【精品】春天來(lái)了小學(xué)作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的春天來(lái)了小學(xué)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春天來(lái)了小學(xué)作文 篇1
閑來(lái)無(wú)事，我打開(kāi)音樂(lè)播放器，播放起我最喜歡的一首歌《春來(lái)了》。一曲完畢，回到現(xiàn)實(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，外面的世界語(yǔ)歌曲中一樣，春天又來(lái)了。
春天又來(lái)了，小草又探出了頭。冬天的寒冷讓小草們?nèi)及杨^縮在地理，春姑娘一歸來(lái)，就帶來(lái)了溫暖，小草就爭(zhēng)先恐后地把頭伸出來(lái)，去迎接春姑娘的到來(lái)，他們的腦袋全都被春姑娘染成了綠色，嬌小的草染成了黃中帶綠的顏色，稍微大一點(diǎn)的草染的是青綠色。因?yàn)槎际切『⒆�，春姑娘并沒(méi)有給草們用深綠色的染料。小草的回歸，為春天又增添了幾分綠意。躺在草地上，有小草給你溫柔的按摩，享受著陽(yáng)光的沐浴，這真是人生中的一大幸事。小草，這一個(gè)個(gè)綠色小精靈，為春天又帶了無(wú)限生機(jī)，讓今年的春天更加美麗。
春天又來(lái)了，小花又綻開(kāi)笑臉。小花是春天的護(hù)衛(wèi)，春天回來(lái)了，小花也隨著春天的.歸來(lái)綻開(kāi)了笑臉。小花的顏色是五顏六色的，紅色的開(kāi)得艷麗，藍(lán)色的花開(kāi)得淡雅。各色的小花交織在一起，給那遠(yuǎn)山穿上了一件花衣服，讓遠(yuǎn)山變得更加賞心悅目，使人們對(duì)春天的好感又增添了幾分，也為春天帶來(lái)了一絲絲淡淡的香味，讓人們的身心感到放松。
春天又來(lái)了，動(dòng)物又開(kāi)始嬉戲。春天又來(lái)了，動(dòng)物又開(kāi)始活躍起來(lái)。綠色的，麻點(diǎn)的鴨子聚在一起，昂著頭，挺著胸膛，紅掌撥動(dòng)著水面，在水中歡快地游著。有時(shí)，鴨子們玩累了，肚子有些餓時(shí)，便一頭扎進(jìn)水中去捕捉小魚(yú)吃。一但有哪只鴨子捕捉到了魚(yú)，鴨子們便一改往日文靜的一面，用翅膀拍打著水面，去搶那鴨子嘴里的與，弄得水面浪花飛濺。構(gòu)成了一幅“群鴨戲水圖”。水面的兩邊的堤岸，往往能看見(jiàn)"幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥"的場(chǎng)面，好不熱鬧。
春天又來(lái)了，又為人們帶來(lái)了生機(jī)勃勃，五顏六色的畫面，這幅畫將在我心中永存，我期待著下一個(gè)春天的到來(lái)，我愛(ài)春天。
春天來(lái)了小學(xué)作文 篇2
春天來(lái)了！春天來(lái)了！
河邊的柳樹(shù)抽出了嫩綠的枝條，樹(shù)木吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。解凍的小溪叮叮咚咚，好像唱著好聽(tīng)的.歌曲。小草弟弟不知什么時(shí)候，從土里鉆出來(lái)了，又嫩又綠，像一塊塊綠色的地毯。迎春花好像春的使者，開(kāi)出了金黃的花，迎接著春的到來(lái)。桃花白里透紅，美麗極了。蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，快樂(lè)的采蜜。小竹筍穿著一件又一件厚厚的衣裳，從泥土里探出頭來(lái)。在春姑娘的愛(ài)撫下，長(zhǎng)成了一株株健壯的竹子。人們脫下了棉襖，去郊游踏青，有的還帶上了心愛(ài)的風(fēng)箏去放。
春天真美啊！我永遠(yuǎn)也忘不了。
春天來(lái)了小學(xué)作文 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、寫一篇觀察作文。可以寫春天大自然的景色，也可以寫人們的衣著、活動(dòng)等。
2、有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫清楚，寫具體。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節(jié)的特點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
讓學(xué)生利用雙休日、或結(jié)合學(xué)校的春游、或組織學(xué)生到公園、郊外踏青，用自己的眼睛去觀察春天，與春天親密接觸。
【教學(xué)過(guò)程】
一、品春天之文，積累詞句。
1、同學(xué)們，回憶一下開(kāi)學(xué)至今，我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》）
2、讀讀這三篇文章，看看作者寫了春天的哪些景物？你最喜歡哪些語(yǔ)句？
3、你還在課外讀到哪些描寫春天的文章或詩(shī)歌？選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下，讓我們?cè)诂槵槙?shū)聲中“與春天有個(gè)約會(huì)”。
4、我們可以用哪些詞句來(lái)描寫春天？
�。L(fēng)和日麗、春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、花紅柳綠……）
說(shuō)明：其實(shí)，關(guān)于春天的文章，古詩(shī)等學(xué)生已經(jīng)學(xué)得不少了，本文的訓(xùn)練旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自我認(rèn)知。教師要及時(shí)地將學(xué)生習(xí)得經(jīng)驗(yàn)梳理、歸納繼而運(yùn)用。
二、觀春天之景，積累素材。
1、通過(guò)你與春天的親密接觸，你能說(shuō)說(shuō)春天有哪些特點(diǎn)嗎？（陽(yáng)光、紅花、春雨……不強(qiáng)求統(tǒng)一，只要能說(shuō)出特點(diǎn)就可以了。）
2、春天與冬天相比，不同在哪里？
3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化？（衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）
4、植物有什么變化？（桃花開(kāi)了，柳樹(shù)綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……）
5、動(dòng)物有什么變化？（冬眠的動(dòng)物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）
6、景色有什么變化？ （陽(yáng)光更暖了，雨多了，春雨綿綿……）
7、選擇你最感興趣的某一方面具體說(shuō)說(shuō)。（老師隨機(jī)將選擇內(nèi)容一致的同學(xué)編為一組，小組內(nèi)交流。）
8、小組代表發(fā)言，組員補(bǔ)充。
說(shuō)明：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的個(gè)人感受，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，敢于發(fā)表意見(jiàn)，讓學(xué)生作文言之有物。
三、述春天之文，嘗試運(yùn)用。
1、春天是那樣的美好，俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，讓我們?cè)诖禾觳シN。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫一寫。
2、寫作的'時(shí)候注意：
（1）采用日記的格式書(shū)寫。
�。�2）有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫清楚，寫具體。
�。�3）注意用上描寫春天的美詞佳句喲！
說(shuō)明：有了“說(shuō)”的基礎(chǔ)，習(xí)作就“水到渠成”了，學(xué)生就不會(huì)感到困難，不會(huì)感到害怕，應(yīng)該讓學(xué)生明白寫作就是將自己的所見(jiàn)所聞所感所想寫下來(lái)，并不是可怕的事情。學(xué)生習(xí)作時(shí)可以播放一些舒緩的音樂(lè)，比如班德瑞等。
四、繪春天之色，升華體驗(yàn)。
1、誰(shuí)愿意交流一下你的文章？
2、老師選擇具有代表性的文章加以評(píng)點(diǎn)。
3、自我修改調(diào)整后謄寫。
4、如果愿意的話，可以根據(jù)你認(rèn)為班里寫得好的文章把春天畫下來(lái)。
說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)應(yīng)該讓學(xué)生明白，好文章不是一蹴而就的，而是經(jīng)過(guò)多次修改，反復(fù)斟酌以后才出現(xiàn)的，要讓學(xué)生養(yǎng)成作后修改的習(xí)慣。
【春天來(lái)了小學(xué)作文】相關(guān)文章：
春天來(lái)了小學(xué)作文01-21
春天來(lái)了小學(xué)作文12-18
春天來(lái)了小學(xué)作文熱02-21
春天來(lái)了小學(xué)作文(實(shí)用)02-19
【優(yōu)秀】春天來(lái)了小學(xué)作文02-25