實(shí)用的難忘的小學(xué)作文300字[優(yōu)選3篇]

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的難忘的小學(xué)作文300字3篇，歡迎大家分享。

難忘的小學(xué)作文300字 篇1

　　今年春節(jié)已經(jīng)過(guò)去差不多七個(gè)月了，但它令我難忘，至今記憶猶新。

　　春節(jié)那天早晨，爸爸一大早就把我們叫了起來(lái)，我們穿上新衣服，一家人一起吃團(tuán)圓飯。我們吃完團(tuán)圓飯，媽媽還端出年糕，我們?nèi)�家人坐在椅子上一邊吃年糕，一邊看爸爸放鞭炮。爸爸拿出火機(jī)，一點(diǎn)火鞭炮就被點(diǎn)然了，鞭炮聲＂噼噼啪啪＂在院子里回響。

　　放完鞭炮，我和爸爸、媽媽去逛街游玩。我們買了煙花，來(lái)到了徐聞廣場(chǎng)，加入了廣場(chǎng)集中燃放煙花的人群中。

　　晚上，廣場(chǎng)上是燈的海洋，光的世界，到處閃爍著五彩繽紛的光彩，我看到天空上綻放著五顏六色的煙花！廣場(chǎng)上更是人山人海，一些舞獅隊(duì)正在舉行精彩的舞獅表演。

　　我找到一個(gè)好位置舉起煙花，爸爸點(diǎn)燃煙花，不一會(huì)，煙花似閃電一樣飛上天空，變成美麗的花朵，像綻開(kāi)的笑臉，對(duì)著我微笑！一會(huì)兒是黃的.，一會(huì)兒是紅的、綠的、藍(lán)的……五光十色可美麗了！

　　廣場(chǎng)上的吉祥物“小狗”的造型可像了，看起來(lái)栩栩如生，惟妙惟肖，它還披上了春裝，它目不轉(zhuǎn)睛，像在看著我們?nèi)挤艧熁�呢�?/p>

　　今年春節(jié)我們過(guò)得很快樂(lè)，它真是讓我難忘，現(xiàn)在還像放電影一樣在我腦海里一幕一幕地涌現(xiàn)……

難忘的小學(xué)作文300字 篇2

　　周四，我們學(xué)校舉行了愛(ài)心義賣活動(dòng)。我們班的店名叫“快樂(lè)奇幻店”�？谔�(hào)是：快樂(lè)集結(jié)令，瘋狂搶、搶、搶。這天，我們班的每個(gè)人帶著激動(dòng)的心情，來(lái)到操場(chǎng)上義賣，這時(shí)操場(chǎng)上已經(jīng)好多人了，簡(jiǎn)直是人山人海。

　　我們擺放好為義賣活動(dòng)準(zhǔn)備的東西，義賣活動(dòng)開(kāi)始了，我聽(tīng)見(jiàn)我們班推銷員響亮地叫賣聲，我的'職務(wù)是銷售員，一位小弟弟來(lái)了，我熱情地說(shuō)：“你好！需要什么？”小弟弟回答：“我要那個(gè)小熊玩具。”我馬上就回答：“好的，那需要2元�！毙〉艿芨读�5元，小弟弟正準(zhǔn)備走時(shí)，我叫住了他說(shuō)：“小弟弟，找你3元，拿好別丟了�！毙〉艿苷f(shuō)：“謝謝！”我連忙轉(zhuǎn)身向登記員示意，讓他做好記錄。接著又來(lái)了一位小妹妹，我問(wèn)：“小妹妹，需要什么？”小妹妹回答：“我要那個(gè)小兔子玩偶。”我又說(shuō)：“好的，那需要1元�！毙∶妹盟�快的拿出一元錢放在我的手中。我又向登記員示意，讓他做好登記。最后我們班靠努力，將籌得的321。5元全部都捐進(jìn)了善心捐助箱。

　　這次的義賣活動(dòng)，讓我懂得了好多生活常識(shí)。

難忘的小學(xué)作文300字 篇3

　　隨著一陣“叮鈴鈴”的清脆鈴聲，讓我想起已經(jīng)上語(yǔ)文課了 。我快步走進(jìn)教室，等著吳老師的到來(lái)。

　　吳老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們上新課�！庇谑�，我們隨著老師的思路學(xué)習(xí)新課文�；�礎(chǔ)部分我預(yù)習(xí)得很充分，總是能回答出老師的問(wèn)題，所以我得意洋洋的.�？粗�有些同學(xué)總是把字音讀錯(cuò)，心里想：哈哈，幸好基礎(chǔ)我都會(huì)好好預(yù)習(xí)，過(guò)關(guān)嘍！

　　在我得意的時(shí)候，吳老師對(duì)我們說(shuō)：“很好，基礎(chǔ)部分大家都能過(guò)關(guān)�，F(xiàn)在請(qǐng)大家自由朗讀課文，讀完后思考一個(gè)問(wèn)題：這篇課文講了一個(gè)什么故事呢？要概括的哦�，F(xiàn)在開(kāi)始！”我繪聲繪色地朗讀完課文后，苦苦思考這個(gè)問(wèn)題，不曉得從哪兒開(kāi)始入手，心想：這怎么辦�。堪�，這我可沒(méi)有預(yù)習(xí)充分呀！萬(wàn)一老師抽到我，我該怎么說(shuō)呢？

　　“好了，大家安靜！”吳老師大聲說(shuō)道，“現(xiàn)在有誰(shuí)想說(shuō)？”有兩三位同學(xué)在舉手。老師掃向我們這些不舉手的同學(xué)時(shí)，大家你看看我、我看看你，我也忐忑不安，心虛虛的，心“砰砰”地跳，不知道該怎么概括。當(dāng)一位同學(xué)回答出正確答案時(shí)，我才知道這是如此簡(jiǎn)單。我羞愧極了。

　　這堂語(yǔ)文課令我難忘，它讓我知道了每次預(yù)習(xí)都要認(rèn)真對(duì)待，這樣就能跟上老師的腳步了。

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