【精選】校園的風(fēng)景的作文七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的校園的風(fēng)景的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園的風(fēng)景的作文 篇1
我在寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)，那里是個(gè)美麗的地方。
寶帶實(shí)小給我許多回憶：放學(xué)的歡樂(lè)、聊天的愉悅、春游的歡呼、考試的苦悶、作業(yè)多的唉聲嘆氣······這些回憶有的讓人開(kāi)心，有的讓人興奮，有的讓人無(wú)聊，有的讓人失望，也有的讓人傷心。
寶帶實(shí)小的公園叫莘園。那里有繁茂的大樹(shù)，盛開(kāi)的花朵。中間還有一個(gè)用假石做的池子，池水清澈見(jiàn)底。周?chē)�，還有幾座亭子，偶爾會(huì)有人過(guò)來(lái)亭子坐坐。
寶帶實(shí)小的操場(chǎng)和正常大小的操場(chǎng)一樣，邊上還有一棵大樹(shù)。南邊，是一個(gè)塑膠籃球場(chǎng)。中午后，就會(huì)有許多人到操場(chǎng)上，有來(lái)跑步的老師，也有來(lái)上體育課的'學(xué)生。
寶帶實(shí)小的大門(mén)后，是一條很長(zhǎng)的的水泥路。
除了上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，人會(huì)多點(diǎn)，其他時(shí)候都很少有人經(jīng)過(guò)。
這是我的校園。
······好吃極了。
我把牛肚一口吃進(jìn)去，它的彈性很強(qiáng)，它上面的軟刺仿佛在給我的舌頭做按摩。
牛犢真是一個(gè)色、香、味俱全的食物啊！
校園的風(fēng)景的作文 篇2
對(duì)我來(lái)說(shuō)，小學(xué)校園秀麗的風(fēng)景不僅是美景，也代表我六年童年的快樂(lè)，我常到那些地方走走，回憶美好的過(guò)去。
不必說(shuō)學(xué)校小樹(shù)林中，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，嫩芽新發(fā)，明媚的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，落下斑駁光影；不必說(shuō)夏天，小樹(shù)林一片翠綠，小徑曲折幽深，只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒清脆鳴叫；不必說(shuō)秋天，樹(shù)葉被染成片片金色、橙色、紅色，一陣風(fēng)吹過(guò)，落英繽紛，好似翩翩彩蝶飛下；不必說(shuō)冬天，樹(shù)葉落光的枝杈聳立著，猶如一幅素描圖，陽(yáng)光照在晨跑的我們身上，帶來(lái)陣陣暖意。也不必說(shuō)坐在走廊的長(zhǎng)椅上看書(shū)，分外接近自然；更不必說(shuō)一條獨(dú)特的石砌小路，下雨天成了清澈的“小河”，我們?cè)谀抢锓畔录埓�，希望它飄向遠(yuǎn)方；單是沙坑一帶，就有無(wú)窮樂(lè)趣！對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，也許那兒只是沙坑而已，但對(duì)我和我的`朋友來(lái)說(shuō)，卻有非凡的意義。
我們經(jīng)常在體育活動(dòng)課去那兒玩，那里可以撿花紋獨(dú)特的五彩小石子；可以在雨后堆沙堡；但最有趣的還要算設(shè)陷阱。挖陷阱時(shí)，我們先用學(xué)校外墻上脫落的紅色墻磚挖一個(gè)半徑一分米、深1。5分米的洞，幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)運(yùn)開(kāi)沙土，然后我把一塊舊的軟塑料墊在上面，再用剩下墻磚壓住墊子與陷阱間的縫隙，最后用沙土把墊子蓋住，陷阱就做好了。
別說(shuō)，我還真見(jiàn)到過(guò)有人踩進(jìn)去。每當(dāng)這時(shí)，我們總是忍俊不禁，卻故作嚴(yán)肅，跑得老遠(yuǎn)才哈哈大笑，不過(guò)，這頂多嚇?biāo)麄円惶�，也不�?huì)有太大傷害。
除了沙坑，還有另外一處讓我留戀的景物，那就是“菜壇”。在食堂邊，有一個(gè)圓形大花壇，不過(guò)這花壇里種的卻是蔬菜。記得四年級(jí)時(shí)，學(xué)校讓食堂阿姨帶領(lǐng)各班種植委員種菜。春夏天，“菜壇”一片郁郁蔥蔥，讓人不禁想起課上學(xué)過(guò)的田園詩(shī)“麥花雪白菜花稀”，時(shí)不時(shí)有低年級(jí)同學(xué)在一旁抓蝴蝶，讓我感受到了“兒童急走追黃碟”的童趣，就是在那里，我認(rèn)識(shí)了單性花，也發(fā)現(xiàn)絲瓜老了是空心的。
論風(fēng)景，比我的小學(xué)漂亮的地方比比皆是，但又有那一處美景有我親愛(ài)的校園美麗呢？能比我心里的快樂(lè)回憶美麗呢？
校園的風(fēng)景的作文 篇3
作為一名中學(xué)生，我接觸的最多的，當(dāng)然是我們美麗的校園了。
剛進(jìn)校門(mén)讓人眼前一亮的是哪一排高大的銀杏樹(shù)。春天，它們剛抽出嫩芽，像一只只孩子的小手，在春風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)著自己的手掌；夏天，它們則變得郁郁蔥蔥，像是朝氣蓬勃的我們一樣；我最喜歡秋天的銀杏樹(shù)，他們那時(shí)會(huì)變成金黃色。秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上未落的葉子像只蝴蝶飛舞而下，而地上已落的樹(shù)葉則是“落葉舞風(fēng)高復(fù)下”，一下子變成了金黃的世界。同學(xué)們則捧起一些樹(shù)葉，向空中拋去，享受它下落的美；冬天，雖然沒(méi)有了茂密的樹(shù)葉，卻也依然挺拔。
其次就是道路兩旁的桂樹(shù)了，如果是它開(kāi)花的時(shí)期時(shí)，淡黃色的小花，溢出淡淡的清香，使人心曠神怡，在疲憊時(shí)，真是解乏的妙藥呢！
還有道路兩旁的.廣玉蘭，它沒(méi)有華麗的外表，那肥厚的葉片既沒(méi)有耳目一新的感覺(jué)，也不會(huì)開(kāi)出芬芳的花朵供人觀賞，他憨厚的外表讓人不屑一顧，但如果仔細(xì)觀察，它的葉子有一股若有若無(wú)的清香，很是好聞。
操場(chǎng)上的白楊樹(shù)，他們像一位位軍人，守衛(wèi)著諾大的校園。
學(xué)校的建筑也很高大，有“一肚子墨水”圖館，充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的藝術(shù)樓，嚴(yán)肅的行政樓，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的體育館……
校園是一個(gè)美麗，而又溫暖的大家庭！
校園的風(fēng)景的作文 篇4
我們的校園是個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的學(xué)校。
剛進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的就是學(xué)校的小花園，花園里有小水池、銀杏樹(shù)、桃花等許多美麗的花朵。我最喜歡小水池，因?yàn)樗乩镉性S多條又肥又大的金魚(yú)，它們?cè)谒凶杂傻逆覛g，好快活��！水池的上面還有一尊金魚(yú)的雕塑，每到節(jié)日的時(shí)候，都會(huì)從那條金魚(yú)的嘴里噴出泉水，池子里面的金魚(yú)會(huì)在水池里蹦來(lái)蹦去，還不時(shí)地吐著泡泡，好像在說(shuō)：“過(guò)節(jié)了，過(guò)節(jié)了”。
花園的后面有一個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)上有籃球架、乒乓球臺(tái)、健身器等體育器材。上課時(shí)，操場(chǎng)上一片寂靜，只有一點(diǎn)點(diǎn)聲音的時(shí)候，那就是有人在上體育課。下課時(shí)，操場(chǎng)上一片歡聲笑語(yǔ)，有的同學(xué)在踢球，有的`同學(xué)在跳繩，還有的同學(xué)在熱烈的討論問(wèn)題。
操場(chǎng)的前面是我們的教學(xué)樓，教學(xué)樓總共有四層，它的頂端有一面五星紅旗。我們的教室在二樓，我們班總共有四十八個(gè)人。上課時(shí)，教室里靜悄悄的，同學(xué)們都在認(rèn)真的聽(tīng)講，下課時(shí)，教室里就沸騰起來(lái)，有的在討論問(wèn)題，有的在看書(shū)，還有的在擦黑板……每個(gè)同學(xué)做的事情都不一樣。
我的學(xué)校它就是我的第二個(gè)家，我非常愛(ài)我美麗的校園！
校園的風(fēng)景的作文 篇5
秋天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋天的校園，則是一個(gè)美麗的地方。
秋天的校園格外美麗。秋高氣爽、天青云秀，樹(shù)葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉跳得更帶勁了。
秋天，校園里的'花在爭(zhēng)奇斗艷地?fù)u擺著。風(fēng)好像知道花的習(xí)性，于是吹了起來(lái)，花兒在風(fēng)的“資助”下，為人們跳起“秋花之舞”，跳得格外美麗，使我忍不住為它鼓起掌來(lái)。
秋天，我在校園里走過(guò)，在樹(shù)葉和鮮花的舞蹈中，我哼起了歌……
校園的風(fēng)景的作文 篇6
朝霞的紅云才微微露出，校門(mén)口，清冷的空氣挾裹進(jìn)陸陸續(xù)續(xù)的學(xué)子，教員。
咚咚，嗒嗒，噔噔，矻矻，紛亂的腳步聲伴隨著匆匆的身影�！袄蠋熀�!”“老師早！”“你早！”“你好！”不絕如縷。
食堂師傅匆忙遞出包子、饅頭和稀飯。一個(gè)剛高出窗口的身影，每天總會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)，只是睡眼惺忪著，不是沒(méi)接師傅遞出的包子，就是沒(méi)端盛著稀飯的碗�！罢l(shuí)家的娃，這么早？”見(jiàn)多了，一個(gè)個(gè)方知，是新來(lái)老師家的，跟隨媽媽上早讀。早起得很，美夢(mèng)中被拽起成常態(tài)，通常后面還會(huì)跟著送娃去小學(xué)校的.爺爺。一老，一少，在個(gè)中學(xué)校園里，獨(dú)特得很。
前面匆匆的背影后，常有個(gè)走之字形路的男娃，背著的書(shū)包，也在地上拖拉著，頭一個(gè)勁兒的往前伸，嘴里念念有詞，像模擬開(kāi)車(chē)的聲音，誰(shuí)跟他說(shuō)話(huà)都不搭理，一點(diǎn)不像下午時(shí)分的他。那是另一個(gè)老師家的剛讀一年級(jí)的娃，用自己的方式表達(dá)著對(duì)媽媽大清早的拽起很不滿(mǎn)意。形單影只的男娃，是校園的另一種獨(dú)特。
午間的休息，操場(chǎng)漫步的三三兩兩人影中，總有幾個(gè)大媽大叔，極像春天里的老榆樹(shù)，萬(wàn)紫紅遍，芳菲謝盡，才露星星的綠芽。但就是這樣的老榆樹(shù)，卻在散步中傳授著授課的技巧，求解著最新設(shè)備的用法。他們是教壇的老綠，在孕育新秀，他們名上雖退，實(shí)則不休。校園的風(fēng)景他們而厚重。
圖書(shū)管里，午間匆忙著孩童的身影，書(shū)架間立著埋頭尋知的靚女俊男。門(mén)邊有序的借還著書(shū)籍，桌上堆砌著新購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)。編號(hào)，裝貼，上架，一個(gè)繁忙的下午又在候著管理人員了。
食堂的師傅收拾著托盤(pán)、碗筷，系著圍裙，擼著袖子洗刷著，匆匆的，只有“嘭嘭”碗碟聲和“嘩嘩”水流聲。
一個(gè)身影，背著雙手，巡視著一草一木，一桌一椅，停停，指指。幾天后“桂棗園”“桃李園”“玉蘭路”相繼出爐。一本打開(kāi)的書(shū)銜接起U型教學(xué)樓與籃球場(chǎng)地，“嚼得菜根，做得大事”則浸透每個(gè)學(xué)子的心靈。
周邊的房子越建越高，頭頂?shù)目罩性絹?lái)越濁。校園里鮮花怒放著百般芳紫，樹(shù)木盛宰著千樣翡綠。雖然姹紫嫣紅開(kāi)遍都付于高樓濁氣，拋棄閑情，春來(lái)惆悵依舊。但“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！眳s在校園踐行著，在教員身上踐行著。
校園的風(fēng)景的作文 篇7
近看，我的校園似乎就是一個(gè)美麗的大花園;遠(yuǎn)看，她簡(jiǎn)直就像是一個(gè)風(fēng)景秀麗的王國(guó)。
走進(jìn)校園，你會(huì)感覺(jué)置身于仙境一樣。一棵棵高大、挺拔的大樹(shù)就像一把把巨傘為我們遮擋陽(yáng)光。靜下心來(lái)，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一只只小鳥(niǎo)在為你歌唱。
操場(chǎng)上，同學(xué)們正在做各種運(yùn)動(dòng)。有的在跑步，有的在玩游戲，有的在踢毽子，還有的在跳繩，十分熱鬧。
操場(chǎng)的門(mén)口，是兩棵保護(hù)校園的雪松，他那重重疊疊的枝丫，總會(huì)漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影。他的樹(shù)葉像一根根繡花針，為校園繡出了一幅幅美麗的畫(huà)卷。
在小門(mén)的旁邊，有一個(gè)小花園。里面有：翩翩起舞的蝴蝶花、美若天仙的百合花、一個(gè)個(gè)像小太陽(yáng)似的菊花……除了各種爭(zhēng)奇斗艷的花朵外，里面還有許多樹(shù)：樟樹(shù)、鐵樹(shù)、雪松樹(shù)及桂花樹(shù)等等，她們無(wú)時(shí)不在吸收對(duì)我們有害的'二氧化氮而又放出對(duì)我們有益的新鮮氧氣。花壇里還有一棵棵"野火燒不盡，春風(fēng)吹有生"的小草也從地里探出了頭，冒出了新芽，像是急著趕出來(lái)想和我們打招呼似的，真是可愛(ài)及了。
小花園前面，是我們學(xué)習(xí)的地方，一陣陣讀書(shū)聲："床前明月光，疑是地上霜。"、"春江潮水連海平，海上明月共潮生。"和"幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。"??。這朗朗的讀書(shū)聲，引得外面的小樹(shù)也不由自主地?fù)u晃了起來(lái)，像是醉了似的。我想：讀書(shū)是世界上最美好的事情，我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
美麗的校園，我愛(ài)你!你雖然沒(méi)有花園那樣美麗，王國(guó)那么大。但是，你卻給了我們用錢(qián)也買(mǎi)不到的財(cái)富一一快樂(lè)、友誼、知識(shí)和做人的道理。
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