小學(xué)的作文

時(shí)間：2026-02-17 20:12:19 小學(xué)生作文

小學(xué)的作文（通用6篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)的作文（通用6篇）

小學(xué)的作文篇1

　　每次回老家，看著屋旁的小溪江，爸爸總會(huì)有很多感嘆。

　　聽(tīng)爸爸說(shuō)，以前這條江既清澈又寬敞。江水緩緩地流著，岸邊長(zhǎng)著茂盛的花草，猶如一幅美麗的山水畫(huà)。水是那樣清，清得能看見(jiàn)在水中自由自在游動(dòng)的條條小魚(yú)，還有在水底劃過(guò)來(lái)劃過(guò)去的蝦，真是一個(gè)美麗的水底世界。每到夏天，小朋友們便會(huì)在水里游泳，還能從石頭底下找出大螃蟹。

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，旁邊的廠家把污水全都排放到江里，把水污染了，老家屋前水井里的水也變臭了，進(jìn)到嘴里的水是澀的。江邊多了幾個(gè)鴨棚，江中總是有許多鴨子游著；有幾戶人家在江邊搭起了碎石機(jī)，在江中挖出了一個(gè)個(gè)大坑。也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，江邊的花草不見(jiàn)了，水里的`魚(yú)蝦也不再游動(dòng)了，也沒(méi)人來(lái)江里洗澡、游泳了，整條江變得死氣沉沉的。

　　從去年開(kāi)始，那些碎石機(jī)不見(jiàn)了，鴨棚也沒(méi)了，廠里的污水進(jìn)行了排污處理，江里的水干凈了許多，去江里游泳的人也開(kāi)始出現(xiàn)了。相信要不了多久這里還會(huì)像以前那樣漂亮，那樣熱鬧。

　　希望人們能夠多關(guān)心周圍的環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，這樣才能使我們的家園更加美麗，生活更加美好。

小學(xué)的作文篇2

　　小女我今年一十三,今年是我的本命年,我身高比姚明低,跑步比劉翔慢,但有一點(diǎn),我的性格卻跟電視劇《武林外傳》里郭芙蓉的性格有一拼,都不能惹呀，否則，我就會(huì)使出我的拿手絕活“排~山~倒~海~”。

　　在班級(jí)里，我倒不大愛(ài)說(shuō)話，文文靜靜的，一副乖乖女的樣子，可是，你可不要被我的.假象所迷惑了，在家里，我可就會(huì)露出我的廬山真面目了。

　　我有一個(gè)小弟，是個(gè)十足的“萬(wàn)人嫌”總不把我這個(gè)大姐放在眼里，這不，你瞧，又來(lái)“騷擾”我了。今天，我正在鉆研一道題目，我苦思冥想，快茅塞頓開(kāi)的時(shí)候，弟弟他不聲不響地來(lái)到我的身后，這是，使勁對(duì)我一聲大叫，差點(diǎn)把我的半條命給嚇沒(méi)了，更可氣的是，把我剛才的思路全打亂了。我先忍住，心想待會(huì)兒再收拾他。可他見(jiàn)我每沒(méi)反應(yīng)，便變本加厲，一把奪過(guò)了我的筆，還大聲嚷嚷道：“書(shū)呆子寫什么作業(yè)？小心越做越呆！”我聽(tīng)了，心中的怒火再也壓抑不住了，我立馬站起來(lái)，去追他。他見(jiàn)勢(shì)不妙，趕緊仍下筆，奪路而逃，我窮追不舍，終于，我一把揪住他的衣角，剛想“扁”他一頓，不巧，被一向袒護(hù)弟弟的老媽看見(jiàn)了，邊不由分說(shuō)，教訓(xùn)起我來(lái)：“你做大的就不能忍讓一下你弟弟嗎？姐弟兩個(gè)天天為一些雞毛蒜皮的小事大吵大鬧的，我都被你們兩個(gè)煩死了。”我聽(tīng)了覺(jué)得很委屈，但也只能把這口惡氣往肚子里咽�！眿寢屢�(jiàn)我忿忿不平的樣子，又反過(guò)來(lái)給弟弟倒打一耙：“你也是的，老惹你姐姐干嗎？下次被打可就是活該了！”弟弟聽(tīng)了像被潑了一盆冷水似的，灰溜溜地走開(kāi)了。

　　“如果老媽只生我一個(gè)就好了�。�！”我仰天長(zhǎng)嘆道。

　　在生活中，我還有許多的愛(ài)好，如：喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡上網(wǎng)玩游戲，喜歡看書(shū)``````但我還是比較喜歡吃一方面的，因?yàn)樵趯戇@篇文章的同時(shí)，我已經(jīng)吃了兩個(gè)大蘋果了，嘿嘿！胃口不錯(cuò)吧。

　　這就是我一個(gè)不一樣的我，喜歡跟我作朋友的話，就趕快來(lái)信吧！記住江蘇省高郵市天山鎮(zhèn)天山中心小學(xué)六（1）班盛莉收，我等著你的來(lái)信！

小學(xué)的作文篇3

　　冬，就這么冷峻地沉默著，不動(dòng)聲色地看著以前喧鬧的色彩凄慘地凋謝，聽(tīng)著以前悠揚(yáng)快樂(lè)的鳥(niǎo)兒孤孤零零地呻吟，任憑鮮花枯去，任憑樹(shù)葉凋落，任憑小河冰封，冬日無(wú)言。

　　我踩著厚厚的積雪，在白雪皚皚的世界里印下自我的足跡，望著四周蒼涼的景色，是冬！是冬將昔日的生氣變成了今日的死寂，將往日的繽紛幻化成這天的虛無(wú)，將平日里的歡笑聲，喧鬧聲，在雪里淹滅，將世界變得單調(diào)而無(wú)趣！

　　走著，走著，忽地，有幾棵高大而挺拔的青松出此刻我的眼簾，看哪！在寒冷的冬日里，它們生氣勃勃，郁郁蔥蔥，威武挺立，給單調(diào)而又孤寂的冬天增添了幾分翠綠……就在這時(shí)，我明白了，青松為什么要在北風(fēng)呼嘯昏天黑地中挺拔依舊？那是因?yàn)椋核鼈冊(cè)诙罩袀鞑ブＭ臍庀ⅰ?/p>

　　冬沒(méi)有迷人的誘惑，可能有的人覺(jué)得他冷面呆板肅殺單調(diào)；冬沒(méi)有浮華的躁動(dòng)，可能有的人悟不出他冰冷背后的深刻與激情。

　　冬原先有著別樣的深蘊(yùn)與禪機(jī)，他那包裹著希望的冰冷外表下，使我們望而卻步，使淺陋和狹隘的迷沙遮住了我們的雙眼。正是因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知誤解了他良苦的期盼，也正是因?yàn)槲覀兊臏\陋歪曲了他深厚的啟迪。

　　冬原先是位睿智的導(dǎo)師，他分明在用磨難和困苦在為我們?cè)O(shè)計(jì)考題。

　　就是這樣，冬，使我們擁有希望，使我們開(kāi)始新的征程。

　　冬就像行進(jìn)途中路旁的一棵小樹(shù)，沒(méi)有葉盛枝茂的濃郁柔綿，也沒(méi)有濃醇的`詩(shī)情畫(huà)意，只帶點(diǎn)青澀的味澤，在弱不禁風(fēng)中獨(dú)享美麗的孤獨(dú)，可是在孤獨(dú)才顯出別致的美麗。

　　春的景物代表是繁花，夏的景物代表是綠草，秋的景物代表是落葉，那么冬的景物代表是什么呢？是雪花。在我心中，冬就是那一片片的雪花。帶我們飛上天去，鳥(niǎo)瞰整個(gè)地球上所有美麗的冬景。

　　冬，蘊(yùn)含希望……

小學(xué)的作文篇4

　　我輕輕的踮起腳尖，望向遠(yuǎn)處的車站。目光穿梭在人群與車流中，喧鬧、雜亂。面對(duì)這陌生的一切，我的心中此時(shí)更多的是焦慮，不安。這是我第一次自己一個(gè)人出門，帶著些許好奇、些許喜悅、些許不安。心里默默地想著：“車，不會(huì)誤點(diǎn)了吧！，應(yīng)該不會(huì)吧！”我的心情如六月的天氣一般，變得更加不安。就在此時(shí)，突然從我面前駛過(guò)一輛車，停在了我的身后。噗，車門開(kāi)了，一股濃的機(jī)車汽油味撲鼻而來(lái)，哦，是他。起初，我對(duì)這濃濃的機(jī)車汽油味的風(fēng)十分討厭，可是，后來(lái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的'焦急與不安，正是為了等待它的到來(lái)。一抹記憶之夏日的車風(fēng)。

　　漸漸的我學(xué)會(huì)了等待、等待就像是盼望歸來(lái)的船，在焦急與渴望中，苦苦地尋找結(jié)果。或是欣慰、或是失落。彌漫著焦急的氣息、散失在了夏日的車風(fēng)里。

小學(xué)的作文篇5

　　在20xx年的春晚上，一個(gè)《扶不扶》的小品爆笑上演，但是在爆笑的同時(shí)，留下了一個(gè)令人深思的問(wèn)題，面對(duì)摔倒的老人，我們應(yīng)該怎么做。

　　說(shuō)到這里，有人說(shuō)了，那是一定要扶的，可是，如果這個(gè)事情真的發(fā)生在你的身上，恐怕就不會(huì)這么果斷了吧。那時(shí)，你就會(huì)想，這個(gè)人會(huì)不會(huì)是訛我的啊，現(xiàn)在騙子那么多啊�？墒俏覀兊降滓灰瞿�。其實(shí)如果要我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，我也會(huì)為難的，畢竟這是人之常情嘛，俗話說(shuō)得好啊，害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，我們不得不想這個(gè)問(wèn)題，我們沒(méi)有特異功能，不知道他心里在想什么，這個(gè)問(wèn)題的確棘手，可是如果我們換個(gè)角度看問(wèn)題的話，就沒(méi)有那么無(wú)奈了，我們?nèi)绻靡粋€(gè)善意的.角度來(lái)看，如果老人真的摔倒了怎么辦呢，并不是所以的老人都那么陰險(xiǎn)狡詐的，大部分的老人還是好的，如果我們不去扶他，那老人們?cè)撚卸鄠陌�，換位思考，如果等到你們老了的那一天，你們也摔倒了，可是沒(méi)有一個(gè)年輕人扶你，你做何感想呢，老人們年紀(jì)大了，不留神就容易摔倒，我們應(yīng)該給老人送去溫暖，給別人做個(gè)榜樣。認(rèn)我們中華美德傳承下去……

小學(xué)的作文篇6

　　很小，我就迷上了看電視，看著悉尼奧運(yùn)會(huì)上，孔令輝與“老瓦”你推我擋精彩的實(shí)況轉(zhuǎn)播，我就無(wú)可救藥的迷上了那個(gè)白色的精靈。于是，爸爸幫我在市乒乓球訓(xùn)練館報(bào)了名，我就練上了乒乓球。

　　在訓(xùn)練館里，看著教練和同學(xué)們對(duì)拉，他們那優(yōu)美的姿態(tài)、健壯的體格著實(shí)吸引了我。我急于提高球技，但爸爸告訴我，必須先練好基本功。從此，每天早晨我都要繞著籃球城跑上三圈，還要練“雙搖”，增加腕力。

　　我先練正手橫拍的握拍方法，再練跳躍。然后練接球，教練打來(lái)的球十有八九被我打的在球室里亂飛。有時(shí)差點(diǎn)飛到教練臉上，有時(shí)還撲空，自己累得氣喘吁吁。我發(fā)現(xiàn)，教練發(fā)球時(shí)，拍子壓得比我低，我也試著把拍子壓低，打出的球，又快又直，效果蠻不錯(cuò)的。

　　為了盡快提高自己的技術(shù)，每天打完球后，我都要和教練再練上一會(huì)兒才肯回家。教練說(shuō)，學(xué)每一件事情都要有“三心”，這“三心”就是信心、耐心和決心，只要有了這“三心”，再難的事也能學(xué)會(huì)的.。

　　“一，二，三……”，教練一邊數(shù)著，一邊發(fā)球，我認(rèn)真地推著。教練看我練得不錯(cuò)，就教我反手接球，發(fā)球就左一個(gè)右一個(gè)，我正手接一個(gè)球，反手接一個(gè)球。時(shí)間長(zhǎng)了，接球就成了我下意識(shí)的反應(yīng)了。

　　雖然訓(xùn)練很枯燥，也很苦，常常感覺(jué)到腰酸背痛的，但使我高興的是，我如愿進(jìn)入了一隊(duì)，讓很多朋友羨慕不已。

　　進(jìn)入了一隊(duì)后，我在訓(xùn)練上更是刻苦，一點(diǎn)也不敢松懈。一隊(duì)的高手球技簡(jiǎn)直能用一個(gè)詞來(lái)概括：出神入化。開(kāi)始，我感覺(jué)既高興又自卑，高興的是，我能和這么多高手練球；自卑的是，我的球技太差了。為了早日追上球技和老師差不多的同學(xué)，一回到家，我便拿起球拍模仿老師的發(fā)球，自己常常會(huì)進(jìn)入忘我的境界，一練就是幾個(gè)小時(shí)。常常在夢(mèng)里，自己也會(huì)想著老師教的動(dòng)作，便練了起來(lái)。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，我連續(xù)兩年在全市小學(xué)乒乓球男子組的比賽中摘得了桂冠，圓了自己的冠軍夢(mèng)。

　　這是一次小小的成功，但它鼓勵(lì)我爭(zhēng)取更大的成功。我夢(mèng)想著有朝一日，自己也能站在奧運(yùn)會(huì)那個(gè)光彩的舞臺(tái)上盡情上演我與國(guó)球的精彩。

　　評(píng)析:

　　成功的那一刻是激動(dòng)的，更是興奮的。回首走過(guò)的艱辛，訓(xùn)練的刻苦似乎都在那一瞬間變得是那么不值一提。盡情地享受國(guó)球帶給你的快樂(lè)與精彩吧！

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