【精選】我的小學(xué)作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的我的小學(xué)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
我的小學(xué)作文 篇1
長大后的我已經(jīng)是一名發(fā)明家。
我發(fā)明了許多許多東西，我發(fā)明了一種藥水，無論生了什么病的'人喝了就會好；我發(fā)明了一種眼鏡，只要盲人一戴上，就可以恢復(fù)光明；我還發(fā)明了四季衣，四季衣可以隨著季節(jié)的變化而變化，我還發(fā)明了……
一天下午，發(fā)明組組長突然讓我在三個(gè)月之內(nèi)發(fā)明一個(gè)陸地、天空、海里都可以開的多功能汽車。
“哦，我的天！讓我在三個(gè)月之內(nèi)發(fā)明多功能汽車，唉，時(shí)間不多，趕緊去實(shí)驗(yàn)室。”來不及自言自語了。我以每分鐘八百米的速度跑進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。
我要用什么材料？怎樣實(shí)現(xiàn)三用？我原先試驗(yàn)的數(shù)據(jù)在哪里……
我腦中一片空白，天旋地轉(zhuǎn)的感覺向我襲來，我絞盡了腦汁也沒有想出來，我坐不住了，難道我就這樣放棄了？“我不能放棄，不能放棄！”
“叮鈴鈴……”“啊”我睜開雙眼，原來是一場夢。
我的小學(xué)作文 篇2
歲月匆匆，似白駒過隙一半，倏地，我已從一個(gè)咿呀學(xué)語的小娃變成了一個(gè)中學(xué)生，還沒等我細(xì)細(xì)品嘗，童年就棄我而去了。
兒時(shí)的風(fēng)箏，擁有著快樂、煩惱的的動力，在天空中越飛越遠(yuǎn)，手中的線軸失去了控制。在遼闊蔚藍(lán)的舞臺上，風(fēng)箏俯視大地，漸漸遠(yuǎn)去……
手中握著兒時(shí)的風(fēng)箏，我的童年卻遺失在時(shí)間海里。仰望蔚藍(lán)的天空，總覺得長大遙遙無期，總渴望長大的感覺，總渴望獨(dú)立自主的生活。
冬天的一個(gè)早上，我坐在公交車上，透過車窗往外看，卻發(fā)現(xiàn)玻璃上的寒氣模糊了視線……
我伸出手，用手掌的溫度拭出一片風(fēng)景……
原來世界是這么美麗，只從這個(gè)小小的口兒，卻發(fā)現(xiàn)世界是如此神奇，每一個(gè)角落，每一簇風(fēng)景，在組合著這個(gè)世界。
突然發(fā)現(xiàn)自己在這么仔細(xì)地觀察這個(gè)世界，也許我真的長大了，多了些奇妙的幻想，多了些無端的`惆悵，多了些彌漫心頭的痛苦，多了些困擾自己的煩惱。
我長大了吧，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己懂得了恨。學(xué)習(xí)上，我懷恨自己，恨自己沒有很好地選擇，恨自己沒有努力學(xué)習(xí)，所以讓自己在成績面前后悔。我難過的想放棄，想逃避。也許自己真的到了山窮水盡，沒有人能給出柳暗花明。我很傷心是自己沒有努力還是注定不能在分?jǐn)?shù)面前和他們一樣笑。我在寂寞中看見他們會心地笑……一路來的痕跡都印在那分?jǐn)?shù)里。我看不起自己，挺沒面子的。就這樣，我從來沒有感受到成功的喜悅，從來沒感到快樂，感到一切都迷茫，直到笑已冰封。不過，我不再感嘆這個(gè)世界沒有公平，因?yàn)槲抑滥鞘菦]有用的。再說，很多的事，很多的人，出現(xiàn)在你的生命里，也許那就是快樂吧。
我長大了，發(fā)現(xiàn)所謂的“成熟”就是慢慢地打磨自己身上所有的棱角，漸漸適應(yīng)殘酷的社會，漸漸變得不像自己，變的圓滑世故，變的孤僻。獨(dú)立自主，渴望化作孤獨(dú)，無助……
我痛苦，我無助，但這一切都會過去，我還恨什么呢？也許最后一切都化作了一滴滴傷感的淚，一本厚厚的、精美的紀(jì)念冊。紀(jì)念我們塵封的往事，記錄痛苦并快樂的回憶。
是的，成長的過程并不是想象中的那樣輕松快樂，它有曲折坎坷，有煩惱憂愁，有凄風(fēng)苦雨，有苦辣酸甜……人生也因此而顯得多姿多彩，與眾不同。正如我不可能永遠(yuǎn)地笑，不能永遠(yuǎn)生活在快樂中，那樣生活才不會失去意義。
快樂雖然少，但這正是最值得懷念的。我應(yīng)該想：至少我可以在那窗口，看見世界美麗邊角。至少曾經(jīng)和別人一樣笑過，至少自己一直努力著，至少自己還沒放棄自己……
不再做一個(gè)幼稚的自己，不再讓生活失去光彩……雖然不能不再為煩惱而煩惱，但我會為快樂而快樂。
我確實(shí)長大了。
我的小學(xué)作文 篇3
今天我的心情很激動，很早就起床了，因?yàn)榻裉煳覀儼嚅_元旦聯(lián)歡會慶祝元旦節(jié)。
我飛快地跑到學(xué)校，到了班級，眼前一亮！班級被同學(xué)們布置得異常漂亮，并且褚一菲還帶來了一棵茂盛的圣涎樹，這 棵圣誕樹有二米多高，上面掛著各式各樣的小物品。老師還選了兩個(gè)小主持人呢！她們是毛昕玥和關(guān)岳琳。臺下掌聲像雷鳴一樣響亮。第四個(gè)節(jié)目演故事，這個(gè)節(jié)目我最興奮了我和同學(xué)編一個(gè)話劇，我即緊張又高興，因?yàn)橄旅孢�有四個(gè) 記者 幫我們拍照。
最后老師讓我們班上的實(shí)習(xí)老師給同學(xué)們發(fā)獎狀，我認(rèn)為肯定沒有我的，且為快發(fā)完了，沒想到最后還是發(fā)到我了，并且還是兩張完獎狀后，同學(xué)們都高高興興的.回家了，還有一些學(xué)生留下打掃衛(wèi)生。這個(gè)聯(lián)歡真有意思！讓我很難忘卻。今天我在此祝全世界人民元旦快樂！虎年大吉！
我的小學(xué)作文 篇4
拿什么去面對你——我的將來
1歲時(shí)，稚嫩的身軀依偎在母親的懷里，媽媽嘴里哼著小調(diào)，我知道、那是搖籃曲。
2歲時(shí)，語音參差不齊、勉強(qiáng)的喊出了“爸爸、媽媽�！彪m然對于現(xiàn)在的我來說，這兩個(gè)簡單的詞匯甚是容易，然而對于當(dāng)時(shí)，我是否會很得意忘形？
3歲時(shí)，我記的父親矯健的身軀攙扶著我，我跌跌撞撞的學(xué)會了走路，此后，我便有了搗亂的本領(lǐng)。
4歲時(shí)，在哭啼聲中，母親把我送進(jìn)了托兒所，在我的童年記憶里，那里有我喜歡的小女生，雖然被別人橫刀奪愛了。
5歲時(shí)，我學(xué)會了簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，我還學(xué)會了“世上只有媽媽好”，如今的我回想起來，覺得自己好幼稚，我是否在學(xué)會它的第一時(shí)間奔回了家，然后唱給媽媽聽？、我不記得了、那些童年時(shí)代的記憶如同一張又一張泛黃的照片，而我對于那些記憶，早已顯得有些孤陋寡聞。
6歲時(shí)，我漸漸適應(yīng)了托兒所的生活，之后便是一番驚天動地的舉動，那時(shí)候的我，覺得滑梯很長很長，我可以順著滑梯一直滑下去，如同萬丈深淵，沒有際崖。
7歲時(shí)，我讀中班了，老師說，“你們現(xiàn)在已經(jīng)是這里的大哥哥、大姐姐了”然后我便很稚嫩的問同桌“我們快要走了嗎？”同桌很鄙視的跟我說“我們只是排這的老二，還有大班呢”我很不耐煩的說“那我們快點(diǎn)去當(dāng)這里老大�！�
8歲時(shí)，我很欣慰的完成了當(dāng)老大的夢想，貌似我們大班是全托兒所最偉大的人，我們可以命令那些比我們小的小孩，然后欺負(fù)他們，之后便是他們頭也不回的哭著跑掉了。
9歲時(shí)，我踏上了小學(xué)的旅途，在哪里，我認(rèn)為我顯得很微不足道，因?yàn)樯厦孢�有5個(gè)年級，我只是最低的那一級，難免會感到一些失落。
10歲時(shí)，我的年齡終于變成里兩位數(shù)，在那句“不能讓孩子輸在起跑線上”的作用寫，我被父母督促著在昏暗的臺燈下學(xué)習(xí)。
11歲時(shí)，三年級了，我學(xué)會了加減乘除，因?yàn)槲业幕A(chǔ)打得很扎實(shí)，所以為現(xiàn)在的我派上了一定的用場，我很懷念學(xué)加減乘除的那段日子。
12歲時(shí)，我第一次接觸英語，我想，那些單詞和短語應(yīng)該認(rèn)識我吧？但是為什么我不認(rèn)識它們？很糾結(jié)的`一個(gè)問題，但是勉強(qiáng)能考及格。
13歲時(shí)，五年級了，不久的將來，我又要變成大哥哥了，但是貌似已經(jīng)沒有什么新鮮感了，因?yàn)槲铱偸菚吹侥切┝昙壍母绺缃憬愦蠖鄶?shù)時(shí)間都是背著書包沿著墻角快快走的樣子。
14歲時(shí)，在歲月的驅(qū)使下，我踏上了小升初的旅程，一大堆復(fù)習(xí)資料把我和我的同學(xué)們壓得透不過氣來，堆放復(fù)習(xí)資料的桌子放佛歲時(shí)都會垮掉，我很期待它垮掉，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我認(rèn)為，它跨了，我們就自由了。
15歲時(shí)，我以很平凡的成績考上了現(xiàn)在的初中，我結(jié)實(shí)了新的朋友，站在旗臺下莊嚴(yán)的行注目禮，感謝他們，拓寬了我生命的價(jià)值。
16歲時(shí)，我學(xué)會了吸煙，喝酒，和大人們所謂的“混朋狗友”們玩的甚歡，因?yàn)槲覉?jiān)信“沒有叛逆，不成青春”這句話。
17歲時(shí)，初三了，我知道我即將告別這個(gè)學(xué)校，頓時(shí)悔悟，便開始緊張的復(fù)習(xí)，只為了迎接中考，我不知道將來的我將何去何從，某一年的某一月的某一天，我是否會經(jīng)過某一座我不知名的中學(xué)，然后回想起在這里留下的點(diǎn)滴記憶。
歲月的長河，靜靜的流淌，我的左岸是逝去的青春，我的右岸是一眼望不到邊的長河，我將以怎樣的姿態(tài)去面對那一眼望不到邊的生命長河……
我的小學(xué)作文 篇5
我敬佩的人有誰呢？親愛的爸爸媽媽，嘔心瀝血的老師，品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，風(fēng)雪中堅(jiān)守的交警叔叔，清晨忙碌的環(huán)衛(wèi)工人……他們都是我敬佩的人。但我最敬佩的還是我爺爺。
我爺爺是個(gè)典型的中國農(nóng)民，已到了耄耋之年：古銅色的臉膛，布滿皺紋的額頭，須發(fā)花白，滿手的老繭。但他慈眉善目，讓人覺得很親切。
爺爺是個(gè)熱心善良的老人。今年春節(jié)，我們回老家過年。第二天起床后，我和爸爸媽媽正在村口的小路上散步，冬天的早晨，寒氣襲人。我發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)纳碛熬驮诓贿h(yuǎn)處，走進(jìn)一看，他正忙著用鐵鍬在路上挖土、鏟土，口鼻中呼出一團(tuán)團(tuán)白霧，花白的胡子上還掛著一些小水珠，路邊的'土筐上放著他脫下的大棉襖。
“爺爺，你這是在干什么呢？”我很好奇。
“呵呵，我在修路啊。”爺爺拄著鐵鍬挺直身子，笑瞇瞇地對我說。
“修路？這條路你修它做什么呀？"我疑惑不解。
“鄉(xiāng)下的泥巴路啊，一下雨，車一走，就坑坑洼洼，我得把它修整修整。等我修好了啊，回家過年的人們就都好走咯�！睜敔斦f著說著，眼睛望向遠(yuǎn)處的路。
我知道了，一定是昨天我們告訴他，這路不平，他就記在心里了。
歇了一會，他放下鐵鍬，又拿起砍柴刀，用力地把伸到路面上的樹枝一根一根砍掉。
“可以做柴燒？”我說。
“……砍掉后，就不會有樹枝刷到人、刮壞車了�！�
爺爺真細(xì)心，我想。
下午，爺爺叫上大伯、二伯，還有爸爸，一起拿上工具，又去修路了。晚飯時(shí)，我聽說他們把這條3、4里長的路全修好了。
后面的兩天里，陸陸續(xù)續(xù)回來了好多回家過年的人。他們打開車窗問候爺爺，告訴他，一路上安全、順利。爺爺“呵呵”地笑著說：“安全就好，順利就好。”
這就是我可愛的爺爺，一個(gè)純樸善良的老人，一個(gè)受人尊敬的老人。
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