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從麻雀到海鷗小學(xué)作文
有一只麻雀在冬天即將來(lái)臨之際準(zhǔn)備飛到南方過(guò)冬。然而，突降的寒流讓尚未做好準(zhǔn)備的麻雀?jìng)}促遠(yuǎn)行。刺骨的寒風(fēng)凍僵了它的翅膀……
故事結(jié)局可想而知，麻雀因?yàn)橐恢鄙钤谄巾樀沫h(huán)境中，所以當(dāng)寒流突襲而來(lái)，等待它的，就只能是死亡。
其實(shí)我們的孩子不就如這故事中的麻雀一樣嗎？現(xiàn)在的孩子可以說(shuō)是在長(zhǎng)輩、親人的寵溺下長(zhǎng)大的，可以說(shuō)是捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了；衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，只要是父母能代勞的，都給代勞了；只要是孩子想要的，父母都想盡辦法滿足，總是抱著“再苦不能苦孩子”“我現(xiàn)在有能力，我要給孩子一切最好的”。
在平順的環(huán)境中他們是天之驕子、嬌女，可一旦在困境面前，他們就什么也不是，平日里的那些驕傲早已蕩然無(wú)存，剩下的就只是些唉聲嘆氣，自怨自艾。剩下的只有妥協(xié)，更有甚者選擇了死亡
其實(shí)愛(ài)孩子可以通過(guò)很多途徑，并不是說(shuō)什么都順著孩子，什么都為孩子想好、做好，什么都順著孩子就是愛(ài)孩子。這樣反而會(huì)適得其反，讓孩子喪失了抗壓、抗挫折的能力。
生于憂患，死于安樂(lè)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不要事事為孩子做好，要讓孩子自己試著去戰(zhàn)勝困難。讓孩子經(jīng)歷必要地磨難，在挫折中成長(zhǎng)，不要一味的以“愛(ài)”的名義，為孩子掃清一切障礙，那樣也相當(dāng)于掃清了孩子的前途。只有在經(jīng)歷過(guò)一次次困難的磨練，一次次挫折的淬煉，孩子才會(huì)真正的成長(zhǎng)。
我們新世紀(jì)的人才就要像海鷗一樣，擁有強(qiáng)健有力的翅膀，矯健的身姿，在畏暴風(fēng)雨中奮翅遨游，而不是一只只能在安樂(lè)環(huán)境中生存的麻雀。
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