盎然，我是外行聽(tīng)著都覺(jué)得不錯(cuò)。
周日午后三點(diǎn)多又來(lái)到個(gè)園，因是陰天且時(shí)間也已不早 ，公園里游人不多。個(gè)園以竹聞名，夾道種植了各種翠竹，進(jìn)入園內(nèi)滿眼蔥綠，讓人意識(shí)不到已值深秋，只有草地上的黃葉似乎在提醒游人秋就在身邊。左顧右盼，發(fā)現(xiàn)一株楓樹(shù)，并不高大，但那一樹(shù)紅葉在周?chē)黄渚G的映襯下竟是那樣搶眼，引得游人紛紛拍照。再往前走是一池碧水，水中魚(yú)兒優(yōu)哉游哉，岸邊一簇叫不出名字的葉子，色彩斑斕，叫人想起杜牧的詩(shī)句“霜葉紅于二月花”。在四季假山前又看到紅葉，只是這一樹(shù)的葉子層次分明，樹(shù)冠上的葉子已是火紅，中間的葉子紅了一半，另一半沒(méi)跟上秋的腳步還青著呢，下面的葉子則依然碧綠。
尋訪秋的足跡，讓我在熟悉的地方也看到了美麗的風(fēng)景，真要好好感謝這個(gè)秋天呢。
熟悉的風(fēng)景作文 篇3
夕陽(yáng)西下，如蛋黃般的太陽(yáng)慢慢滑下上頭，我低頭漫步，看著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，心頭充滿了沮喪，孤寂。
“切，我才不稀罕呢，爸媽旅游不帶上我!”雖然嘴上這么說(shuō)，但我還是想去看看廣州是什么樣子?那兒應(yīng)該很美、很繁華吧，應(yīng)該比赤灣這個(gè)“小漁村”要好上千萬(wàn)倍!想到這，生氣的火焰又慢慢地灼燒著我的心，我忍無(wú)可忍，狠狠地踹了踹旁邊粗壯的大樹(shù)。
我抬起頭，那綠油油的樹(shù)葉渲染了整個(gè)天空，天空仿佛一個(gè)巨大的碧玉盤(pán)。只留下一點(diǎn)痕跡，還有一抹淡淡的.橙光穿過(guò)縫隙，灑在我的臉蛋上，我的臉蛋瞬間變成了一個(gè)大的雞蛋黃。我邊走邊仰望那“綠天”，覺(jué)得那綠好像俠客在穿梭著，又似彩燈在變換著，就若一幅動(dòng)態(tài)的壁紙。
我坐在椅子上，心情慢慢爽朗起來(lái)：看看落葉在空中滑翔，聽(tīng)著落葉在地上翻滾不止，望著落葉漸漸落入樹(shù)根，仿佛看見(jiàn)隨著時(shí)間的流逝，落葉化成了黑黑的了……
不久后，太陽(yáng)的余暉消失地?zé)o影無(wú)蹤，燈光也陸續(xù)地亮了起來(lái)，橙光照亮了街道，綠光照亮了每一處草叢，藍(lán)光照亮了赤灣的每一個(gè)角落。整個(gè)世界陷入了燈月交輝之中。如夢(mèng)如幻，如癡如醉。
其實(shí)，熟悉的風(fēng)景也美麗。“風(fēng)景不是不美麗，而是你沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)美好景物的眼睛。”(語(yǔ)句優(yōu)美，展現(xiàn)主題!)是呀，或許，你走過(guò)的每個(gè)角落，都有美好的風(fēng)景;每一處草叢，都有蟬鳴;每一縷陽(yáng)光，都有一個(gè)溫暖的故事……
熟悉的風(fēng)景作文 篇4
月朦朦，霧蒙蒙，望著那片熟悉的天空，只有幾顆星閃爍著耀眼的光輝，真可為熟悉的地方也有風(fēng)景。
——題記
一日，我病了，是發(fā)高燒，連續(xù)好幾天都沒(méi)有退燒，急得父母像熱鍋上的螞蟻。沒(méi)辦法，他們只好半夜1點(diǎn)多鐘背我去醫(yī)院治病。外面蟬的叫聲，是那么枯燥，我心亂如麻，好像無(wú)數(shù)根繩子打了個(gè)死扣，怎么解也解不開(kāi)。這時(shí)，我感覺(jué)前面有光，我本以為是到了醫(yī)院，沒(méi)想到才到小區(qū)門(mén)口，打更的老爺爺正拿著手電筒，坐在桌子旁邊的一個(gè)竹編的搖椅上，桌上有著一套茶具，杯中的茶水微微地冒這一絲熱氣，隨著知了的叫聲旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，像在跳一支優(yōu)美的華爾茲。老爺爺說(shuō)：“我知道你們家孩子病了，我連續(xù)好幾天都沒(méi)有睡覺(jué)，怕孩子半夜發(fā)燒去醫(yī)院沒(méi)人開(kāi)門(mén)，快去醫(yī)院吧，變成肺炎就晚了！”他一說(shuō)玩，吱呀吱呀聲中門(mén)就開(kāi)了，父母說(shuō)了聲“謝謝”，就急急忙忙背我去醫(yī)院看病了。
老爺爺?shù)腵一具古樸的茶具和吱呀的大門(mén)聲是一道美麗的風(fēng)景。
期末考試近在咫尺，所有人都為我加油，我也努力，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)了大家對(duì)我的希望。隨著我的努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸上升，但我愈發(fā)愈緊張，因?yàn)槲乙延辛颂岣�，大家�?duì)我的希望就更大了，如果我名落孫山，豈不讓大家失望，如同剛剛點(diǎn)著的火被我這一盆冷水撲滅了嗎？
期末考試的當(dāng)天早上，姥姥招呼我過(guò)來(lái)，喝她親手做的豆?jié){，一過(guò)來(lái)，一股豆?jié){那沁人心脾的清香的撲鼻而來(lái)，接過(guò)姥姥手里的豆?jié){，看！它的熱氣正在向上蔓延，蔓延，我仿佛看見(jiàn)了姥姥做豆?jié){時(shí)那辛苦的樣子和那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。這時(shí)，姥姥對(duì)我一笑，問(wèn)：“好喝嗎？”“好喝！姥姥做的豆?jié){比誰(shuí)做的都好喝！”“好喝就多喝點(diǎn)，喝完才能考出好成績(jī)。還有，這么好喝的豆?jié){都給你喝，是不是應(yīng)該考出個(gè)第一呀？”“是的全校第一！”喝著這飽含了姥姥所有對(duì)我的關(guān)心、希望和愛(ài)的豆?jié){，我的心里洋溢著一種幸福的滋味。
姥姥的一杯甜到心里的豆?jié){和一個(gè)暖人心扉的微笑是一道美麗的風(fēng)景。
難道熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景嗎？其實(shí)不是這樣，而是人們?nèi)鄙僖浑p會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。記住，再熟悉的地方也會(huì)有你從沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)的美麗的風(fēng)景。
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