小學(xué)的作文集錦3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
我國(guó)四川省的峨眉山市有一座聞名中外的大山，叫“峨眉山”。它是我國(guó)四大名山之一，高3000多米。那里一年四季風(fēng)景如畫，是著名的旅游圣地。
從山腳抬頭往上看，峨眉山像一個(gè)巨人站在遼闊的大地上。山上的樹(shù)就像給這個(gè)巨人穿上了綠色的衣裳，巖石就是它的身體。千百年來(lái)，它用巨大的身軀守衛(wèi)著家家戶戶、子子孫孫的安全。
乘車而上，經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)，就來(lái)到了雷洞坪。那里如同仙境一般，四周彌漫著濃濃的霧，就連相隔兩米都看不清人的模樣，人在霧里就如神仙一般。
峨眉山最著名的景點(diǎn)就是金頂了。為了能看到美麗的日出，人們相約凌晨四點(diǎn)，拾級(jí)而上，再坐纜車直上金頂。站在金項(xiàng)往下看，眼前是一望無(wú)際的云海，一朵朵白云好一朵朵棉花糖，讓人忍不住咬上一口。
往遠(yuǎn)處看，天邊出現(xiàn)了一條又細(xì)又亮的紅線。漸漸地，天邊的的'紅線越來(lái)越粗，越來(lái)越亮。突然，太陽(yáng)一下子從云層中跳了出來(lái)，發(fā)出了萬(wàn)道光芒，周邊的云都變成了紅色。啊，太陽(yáng)真美呀！
俗話說(shuō)，“峨眉天下秀，三峽天下雄�！庇芜^(guò)峨眉山，才能感受它的秀麗、壯觀。我愛(ài)峨眉山，我愛(ài)祖國(guó)美麗的山川！
小學(xué)的作文 篇2
人們總是對(duì)默默無(wú)聞的小草給予高度的贊賞，歌唱它的永恒，也許是倒行逆施吧，我卻常常對(duì)永恒的小草興味索然，而對(duì)一現(xiàn)的曇花倍加寵愛(ài)。我體會(huì)不到小草“寂寞生存的偉大”，卻無(wú)限崇拜那迷人、閃光的曇花，雖然那只是一瞬間。
勿庸俗無(wú)特，曇花是太短暫了，與“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的綠草，它當(dāng)然甘拜下風(fēng)。然而，難道生活的全部?jī)r(jià)值是單單以生命的長(zhǎng)短來(lái)衡量嗎？
山岳的確存在永恒，它跨越時(shí)空，綿延今古，然而它不過(guò)是在默默無(wú)聞的打發(fā)著無(wú)邊的歲月，這樣的生活，千年、萬(wàn)年與一年、兩年有什么不同？又有什么意義呢？閃電的生命短促，甚至不及你去仔細(xì)地看它�？墒牵驮谒纳囊粍x那，也放出了大量的熱，射出耀眼的光，把生命化為一團(tuán)濃烈的`火，給了人們有益的啟迪。
生活價(jià)值的天平并不以時(shí)間為砝碼，而是它是否奉獻(xiàn)，是否有過(guò)閃光。奉獻(xiàn)才是人生價(jià)值的計(jì)量單位，閃光才是生命頂點(diǎn)的標(biāo)志。曇花的生命雖短，它卻能生得嬌美長(zhǎng)得艷麗，給人以美的享受。它要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于青草的默默無(wú)聞而又漫長(zhǎng)的一生。
小學(xué)的作文 篇3
我的爸爸很嚴(yán)厲，但正是在他嚴(yán)格的教育下，調(diào)皮的'我才會(huì)得到那許多人都?jí)裘乱郧蟮膬?yōu)異成績(jī)！
我記得在我上二年級(jí)時(shí)，星期天我的作業(yè)超奇的多。簡(jiǎn)直可以裝滿一提包了，面臨那一堆作業(yè)我不由得對(duì)爸爸心生埋怨。開(kāi)學(xué)后，爸爸對(duì)我要求到：別人會(huì)讀我一定要會(huì)背，別人會(huì)背我就要會(huì)寫。別人寫生字一張，我就要寫兩張。反正我一定要比別人多寫多做。每次我只要一看作業(yè)，就怪爸爸給我壓力太大。直到那次期末考試，我才改變了對(duì)他的看法！
考試那天我認(rèn)真做卷，剛開(kāi)始時(shí)我還感到一帆風(fēng)順。當(dāng)我寫到古詩(shī)題時(shí)，被一首我們書上本沒(méi)有古詩(shī)題給難住了。我又仔細(xì)一看，我發(fā)覺(jué)這首古詩(shī)正是昨天爸爸教我的那首《四時(shí)田園雜興》。記得那天爸爸還給我解說(shuō)了意思呢！這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)爸爸的教育是多么正確，我滿懷信心的寫上答案。第二天，成績(jī)出來(lái)了。我得了一百分，我多么開(kāi)心呀！我徶了一眼古詩(shī)題，原來(lái)那一題就十一分。我想：如果爸爸不教我那一首古詩(shī)，我還能考一百分嗎？我把卷子給了爸爸，但我沒(méi)有驕傲，因?yàn)槟莻�(gè)分?jǐn)?shù)不是我一個(gè)人的功勞。再那張卷子中爸爸獻(xiàn)出了很多很多……
后來(lái)怎么樣我不記得了，只知道從那以后。我一寫完作業(yè)，就去做練習(xí)，不用爸爸再逼著我寫作業(yè)了！
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