風(fēng)景作文常用[4篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的風(fēng)景作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

風(fēng)景作文 篇1

　　今天天氣不怎么熱，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，爸爸媽媽帶我和姐姐去狼山游玩。

　　說(shuō)起狼山，狼山位于南通市南郊，擁有“八小佛山”之一的美稱，來(lái)到狼山，只見(jiàn)狼山高聳入云，我開(kāi)始打退堂鼓了，可我轉(zhuǎn)念又想：俗話說(shuō)不到長(zhǎng)城非好漢，要是狼山都登不上去，我還算不算好漢，想到這兒，我開(kāi)始爬呀爬呀。我的臉上出現(xiàn)豆大的汗珠，腿也走不動(dòng)了，忽然風(fēng)吹在我的.臉上好像在說(shuō)：“加油!加油!勇敢的向前沖，你一定能沖上山頂�！蔽曳路鹇�(tīng)見(jiàn)了，鼓起勇氣向前沖。

　　終于到山頂了，往下一看，真漂亮呀!本來(lái)下面的花草樹(shù)木和許多的建筑物都很大，可是現(xiàn)在都變得那么渺小，爸爸媽媽還在山頂上給我拍了許多照片，記錄我登山的過(guò)程，作為我永久的回憶。

　　狼山的景色真美。

風(fēng)景作文 篇2

　　春，到了吧。冷冷的風(fēng)中偶爾會(huì)有一陣暖意，透明的空氣中間或夾雜著一絲絲新綠。再細(xì)細(xì)觀察校園，原來(lái)春已發(fā)出了這么多訊息告訴我們??她已至，如一幅幅風(fēng)格不同的畫(huà)。

　　中心花園，該是中國(guó)畫(huà)。漫漫冬季，湮沒(méi)一切繁枝瑣葉，只留下盤(pán)曲嶙峋的主干，那是蘸滿墨汁的狼毫在宣紙上勾畫(huà)下的曲折。再用淡淡的綠輕輕渲染，如煙如霧，正是春雨朦膿中嫩綠的新芽。那濃濃詩(shī)意，便被這淡淡墨香誘發(fā)殆盡。

　　觀魚(yú)池，應(yīng)是油畫(huà)。暗淡了一冬的池水，因春日的照射，波光粼粼，陽(yáng)光溫暖可以以目對(duì)視。一點(diǎn)明黃一點(diǎn)亮綠，刷出流暢的弧度，層層微波，呼之欲出。油畫(huà)的跳躍正展現(xiàn)陽(yáng)光不時(shí)被水波折射出的璀璨。

　　鋼筆畫(huà)，是一幢幢樓房，時(shí)時(shí)有小鳥(niǎo)飛過(guò)。現(xiàn)代感的建筑如鋼筆線條，一絲不茍，規(guī)正齊全。飛翔的小鳥(niǎo)又給大樓帶來(lái)春的生機(jī)。莊嚴(yán)，穩(wěn)重而又不乏時(shí)尚的'建筑，除了鋼筆，什么還能表現(xiàn)的如此淋漓盡致?

　　碳筆素描，是來(lái)往的學(xué)生。速寫(xiě)，寥寥幾筆就勾勒出一個(gè)個(gè)少年，比春更燦爛。素描重神態(tài)，學(xué)生飛揚(yáng)的青春不正是刻畫(huà)在一張張生氣勃勃的笑臉上嗎?

　　校園里，浪漫，現(xiàn)實(shí)，嚴(yán)肅，活躍。是春，夢(mèng)般的色彩;是青春，畫(huà)樣的風(fēng)景。

　　春，已到;青春，正在路上。

風(fēng)景作文 篇3

　　我與她素不相識(shí)，在我的印象中，從來(lái)沒(méi)有她的身影，直到那一次。

　　春天的風(fēng)格外的大，拽下小樹(shù)的葉子，狠狠地拋向空中，卷起地面的沙土，暴躁地甩到人的身上。我急匆匆地走著，想趕快逃離風(fēng)的肆虐。當(dāng)路過(guò)一班教室門(mén)前時(shí)，我看到一垛書(shū)中正鋪散在地上，風(fēng)正用力地吹開(kāi)書(shū)的卷頁(yè)，吹出“刺啦刺啦”的聲音，風(fēng)一大，整本書(shū)都被吹了出去，場(chǎng)面一片狼藉。

　　“哪個(gè)粗心的.家伙，真是罪有應(yīng)得！”我暗暗咒罵著，加快了腳步。

　　“別跑�。　币魂嚰贝俚哪_步聲從身后傳來(lái)，我回頭一望，有個(gè)傻女孩在撿那些書(shū)呢！風(fēng)怒吼著，吹出幾本書(shū)，書(shū)在灰白的水泥地打著滾，她便急忙邁開(kāi)步，快速去追那些書(shū)，她雙手一撲，把書(shū)按在地上，小心地拿起來(lái)，背對(duì)著風(fēng)站著，不讓風(fēng)吹倒書(shū)，而是任風(fēng)拍打在她身上。風(fēng)吼得更厲害了，吹得她寬大的校服都起了波瀾。她左手環(huán)抱著書(shū)，像是抱了一個(gè)孩子，右手仔細(xì)地拭去表面的灰塵，又把書(shū)緊緊地貼住身體，雙手抱在胸前，不讓惡狠狠的大風(fēng)傷它一毫。

　　她小步跑了回來(lái)，依舊站在了那群散開(kāi)的書(shū)旁，她把書(shū)整理到自己面前，背對(duì)著風(fēng)蹲下去整理，撿起一本書(shū)，理平，擦拭灰塵，再撿起一本書(shū)，理平……風(fēng)在她身后狂嘯著，她頂住風(fēng)把所有書(shū)都整理成一垛，仔細(xì)地抱起它們，放到了班級(jí)教室前的花壇里，——那里風(fēng)小。她有些吃力地放進(jìn)去后，又站在那里看了一會(huì)兒確認(rèn)不會(huì)再飛出來(lái)之后，才急忙離開(kāi)。

　　這個(gè)傻女孩！我杵在那里許久回不過(guò)神來(lái)。一陣大風(fēng)卷著“羞愧”吹透了我，我暗暗為自己的錯(cuò)誤決定自責(zé)，同時(shí)又為女孩的善舉所感動(dòng)。我著實(shí)敬佩她，而且那個(gè)穿著校服的女孩為了保護(hù)書(shū)而背對(duì)著風(fēng)站立的身影將定格在我的記憶中。我暗嘆：那，一定是我見(jiàn)到過(guò)的最美的風(fēng)景！

風(fēng)景作文 篇4

　　鄒忌委婉勸諫齊王成為歷史上一道亮麗的風(fēng)景；周亞夫嚴(yán)于治軍成為軍界的一道奪目風(fēng)景；魯迅寫(xiě)出不朽的篇章成為文學(xué)界一道優(yōu)美風(fēng)景……這些都是中華民族的不朽風(fēng)景，而留我心底的風(fēng)景，卻是些平凡而又不平凡的畫(huà)面。

　　在二零零八年“五·一二”地震中，一位母親用自己的身軀頂住了倒塌下來(lái)的房屋碎片，保護(hù)了懷中只有三個(gè)月大的嬰兒。搶救人員發(fā)現(xiàn)后，立即營(yíng)救。最后，孩子獲救了，而母親永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人間。醫(yī)護(hù)人員在給嬰兒檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了被褥里的手機(jī)，上面有一條短信：孩子，如果你還活著，一定記得我愛(ài)你。在場(chǎng)的人眼睛濕潤(rùn)了，電視機(jī)前的`我也被這位母親的偉大母愛(ài)感動(dòng)了。這位母親用身軀頂住千斤巨石保護(hù)孩子的畫(huà)面成了留在我心底永遠(yuǎn)的風(fēng)景。

　　在一家飯店里，有兩位顧客，他們是一對(duì)父子，父親是個(gè)盲人，兒子才二十來(lái)歲。兒子扶父親坐下后喊了聲：“老板，來(lái)兩碗牛肉面�！彪S后又搖了搖頭，輕聲說(shuō)只要一碗牛肉面，另一碗是蔥油面。當(dāng)面上來(lái)時(shí)，父親并不急著吃，而是用筷子在碗里摸索著，好不容易夾到一塊牛肉，自己卻不吃，而是往兒子碗里送，兒子也沒(méi)有阻止，在父親放入自己的碗里后又悄悄夾回父親碗里。來(lái)往多次后，兒子說(shuō)：“爸，您快吃吧，我碗里都裝不下了�！甭�(tīng)了這話，父親才開(kāi)始吃。父親為兒子夾牛肉而兒子又夾回父親碗里的那一剎那永遠(yuǎn)成了留在我心底讓我感動(dòng)的風(fēng)景。

　　在一所學(xué)校里，有一位高中生家里很窮。為了省電，他每天在晚自習(xí)后十一點(diǎn)回家，而校門(mén)在他走出去一段時(shí)間后才關(guān)上。他一直以為大門(mén)是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)上的，因此春夏秋冬，天天如此，從來(lái)不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天他被鎖在校園里過(guò)了一夜，他才知道大門(mén)是在十點(diǎn)就關(guān)的，而原來(lái)看門(mén)的老大爺病了。他才明白，原來(lái)是老大爺一直默默地在幫他開(kāi)著方便之門(mén)，當(dāng)他去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了。老大爺為那個(gè)學(xué)生默默地開(kāi)著方便之門(mén)的畫(huà)面成了我心底的讓我流淚的風(fēng)景。

　　其實(shí)生活中處處充滿了風(fēng)景，人人都可以成為一道風(fēng)景：有母親為你夾菜的溫馨風(fēng)景，有同學(xué)與你嬉戲的歡樂(lè)風(fēng)景……我們應(yīng)學(xué)會(huì)感受生活，讓這些風(fēng)景留在心底。

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