最美風(fēng)景作文[匯總4篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的最美風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最美風(fēng)景作文 篇1

　　眼前仿佛又展現(xiàn)了一幅美麗的風(fēng)景——一個(gè)美麗的小女孩用她最甜美的聲音一遍又一遍的反復(fù)朗讀著那句耳熟能詳?shù)?話“展翅”。即使習(xí)慣這中=種聲音的人不難發(fā)現(xiàn)，那是一道美麗的風(fēng)景，風(fēng)景里敘述著一段團(tuán)結(jié)互助的贊歌。

　　王依丹，一個(gè)熟悉的名字，現(xiàn)在雖與她不在一起學(xué)習(xí)生活，但她那甜甜的聲音常在耳邊回響。曾幾何時(shí)，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)；她的成績(jī)優(yōu)異，是班內(nèi)的佼佼者，優(yōu)異的成績(jī)讓全班同學(xué)向她投去贊揚(yáng)的目光，可她從不驕傲自滿，憑著她一顆熱忱的心關(guān)心著班內(nèi)每一位同學(xué)。中午，當(dāng)同學(xué)們都在外面盡情玩耍時(shí)，她卻躲在教室里用她誠(chéng)摯的表情，幫助著某個(gè)同學(xué)。一遍又一遍反復(fù)為那位同學(xué)讀，那位同學(xué)一遍又一遍地學(xué)。無(wú)數(shù)次不厭其煩的幫助別人，在我腦海里已表現(xiàn)出一道美麗的風(fēng)景。

　　轉(zhuǎn)眼間，期末考試到了，那位曾經(jīng)被她教過(guò)的學(xué)生，成績(jī)突飛猛進(jìn)，真是一鳴驚人。

　　王依丹，用她真摯的愛(ài)幫助著那位同學(xué)，使他的成績(jī)迅速提高，此時(shí)此刻，眼前仿佛又展現(xiàn)了王依丹幫助同學(xué)的情景。��！那是一幅美麗的風(fēng)景。

最美風(fēng)景作文 篇2

　　自古以來(lái)，泥土孕育著自然界一切生靈，泥土的付出，使得人類能夠繁衍，它的功勞，就像雨水那樣，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，默默奉獻(xiàn)；就像蠟燭一樣，“蠟炬成灰淚始干”，無(wú)私付出；就像杜甫那樣，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏……吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”胸懷寬廣�？傊�，泥土已為我們付出太多太多，但它卻常常被我們忽視，就像那些不起眼的樸實(shí)勞動(dòng)者被人忽視一樣，但那卻是最美的風(fēng)景線。

　　當(dāng)今世界愈來(lái)愈繁榮，然而在繁榮的背后，失落的是人心，人們只注重眼前的利益，忽視了人性最初的美好。曾記得，在湖南衛(wèi)視的一個(gè)節(jié)目中，看到這樣一則真實(shí)的故事，有一個(gè)可愛(ài)的小女孩，年僅兩歲。在一天下午，脫離了父母的視線，不小心走到了馬路中間。突然，一輛小車(chē)飛馳而來(lái)，好像沒(méi)有看到小女孩一樣，無(wú)情的'從小女孩的身上輾過(guò)，并且又若無(wú)其事的飛馳而去，接著，又來(lái)了一輛小車(chē)，出人意料的是，它竟然又從小女孩身上輾過(guò)，與第一輛小車(chē)一樣飛馳而去，在這場(chǎng)事故發(fā)生之后，相繼走過(guò)了十八位路人，他們冷漠地從小女孩身邊走過(guò)，都沒(méi)有施以援手。難道他們連一點(diǎn)憐憫之心都沒(méi)有嗎？最后，一位拾荒阿婆走到這個(gè)路段，發(fā)現(xiàn)小女孩后，毫不猶豫地救起了她，送往了醫(yī)院，可惜，小女孩最終死于人心的冷漠下，唯有一點(diǎn)溫情的，居然是一位拾荒阿婆。

　　在日常生活中，清潔工人隨處可見(jiàn)，布滿老繭的手，一輛被蒼蠅圍繞的手拉車(chē)，一雙歷經(jīng)滄桑的眼睛，黃色的略帶污漬的工作服。只是，人們看到他們總是會(huì)捂鼻走開(kāi)，然后還甩出一個(gè)厭惡至極的眼神，是�。∪藗兌贾豢吹剿麄兺獗淼男蜗�，又何曾想過(guò)，這樣干凈、舒適的環(huán)境，是誰(shuí)提供的？清潔工們每天早上比平常人起得早，晚上又比平常人睡得遲，他們?nèi)淌苤�人們異樣的眼光，卻還是每日為人們清掃垃圾。清潔工們默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，這些奉獻(xiàn)精神是那些自詡清高的人所沒(méi)有的。

　　人們總是認(rèn)為清潔工是最底層的勞動(dòng)者，其實(shí)不然，記得解放初期，有一位掏糞工人——時(shí)傳祥，他把掏糞當(dāng)成十分光榮的勞動(dòng)，以身作則，以苦為樂(lè)，寧愿一人臟，換來(lái)萬(wàn)人凈，任勞任怨，滿腔熱情，全心全意為人民服務(wù)，他得到了周恩來(lái)的接見(jiàn)。每一位勞動(dòng)者都是平等的，都應(yīng)受到同等的尊敬，想想，如果城市一天沒(méi)有清潔工，那會(huì)怎樣？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，去感激清潔工們給我們帶來(lái)的整潔的環(huán)境。

　　不論是嚴(yán)寒，還是酷暑，城市之中，都有著他們來(lái)回穿梭的身影，希望大家在欣賞城市中琳瑯滿目的商品以及高聳入云的大廈之時(shí)，別忘記了，還有那些頂著烈日，經(jīng)受風(fēng)吹雨打的清潔工們，讓我們向他們致以崇高的敬意，矚目這城市最美的風(fēng)景線。

最美風(fēng)景作文 篇3

　　只有將自己的職業(yè)是為自己的生命信仰，那才是真正掌握了敬業(yè)的本質(zhì)。我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人們的勤勞的手創(chuàng)造出來(lái)的。在我們的身邊，就有一群可親可愛(ài)的人們，他們用自己的雙手，鑄就了這個(gè)時(shí)代最美的風(fēng)景。

　　“節(jié)油王”王靜，“最牛潛航員”葉聰，把青春奉獻(xiàn)給事業(yè)的.講解員劉悅，他們無(wú)一不讓我敬佩。“最美司機(jī)”吳斌的事跡更是深深的印在了我的心里。

　　吳斌本是一名普通的客車(chē)司機(jī)，過(guò)著平凡的生活，可他做出了不平凡的舉動(dòng)。“用生命守護(hù)乘客”是他的真實(shí)寫(xiě)照。一次，吳斌駕駛著大巴正常工作著，突然，一塊鐵片飛來(lái)，擊碎了吳斌所駕駛的車(chē)輛的前擋風(fēng)玻璃，刺向了吳斌的腹部。吳斌的腹部鮮血直流，可他并沒(méi)有喊疼，而是慢慢地將大巴車(chē)停在路邊，讓乘客門(mén)全部安全疏散，只到他用盡了最后一絲力氣。

　　吳斌的事跡感動(dòng)了全中國(guó)，他舍己為人、愛(ài)崗敬業(yè)的高尚品質(zhì)深深打動(dòng)了我，深深震撼了我。誰(shuí)能說(shuō)他不是一位好的司機(jī)呢？

　　我不由得想到了自己。長(zhǎng)大后我一定要做一個(gè)有責(zé)任心的人，我一定要敬業(yè)、愛(ài)業(yè)，時(shí)刻不忘自己所背負(fù)的責(zé)任。不管我做什么工作，都一定會(huì)盡職盡責(zé)，一絲不茍地完成好自己所分內(nèi)的事情。

　　吳斌用行動(dòng)詮釋了責(zé)任心的含義，同時(shí)也告訴我們一個(gè)人如果有一顆責(zé)任心，無(wú)論他做什么，都會(huì)受到大家的尊重。

　　敬業(yè)，鑄就這個(gè)時(shí)代最美的風(fēng)景。

最美風(fēng)景作文 篇4

　我們班有一處“不起眼”的角落。廢舊的長(zhǎng)桌子亂七八糟的躺在那里，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人愿意理它，灰塵和污垢肆無(wú)忌憚地趴在桌子上“定居了”。

　　“叮叮�！鄙险n鈴響了，老師走進(jìn)了教室，瞟見(jiàn)了那一堆被學(xué)生們視而不見(jiàn)的角落，皺了一下眉頭，沒(méi)有多說(shuō)什么。一連幾天，同學(xué)們漸漸發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)有老師和別班同學(xué)們經(jīng)過(guò)那個(gè)角落的時(shí)候，會(huì)讓他們不由自主地心跳加快，眼珠向下。終于，同學(xué)們決定好好“醫(yī)治”那堆角落。

　　第一天，有幾位同學(xué)把那塊地方認(rèn)真地掃了掃，桌子也擺了擺。老師看見(jiàn)角落有所變化，愣了一下，原來(lái)他以為沒(méi)有人去管它呢！

　　第二天，有另外幾位同學(xué)又把那塊地方拖了拖，桌子也抹得干干凈凈，這塊荒廢的角落已經(jīng)不那么“耀眼”了。同學(xué)們期待老師對(duì)他們做這件事的看法。讓他們失望的是老師眼里只閃出了一絲驚喜的光。

　　下定了決心，同學(xué)們要讓老師微笑，他們想好好給這片角落一點(diǎn)“顏色”了。

　　同學(xué)們開(kāi)始分工協(xié)作，十八翻武藝各顯神通。有的力氣大的同學(xué)把缺胳膊少腿的.桌子修理好。有的同學(xué)力氣小，但心靈手巧，給桌子穿上了漂亮的新衣。有的女生還點(diǎn)綴了些小手工藝品，最后同學(xué)們把幾十本課外書(shū)放在那兒……。

　　終于，老師進(jìn)了教室，看見(jiàn)了那所謂的“圖書(shū)角”，會(huì)心到笑了。

　　那一刻，老師的笑，美麗的角，永遠(yuǎn)留在我們心中，因?yàn)椋�那是代表同學(xué)們的團(tuán)結(jié)和友情。

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