難忘的小學(xué)作文優(yōu)選【9篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的難忘的小學(xué)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的小學(xué)作文 篇1
驀然間，20××這份成長(zhǎng)試卷上的空白已經(jīng)填滿。我，這只丑小鴨，已經(jīng)叩響20xx的大門(mén)，跌跌撞撞的向著夢(mèng)想中那白天鵝誕生的地方奔去，那被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面的往事，又記住多少，又忘卻多少？那已經(jīng)成為歷史的20××，又是否被我充實(shí)的度過(guò)了呢？你看，能解答這一切問(wèn)號(hào)的——我的20××答卷，正從記憶中飄過(guò)來(lái)：
第一道題：友情100分
雖然不知道一別何時(shí)再相見(jiàn)，也不知道那張熟悉的笑臉會(huì)不會(huì)淹沒(méi)在人海，但我們依舊堅(jiān)信友誼，說(shuō)不盡的祝福，道不盡的思念，哪怕山高路遠(yuǎn)，友誼也一定會(huì)像“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一樣，一路開(kāi)出花朵，種到你我的心田。分別，只是說(shuō)再次相見(jiàn)。我們一定會(huì)記得：操場(chǎng)上一起揮灑汗水；教室里一起攻破難題“碉堡”；舞臺(tái)上一起綻放自我……20××年，友情這道題，我一定是滿分！
第二道題：學(xué)業(yè)90分
又是一年末，知識(shí)的田野也迎來(lái)了豐收。看，那鮮紅的100分，那一個(gè)個(gè)的紅對(duì)勾，不都證明著我們的辛勤勞動(dòng)嗎？豐收啦！豐收啦！但是，學(xué)無(wú)止境，所以20××年的學(xué)業(yè)這道題只能打個(gè)90分了，那差的10分就是給自己一個(gè)進(jìn)步的空間。
第三道題：親情100分
每一天都被所包圍，媽媽那每天不絕于耳的嘮叨，不是濃濃的親情嗎？爸爸那雨天傾向我這邊的雨傘，不是深深的親情嗎？姥姥那冬天圍在我脖子上的圍巾，不是厚厚的親情嗎？……20××年，我是那個(gè)最幸福的孩子，因?yàn)橛H情這道題我是滿分。
第四道題：挫折100分
成長(zhǎng)的路上，哪有每天都陽(yáng)光燦爛？雖然挫折如荊棘，可是這荊棘也讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)了人生。20××年挫折這一欄也是滿滿的'：那得知未獲獎(jiǎng)后的淚如泉涌；那沒(méi)做出難題后的沮喪懊惱；那作文沒(méi)被欣賞的滿腹心酸……是挫折，讓我們知道自己的實(shí)力。20××的挫折將會(huì)成為20xx年的動(dòng)力。
第五道題：成功90分
風(fēng)雨過(guò)后，總有陽(yáng)光灑滿大地。我們的成功，就像這陽(yáng)光綴滿人生之路：那獲獎(jiǎng)后的喜悅爬上眉梢；那做出難題后的愉悅勾上嘴角；那被別人夸贊后的欣喜蕩漾在心海……但是，“滿招損，謙受益”，要給自己的成功打上十分謙虛的折扣。
難忘嗎？懷念嗎？傷心嗎？后悔嗎？但這一切的一切都已經(jīng)屬于過(guò)去。嶄新的我們，將迎著嶄新的20xx，向著夢(mèng)想中的地方走去……
難忘的小學(xué)作文 篇2
人生的道路充滿了酸甜苦辣，編織出我們的五彩繽紛的生活。其中有一件讓我感悟最深又最難忘的事情，下面聽(tīng)我給大家道來(lái)。
那是一次單元測(cè)驗(yàn)，老師來(lái)發(fā)試卷。當(dāng)我拿到我的試卷時(shí)，老師叫道：“徐博，89分�！蔽倚睦镆惑@，愣了半天才接過(guò)試卷，只見(jiàn)無(wú)數(shù)雙眼睛用詫異的'目光瞪著我。要知道，我可是班上數(shù)一數(shù)二的尖子生，今天竟考出這樣的成績(jī)。更讓我不能接受的是：有兩道會(huì)做的題，由于我自己的粗心大意而錯(cuò)了。我的喉嚨突然像是被什么東西堵住了，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊嗡嗡的議論聲我老師的批評(píng)聲，頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容，恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。整個(gè)上午的課，我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只是胡亂想著自己該怎么辦。
放學(xué)了，天空下起了大雨，我獨(dú)自一人走在回家的路上。突然，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，嚇了我一跳，我應(yīng)聲望去，原來(lái)是一位殘疾的小朋友摔倒了，腿上滲透著雨水與血液。我急忙跑去要將他扶起，他卻微笑地朝我擺擺手：“不用了，我剛出院不久，一時(shí)還不習(xí)慣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我會(huì)逐漸熟練的�！闭f(shuō)完，他艱難地拄起拐杖，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，又說(shuō)：“你看，我又站起來(lái)了！多謝你的關(guān)心�！比缓缶鸵蝗骋还盏刈吡恕Ｎ铱粗h(yuǎn)去的背影，想著與他的對(duì)話，自己暗下決心：一定要向他學(xué)習(xí)，從哪跌到就從哪爬起來(lái)，微笑前進(jìn)。我的心情一下子舒服多了。
我不知道他跌了多少次，但我相信他一定會(huì)成功的。人生不知要經(jīng)歷多少風(fēng)雨，但只在要你克服了，總會(huì)見(jiàn)到彩虹的。
難忘的小學(xué)作文 篇3
南風(fēng)輕輕地吹送，光陰匆匆地走過(guò)，猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。
回首過(guò)去，六年前我們還是一個(gè)個(gè)無(wú)知小孩，而如今，青春攪動(dòng)著我們的心田，在風(fēng)風(fēng)雨雨的小學(xué)生活里，花開(kāi)花落，云卷云舒，我們始終魂系一處。是你們——我親愛(ài)的老師和同學(xué)，讓我知道了：只有努力學(xué)習(xí)，執(zhí)著追求，才能追趕新的時(shí)代！
是老師，教會(huì)我用心體驗(yàn)生活，感受太陽(yáng)的光茫；用愛(ài)心幫助他人，擁抱真善美的生活；用手創(chuàng)造心靈的財(cái)富……是老師，告訴我善良與邪惡，親情與感恩，在對(duì)與錯(cuò)的衡量之間教育我……講臺(tái)上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑往，春去秋來(lái)，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)花蕾，養(yǎng)育桃李，奉獻(xiàn)赤誠(chéng)一片。當(dāng)我們一天天露出青春的光彩，而老師卻一天天把兩鬢染白，這是老師辛勤耕耘的見(jiàn)證。啊，老師，我喜歡您！
此刻，靜靜地凝望，湛藍(lán)明朗的天空，看著一朵素云怎樣消失，仿佛合奏著友誼的交響曲，我打開(kāi)了記憶的'閘門(mén)……記得四年級(jí)，一次不理想的考試，是我萎靡不振，一個(gè)人趴在課桌上，一動(dòng)不動(dòng)。是同學(xué)，安慰我，傳遞著真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)：“不要難過(guò)，發(fā)現(xiàn)自己的不足是件好事呀，讓我們來(lái)分析錯(cuò)誤的原因，爭(zhēng)取下次能取得好成績(jī)�！倍潭痰膸拙湓�，讓我心中涌起一股暖流，我又重新振作起來(lái)了。
親愛(ài)的同學(xué)，感謝你們，曾經(jīng)把歡笑夾進(jìn)我的四季，就像把陽(yáng)春的綠夾進(jìn)我的書(shū)頁(yè)。我們?cè)谥R(shí)的海洋中共同拼搏，曾在寬闊的操場(chǎng)上盡情玩耍，如今，所有都將濃縮成一片薄薄的記憶。在開(kāi)滿野花的小路上，我們將繼續(xù)各自的足跡，走我們沒(méi)有走完的路，寫(xiě)我們沒(méi)有寫(xiě)完的故事，讓永不凋零的友誼之花珍藏在每個(gè)人的心底！
在小學(xué)生活里，每一段不同的日子都有一段不同的夢(mèng)，那些美麗的記憶，從飛馳的歲月中，跌入我們心靈最深的角落，讓我永生難忘！
難忘的小學(xué)作文 篇4
在我的生命的海灘上徜徉，拾起一枚枚奇異的貝殼，用花絲線串成一段美好的回憶，然而，有一顆迷人的貝殼在我的腦海中閃爍著動(dòng)人的色彩，使我想起了四年級(jí)的元旦匯演。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)送爽的'天氣，我們班舉行了一年一度的活動(dòng)元旦匯演。在班主任陳老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班上的同學(xué)都帶來(lái)了彩帶和氣球來(lái)裝飾教室，不過(guò)一會(huì)，教室就被我們打扮得“花枝招展”。下午，同學(xué)們都陸續(xù)來(lái)到學(xué)校，連平時(shí)總的很晚的人都早早的來(lái)了。同學(xué)們個(gè)個(gè)都與自己的朋友談笑風(fēng)生，有的還在練習(xí)自己要表演的節(jié)目。“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們立馬坐回自己的座位，靜靜的等待著陳老師的到來(lái)�？墒俏覅s坐不住了，那種喜悅是用無(wú)法形容言語(yǔ)的。
陳老師終于來(lái)了，她決定選舉兩位主持人，為表演報(bào)幕。全班人都躍躍欲試，可是又怕自己表現(xiàn)不好被人笑話，所以沒(méi)有膽量舉手。這時(shí)，我決定“趁人之�！币慌e奪下主持人之位，勇敢的舉起手，希望陳老師給我一次機(jī)會(huì)。陳老師看了看我，指指講臺(tái)示意我上臺(tái)。還有一位主持人會(huì)是誰(shuí)呢？我左顧右盼，尋找有機(jī)會(huì)的同學(xué)，這時(shí)人稱“白菜”白亦珞同學(xué)舉起了手，喲，看來(lái)我有搭檔了。陳老師指了指白亦珞，讓他上臺(tái)。
“402班20xx年元旦匯演現(xiàn)在開(kāi)始！”我和白亦珞洪亮的聲音拉開(kāi)了匯演的帷幕。首先，是由白亦珞和彭詩(shī)茗表演童年，白亦珞彈吉他彭詩(shī)茗唱歌，他們那婉轉(zhuǎn)的歌聲，動(dòng)聽(tīng)的琴聲使班上許多同學(xué)為之陶醉。“現(xiàn)在由我們的小才女胡雨欣來(lái)表演魔術(shù)”我響亮的聲音帶動(dòng)了全班的轟動(dòng)“耶，有魔術(shù)看了！”“噢，太棒了”胡雨欣隨著掌聲上場(chǎng)了，她拿出一塊極為普通的手帕，和一朵小紅花，用手帕將小紅花蓋住，又用手摸了摸小紅花，示意大家。
難忘的小學(xué)作文 篇5
我在小學(xué)六年中，經(jīng)歷了許多事情，大多數(shù)都已經(jīng)淡忘了。但一件事回憶起來(lái)仿佛就發(fā)生在昨天，它永遠(yuǎn)留在我的心中。
每當(dāng)我走過(guò)三(6)班教室的時(shí)候，那些難忘的片斷就不斷的在我眼前閃過(guò)，勾起我曾在三(6)班有過(guò)的往事……
還記得那是一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)無(wú)情的炙烤著大地，熱得知了在樹(shù)上大喊大叫。我來(lái)到學(xué)校，豆大的汗珠從我頭上留下。我進(jìn)了教室，正找杯子喝水，可偏偏沒(méi)有杯子。我想直接把水往口里灌，我看四下無(wú)人，便去喝水，剛把口湊過(guò)去，被張老師看到了。老師把我叫過(guò)去，我真不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情。我低著頭，心里正在埋怨老天：讓張老師早不來(lái)，晚不來(lái)，偏偏這個(gè)時(shí)候來(lái)，讓我出丑。
老師厲聲說(shuō)道：“陳章，你知不知道你剛才在做什么？你這是在害人。如果所有人全部像是你一樣，一個(gè)得了病的人也像是你一樣，會(huì)傳染給別人的'。知道嗎？”“知道了�！蔽倚÷暤恼f(shuō)。那聲音很小，像是蚊子的聲音一樣嗡嗡。
老師說(shuō)：“以后不允許這樣了，好了，你下去吧？！我畢竟是第一次挨罵，心里很是傷心。淚水已在我眼眶里打轉(zhuǎn)兒，我強(qiáng)忍著眼淚，但還是哭了。
那件事將永遠(yuǎn)留在我腦海深處，那行為以后我再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。那件事我經(jīng)常引以為戒……
難忘的小學(xué)作文 篇6
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我把姐姐和哥哥都約了出來(lái)，因?yàn)�，最近，我看他們愁眉苦臉的，是不是遇到了什么倒霉的事�?/p>
我們都按約的時(shí)間來(lái)了，來(lái)說(shuō)他們都垂頭喪氣的，一點(diǎn)都不開(kāi)心，所以，我得讓他們都開(kāi)開(kāi)心心。
接著，我問(wèn)他們到底怎么了，她說(shuō)：我們吵架了.另一個(gè)人說(shuō)：你愛(ài)理不理。一個(gè)人說(shuō)：誰(shuí)讓你理了。我聽(tīng)著都煩了。
忽然，我的腦袋一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)美妙的辦法，是一個(gè)與眾不同的游戲，因?yàn)�，他們�?duì)游戲不感興趣，是因?yàn)樗麄兺婺伭耍虼�，我要玩一個(gè)他們沒(méi)有玩過(guò)的游戲。
我問(wèn)：你們玩不玩游戲。他們卻一口回答：沒(méi)興趣。我走到了一個(gè)座椅，玩起我最新發(fā)明的.游戲。我玩著玩著，不時(shí)發(fā)出笑聲，有時(shí)還哈哈大笑，卻沒(méi)想到被他們聽(tīng)見(jiàn)了，她說(shuō)：有什么好笑的。我說(shuō)：這可不是一般的游戲，而是我創(chuàng)造的新游戲，一個(gè)人可以玩，兩個(gè)人可以玩，三個(gè)人可以玩的。
她們便異口同聲地說(shuō)一起玩，我們玩著玩著，三個(gè)人都哈哈大笑。就這樣她們就和好了。
這是我最難忘的一天��！
點(diǎn)評(píng)：文章按照事物發(fā)展的順序展開(kāi)描述，語(yǔ)言淺顯通俗，符合小學(xué)生心理活動(dòng)和語(yǔ)言環(huán)境，讓人倍感親切。
美中不足的是，文章以最難忘的一天作為題目，但是行文中并沒(méi)有完全突出難忘二字，故事過(guò)于簡(jiǎn)單，給人不夠深刻，容易給讀者造成凌亂的感覺(jué)。
作者可以在整個(gè)故事發(fā)展中做些細(xì)節(jié)或者心理活動(dòng)的描述，并且在故事中突出重點(diǎn)，讓難忘二字更深刻，語(yǔ)言需要提煉一下，讓文章更上一個(gè)層次。
難忘的小學(xué)作文 篇7
時(shí)間過(guò)的真快，一晃兒，六年的光陰就像云煙一樣的過(guò)去了，我就要畢業(yè)了。小學(xué)的生活是多么令人迷戀而依依不舍，可是現(xiàn)在我們就要各奔東西了。似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上還繚繞著我們的嬉戲聲，在校園里還有我們歡笑的身影。在每一個(gè)腳落，都曾留下難忘的回憶。在母校的教育下，同學(xué)們學(xué)到了也得到了許多，我們交到了許多好朋友，學(xué)到了許多新知識(shí)，成為彬彬有禮的好學(xué)生。我們?cè)羞^(guò)許多的美好回憶和難忘往事，其中有一件令我印象尤為深刻。
記得那是個(gè)大雪紛飛的上午，那時(shí)的我們才三年級(jí)，是一群天真無(wú)邪的孩子們，那時(shí)的班主任是徐老師，是一位年輕漂亮的女老師。她很懂我們的心理，知道小孩子們喜歡雪，一到下雪天就喜歡往外跑，顯然今天也不例外，此刻看著窗外鵝毛般的大雪，我們的心也癢癢起來(lái)了，全都往窗外看，還哪有心思聽(tīng)課？她放下書(shū)本，對(duì)我們說(shuō)：“要不然咱們下去堆雪人吧！”“好！”班里頓時(shí)沸騰起來(lái)了，大家都?xì)g呼起來(lái)，歡聲笑語(yǔ)遍布了整個(gè)教室。“耶！終于出來(lái)嘍！”我們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)向1區(qū)廣場(chǎng)涌來(lái)，“慢點(diǎn)跑，別摔著！”徐老師在后面喊道，大家互相嬉戲打鬧著，像一個(gè)個(gè)的小圓球在雪地里滾來(lái)滾去，就在大家瘋玩的時(shí)候，不知誰(shuí)喊了一句：“要不咱們堆一個(gè)雪人吧，就把它起名為‘徐老師’吧。”
“好啊，好啊！”同學(xué)們紛紛贊同，說(shuō)干就干啊，首先我們先分好組，誰(shuí)來(lái)堆大雪球，誰(shuí)來(lái)堆小雪球，誰(shuí)來(lái)找一些裝飾品做眼睛鼻子和嘴巴，這些都要分得很清楚才行。大家原以為堆雪人很容易，可誰(shuí)知看起來(lái)容易做起來(lái)卻難，雪球怎么也堆不圓，而且1區(qū)廣場(chǎng)的條件很有限，哪里找的著什么合適的'東西來(lái)為雪人做眼睛鼻子和嘴巴�！耙�、二、三，使勁！”同學(xué)們還在鼓足力氣去滾雪球，可不知是誰(shuí)松了一下手，雪球一下子滾了回來(lái)，把同學(xué)們都撞到了雪地上，雖然被撞在了地上，可同學(xué)們還是很高興。終于，雪球堆完了，可并不是我們想象中的那樣美麗，反而卻像一只大駱駝，可徐老師和我們都非常高興，因?yàn)橥瑢W(xué)們明白這不僅僅是一個(gè)雪人，更是我們師生之間一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的愛(ài)。
這件事一直珍藏在我的記憶深處，它是我小學(xué)生活中一件最美好的、最難忘的事。是啊，這小學(xué)六年以來(lái)，我們共同見(jiàn)證了彼此身體上的成長(zhǎng)，心理上的成長(zhǎng)和智慧上的成長(zhǎng)，建立了深厚的友誼。如今，再回想起六年小學(xué)生活，歷歷在目的往事，讓我難以忘懷。在小學(xué)生活學(xué)習(xí)六年的我，已成為一名畢業(yè)班的學(xué)生，還有不到一個(gè)月的時(shí)間，即將離開(kāi)陪伴了我六年的母校，小學(xué)的生活讓我過(guò)得充實(shí)，快樂(lè)，更使我難忘！
讓我們珍惜這小學(xué)的最后時(shí)光吧，讓它成為最美好的片段，成為永恒的紀(jì)念！
難忘的小學(xué)作文 篇8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學(xué)了，可這該死的天氣下起了大雨，怎么辦？我沒(méi)帶傘，只能呆呆地看著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)排著隊(duì)，高高興興的回家。教室里只剩下幾個(gè)沒(méi)帶傘著急的同學(xué)。雨越下越大，讓我怎么回家呢？
數(shù)學(xué)老師看著我們失望的樣子，便親切地對(duì)我們說(shuō)：“辦公室里還有幾把傘，你們拿去……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，幾個(gè)興奮沖動(dòng)的'小子就跑到辦公室搶傘去了，等我過(guò)去的時(shí)候，傘全被搶完了！我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音向我“飛”來(lái)：“郭儷琪，你是不是沒(méi)傘？和我共用一把傘吧！”我抬頭一看，原來(lái)是語(yǔ)文老師，她看著我，臉上露出甜甜的微笑。我呆住了，沒(méi)想到，居然會(huì)有老師主動(dòng)和我一起共同用一把傘。
雨仍然不停地下著，語(yǔ)文老師像媽媽一樣把我緊緊地?fù)е�，生怕我被雨淋濕。這時(shí)，我的心情像一顆怪味豆，開(kāi)始我的心情當(dāng)然是緊張的。畢竟這是第一次跟老師靠的這么近。我趾高氣揚(yáng)地走著，還不停地向后面的同學(xué)做鬼臉。走著走著，我媽居然在不遠(yuǎn)處給我送傘來(lái)了，媽媽看見(jiàn)我和老師共傘，便充滿感激地對(duì)老師說(shuō)：“真不好意思，麻煩你了……”說(shuō)著，媽媽把我“抓”了過(guò)去，老師看見(jiàn)了，笑著走了。
說(shuō)實(shí)話，我心里也挺感謝老師的，如果沒(méi)有老師給我撐傘，我可能早就成了“落湯雞”了，我覺(jué)得這位老師夠偉大了，如果有機(jī)會(huì)，我也想為老師撐起一把感恩的傘。
難忘的小學(xué)作文 篇9
在我們的生活中，有過(guò)許許多多的“第一次”：第一次走夜路，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；第一次去野營(yíng)，驚心動(dòng)魄；第一次登臺(tái)表演，激動(dòng)緊張；第一次得獎(jiǎng)，興奮開(kāi)心；但是，令我印象深刻的第一次卻是動(dòng)手做飯，讓我覺(jué)得勞動(dòng)是光榮的！
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，我補(bǔ)課回到家，發(fā)現(xiàn)媽媽不在。看到桌上媽媽給我留的.字條，上面寫(xiě)著：“逸婕，媽媽今天會(huì)晚點(diǎn)回家做飯，肚子餓了就先吃點(diǎn)蛋糕面包！”心想：我得給媽媽一個(gè)驚喜，給她做一頓豐盛的午餐！于是，便到廚房里開(kāi)工了。
首先把大白菜的葉子一片一片地剝下來(lái)，放入菜籃里洗干凈；然后照著媽媽平時(shí)的樣子切幾寸的方法切下來(lái)，快切完了，就加快了速度。呀！一不小心切到手，鮮血從我手指上源源不斷地流了下來(lái)，疼得我嗷嗷直叫，可媽媽不在家，只好忍痛去找酒精消毒，再去找了一塊創(chuàng)可貼把它貼上，但這并不影響我做菜，最后把鍋燒干，放入油、菜，“嘩嘩嘩”油沸騰起來(lái)了，我便拿著鍋鏟在鍋里左翻右炒的，依然像個(gè)小廚師，正當(dāng)我想得喜滋滋的時(shí)候，聞到了一股燒糊的味道，�。″�?zhàn)永锩爸跓�，菜燒糊了，我急了，便一股腦地把一大碗水全倒進(jìn)去了，結(jié)果成了白菜湯，我不以為然地繼續(xù)炒，該放鹽了，按照媽媽的樣子放了一小勺鹽，拿起筷子嘗嘗，太淡了，又放了一大勺鹽。
現(xiàn)在回想起第一次動(dòng)手做飯這件事，讓我明白了一個(gè)道理，那就是：媽媽平日里要兢兢業(yè)業(yè)上班，還要回家做飯菜給我吃，更要在生活上、學(xué)習(xí)上照顧我，媽媽真的很辛苦！我應(yīng)該自覺(jué)學(xué)習(xí)，多做家務(wù)，不讓媽媽操心！
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