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小學(xué)優(yōu)秀作文：我的雙語老師
我們課外班，趙老師會說兩種語言，一種是中文，一種是英語。
有一天下午，趙老師來我們語文課上課，一進(jìn)教室就說了英文，可是，我們一直沒有說話，直到下課我們才說。我們一看發(fā)現(xiàn)老師把課本上的文字都用英語說了，真厲害��！
還有一次，我們?nèi)喽荚趯懽魑�，題目是“我***的媽媽”，老師一說完，我們就聚精會神地開始寫了。忽然，一個溫和和聲音說：“的、地、得還給我了嗎？”于是，我立刻把對的寫了上去。
從此，我每一寫字都學(xué)得趙老師在我身旁，時不時地問：“寫作文，的、地、得忘了嗎？”每次想到趙老師的話，我都問問自己：“的、地、得寫對了嗎？”
因為我的、地、得錯的少多了，所以在學(xué)期結(jié)束時得了進(jìn)步獎，我看到獎很高興，因為那是趙老師給我的，也是我努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。
不久前的教師節(jié)，我們?nèi)喽冀o全體教師送花，教師節(jié)就讓我們在下一個教師節(jié)之前努力吧！
感謝教師在幼小的時候，讓我們學(xué)習(xí)知識，老師的教誨我永遠(yuǎn)也忘不了的。
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