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學(xué)校里的金魚(yú)池小學(xué)作文
如果你要問(wèn)我，我最懷念的是什么？我會(huì)不假思索地回答：校門口的金魚(yú)池。因?yàn)槟鞘俏彝昕鞓?lè)的縮影。
一年級(jí)。當(dāng)進(jìn)入小學(xué)是，我第一眼看到的就是這個(gè)面積只有10平方米的金魚(yú)池，池上還有一座人造小山。我那時(shí)還小，不顧班主任的呵斥，就站在金魚(yú)池旁的石頭上用手去抓里面的小魚(yú)，妄想著抓到一只，不料小魚(yú)太靈活了，我始終沒(méi)抓到，但我很開(kāi)心。
二年級(jí)。我變得更加放肆和貪玩，再次像之前一樣站在石頭上抓魚(yú)。不知怎么地，我腳下一滑，掉進(jìn)了金魚(yú)池里。小魚(yú)們東慌西跑，我站了起來(lái)，變得更加大膽，直接在里面摸魚(yú)�？匆�(jiàn)我的小朋友驚訝地嘴巴都掉地上了。我摸魚(yú)直到媽媽捏著我的耳朵走。
三年級(jí)。這一年的寒假里，學(xué)校裝修，那些灰塵零七零八地落在池水上，把小魚(yú)們?nèi)舅懒�。我為我所鐘�?ài)的小魚(yú)們哭了三天三夜。
四年級(jí)。學(xué)校的小魚(yú)們又回來(lái)了。聽(tīng)說(shuō)是校長(zhǎng)帶回來(lái)的。我興奮得連蹦帶跳地跑到金魚(yú)池前面去，看看那些可愛(ài)的金魚(yú)們游來(lái)游去，有時(shí)它們聚在一起像是在討論著什么。我也不抓魚(yú)了，應(yīng)為我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
五年級(jí)。老師為了提高我們的作文分?jǐn)?shù)，帶我們來(lái)到校門口前的金魚(yú)池前觀察事物寫作。我當(dāng)然當(dāng)然觀察了很久，并且讓老師大為驚訝的是，我這個(gè)語(yǔ)文不及格的人既然一口氣寫了700多字！
六年級(jí)。我小學(xué)畢業(yè)了，我跟我的老師和同學(xué)們道完別了之后，正準(zhǔn)備離開(kāi)學(xué)校時(shí)，突然想起，我還沒(méi)跟我的魚(yú)們道別呢！我跑到金魚(yú)池前面，與我那些喜愛(ài)已久的小魚(yú)們對(duì)視良久，我真的舍不得它們！還未相見(jiàn)，就得匆匆離別！
難忘啊，我的金魚(yú)池，我的小學(xué)！
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