精選紅領(lǐng)巾小學(xué)作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的紅領(lǐng)巾小學(xué)作文3篇,希望能夠幫助到大家。

紅領(lǐng)巾小學(xué)作文 篇1
紅領(lǐng)巾是盞指路燈,指引著我努力學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,做一位有愛(ài)心的隊(duì)員。
上幼兒園的時(shí)候,我看見(jiàn)大哥哥、大姐姐胸前飄著一條紅色三角巾,我?guī)еw慕的目光回家,吵著媽媽買,媽媽告訴我說(shuō):孩子,那是紅領(lǐng)巾,是少先隊(duì)員的標(biāo)志。
轉(zhuǎn)眼間,我上了一年級(jí),我終于成了一名光榮的`少先隊(duì)員,戴上紅領(lǐng)巾那一刻時(shí),我心里是無(wú)比的開(kāi)心,無(wú)比的歡快。我站在隊(duì)旗下鄭重發(fā)誓:時(shí)刻準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗…… 我還學(xué)會(huì)了唱隊(duì)歌和升國(guó)旗。每次捐款,我都把我的零花錢捐出。雖然我的零花錢只有十多元,但這些錢也是我的一片愛(ài)心。
紅領(lǐng)巾是不能污辱的,是不能有一點(diǎn)灰塵的。
一次,紅領(lǐng)巾被我放在桌子上,一不小心掉到了地上,被人踩了好多下。我哭著拿出臉盆和洗衣粉,洗得我的手紅腫腫的,不過(guò)紅領(lǐng)巾變得干干凈凈的,我開(kāi)心地笑了。
紅領(lǐng)巾60周年快到了,我祝福紅領(lǐng)巾更鮮艷!
紅領(lǐng)巾小學(xué)作文 篇2
最近,我們學(xué)校舉行了一次紅領(lǐng)巾義賣活動(dòng)。
學(xué)校為什么要舉行這場(chǎng)活動(dòng)呢?因?yàn)樵谖覀儗W(xué)校的一個(gè)班級(jí)里,有位同學(xué)的爸爸得了重病急需用錢,大家都想伸出援助之手幫助他。
義賣會(huì)開(kāi)始了,各個(gè)班級(jí)來(lái)到體育館的指定地方。第一:擺攤。同學(xué)們帶了很多的東西,有玩具小狗,有各種各樣的書,還有洋娃娃……我們把這些東西整整齊齊地?cái)[放好,有的同學(xué)還掛出買東西送禮品的廣告。第二:賣自己的東西。我等在攤位前很長(zhǎng)時(shí)間,也沒(méi)有人來(lái)買我的東西。我想:與其守株待兔,不如主動(dòng)出擊。于是,我拿著我的洋娃娃走到三年級(jí)那里,對(duì)一個(gè)小妹妹說(shuō):“小妹妹,你看看我的洋娃娃,多好看。¢L(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),細(xì)細(xì)的身子,你摸摸它的`身子,多軟。】墒侨薜难!”小妹妹摸了摸他的身子,思考了一會(huì)兒,開(kāi)口說(shuō):“我決定買了,這個(gè)多少錢?”我想了一會(huì)兒,價(jià)錢得出高一些,就可以多捐給那位同學(xué)的爸爸;可是,又覺(jué)得小妹妹應(yīng)該沒(méi)帶那么多錢吧!想了一會(huì),我出了一個(gè)比較合理的價(jià)格:“15元怎么樣?”那個(gè)小妹妹說(shuō):“行,就這個(gè)價(jià)錢吧!”說(shuō)完,小妹妹就給我了錢,我便把洋娃娃給了那個(gè)小妹妹?粗笸尥拮吡,心里還有一些不舍,畢竟這個(gè)娃娃陪伴我好幾年了,每天睡覺(jué)都會(huì)抱一抱它的。
自己的東西賣完了,該去買別人的東西了。我拿著錢在各個(gè)班級(jí)的攤位前瀏覽。好多東西。】吹奈叶佳刍ǹ潄y。突然我看到了一對(duì)可愛(ài)的小老鼠,一公一母,都是灰灰的身子、粉色的皮膚、紅紅的鼻子,兩只大大的眼睛,水靈靈地看著我,眼睛旁邊是幾條黑色的胡須。四只又短又粗的小腳加上長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,真是鮮明的對(duì)比。母鼠的頭上還有一個(gè)蝴蝶結(jié),真俊俏!我心里一下子喜歡上這對(duì)老鼠,我小老鼠的主人吳雨晴同學(xué):“這對(duì)小老鼠多少錢?”“10元!眳怯昵绱鸬馈!疤F了吧!”我驚訝地說(shuō)道。吳雨晴又說(shuō):“不貴,不貴,我們是把這些錢捐出去的!蔽蚁耄骸斑@話說(shuō)得也對(duì)”。我看了看小老鼠,它的眼睛正水靈靈的看著我呢!好像在說(shuō):“買我吧,買我吧!”我高興地說(shuō):“那就這對(duì)吧!”買回來(lái)了,我的心里別提有多開(kāi)心了!
我把15元錢放到了學(xué)校的捐款箱里。我看到捐款箱里滿滿的,我想:同學(xué)們的愛(ài)心一定會(huì)給那位生病的爸爸力量和鼓勵(lì),他一定會(huì)好起來(lái)的!
紅領(lǐng)巾小學(xué)作文 篇3
今天帶兒子回娘家,兒子玩著玩著忽然看見(jiàn)侄子的紅領(lǐng)巾,于是拿來(lái)讓我?guī)兔ο瞪。三下五除二系好了,兒子還像模像樣的敬了個(gè)禮。然后跑到鏡子前左照右照以為自己真的是一名少先隊(duì)員了呢!皨,漢漢沒(méi)戴紅領(lǐng)巾行嗎?”(漢漢是侄子的小名)“沒(méi)事,戴隊(duì)徽了。”晚上回到家,不知什么時(shí)候,兒子拿著一根粉色的絲帶往脖子上系!案墒裁茨兀蝾I(lǐng)結(jié)?”“不,我在系紅領(lǐng)巾!笨粗鴥鹤雍鷣y系紅領(lǐng)巾的樣子不禁想起了我入隊(duì)時(shí)的情景。
一年級(jí)的六一兒童節(jié),在老師的組織下,高年級(jí)的大哥哥大姐姐給我們這些一年級(jí)的小同學(xué)系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。那時(shí)候入隊(duì)可不是一件容易的事,只有表現(xiàn)好的同學(xué)才能在六一兒童節(jié)那天入隊(duì),對(duì)于我們看說(shuō)是一件非常光榮的事。慶;顒(dòng)一結(jié)束,我飛快地跑回家把這個(gè)好消息告訴了媽媽。媽媽看著鮮艷的紅領(lǐng)巾露出了慧心的微笑!澳銜(huì)系紅領(lǐng)巾嗎?”我還真沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,看著系的.好好的紅領(lǐng)巾,真舍不得解下來(lái)。“你必須學(xué)會(huì)自己系紅領(lǐng)巾,以后可沒(méi)有人天天幫你系呀。”“那您教我吧!薄昂,先解下來(lái),疊大約一寸寬,疊好后放在脖子上,左壓右,然后繞過(guò)來(lái),最后穿下來(lái)!眿寢屩笇(dǎo),我操作。我第一次為自己系上了紅領(lǐng)巾,對(duì)著鏡子一看,哎呀!怎么這么難看,一個(gè)尖向右,一個(gè)尖向左,而且還向上翹著。自己又系了一遍情況沒(méi)好到哪去,我氣憤地把紅領(lǐng)巾扯了下來(lái)。媽媽看我有些不耐煩,說(shuō):“多練幾遍就好了。”又認(rèn)真的給我做了一遍示范,并且一邊示范一邊講解。在媽媽不厭其煩的教導(dǎo)下,我終于會(huì)系紅領(lǐng)巾了。第二天,我莊重的系好紅領(lǐng)巾,挺著胸脯興高采烈地踏上上學(xué)的路程。之后的每一天,放學(xué)后我都會(huì)把紅領(lǐng)巾放在書桌上,早上系好再上學(xué),就這樣紅領(lǐng)巾成了我形影不離的好朋友。
這條紅領(lǐng)巾陪我走過(guò)了六年的時(shí)光。六年級(jí)的時(shí)候這條紅領(lǐng)巾已經(jīng)顯得很破舊,鮮艷的紅色變成暗紅,邊角總是皺皺巴巴的,有的地方甚至出現(xiàn)了小洞。但是那時(shí)家庭條件差,看到家長(zhǎng)每天疲憊的身影,我不忍心給他們添麻煩,仍舊堅(jiān)持佩戴。不知什么時(shí)候,隊(duì)徽出現(xiàn)了。隊(duì)徽確實(shí)很方便,別在衣服上不像系在脖子上熱熱的。媽媽好像看出了我的心思,給我買了一個(gè)隊(duì)徽。從此我的胸前便有了光閃閃的隊(duì)徽。隊(duì)徽雖然方便,但每天別來(lái)別去容易損壞。沒(méi)過(guò)多久我的隊(duì)徽的別針就折了,媽媽想出一個(gè)好辦法,把隊(duì)徽直接縫在衣服上?墒窍奶炷敲礋,每天需要換洗衣服,隊(duì)徽每天也要跟著換來(lái)?yè)Q去,終于有一天我忘記戴了。雖然老師沒(méi)有批評(píng)我,但是我深深的自責(zé)自己的大意,自己就要小學(xué)畢業(yè)了,居然犯這樣的錯(cuò)誤。天氣雖然炎熱,我又把那條破舊的紅領(lǐng)巾戴到了脖子上。
參加工作不久,又是一個(gè)六一兒童節(jié)。作為少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的我接受了學(xué)生為我佩戴的紅領(lǐng)巾,一下子仿佛又回到了孩童時(shí)代,紅領(lǐng)巾的意義一遍一遍在我腦海里重復(fù)。久久不忍將其摘下,之后我鄭重地把它收藏了起來(lái)。
如今看到侄子那條紅領(lǐng)巾,鮮紅鮮紅而且質(zhì)地非常優(yōu)良。想起我那條早已破舊的紅領(lǐng)巾不禁感嘆物是人非,F(xiàn)在的孩子不只有過(guò)多少條紅領(lǐng)巾,丟了一條再買一條。有的孩子隨時(shí)都帶著三條紅領(lǐng)巾,脖子上一條,書包里一條,褲兜里還裝著一條。紅領(lǐng)巾的材質(zhì)變了,每個(gè)人擁有的數(shù)量變了,但我相信有一點(diǎn)沒(méi)變,就是孩子對(duì)她的向往。
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