小學(xué)的作文必備【3篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
親愛的付老師：
您好！
在私底下，同學(xué)們都說付老師是六年級老師中，最和藹、慈祥的老師，但又不失威嚴(yán)，所以經(jīng)常把“付老大”掛在嘴邊，即使是你在我們也是這樣叫你。
付老師，我最難忘的是你對我學(xué)習(xí)上的鼓勵，特別是作文，以前，一到作文課，我就頭疼，抓耳撓腮了半天也寫不出幾個字，寫好的交給你也從來沒有得過高分，我都對自己灰心了。可是你還是經(jīng)常的鼓勵我，給我們找資料，為提高我們的作文水平，你可是用盡了心思��！漸漸地，我也不那么怕寫作文了。就在去年暑假，您要求我們把作文電子稿發(fā)給您，還對我們說有困難的同學(xué)可以找你輔導(dǎo)，您會隨時出現(xiàn)在ＱＱ上。暑假過去了十天，我寫好了第一篇作文，我忐忑不安地把第一篇作文發(fā)給您，我真怕您又會要叫我重寫，可幾天后，我去空間查看資料時，無意間發(fā)現(xiàn)自己的竟然在您的空間里出現(xiàn)了，這讓我驚喜不已。因?yàn)槲业淖魑暮苌侔l(fā)給您，唯一發(fā)過幾篇的，卻都是要重寫。之后，我也就懶得發(fā)，更不想發(fā)。這次，不僅沒有要重寫，還出現(xiàn)在了您的空間上。同學(xué)們都知道，能站在您的空間上出現(xiàn)的'作文，那都是好的作文。這件事讓我高興了好幾天，爸爸媽媽也為我感到高興，還給了我獎勵。
在上個學(xué)期，有一次您拿著一大疊信封，說這是咱們班獲獎同學(xué)的證書。雖然嘴上說肯定沒有我的份，但心里卻還是希望有自己的名字。就在您要發(fā)完了的時候，我正準(zhǔn)備離開，有一個同學(xué)遞給我了一個信封，上面正寫了我的名字，我簡直不敢相信會是我的。我的心比吃了蜜還甜。于是，我拿著獲獎證書看了一遍又一遍，每一次看，都會有不同的心情，但同樣的喜悅。
有一次，家長會上，你讀了我的一篇作文，爸爸回家還表揚(yáng)了我，說許多家長聽了之后也夸了我。
于是我對作文的興趣越來越高，也越來越喜歡寫作文了。
付老師，您為我們不停的找資料，找美文，然后發(fā)到空間上;您經(jīng)常備課到深夜,第二天還要精神抖擻的為我們上課；您……付老師，您對我們的辛勤培育我們永遠(yuǎn)不會忘的！
祝您：
青春永駐！事事順心！
您的學(xué)生
小學(xué)的作文 篇2
我敬佩的一個人，既不是科學(xué)家，也不是解放軍，更不是國務(wù)院大總理，而是我的表哥——幫幫哥哥。
幫幫哥哥小時候家里十分貧窮，他的爸爸媽媽因?yàn)樯钏榷酵獾卮蚬�，留下幫幫哥哥和他的奶奶在家，他的奶奶已�?jīng)年過半百，什么也管不著。幫幫哥哥就只好靠自覺來學(xué)習(xí)。
有一次，我去幫幫哥哥家玩，我本以為他的爸爸媽媽不在家，奶奶又不管，他就不會學(xué)習(xí)，而會大玩特玩，可是，但我悄悄地走到他的房間門口時，卻發(fā)現(xiàn)他在專心致志地學(xué)習(xí)。我不想打擾幫幫哥哥，便找了一個地方坐下，靜靜地觀察他：他正在做一道數(shù)學(xué)題，只見他眉頭緊鎖，靜靜地思考著，突然，他猛地一拍大腿，大叫一聲：“有了！”然后，在草稿紙上飛快地演算著，寫了一個算式，發(fā)現(xiàn)不對，涂掉，又寫一個，經(jīng)過重重思考，終于做出了這一道題。
幫幫哥哥伸了一個懶腰，這才發(fā)現(xiàn)我，驚奇地叫道：“你怎么在這？”我笑了笑：“學(xué)習(xí)了這么久，也該陪我玩玩了吧？”“不行，我的習(xí)題還沒有做完，今天的事必須今天做！”他邊說邊搖頭。我知道沒戲了，只好走出去聽大人聊天了。
在大人們的聊天中我了解到：幫幫哥哥雖然沒有人管，但是學(xué)習(xí)成績總是班上的'前幾名，在這次的初中伸高中的考試中，幫幫哥哥從幾千多名的學(xué)生中脫穎而出，考上了一中。
別以為幫幫哥哥的學(xué)習(xí)好，就是一個書呆子，在籃球場上也能經(jīng)�？匆娝纳碛啊Ｒ婚_始，幫幫哥哥的籃球打得并不好，但他不服輸，每天都要練好幾個小時，只要有休息時間，他就會沖向籃球場，付出了比別人多幾倍的汗水，終于打得超好了！
沒錯，我敬佩的一個人就是幫幫哥哥，敬佩他學(xué)習(xí)上的自覺，敬佩他的不服輸，敬佩……
小學(xué)的作文 篇3
“老師”這個稱呼是多么的神圣，在我的小學(xué)中，有一個讓我萬分敬佩的、難忘的老師。老師說的每一句話、每一個詞、每一個字，每一個符號，都令我記憶猶新。每當(dāng)老師站在講臺上，我都覺得她是我遇到的最好的老師。她就是我現(xiàn)在的班主任金老師。
前不久，我們班的同學(xué)惹金老師生氣了，上課鈴聲響了，我們斂聲屏氣地坐在位置上，仿佛等待著一場狂風(fēng)暴雨，可金老師沒有批評我們，而是在語文課上，給我們講道理，這反而讓我們感到羞愧萬分。
老師走上講臺，意味深長地說：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)不是低年級的孩子了，應(yīng)該知道什么時候該干什么，不該干什么。再過一年，我們就要分離了，以后有可能永遠(yuǎn)都見不到大家了，希望同學(xué)們能在學(xué)校中，好好表現(xiàn)，給金老師留下一個美好的回憶，行嗎？在學(xué)校里，根本就沒有好學(xué)生和差學(xué)生，也沒有聰明的學(xué)生和笨笨的學(xué)生，只有勤勞的學(xué)生和懶惰的學(xué)生，只要你們肯努力，那么，優(yōu)秀就屬于你們！”老師的.話猶如一縷溫暖的春風(fēng)，吹到了我們每個同學(xué)的心坎上，撥動了我們的心弦。它像春雷，把人喚醒；它更像一支強(qiáng)心劑，使人振奮！我們所有的同學(xué)都情不自禁地流下了淚水，
老師，我們會記住您的話的，你永遠(yuǎn)是我們最敬佩的好老師！
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