[集合]風(fēng)景作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的風(fēng)景作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風(fēng)景作文 篇1

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長(zhǎng)江就像一條長(zhǎng)龍，而船只的鳴笛聲就是龍的怒吼聲，顯得格外壯觀。中午，太陽(yáng)高照，照耀在水面，江面上金光閃閃，像許多龍鱗，也像從天上灑下許多金子，讓這條龍顯得更加逼真了。晚上我經(jīng)常到濱江公園去溜冰，小路邊的'彩燈像是給長(zhǎng)江披上了一條彩帶，不時(shí)還有豪華客輪從上面經(jīng)過(guò)。輪船上的彩燈也為長(zhǎng)江增添了光彩。

風(fēng)景作文 篇2

　　我很想成為一個(gè)家長(zhǎng)老師眼中的好孩子，好孩子標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？

　　中學(xué)生活跟小學(xué)生活截然不同了，我在想為什么爸爸的慈祥少了，怒吼卻多了；媽媽的溫柔少了，嘮叨卻添了！郁悶，是時(shí)間飛逝，還是我在模糊？

　　迎著鄭東清新的晨曦，騎著單車(chē)飛馳在上學(xué)的路上。腦子里回響著老媽的嘮叨：“六點(diǎn)五十分，楊赫，快點(diǎn)”還有那只家里養(yǎng)的八哥小黑也會(huì)在這個(gè)時(shí)候發(fā)出激昂的類(lèi)似催促的叫聲，這討厭的家伙！

　　估計(jì)又要遲到了，又是紅燈，我無(wú)奈的停下來(lái)，我慶幸學(xué)會(huì)了騎車(chē)，這輛藍(lán)色的捷安特自行車(chē)現(xiàn)在是我生活的一部分，我喜歡藍(lán)色，因?yàn)樗�代表海闊天空，象征著自由博�?ài)！誰(shuí)會(huì)想到當(dāng)初我是被老爸逼迫學(xué)會(huì)的，事情過(guò)程是這樣的：固執(zhí)兇狠守舊的老爸脅迫執(zhí)拗倔強(qiáng)頑固的兒子學(xué)車(chē)，結(jié)果固執(zhí)兇狠守舊的老爸讓執(zhí)拗倔強(qiáng)頑固的兒子嘗到了機(jī)械交通工具的.樂(lè)趣和便捷！借用現(xiàn)在流行的說(shuō)法就是“被騎車(chē)”咧！

　　我喜歡一個(gè)人靜靜的看一本書(shū)，歷史書(shū)古典著作是我最?lèi)?ài)，打小我就不喜歡什么格林童話(huà)安徒生七個(gè)矮人白雪公主，太弱智了，那是小屁孩兒看的！沉浸在五千年的歷史長(zhǎng)河里我時(shí)而想著自己是衛(wèi)青霍去病大漠孤煙冷月，鐵騎縱橫馳騁；時(shí)而自己是商鞅王安石執(zhí)法睿智名垂青史；還有沒(méi)有了 老媽又在叫了：把英語(yǔ)單詞背背，待會(huì)兒給我聽(tīng)寫(xiě)。

　　嗨 ！兄弟：你是否太過(guò)去式了，請(qǐng)你改為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

風(fēng)景作文 篇3

　　常常有人苦苦追尋遠(yuǎn)方那一抹看得并不真切的風(fēng)景，難道遠(yuǎn)方風(fēng)景獨(dú)好嗎？其實(shí)不然，朗朗明月，縷縷清風(fēng)，不也是一道獨(dú)特的風(fēng)景？它是大自然給我們最好的贈(zèng)予。而在我眼中，她唇邊揚(yáng)起的那一抹弧度，是一道更為獨(dú)特的風(fēng)景，是友誼對(duì)我的贈(zèng)予。

　　從來(lái)不曾想過(guò)，僅僅是一個(gè)淡淡的笑容就有如此大的力量，能將我從悲傷的漩渦中拉起。

　　清風(fēng)明月寄梢頭，花無(wú)數(shù)，星滿(mǎn)樓。獨(dú)自倚窗，思緒隨著這漫天星光被漸漸扯散……記憶中，那抹弧度曾是我們友誼的橋梁。小小的人兒不小心深陷泥潭，掙扎無(wú)果后，扁了扁嘴正欲哭出聲。眼前卻出現(xiàn)了一只胖乎乎的小手，白色的裙子給盛夏帶來(lái)了一抹沁人心脾的涼爽。視線往上移，最終定格在了她唇邊勾起的一抹弧度上，她的聲音在此時(shí)聽(tīng)來(lái)有如天籟：“別怕，我拉你起來(lái)�！蓖�記了說(shuō)話(huà)，只是傻傻地握住了她伸出來(lái)的手，不知怎的，就是相信她能把我啦起來(lái)�；蛟S，她唇邊那一抹弧度有一種令人信服的力量吧。

　　攥緊了手中的試卷，任憑淚水在臉上肆虐。沒(méi)有注意到，身邊什么時(shí)候多了一個(gè)人。偏頭看她，仍是記憶中那個(gè)熟悉的微笑，依舊帶有一股令人信服的.力量，那個(gè)淺淺的弧度，恰到好處地?fù)崞搅舜藭r(shí)的心傷。沒(méi)有言語(yǔ)，一股外力猛地把我拽起來(lái)，是她，拉著我在操場(chǎng)上狂奔，不知哪來(lái)的力氣，兩個(gè)人在操場(chǎng)上你追我趕。陽(yáng)光籠罩下，心中似乎又有了源源不斷的勇氣。

　　常說(shuō)：“前面風(fēng)景獨(dú)好�！倍�她唇邊那一抹小小的弧度，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，已然成為我身邊那道獨(dú)好的風(fēng)景。明眸中映出的那個(gè)淡淡的微笑，將永遠(yuǎn)被我深藏心底，那是內(nèi)心深處一道最為獨(dú)特的風(fēng)景。

風(fēng)景作文 篇4

　　漫漫人生旅程中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事，遇到各種性格的人。那些人會(huì)在我們的生命中起到重要的作用，他們會(huì)成為我們的人生路上一道亮麗的風(fēng)景。

　　比如，我的班主任王老師。

　　初見(jiàn)王老師，她是溫柔美麗、快樂(lè)熱情的。王老師是語(yǔ)文老師，課堂上她語(yǔ)言生動(dòng)風(fēng)趣，繪聲繪色，聽(tīng)她講課是一種享受，在快樂(lè)的氣氛中我們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)——王老師是嚴(yán)肅的課堂上一道幽默的風(fēng)景！

　　當(dāng)然，王老師也是嚴(yán)厲的。每當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，王老師總是會(huì)及時(shí)提醒，希望他能夠懸崖勒馬；但如果那位同學(xué)履教不改，提醒就會(huì)變成批評(píng)，非常嚴(yán)厲的批評(píng)。為了讓我們這些小迷糊能夠優(yōu)秀，王老師對(duì)我們要求得很高，希望我們都能成為對(duì)社會(huì)有用的人——王老師是同學(xué)的眼中一道嚴(yán)厲的風(fēng)景！

　　在每個(gè)拼搏努力的日子里，王老師總是最早來(lái)到班級(jí)，最后離開(kāi)學(xué)校。家長(zhǎng)需要溝通，不論是電話(huà)還是微信，她都馬上回復(fù)。王老師披星戴月，卻依然精力旺盛——王老師即使下班了也是一道忙碌的風(fēng)景！

　　作為一名負(fù)責(zé)的班主任，王老師不但抓我們的語(yǔ)文成績(jī)，還會(huì)花很多時(shí)間和精力在我們的'其它學(xué)科上。于是，我們班的數(shù)語(yǔ)外物化，每一學(xué)科我們都不會(huì)放松。只要能提高分?jǐn)?shù)，王老師會(huì)想盡一切辦法，不斷鼓勵(lì)我們?cè)倨匆黄�、再闖一闖——王老師是我們心目中一道無(wú)私的風(fēng)景！

　　王老師會(huì)陪我們讀完初中三年，她的投入、她的熱情、她的認(rèn)真以及她的付出，在未來(lái)一定會(huì)伴著我們創(chuàng)造出更多的奇跡！

　　王老師，真的是我們?nèi)松�中最美麗的一道風(fēng)景！

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