優(yōu)秀小學(xué)作文：樂(lè)字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀小學(xué)作文：樂(lè)字，歡迎大家分享。
優(yōu)秀小學(xué)作文：樂(lè)字1
爸爸神秘地在紙上給我寫(xiě)了一個(gè)“樂(lè)”字。問(wèn)我這個(gè)字讀什么？我說(shuō)：“讀yue,音樂(lè)的樂(lè)�！卑职中πφf(shuō)：“這個(gè)字也讀le，快樂(lè)的樂(lè)�！蔽液芎闷�，為什么要把音樂(lè)和快樂(lè)放在一起呢？
音樂(lè)讓我歡喜讓我憂。我喜歡小提琴，在練琴時(shí)，常常因?yàn)轳R虎不認(rèn)真被爸爸批評(píng)，拉出的聲音一點(diǎn)都不優(yōu)美，怎么會(huì)快樂(lè)呢？我覺(jué)得有好多曲子本來(lái)就很悲傷，就像《二泉映月》，用快樂(lè)如何去演繹呢？
但是音樂(lè)更多得讓我感到快樂(lè)。像莫扎特，他的音樂(lè)就像春風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，一股春天的氣息撲面而來(lái)，讓我感到春意濃濃。舒伯特的.音樂(lè)像小鳥(niǎo)在百花叢中歡快的歌唱，令人賞心悅目，心曠神怡。貝多芬的音樂(lè)非常有力量，讓人感到振奮，好像插上了一對(duì)翅膀，會(huì)讓人自由的飛翔。
樂(lè)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)體。當(dāng)大家團(tuán)聚在一起，相互配合，演奏出優(yōu)美動(dòng)人的曲子，我們不再孤獨(dú)，我們變成了春的使者、夏的精靈、秋的天使、冬的女神，我們用音樂(lè)詮釋快樂(lè)。
��！我愛(ài)音樂(lè)，我更愛(ài)音樂(lè)給我的快樂(lè)！
優(yōu)秀小學(xué)作文：樂(lè)字2
昨天晚上，剛吃過(guò)飯，表妹就不依不饒地鬧著要去游樂(lè)場(chǎng)，還非要我和姑姑陪她去，不然的話，就要把我偷偷藏的東西扔掉了，沒(méi)辦法，我和姑姑只好陪著她來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)。
走出家門(mén)，看到了夜空的月亮又亮又圓，感覺(jué)好像是嵌在這美麗的夜空里。我們到了游樂(lè)場(chǎng)，妹妹去“攀巖”了，我就躺在氣床上睡覺(jué)。我剛躺下去，突然聽(tīng)見(jiàn)有人在驚慌失措的喊道：“有蟑螂呀！有蟑螂呀！”我聽(tīng)到了喊聲，按捺不住自己的`好奇的心情，馬上飛跑過(guò)去一看究竟。
就在我圍觀蟑螂的時(shí)候，心里就想起來(lái)了以前的想法：要?dú)⑺酪恢惑�，這下真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”呀！想到這里，我就沖過(guò)去要干掉它。不過(guò)正準(zhǔn)備下腳時(shí)，卻看見(jiàn)它舉著一對(duì)兒大大的鐮刀，張牙舞爪的揮舞著，我猶豫了一下，怕蟑螂撲到我身上，就從蟑螂身上跳過(guò)去，一溜煙地跑了。
當(dāng)我跑到了一個(gè)角落的時(shí)候，趕緊停下來(lái)喘口氣。以為蟑螂不見(jiàn)了，不料一扭頭發(fā)現(xiàn)一只蟑螂又出現(xiàn)在我旁邊，我嚇得臉色發(fā)白，呼吸急促，以為自己就要被蟑螂吃了。此時(shí)，過(guò)來(lái)一個(gè)老奶奶，只見(jiàn)她用一張白紙一挑，蟑螂就飛到外面去了。老奶奶看著我笑了笑，我的臉一下子紅到了脖子根。
看來(lái)還是爺爺說(shuō)地對(duì)：“一切反動(dòng)派都是紙老虎！”下次再碰到蟑螂，我一定要消滅它們。
“看見(jiàn)蟑螂，我不怕不怕了……”回家的路上，我高興地唱起了《不怕不怕》這首歌。
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