風(fēng)景的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的風(fēng)景的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
世界上美麗的風(fēng)景有很多，在我心中不是五彩繽紛的花兒，不是日出日落，也不是清澈見(jiàn)底的小溪流，而是心靈之美。
夏天到了，公園里的花也開(kāi)了，于是爸爸媽媽準(zhǔn)備周末帶我去體育公園賞花兒。自打我上了四年級(jí)也有幾年沒(méi)有去過(guò)體育公園了，在那段時(shí)間里公園有了很大的變化，我也就爽快的答應(yīng)了。
走到體育公園大門(mén)口，兩邊就擺放了艷麗的牡丹花，花上還有蝴蝶在飛舞。再往里面走，大片大片的郁金香迎面而來(lái)，她們各各亭亭玉立，像酒杯，也像高貴的貴人。走到池塘邊，一朵朵荷花浮在水面上，還有蜻蜓在點(diǎn)水。池塘下的小魚(yú)在歡快的游來(lái)游去。那么美的風(fēng)景卻被外地來(lái)的一對(duì)母子給破壞了。起初，那個(gè)小男孩趴在凳子邊喂魚(yú)吃面包，到后來(lái)又有了另一個(gè)人為魚(yú)吃餅干。小男孩看到魚(yú)兒們漸漸地都游向了另一個(gè)人，他開(kāi)始焦急了，大聲哭著影響了許多在一旁望風(fēng)景的人，然后他去找媽媽?zhuān)瑡寢尯退f(shuō)：“你喂它們多一點(diǎn)，這樣它們就來(lái)了。”于是小男孩把面包撕成一大塊一大塊地扔下去，果然大魚(yú)都游來(lái)了。小男孩又回到原先的安寧，不過(guò)沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間面包就喂完了，他抖了抖塑料袋對(duì)他媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)姘鼪](méi)了。”“那你把它扔了吧�！眿寢尰卮鸬�。于是小男孩隨手把塑料袋扔進(jìn)了水里，媽媽管也沒(méi)管就帶著孩子離開(kāi)了。之前在一旁喂餅干的那位姐姐看到了，立馬從包里拿出了一個(gè)漁網(wǎng)，把男孩殘留下來(lái)的垃圾撿了起來(lái)。
有些人可能覺(jué)得這沒(méi)什么了不起，但要知道魚(yú)它可能會(huì)一不小心吃下去，畢竟魚(yú)的智商沒(méi)有人的智商高，它不懂這個(gè)不能吃。而且塑料袋對(duì)水是有污染的，萬(wàn)一清潔員沒(méi)把清潔工作搞好，可能一池塘的.魚(yú)都會(huì)有生命危險(xiǎn)。也許這個(gè)小小的舉動(dòng)與風(fēng)景比起來(lái)微不足道，但要是這種精神能夠傳到每一個(gè)人的身上那將是一道美麗的風(fēng)景線。
我們都會(huì)被每一道風(fēng)景所迷住，那位姐姐的舉動(dòng)就把我迷住了……
風(fēng)景的作文 篇2
我站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看我。明月裝飾了我的窗子，我裝飾了別人的夢(mèng)。
——題記
考完試了，身心疲憊的我輕輕地坐在自行車(chē)上，順著斜坡緩緩溜下，風(fēng)輕撫著我的臉頰，不覺(jué)有些飄飄欲仙了。
橋上殘留著些許灰塵，似一位飽經(jīng)風(fēng)霜的詩(shī)人，在與我一起賞著眼前這美麗的風(fēng)景。殘碎的柳條點(diǎn)著那蕩漾的流水，泛起環(huán)環(huán)漣漪，漸黃的草兒蕭蕭瑟瑟，如在演奏著一首悲傷的小曲，“沙沙”的聲音透過(guò)耳膜流入心里，牽扯出了我的一縷縷藏在心底的.情緒，魚(yú)兒、鳥(niǎo)兒都已不再，陪我看風(fēng)景的就只剩這蒼白的詩(shī)人和陰冷的空氣。
我聽(tīng)著湖水輕輕擊打著湖邊的聲音，是那么的明亮，那么的動(dòng)聽(tīng)，那么的令人陶醉，我忘記了橋上來(lái)來(lái)往往的行人，忘記了路上“嘀嘀嘀嘀”的噪音，忘記了塵世的喧囂，宛若融在了這如詩(shī)如畫(huà)、如夢(mèng)如幻的景色中，好像這風(fēng)景屬于我一般，屬于我這位看風(fēng)景的人。
忽然想起卞之琳的那首小詩(shī)：
你站在橋上看風(fēng)景，
看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢(mèng)。
我悄悄地回過(guò)頭，向上看去，是否正如詩(shī)中所說(shuō)的那樣，我站在湖邊的那一剎，就已成為別人的風(fēng)景。
樓上空蕩蕩的，沒(méi)有我期待的那張或稚嫩或成熟的臉龐，也沒(méi)有那清澈明亮的眼睛。
我真的該走啦，這次考試不算什么，我還有更加漫長(zhǎng)的道路要走呢。
柳樹(shù)挽著我的帽子，青草牽著我的褲子，沙沙的聲音拉著我的衣角，想必我也已成為這些風(fēng)景的風(fēng)景了吧。
騎上車(chē)的那一霎，我看到了那個(gè)我期待著的人，四目對(duì)視，天地間仿佛只有我們兩個(gè)人了，現(xiàn)在，我是他的風(fēng)景，他亦是我的風(fēng)景，我們都是看風(fēng)景的人。
我笑了，默默地離去，眼中留下的是他輕揚(yáng)的嘴角。
夜了，皎潔的月光透過(guò)窗戶(hù)灑了進(jìn)來(lái)，不知今晚，我是否會(huì)在他的夢(mèng)里，留下淡淡的風(fēng)景……
風(fēng)景的作文 篇3
“人心散了，課本劇不好練了�！闭Z(yǔ)文課代表坐在裝著一堆校服的編織袋上長(zhǎng)嘆著，她看了看手中的劇本，又看了看為一個(gè)別扭的手勢(shì)而爭(zhēng)辯不休的鄒忌與徐公，長(zhǎng)嘆了一口氣。
一年一度的藝術(shù)節(jié)到了，各班都在積極準(zhǔn)備，我們班幸運(yùn)地得到了參加全市課本劇表演的機(jī)會(huì)，與此同時(shí)我也“幸運(yùn)”地被選入了表演隊(duì)伍。
正當(dāng)我高高興興地等到劇本的時(shí)候，我傻眼了，七個(gè)深黑色的漢字深深地刺入了我的眼中——《鄒忌諷齊王納諫》
我與徐公停下了爭(zhēng)執(zhí)，“我就說(shuō)嘛，像我這種一經(jīng)大場(chǎng)面就緊張的人，怎么可能去演好鄒忌這個(gè)角色。”我一邊抱怨道一邊隨手拉出一張凳子坐了下來(lái)。
我天生性格內(nèi)向，不好說(shuō)話，讓我在大庭廣眾下說(shuō)著尷尬的臺(tái)詞并表演著故事情節(jié)，這怎么能挺得住。
“你得克服你心中的緊張心理�！闭n代表站起身來(lái)打了打褲上的灰塵。“說(shuō)得倒輕巧，怎么克服？”“每天照著鏡子練，把你自己想像成鄒忌�！闭n代表一拍桌子，對(duì)我說(shuō)，“好，從今天開(kāi)始，一直到課本劇表演結(jié)束，你就是鄒忌，我們現(xiàn)在就改口，一見(jiàn)到你就叫你鄒忌，行不行？”
“我……”
“好！就這么決定了，為了學(xué)校以及班級(jí)的榮譽(yù)！加油吧！鄒忌。”她看著我并豎起了大拇指，眼神中流露出了堅(jiān)定以及對(duì)成功的渴望。
我無(wú)語(yǔ)了，對(duì)我的新外號(hào)以及這個(gè)盲目自信的`課代表都無(wú)語(yǔ)了。
晚上，我照著鏡子看著那張令我哭笑不得的臉，長(zhǎng)嘆了一聲，并閉上了眼�！坝涀�，我就是鄒忌，那個(gè)睿智而又有幾絲自戀的鄒忌就是我，我就是個(gè)聰明而又自戀的人！”我暗地里想著緩緩睜開(kāi)了雙眼。“哎，今天我可是有點(diǎn)帥�。 蔽倚χ寸R子里的我自言自語(yǔ)道，那一刻，仿佛有了點(diǎn)感覺(jué)，便繼續(xù)自夸道……
那一個(gè)月，我的世界里沒(méi)有自己只有鄒忌，沒(méi)有窄小的排練室，只有富麗堂皇的皇宮。我變了一個(gè)人，什么羞恥感什么高冷全部扔進(jìn)垃圾桶里，這個(gè)過(guò)程中我漸漸由沉默寡言變得活潑開(kāi)朗，我徹底變了。
在舞臺(tái)上，我緩緩地踱著步，在鏡子前照來(lái)照去，整理著身上的長(zhǎng)袍，“我鄒忌年過(guò)半百，相貌堂堂，風(fēng)采依舊，不減當(dāng)年�。 迸_(tái)下響起了震耳欲聾的掌聲，那一幕深深地烙印在了我的腦海中，成為我青春里最靚麗的一道風(fēng)景線。
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