【精品】小學(xué)敘事作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)敘事作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)敘事作文 篇1
大自然里有許多奇妙的音樂，它們帶給我們許多美妙的音樂。有的是風(fēng)的杰作，她吹響了樹葉，讓它“沙沙”地響著；有的是小鳥的“嘰嘰喳喳”聲，那樣的清脆；有的是水滴滴落在石頭上的聲音，一滴一滴，那么的緩慢，但每一滴滴下，都是那樣的清脆：有的是……
你吹過葉笛嗎？
只是兩片樹葉，把它們疊在一起，放在嘴唇里，就可以吹出優(yōu)美動聽的旋律。笛聲里，可以聞到綠色草原的清新空氣，可以看到跳動的音符，可以想到遠(yuǎn)古時代的牧童騎著黃牛吹著笛子……
如果吹的好的話，那可好聽了！像樹上小鳥的啁啾，那樣的宛轉(zhuǎn)、親切；像山旁小溪的流淌，那樣柔美、明澈；像林中風(fēng)兒的叫聲；那樣歡悅、輕捷……
我吹了吹葉笛，結(jié)果卻像狼嚎，又像驢叫。唉！真倒霉！我吹了半天，總是聽到“噗噗”的吹氣聲！后來，我才發(fā)現(xiàn)我吹的力氣太大了，于是，我就吹得力氣小一點(diǎn)。結(jié)果，更糟糕！什么也沒聽見，更別說吹氣聲了，什么聲音都發(fā)不出來！我急的像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我瞎吹了一下，令我吃驚的是吹對了一音，但是只吹了一下令人滿意的.音符又變成了“狼叫”。我看了一下伙伴們，有的臉都漲得通紅，像一個紅氣球；有的心平氣和的吹，雖然也不是很好，但是總比我強(qiáng)一點(diǎn)；有的稍微吹起了一點(diǎn)點(diǎn)�！拔掖挡黄饋�！”“‘噗噗’，總是這種音調(diào)，不好聽！”“怎么這么難��！我不想吹了！”這里充滿了這樣的抱怨聲。
“算了吧，到時候去請教有經(jīng)驗的人吧！”我想著，“實在是太難了，伙伴里每一個吹得好的，當(dāng)然啦，我也吹不好！”我再次吹了吹，奇跡的發(fā)現(xiàn)：雖然音不準(zhǔn)，但可以吹成“模糊”的doremi了。
葉笛，是一種游戲，也是一種藝術(shù)。笛聲里，蘊(yùn)含著美麗的音符和童年的快樂。
小學(xué)敘事作文 篇2
走親戚是我春節(jié)最喜歡做的事情，那樣就可以收很多壓歲錢。首先走的`是我舅家，給舅舅說聲“過年好”，舅舅給我們一人100元，再給阿姨，姨夫說聲“過年好”，200元就又到手了。
我們的壓歲錢來得容易，但掙錢卻并不容易，在到親戚家里跪拜老人。在路上碰到熟人，叫一聲阿姨或者叔叔，大部分都給的10元，或者20元。轉(zhuǎn)了一圈回家的時候，還能遇到熟人，那就更好了 。
然后就該去遠(yuǎn)房親戚家了，到那里都是讓留下來吃個飯。到處都充滿了春節(jié)的氣息。
小學(xué)敘事作文 篇3
有一次，是星期天，我正在院子里玩。突然，我看見一位換破爛的老大爺走過來。老大爺把驢車趕到井邊，他往井里看了看。我想:“這位老大爺要干什么呢?”就在我想的'時候，他就朝我這邊走過來。他對我說:“小朋友，借你家的桶飲飲驢，行不行�！�
我說:“好吧�！苯又掖蛄艘煌八f給了那位老大爺，他提著水就往驢車走去。驢向他叫了幾聲，好像在說:“主人啊，你快一點(diǎn)，我揭極了。”
老大爺好像聽懂了似的，急忙把桶放在地上，驢“咕咚咕咚喝了起來。驢喝完了水，老大爺把桶遞給了我，他連聲對我說:“謝謝你，小朋友�！蔽艺f:“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”
小學(xué)敘事作文 篇4
今天天氣真熱啊!我和爸爸商量到超市里面逛逛。剛進(jìn)超市我們就看到很多小朋友圍在一起，還有一名漂亮的`售貨員阿姨在吆喝著：“快來看啊!快來看啊!輪滑鞋大促銷啦!”我拉著爸爸的手急沖沖地跑過去想看個究竟。一看，那些輪滑鞋質(zhì)量還不錯，輪子滑動的時候還閃閃發(fā)光，看起來漂亮極了!我和爸爸眼神交換，立馬就買了一雙。哦也!可以學(xué)輪滑咯!
小學(xué)敘事作文 篇5
說到甩賣，大家就會想起那搶購一空的場景。今天，我們班的夏可超同學(xué)帶來的貼畫，在上課前就被“星羅棋布”地落在了各個同學(xué)手里。
早上，夏可超帶來了一張“七龍珠”貼畫，立刻吸引住了班上許多同學(xué)的.目光。夏可超剛坐到座位上，就被一群同學(xué)圍住了，一只只小手就像一桿桿槍對準(zhǔn)了夏可超。特別是像羅文這樣的“七龍珠迷”不惜費(fèi)多少口舌，也要弄到自己“偶像”的“照片”，所以，他仿佛比任何人都有耐心。夏可超被羅文煩不過了，只好給了他一張。
但是卻把其他人打發(fā)走了，可他們都不遺憾，因為他們大多是純粹來湊熱鬧的。
我和夏可超可以稱的上是“主仆關(guān)系”，我自然也“撈到”了一些。
下課了，羅文似乎還不滿意，又來對夏可超進(jìn)行“騷擾”，但夏可超早有防備，一下課就跑出去了，羅文急的大叫：“夏可超‘死’哪去啦？！”夏可超不“復(fù)活”。羅文只好向我要，我想起羅文那“大慈大悲掌”，只好把我那一丁點(diǎn)給了他。
上課了，夏可超望著最后的貼畫，小叫：“損失慘重啊！”
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