（通用）風(fēng)景的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
在被世人譽(yù)為“天下第一詩(shī)村”的杏花村里，坐落著一座美麗而又充滿歡樂(lè)的校園，那就是杏花村小學(xué)。這里綠草茵茵，是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的好地方。
當(dāng)清晨的第一縷清風(fēng)拂過(guò)杏花村小學(xué)上空時(shí)，同學(xué)們就開(kāi)始了忙碌的一天。
“又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉……”課堂上早早傳來(lái)了我們朗朗的讀書(shū)聲，像山間的'瀑布，又像是松濤陣陣。上課鈴響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)昂首挺胸地坐在座位上，安安靜靜地聽(tīng)老師講課。老師講得有趣極了，同學(xué)們聽(tīng)得非常認(rèn)真，窗外還時(shí)不時(shí)飛著幾只鴿子，“咕咕”地叫著，但這都沒(méi)有使大家分心。每當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們總會(huì)高舉自己的小手，積極回答問(wèn)題，被請(qǐng)到的同學(xué)總是會(huì)響亮地回答著問(wèn)題，老師常常會(huì)動(dòng)情地表?yè)P(yáng)他們。每一個(gè)同學(xué)在課堂上都能得到機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，不知不覺(jué)中，一堂生動(dòng)有趣的課就結(jié)束了。同學(xué)們徜徉在知識(shí)的海洋中，臉上洋溢著幸福的微笑。
“丁零零，丁零零……”下課鈴聲響起來(lái)了。同學(xué)們有序地走向走廊，有的在歡樂(lè)地跳皮筋，有的在歡樂(lè)地玩著游戲，還有的在教室里抓緊時(shí)間認(rèn)真地看書(shū)、寫(xiě)字……笑聲、談話聲、喊叫聲一時(shí)齊發(fā)，寧?kù)o的校園里一下子變得熱火朝天。
“采蘑菇的小姑娘……”，聽(tīng)，放學(xué)鈴聲響起了。同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍迎著夕陽(yáng)，大聲吟著美麗的詩(shī)篇走出校門(mén)。
這就是我們美麗的校園，是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的地方，我愛(ài)杏花村小學(xué)，因?yàn)椹ぉわL(fēng)景這邊獨(dú)美。
風(fēng)景的作文 篇2
風(fēng)景就猶如生活當(dāng)中的插畫(huà)，使這本書(shū)顯得生動(dòng)無(wú)比。生活翻頁(yè)，人生行走，風(fēng)景也隨之行走變換�？捎袝r(shí)當(dāng)我們停止腳步時(shí)，風(fēng)景可卻還在行走，在我們身旁的那個(gè)小世界里，縈繞萬(wàn)千……
還記得今年暑假里的內(nèi)蒙古之行，經(jīng)過(guò)了五個(gè)小時(shí)的高鐵和七個(gè)小時(shí)大巴車(chē)的顛簸，我們來(lái)到了目的地——壩上草原。這個(gè)雖然只是個(gè)位于內(nèi)蒙和河北交界的草原，可濃郁的蒙古氣息不減，還是給我留下了一次真真正正的草原印象。我們趕著8月的尾巴去，可那兒已是深秋的氣候了。草原有些泛黃，不那么翠綠，但配上它們的牛羊馬兒就又是一副別致的風(fēng)景畫(huà)卷了。
草原上的水資源不多�？蛇@像海似的波瀾壯闊，隨著連綿的山丘起伏的.草原，如若再配上一汪清水，哪怕只是一個(gè)不是很大的水洼也可，那就要美極了。這天我們?nèi)チ艘傍喓�，湖沒(méi)有說(shuō)的那么大，只能說(shuō)是個(gè)小水塘，可湖水清澈無(wú)比，像是一塊嵌在草原上的明鏡，藍(lán)天、白云也乖乖地，盡情地翻轉(zhuǎn)到這面鏡子中去，由此，綿延萬(wàn)里的綠色波濤中出現(xiàn)了一塊藍(lán)天。此時(shí)看著湖水，我的心變得也如那湖水般的明凈、澄澈、清靈，將這行走的風(fēng)景一絲不落地倒映在了心中。這草原上，伴著清爽的微風(fēng)，人人心中都掩映著一副畫(huà)卷，一剎那，自己仿佛都融入其中，像草原上的一只雄鷹，俯視綠地，仰望藍(lán)天，在這絕美的氛圍中彌散，飄忽不定，沉醉悠揚(yáng)……
撫摸大地，親吻綠草，四處遙望，每個(gè)人都想將行走的風(fēng)景，將這美麗留在現(xiàn)在、將來(lái)，直至永恒�？蛇@風(fēng)景會(huì)伴隨著我們所在的小世界，變化萬(wàn)千，我們只有把美麗留在心中，留在記憶中，再去展望更好的明天！
風(fēng)景的作文 篇3
很久以來(lái)，我就很喜歡拍照。尤其是風(fēng)景照。
手機(jī)配有拍照功能，500萬(wàn)像素。一天也不離身。隨時(shí)隨地就咔嚓咔嚓地拍個(gè)不停，拍花拍樹(shù)拍橋拍路拍古跡拍田野拍城市拍河流，站著拍蹲著拍趴著拍走著拍坐在車(chē)?yán)锔?chē)的晃動(dòng)也在拍。拍完了抽出那小指甲蓋兒大小的卡片來(lái)，安進(jìn)電腦里切呀貼呀建目錄呀歸大類(lèi)呀還搞了個(gè)“待整理”文件夾，存放來(lái)不及歸類(lèi)的照片。于是幾十張上百?gòu)垘浊埳先f(wàn)張照片源源不斷存進(jìn)了我的電腦。
于是開(kāi)始曬照片，發(fā)給朋友一張張，發(fā)給家人幾張張，發(fā)到里群里空間里一組組，幾組組，。。。。。。不亦樂(lè)乎。如今整成個(gè)愛(ài)好習(xí)慣竟然也上癮了。
可從來(lái)還沒(méi)想到搞個(gè)新相機(jī)。
咱有，有年頭了。曾經(jīng)有“美能達(dá)”半機(jī)械半自動(dòng)的相機(jī)，還能三連拍。上個(gè)世紀(jì)90年代在日本花了大價(jià)錢(qián)買(mǎi)的一個(gè)原產(chǎn)貨。
咋就沒(méi)想到再買(mǎi)一個(gè)新的數(shù)碼的深景的廣角的。。。。。。
直到前幾天的'一個(gè)晚上有朋友說(shuō)：“換個(gè)好一點(diǎn)的相機(jī)”；“換個(gè)好一點(diǎn)的相機(jī)吧，不然對(duì)不起這樣的景色��！”云云。這可是位大師說(shuō)的哦！
于是，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)查呀查找啊找算呀算的。。。。。�！昂民R配好鞍”那！順便發(fā)上兩張，看咱這技術(shù)值當(dāng)不值當(dāng)。
也是哦！貢獻(xiàn)社會(huì)半輩子了，腫么就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力制個(gè)比上世紀(jì)好點(diǎn)兒的相機(jī)哩�。�！
風(fēng)景的作文 篇4
因?yàn)橹匾�，所以珍貴；因?yàn)檎滟F，所以珍惜；因?yàn)檎湎�，所以永存�?/p>
——題記
快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得特別快，昨天晚上在中秋節(jié)中的嬉笑聲，打鬧聲仿佛還在耳邊回蕩，而今天，又上學(xué)了，心中難免有些不開(kāi)心�！皨�?zhuān)乙蠈W(xué)了�！薄笆浅藙e人的順風(fēng)車(chē)嗎？”媽媽麻利地幫我收拾著衣服和水果�！班牛�5點(diǎn)半就走�！蔽疫�在盯著電腦屏幕�！斑@么早啊……”媽媽顯得有些失落�！澳俏疫@就下去給你做飯。”伴隨一聲輕輕的嘆氣，她轉(zhuǎn)身出去了。
鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢嘰嘰喳喳地唱著，天上的云朵雪白而透亮。我拿著東西下樓去時(shí)，已看見(jiàn)她在飯桌前等候，還看著電視節(jié)目。我眼睛瞄了一下電視機(jī)，“媽?zhuān)阍趺催�看《機(jī)器貓》��？”看到她那么專(zhuān)心致志，不免有些驚奇。媽媽回過(guò)神來(lái)，嘴角還帶著一絲微笑：“你以前很喜歡看這部動(dòng)畫(huà)片的�！薄笆菃�？我不記得了，那么久的事了�！蔽液攘艘豢跍�，溫度剛剛好。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭去，繼續(xù)看，臉上滿是寵溺：“那時(shí)候你是個(gè)淘氣包，但就是看《機(jī)器貓》時(shí)最認(rèn)真。有一次你看著看著對(duì)我說(shuō)，你要�？剂惴�，因?yàn)槟菢幼幽憔涂梢杂袡C(jī)器貓幫你，你就可以讓我回到過(guò)去，讓我開(kāi)心。但我卻說(shuō)，我不要回去，因?yàn)樵诂F(xiàn)在，在未來(lái)，我可以看到你的成長(zhǎng)。我覺(jué)得啊，沒(méi)有比這更開(kāi)心的事了。”媽媽說(shuō)完后，臉上洋溢著幸福。風(fēng)把碎花窗簾漸漸托起，綻放中的百合花在風(fēng)的撫摸下，跳起神奇的舞蹈，偶爾幾片樹(shù)葉落下，飛舞在庭院里，陽(yáng)光照射在媽媽身上，顯得如此安詳。我不禁呆住了，媽媽竟記得如此清楚，而我卻一點(diǎn)印象也沒(méi)有。已經(jīng)15分了，我大口大口地吃著。放下了碗，我拿起東西就往門(mén)口跑，媽媽拉住了我，“媽?zhuān) 蔽矣行┘痹�。她只是翻翻我的衣領(lǐng)，柔聲說(shuō)：“記得打電話回來(lái)，錢(qián)放在書(shū)包的第二層里，路上小心，”“知道了�！北闩苤鋈チ耍坪踔辉陂T(mén)口靜靜地看著我的遠(yuǎn)去，漸漸地，我走遠(yuǎn)了，回頭時(shí)，只看見(jiàn)媽媽那單薄而滄桑的身影。
媽媽?zhuān)視?huì)記住，當(dāng)你看關(guān)于我們回憶的東西時(shí)，那幸福的樣子，因?yàn)槟鞘且环赖漠?huà)面，一道亮麗的`風(fēng)景線，那是我心底溫暖的部分。你永遠(yuǎn)會(huì)記得有關(guān)于我的事情，因?yàn)橹匾�；我也�?huì)珍惜和你一起創(chuàng)造的回憶，因?yàn)檎滟F。
陽(yáng)光從樹(shù)葉間灑落在地上，仿佛滿地碎金，遠(yuǎn)處的山脈碧青，幾只五彩繽紛的風(fēng)箏點(diǎn)綴在蔚藍(lán)的天空中，一道美麗的風(fēng)景永存我心。
風(fēng)景的作文 篇5
我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海，也穿過(guò)人山人海，我曾經(jīng)也擁有過(guò)一切，可轉(zhuǎn)眼都已飄散如煙。嗯，都只是曾經(jīng)，那些都是逝去的，不見(jiàn)了。
我的身上好像丟了些什么東西�？稍僬J(rèn)真看看，既沒(méi)缺只胳膊斷條腿，也沒(méi)丟了魂魄在街上游蕩。
究竟少了些什么呢？轉(zhuǎn)過(guò)身去問(wèn)后桌。她輕挑起我的下巴，在臉上仔細(xì)端詳一番，沒(méi)好氣地對(duì)我說(shuō)：“多了一股煞氣，看你印堂發(fā)黑，施主必有血光之災(zāi)啊，施主您還是多多行善吧！”我沒(méi)理會(huì)，板著臉轉(zhuǎn)了回去，同桌不經(jīng)意間說(shuō)了一句：“你是很少笑了吧�！�
猛地一驚，不是這樣吧！臉部的肌肉微微抖動(dòng)，努力地將嘴角往上帶，還是做不出那種所謂的“笑”，只好借助雙手，把嘴角往上提，好像被凍住了，肌肉十分僵硬。保持這個(gè)姿勢(shì)轉(zhuǎn)過(guò)頭，把她們嚇了一跳，又開(kāi)始吐槽：“你可別逗我了，這比哭還難看呢！”
是真的很少笑了。
有句話不是說(shuō)：“愛(ài)笑的女孩運(yùn)氣都不會(huì)差嘛�！庇浀靡郧埃沂呛軔�(ài)笑的，高興也笑，難過(guò)也笑，成功了笑，就連失敗了也只是笑笑就過(guò)去了。最近好像總是在抱怨。題目不會(huì)做抱怨，考試失敗了抱怨，就連自己丟了東西也要抱怨一番。
是什么改變了這么多？我說(shuō)是時(shí)間，可你卻說(shuō)是我自己改變了自己。以前的我會(huì)在遇到困難時(shí)去請(qǐng)教，考試考差了也不灰心，爭(zhēng)取下次的機(jī)會(huì)，丟了東西也會(huì)心平氣和地去找，可現(xiàn)在只要發(fā)生了什么事只會(huì)一味的`沉淪。說(shuō)自己這個(gè)不行那個(gè)不行，簡(jiǎn)直就是個(gè)“不行小姐”總是說(shuō)自己不行。
聽(tīng)了你的批評(píng)，真的發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)變了。就跟老人家一樣，經(jīng)歷再多挫折到頭來(lái)也只會(huì)等待死亡。
嘗試著去改變，把一切都看開(kāi)，別等一切都欠下了才去眷慕，去懷緬。
笑意快快浮現(xiàn)我的嘴角，心中這樣的期許。望那逝去的風(fēng)景，出現(xiàn)吧！
風(fēng)景的作文 篇6
小林拿著一對(duì)五號(hào)廢電池找呀找，一時(shí)之間卻不知哪里才有專(zhuān)用回收箱。在筆者提示下，小林拐了兩個(gè)彎終于找到了一個(gè)……
校報(bào)曾在復(fù)刊第147期中強(qiáng)勢(shì)推出過(guò)(校園“百寶箱”的故事》專(zhuān)題，時(shí)至今日，那些“寶箱”卻難復(fù)當(dāng)年的盛況，有的日漸稀少，有的鐵銹斑駁，有的則早已“香消玉損”……
“你知道校園諸多角落的‘百寶箱’嗎?”、“你還記得多少?”在近期進(jìn)行的一次走訪中，筆者隨機(jī)詢(xún)問(wèn)了部分同學(xué)。大部分受訪者表示，對(duì)廢舊電池回收箱“還有印象”，部分同學(xué)稱(chēng)知道校報(bào)投稿箱，而對(duì)那次專(zhuān)題中涉及的其他“寶箱”，受訪者大多搖頭，“想不起來(lái)了�！薄@表明:校園“百寶箱”正在日益成為一道行將隱沒(méi)的風(fēng)景。
如此推論似乎是片面的，據(jù)筆者所知，近年來(lái)，另一大批“寶箱”在西安建大校園迅速“崛起”，其發(fā)展態(tài)勢(shì)在南院尤為明顯。當(dāng)你走進(jìn)大板樓，就隨處可見(jiàn)報(bào)箱、送奶箱等等。3月中、下旬，學(xué)校還曾對(duì)南院多幢居民樓加裝了住戶信箱……
只是，我對(duì)那期專(zhuān)題中的“寶箱”們依然充滿了懷念。無(wú)論是校報(bào)投稿箱，還是廢舊電池回收箱，抑或是義務(wù)郵遞信箱，都曾或多或少地放飛過(guò)我的`熱情和夢(mèng)想，也曾給我?guī)?lái)諸多方便。髻如，我登載于校報(bào)的首篇稿件，就是通過(guò)了校報(bào)投稿箱中轉(zhuǎn)而最終抵達(dá)編輯的案頭。
不可否認(rèn)，學(xué)校近年來(lái)持續(xù)的建設(shè)施工導(dǎo)致了部分“寶箱”減少甚至消失，同時(shí)，一些箱子難敵烈日風(fēng)雨的暴曬侵蝕而朽腐，但更多的破壞卻來(lái)自于我們自己有意無(wú)意的行為，筆者曾親見(jiàn)一個(gè)廢舊電池回收箱遭受重?fù)艉笊⒙溆诘氐膽K狀……
是的，有一種行為叫破壞，更有一批“寶箱”亟待“重生”，渴望著繼續(xù)發(fā)揮“服務(wù)校園、方便師生”的作用。它們終究會(huì)成為一道行將隱沒(méi)的風(fēng)景嗎?
且讓我們拭目以待。
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