風(fēng)景的作文6篇（優(yōu)秀）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的風(fēng)景的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。
多少次錯(cuò)過(guò)了珍惜，才會(huì)有這樣銷魂噬骨的痛。
午夜夢(mèng)回，心房也巴山夜雨，淡淡銀光外泄，卻再也映照不出你的面龐。曾經(jīng)，盧氏或也愛(ài)憐地看著納蘭清冷的面容，見他眉頭微皺，是想她引起的痛么？她想去撫平，以溫暖和煦的陽(yáng)光，慢慢融化他冰堅(jiān)的心。等待，是一個(gè)人的孤獨(dú)與執(zhí)念。
盧氏的溫柔忍耐一點(diǎn)點(diǎn)拉近容若的心，只是他曾那樣深愛(ài)過(guò)謝娘。記憶中女子的笑顏，雙眼顧盼生輝，眉心的痣，發(fā)髻上斜插著的玉釵隱隱綽綽，烙印在他的心底，搖曳身姿，揮之不去，無(wú)法釋懷。盧氏亦何嘗不懂他的心思，她愿做港灣，讓心愛(ài)之人去棲息，肆虐曾經(jīng)的情意。只可惜盧氏沒(méi)等來(lái)兩人傾心相擁的那一天，在五月落花時(shí)節(jié)也隨那飛花飄搖而去，曾經(jīng)的“落花有意流水無(wú)情”到頭來(lái)?yè)Q成了“流水有心花卻殤”的凄冷境地。
恨，也只有恨啊！用樂(lè)天先生的話說(shuō)便是“此恨綿綿無(wú)絕期”。容若的心又陷入了悔恨的深淵。我自知當(dāng)時(shí)不夠愛(ài)你，對(duì)你太冷淡，現(xiàn)在已只能望著你的舊物發(fā)愣，傷心淚沾濕了青衫。那些曾經(jīng)鮮艷溫暖的畫面闖進(jìn)心房，荒蕪了內(nèi)心，只剩我獨(dú)自一人在長(zhǎng)廊轉(zhuǎn)角處幽然彷徨。誰(shuí)念西風(fēng)肚子涼，蕭蕭黃葉閉疏窗。一葉落而知天下秋。原那時(shí)還有你，便覺(jué)秋也有五彩斑斕的絢爛。如今“沉思往事立斜陽(yáng)”，風(fēng)景如舊，人已惘然。蟬從聒噪走向死亡，萬(wàn)物凋零，失了顏色，為何累欲流。
“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”。寒風(fēng)漸起，妻子為丈夫趕制寒衣的時(shí)節(jié)，仆人添置的寒服裝卻再也沒(méi)了你縫補(bǔ)了愛(ài)意的'溫暖和淡淡的清香，那樣迷惑得我天真地以為天長(zhǎng)地久，來(lái)日方長(zhǎng)手中好光陰任流沙逝去來(lái)日驚醒，歲月神偷，時(shí)光的短暫無(wú)�；癁檠鄣椎镊龅�，任你的噓寒問(wèn)暖化為一陣風(fēng)吹過(guò)也消散不盡。一直以來(lái)是你疼惜我更多，可我卻失去了補(bǔ)償你的機(jī)會(huì)多想對(duì)鏡描眉，給你用螺子黛染遠(yuǎn)山，兩情濃初眉目山水相應(yīng)。興致好時(shí)，可同你玩些雅致的游戲，手把手教你臨帖，陪你讀書，空氣中流動(dòng)著愛(ài)的氣息與芬芳。可再想也只是痛，我想你了，你淺笑嫣然的臉，神色婉約，像是墜入凡間的仙子，卻不能長(zhǎng)久呆在我身邊。
“家家爭(zhēng)唱引水詞，納蘭心事幾人知？”。他曾說(shuō)過(guò)，“人生若只如初見”，盧氏是初見時(shí)的靜和恬適，他亦是風(fēng)華絕代的才子，那該多好。只是命運(yùn)深重，這書里錯(cuò)落遺憾而美麗的風(fēng)景，更與何人說(shuō)？
風(fēng)景的作文 篇2
風(fēng)景不一定要壯麗的景觀，一個(gè)人的一個(gè)小小的舉動(dòng)也能成為一道亮麗的風(fēng)景。
退潮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見一位小男孩，彎著腰，像是在拾著什么，遠(yuǎn)處走來(lái)一位頭發(fā)花白、腳步蹣跚的老人。他對(duì)小男孩說(shuō)：“別撿了，像這樣的魚，一天就會(huì)被浪打上來(lái)好幾千只�！痹瓉�(lái)，男孩在拾著被浪打上岸、無(wú)法回歸大海的魚，把它們拾起來(lái)，再遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋出去。小男孩反駁老人道：“我能救一條是一條，一條魚也是生命啊 !”老人有點(diǎn)心虛，便不再勸阻男孩了。這就是一道亮麗的風(fēng)景線。
放晚學(xué)的時(shí)候，突然下起了大雨，沒(méi)有帶雨傘的同學(xué)被困在了學(xué)校，這時(shí)，一位母親，披著雨衣、帶了一把雨傘來(lái)接自己的孩子，他們出來(lái)的時(shí)候，雨衣披在了孩子身上，那位母親全身都濕了。盡管如此，傘還是偏向孩子那邊。這也是一道亮麗的風(fēng)景線。
鄉(xiāng)村教師——李老師，他的英雄事跡。
在冬季的一天晚上，學(xué)校的警報(bào)器響了，他知道有小偷進(jìn)入了電腦室，他沒(méi)有穿外衣外庫(kù)就直接向電腦室跑去，結(jié)果看到兩個(gè)黑影在搬電子計(jì)算器，于是他大喊：“捉賊啊!”兩個(gè)強(qiáng)盜急了，其中一個(gè)掄起鐵棒就朝李老師的頭上砸去，但是他不放棄，又大喊了兩聲：“捉賊啊!”結(jié)果被強(qiáng)盜砍傷了，李老師倒在血泊中。這時(shí)，學(xué)校保安處來(lái)人了，同時(shí)也報(bào)了警，強(qiáng)盜被捉了起來(lái)，李老師被送進(jìn)醫(yī)院，頭部陷進(jìn)去了六毫米，被砍了五刀，縫了四十多針。這件事在于李老師的.英勇頑強(qiáng)，堅(jiān)持不懈的精神，才不至于學(xué)校丟失價(jià)值十幾萬(wàn)的電子計(jì)算器。
這一件件事都足以讓人感動(dòng)。這就是最美的風(fēng)景!
風(fēng)景的作文 篇3
在身邊，不經(jīng)意間涌現(xiàn)的風(fēng)景，也美不勝收，其獨(dú)有的風(fēng)采，足以一香壓千紅。
來(lái)到這幽靜的溪旁，一枝蕙蘭，黃綠色的花瓣，花瓣上綴著珠寶般的綠絲絨苔。煞是好看。
蘭，立于草間。亭亭于眾綠之中，花色雅而不俗，麗而不妖。它的香淡而不濃，醇而不膩，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著，令人神清氣爽。里面淡淡的`黃，外面白得一塵不染，如此靜美。身邊卻只有淙淙的流水，啾啾的鳥鳴。不禁為其而悲傷。然它生于此，長(zhǎng)于此，不感到寂寞，不因埋沒(méi)而失落。這才是真正的蘭。
蘭，不僅屬于現(xiàn)在，也屬于古代。
蘭端莊可愛(ài)，秀外慧中。子曰：“氣若蘭兮長(zhǎng)不改，心若蘭兮終不移�！彪m生于山中，可卻令無(wú)數(shù)人心馳神往。蘭的花葉嬌小，不似秋菊開滿枝頭；它的花香不如郁金香的那般馥郁，宛如游絲；它不像牡丹那般大紅大紫。蘭葉青翠素靜，疏密相宜，流暢飄逸。它自有質(zhì)樸文靜，淡雅高潔的氣質(zhì)。難怪屈原以蘭蕙自況。
不以無(wú)人賞識(shí)而不芳，不因清寒相逼而猥瑣，這就是蘭的品格。
塵世匆忙，生當(dāng)如蘭。淡泊自守，自成風(fēng)景。處變不驚，臨風(fēng)不懼；從容不迫，耐心執(zhí)著，修成一雙澄澈眼。
不經(jīng)意，失去了一片艷陽(yáng)天，細(xì)心間，滿眼豐收視野間。
停下了尋覓的步伐，識(shí)蘭，知蘭，愛(ài)蘭，護(hù)蘭，愿蘭馨人間。
風(fēng)景的作文 篇4
親情是盛開的花朵，美麗舒展，絢麗多姿。親情是一首精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。親情是一曲動(dòng)聽的樂(lè)章，音律和諧，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。我看來(lái)，親情更是心中的風(fēng)景。
記得那一天，天下著小雨，滋潤(rùn)著萬(wàn)物�？墒菨u漸地，雨開始下大起來(lái)，嘩啦啦的。我眼看著同學(xué)們都被一個(gè)個(gè)接走了，我心里不禁慌張起來(lái)，不知過(guò)了多久，班上就只剩下了我和另外幾個(gè)同學(xué)，我還是沒(méi)有看到婆婆的身影。我開始懷疑：婆婆是不是把接我的事忘了？這時(shí)，我看見了一個(gè)熟悉的身影，是婆婆！我奔向她，問(wèn)：“你怎么這么晚才來(lái)？”婆婆稍帶歉意地說(shuō)：“我有事，來(lái)晚了�！蔽腋牌派詭Пг沟刈呋丶伊�。
在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)淋到一絲雨。我有點(diǎn)奇怪：兩個(gè)人打一把傘我不是會(huì)淋到一點(diǎn)雨嗎？怎么到現(xiàn)在一絲雨都沒(méi)淋到？我看了看婆婆，終于明白了，婆婆把她的.傘往我這里斜，讓我不淋到雨，而她卻被淋濕了大半個(gè)肩頭。我一看到這場(chǎng)景，剛才那種態(tài)度瞬間灰飛煙滅。我感覺(jué)到我的視線模糊了，我問(wèn)婆婆：“婆婆，你不……不冷嗎？”“不冷�！逼牌判α诵φf(shuō)，“只要你不冷我就不冷。”我突然感到我的眼角濕了，流到嘴里，咸咸的，我看著她，感覺(jué)這是我心中最美的風(fēng)景……
親情是盛開的花朵，精美的小詩(shī)，動(dòng)聽的樂(lè)章……在我看來(lái)，更是我心中的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇5
不久前，老師在教室的后方添置了兩盆花。
花是黃色的，像喇叭花，像桃花，叫不出名來(lái)�；ǘ溟L(zhǎng)在墨綠色的根莖上，帶刺的根莖一圈一圈纏在棕色的海綿棒上。黃色的花仿佛跳動(dòng)的陽(yáng)光，嬌艷美麗極了。下課時(shí)，同學(xué)們圍著兩盆花，不時(shí)發(fā)出一聲贊嘆，花朵仿佛明白自己十分受歡迎，高傲地仰起嬌艷的臉，在微風(fēng)中輕輕地舞者，形成教室后方一道艷麗的風(fēng)景線。
老師囑托我為花澆水。放學(xué)了，我拿著水壺，為花澆了水。與花相比，綠蘿不顯眼極了。翠綠的掌形葉子不大不小，比花多了一倍。粗壯的莖絞在海綿棒上，莖頂部翠綠的嫩芽顯現(xiàn)出生機(jī)勃勃的活力。一道陽(yáng)光斜斜地打在葉子上，顯現(xiàn)出縱橫交錯(cuò)的粗壯葉脈。我澆了水，離開了教室。
幾天后，由于老家出了些事情，我請(qǐng)了十天的事假�；貋�(lái)上學(xué)時(shí)，由于沒(méi)有人澆水，植物們顯得有些萎靡。花朵聳拉下了它的頭，葉子緊貼在海綿棒上。而一旁的綠蘿，葉子稍卷，卻依然挺立。我看到幾片一半枯黃得只剩半透明黃色葉脈的葉子依然挺立。我不禁驚嘆。澆了幾天水，綠蘿依然頑強(qiáng)挺立，而那片枯黃的葉子一半薄的透明，另一半?yún)s變得蒼翠，頑皮地在風(fēng)中跳舞。而一旁的花朵，依然萎靡不振。不久后，老師把兩盆寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的花搬走了，教室后方只剩下了三盆蒼翠的綠蘿。
看著那三盆綠蘿，我不禁有些癡了。這三盆綠蘿陪著我們度過(guò)了兩年難忘的.時(shí)光。它聽著郎朗書聲以及同學(xué)們的嬉鬧聲長(zhǎng)大。其間它被我們推倒過(guò)數(shù)次，喝過(guò)“污水”，卻依然挺立，生機(jī)盎然。它成了教室后方一道別樣的風(fēng)景線。
我想，只要我們奮發(fā)向上，努力拼搏，永不放棄，做到最好的自己，終究能成為別人眼里別樣的風(fēng)景線！
風(fēng)景的作文 篇6
山綠了，地綠了，粉紅的桃花、五顏六色的野花競(jìng)相開放。鵝黃的柳樹舒展開柔軟的枝條翩翩起舞。原野上，田野里到處都是人們的背影……這一切都是如此的美麗，但最美的風(fēng)景卻不在這些上，而是牢牢地印在了我的腦海里，即使是剎那間的片段，也不會(huì)隨著時(shí)間的沖刷而淡去。
窗外的烏云散了許多，雨也小了一些，零落的雨點(diǎn)從空中散落，滴在積水上，漾起了點(diǎn)點(diǎn)微痕。太陽(yáng)勉強(qiáng)從云縫中露出，斜射在水面上。
遙望依舊陰沉的天空，心中的抑郁猶如這昏暗的天空，仿佛一不小心就會(huì)滴下水來(lái)，剛才令人吃驚的一幕又重現(xiàn)在我眼前。
“啪”父親的手掌拍在茶桌上，茶杯吃了一驚，驚恐的跳了起來(lái)，然后又安靜下來(lái)。
“你說(shuō)，你為什么這兩天不去上學(xué)?”剛下班回來(lái)的'父親臉色蒼白，“你又干什么去了?”
“我，我不想讀書了。”我低著頭小聲的咕噥著，“我前幾天已經(jīng)和老師說(shuō)過(guò)了�！�
沒(méi)想到我說(shuō)的話被父親聽到了。“你說(shuō)什么?”父親兩眼瞪得比以往還大，似乎還冒著火花，整個(gè)面孔看起來(lái)像 一只發(fā)怒的獅子。“你在家等我�！闭f(shuō)完就順手拿起桌上的雨衣沖出了家門，就在這時(shí)，雨又大了……
我并不是不想讀書，想到這幾年，父親為我讀書，在工地上拼死拼活，我就心痛不已，在烈日下一身汗水，衣服都濕透了。夕陽(yáng)之下，父親拖著疲憊的身軀蹣跚地走著……想到這些，我怎么還會(huì)安心的學(xué)習(xí)呢?
“啪”門開了，我抬頭看著爸爸，黝黑黝黑的臉上滿是雨水和泥土的印記，雖然穿著雨衣，但衣服也完全濕透了。“我已經(jīng)跟你老師說(shuō)了，你明天繼續(xù)去上學(xué)。”父親的神色似乎沒(méi)有之前的那么兇了，但從他的口中似乎還聽出了不容商量的語(yǔ)氣。
“我不想上學(xué)了，我想打工�！蔽姨痤^，把我藏在心里很久的話勉強(qiáng)說(shuō)了出來(lái)。
“兒子，你的心意爸爸知道。你放心，只管上學(xué)�！备赣H的眼里似乎有了淚花。
“我……”
“你什么，你這小鬼，都說(shuō)了只管上學(xué)，你多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，長(zhǎng)大了找個(gè)好工作賺多點(diǎn)錢，我們家庭不就好過(guò)了嗎?”爸爸用手在臉上一抹，抹去了眼里的淚花。
父親的頭發(fā)黑白相間，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，皮膚黝黑黝黑的，整個(gè)人就像一尊塑像。
“爸爸”我撲了過(guò)去抱住父親，然后又抓起他的手，透過(guò)紗布，可以模糊的看見他最近工作時(shí)劃傷的一道口子，我的眼淚一下子涌了出來(lái)，滴在紗布上，與父親的血融在一起。
太陽(yáng)終于掙出了云層，一縷斜陽(yáng)披在我們父子倆身上，鍍上了一層金黃……
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