【精華】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字集合6篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇1
一、時(shí)間安排
1、 每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”
每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè)；
每天保障一小時(shí)的無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀；
每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué)；
每天保障一小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。
2、 計(jì)劃與非計(jì)劃
如無(wú)特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃；
每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；
如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行；
可以偶爾睡懶覺(jué)，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、 不參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。
2、 語(yǔ)文課程計(jì)劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；
把自己的'藏書(shū)系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫(huà)、中外名著導(dǎo)讀等叢書(shū)；
假期可以自己買(mǎi)三本自己喜歡的任何書(shū)籍；
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
3、 數(shù)學(xué)課程計(jì)劃查看.
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；
假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。
4、 英語(yǔ)課程計(jì)劃
英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)；
把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽(tīng)劍橋英語(yǔ)的磁帶，時(shí)間不限；
假期把以前記得的英語(yǔ)單詞都記在小本子上，分類(lèi)匯總；
若有興趣、有機(jī)會(huì)，可以把語(yǔ)音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。
三、活動(dòng)安排
1、 隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭(zhēng)取省外旅游去一次；
2、 至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；
3、 每天保障一小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；
4、 每?jī)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)單做飯等；
5、 一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天；邀請(qǐng)同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨(dú)立招待；
6、 每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高；
7、 嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1-2天，當(dāng)1-2天家長(zhǎng)；
8、 其他：根據(jù)具體情況，靈活安排。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇2
這次，我們?nèi)ブ旒壹夂＿吢糜�，看著那白色翻滾而來(lái)的浪花，我與同行的香香姐姐早已興奮不已。腳踏松軟的細(xì)沙，我們有說(shuō)不出的感覺(jué)，清涼的海風(fēng)陣陣襲來(lái)，讓我早已忘到炎熱，一心撲在了“�！鄙稀�
我們先坐在海灘上，看著別人都玩到忘我程度，早想邁開(kāi)步子奔去，卻不見(jiàn)老媽的救生圈來(lái)。我看著景色，天是那么的湛藍(lán)，那么的均勻，遠(yuǎn)望，水天相接，白浪翻滾。人們?cè)谶@浪上，發(fā)出快樂(lè)的尖叫聲，真是痛快一把。
終于，老媽的救生圈來(lái)了。
我與香香姐姐手拉手，慢慢走向海。海浪沖擊，漸漸沒(méi)過(guò)了我的膝蓋。被陽(yáng)光照射的'海水變得十分舒服。我們對(duì)這大浪特別感興趣，又有著些膽�。骸敖憬�，這里留點(diǎn)神啊，屬于事故多發(fā)地段（大浪來(lái)襲）！”“恩，我想試試，唉，好爽��！”香香姐姐有點(diǎn)好奇，示意的往前走。我緊跟著她后面，前面的視線(xiàn)被擋住�！凹覑�，前面要跟著我”，她回過(guò)頭來(lái)，“現(xiàn)在越來(lái)越深啦，很可怕的喲�！彼b出很好玩的樣子，逗著我直笑。我讓她別說(shuō)話(huà)，拉住海上漂浮的繩子往前走。走著走著，我已經(jīng)整個(gè)浸泡在海水中，我們唱著小歌，嘿，大浪一個(gè)都沒(méi)有！我笑著說(shuō)：“大浪啊，大浪啊，怕我無(wú)敵大俠嘍，躲在家里不出來(lái)嘍！”真說(shuō)完，一聲刺耳的尖叫響起，我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，呀，大浪正來(lái)勢(shì)洶洶向我逼來(lái)！“��！”我大叫，一個(gè)大浪把我全部淹沒(méi)，這短短幾秒，我感到自己在向后倒退“好快�。 蔽医械馈按罄丝焱税�，我要憋死啦!”說(shuō)遲時(shí)，那是快，大浪終于退了下去，一睜眼：“呀，快怎么到岸這里啦！我游的很遠(yuǎn)的啊？”我正納悶，嘿，香香姐姐跑哪去了？環(huán)顧四周，就是沒(méi)有。忽然，我看到旁邊露出了兩只腳，一只手拼命地?fù)u著，旁邊浮著一個(gè)孤零零的游泳圈，我奇怪：“這是誰(shuí)啊？”露出了香香姐姐的人來(lái)�！鞍�，是你啊香香姐姐，我還以為是誰(shuí)呢！整一個(gè)四腳朝天！”我卟哧一笑，哈哈，姐姐的遭遇跟慘！“你也不來(lái)拉我一把，我快憋死啦！剛才一個(gè)巨浪打來(lái)不小心掙脫了游泳圈了�！毕阆憬憬愦髿�，“算了，宰相肚里能稱(chēng)船，才不和你計(jì)較呢！對(duì)了，我發(fā)現(xiàn)剛才好爽啊！走，咱們?cè)谌�！”我想了一�?huì)，對(duì)啊，海浪打來(lái)，一種涼爽穿透了我的心，真是十分刺激！便跑向有大浪的地方“好爽！”
我們手拉手，一起感受了浪之爽，嘿，還真好玩！
這次朱家尖海邊之旅，真是又刺激，又有趣！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇3
看！海浪在跳《天鵝湖》，你可知道它的指導(dǎo)老師是誰(shuí)？不要懷疑，就是“風(fēng)”。柔柔的風(fēng)吹過(guò)海面，就像少女的頭發(fā)輕柔地拂過(guò)臉龐……多美呀！風(fēng)蹦著跳著來(lái)到一片花池，荷花小姐頻頻點(diǎn)頭；風(fēng)大了，荷花小姐開(kāi)始跳迪斯科，越跳越帶勁。
春風(fēng)露出了溫柔的一面。當(dāng)太陽(yáng)揭開(kāi)云的層被，露出金色的微笑時(shí)；當(dāng)小草破土而出，伸了伸腰的時(shí)候。風(fēng)跑過(guò)來(lái)了，她輕撫葉子上珍珠似的露珠。接著又和它們玩耍，看，小露珠正在打滾呢。風(fēng)一會(huì)兒擺弄柳樹(shù)的彩裙，一會(huì)兒傳來(lái)陣陣花香，芬芳撲鼻�？芍^是“細(xì)雨潤(rùn)草綠，微風(fēng)沁花香”啊！
夏天的陽(yáng)光炙熱火辣，烈日高掛天空，唯一惹人喜愛(ài)的便是這清涼的風(fēng)了。只在街上走一會(huì)兒就覺(jué)得自己身處火山口，快變成一只“烤鴨”了。一些小孩子的衣服都濕透了，手不停地扇著，連狗也吐了吐舌頭，蟬不停地訴苦，給這大街小巷添了幾許浮躁。這時(shí)，風(fēng)又排憂(yōu)解難過(guò)來(lái)了，一陣陣的風(fēng)吃過(guò)大樹(shù)，吹過(guò)池塘，讓人們體驗(yàn)了透心涼的感覺(jué)，眉毛上的“川”字也漸漸淡化了。
秋風(fēng)是可喜的，也是有趣的。他給大地披上了一件黃棉襖，又送給了柿子一件紅短裙。爽人的秋風(fēng)徐徐吹過(guò)，它們彎了彎身子，就像在為秋風(fēng)致謝呢。風(fēng)大了，果子“嘭嘭嘭”地跳了下來(lái)，農(nóng)民伯伯樂(lè)開(kāi)了花，撿了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子。秋風(fēng)調(diào)皮極了，又悄悄地逃走了，他為田野梳理著翠綠的秀發(fā)，稻草嬌柔地俯伏下去，風(fēng)過(guò)后，又撒嬌似的直立起來(lái)。
無(wú)情的北風(fēng)“呼——呼”地吹著，趕走了候鳥(niǎo)，又讓花兒凋謝了，還把溫暖的天氣藏起來(lái)，就這樣把我們帶入寒冷的世界。他化作冰雹，砸向雪中，一點(diǎn)兒也不在意人們的感受�？耧L(fēng)呼嘯著，動(dòng)物們都瑟瑟發(fā)抖，有的縮成一團(tuán)，有的`進(jìn)入冬眠，一覺(jué)醒來(lái)，就開(kāi)始迎接美好的春天。
風(fēng)吹得太快，一不小心撞到云，把云的白圍巾弄破了。云生氣極了，風(fēng)趕快逃跑。蜘蛛正在織網(wǎng)，風(fēng)打了個(gè)大噴嚏，把蜘蛛網(wǎng)弄破了。風(fēng)一看情勢(shì)不妙，又趕緊溜走了。風(fēng)真頑皮啊！
風(fēng)是千變?nèi)f化的，風(fēng)的心情捉摸不定，但是沒(méi)有了風(fēng)，大自然就少了很多靈動(dòng)的風(fēng)景。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇4
走出校園，是一片麥田。三月的風(fēng)柔柔地吹拂著，麥苗在迎風(fēng)生長(zhǎng)。
風(fēng)吹在臉上，像夏天的甘泉，一股清爽涌遍全身。我想伸出手抓住它。它已沿著手指鉆進(jìn)了心窩，似醉的甜蜜開(kāi)始蕩漾，像清波漫過(guò)麥苗的夢(mèng)想......
天不是那么藍(lán)，也沒(méi)有白云，像蒙了一層輕紗，朦朦朧朧，卻伸手可及。只是我已懶得再伸手，我的手里握著清風(fēng)。風(fēng)的翅膀在飛揚(yáng)，不是飛向天空，而是在田野里盤(pán)旋，尋找樹(shù)上的綠葉，小草的嫩芽，花兒的幽香......
花兒還沒(méi)有睡醒，小草尋覓著方向，早起的樹(shù)葉開(kāi)始遠(yuǎn)航......只是冬天的寒冷還沒(méi)有褪盡，還在阻礙生命的成長(zhǎng)。一切都在積聚著力量，也許不知不覺(jué)間，它們就會(huì)噴薄而出。到那時(shí)，小鳥(niǎo)會(huì)落在枝頭歌唱；蝴蝶會(huì)在花叢里追逐；還有那些看不見(jiàn)的小生命，它們會(huì)在花草間和土壤里過(guò)自己的生活——悠閑自在卻不為人知。其實(shí)，人們總認(rèn)為自己是最幸福的，但卻比不上田野里的一株麥苗，一只蝴蝶，一個(gè)小蟲(chóng)......而此刻，這些似乎還是一個(gè)夢(mèng)，但卻是可以預(yù)見(jiàn)的夢(mèng)。雖然現(xiàn)在看不到田野的美麗，但夢(mèng)的美并不一定都在眼里......
而人們似乎并不在意麥田的美，人們想盡一切力量遠(yuǎn)離它。城里的沙塵讓他們看不見(jiàn)麥苗的清波，街道的喧嘩讓他們聽(tīng)不見(jiàn)麥苗的拔節(jié)......甚至燕子、蜜蜂、樹(shù)木、花草......都是那么遙遠(yuǎn)。城里的高樓迷茫了少年的路，在遠(yuǎn)離夢(mèng)想的地方，人們?yōu)轱w翔打造翅膀......
此刻，靜寂的曠野里只有我一個(gè)人的身影。這曠野是否為我而設(shè)？其實(shí)我也不過(guò)是一個(gè)匆匆地過(guò)客，轉(zhuǎn)眼，我也會(huì)遠(yuǎn)離它的視線(xiàn)，也像看不見(jiàn)的生命，過(guò)不為人知的生活。我可以漫步其間卻無(wú)法融入其間，這里的.一切快樂(lè)的生命，有誰(shuí)會(huì)把我作為其中的一員呢？只有春風(fēng)在不停地吹拂，似乎真的把我當(dāng)做一棵小草，一朵小花了。
可惜，我終不能去做花草中的一員，校園的鈴聲召喚著我，我走入另一片麥田......在這里，我不僅是其中的一員，更是一縷三月的風(fēng)——輕柔地喚醒一切生命，讓他們長(zhǎng)成大樹(shù)，亦或是一朵小花。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇5
這幾天，我終于把窗邊的小豆豆這本書(shū)讀完了！我很震憾，沒(méi)有任何念頭會(huì)覺(jué)得巴學(xué)園小林宗作校長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法有什么誤差。是因?yàn)槲覐暮笥浿辛私獾搅俗髡撸ㄐ《苟梗┊?dāng)時(shí)同學(xué)們的情況：高橋君現(xiàn)為安藤電氣公司擔(dān)任“協(xié)調(diào)工作者”；美代現(xiàn)為國(guó)立音樂(lè)附屬小學(xué)的音樂(lè)老師；阿泰現(xiàn)是日本具代表性的物理學(xué)家，現(xiàn)居美國(guó)；天寺君為自衛(wèi)隊(duì)的中英醫(yī)院致力臨床檢查的工作；大榮君為日本的東洋蘭鑒定專(zhuān)家之一；朔子現(xiàn)為御茶水YWCA的小學(xué)英語(yǔ)老師……九人中大多數(shù)都是有一份好工作的，至于小豆豆嘛，她是日本著名作家、節(jié)目主持人。看，在巴學(xué)園走下來(lái)的孩子們不都有一番事業(yè)嗎？這不就證明了這樣的教育方法是可靠的嗎？
還是回到正文吧，書(shū)中講的是一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆后來(lái)在巴學(xué)園與同學(xué)們發(fā)生的一系列故事，這本書(shū)的優(yōu)勢(shì)不在于它的內(nèi)容，而是教育最有可看性，所以我就不講文中的故事，講小林宗作校長(zhǎng)與我的老師的不同。記得有一篇是全校師生去參加泰明的葬禮。這不是培養(yǎng)孩子的愛(ài)心與對(duì)朋友的敬重的優(yōu)點(diǎn)嗎？我們學(xué)校卻從來(lái)沒(méi)有這樣的.活動(dòng)。還有小豆豆因?yàn)殄X(qián)包掉進(jìn)廁所向工人借了舀子而把里面的垃圾全部撈了出來(lái)，這種情況下，一些嚴(yán)厲的老師一定會(huì)大發(fā)雷庭，并訓(xùn)斥小豆豆，而校長(zhǎng)卻淡淡地說(shuō)了句：“記得把這些垃圾放回原處”他沒(méi)有嚴(yán)厲，而是和藹。最有意思的是吃飯的時(shí)候，同學(xué)們先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”給呈現(xiàn)出來(lái)，吃完后還要說(shuō)：“我吃過(guò)了”。這樣的做法讓孩子不會(huì)挑食，多么好的想法呀！
多么希望中國(guó)所有的老師都像小林宗作校長(zhǎng)就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，必會(huì)成功。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇6
抬頭仰望夜空，淡黃的月色流瀉幾絲憂(yōu)愁；走進(jìn)蔥郁的大森林，自然地綠色帶來(lái)幾絲清涼。而那紅紅的太陽(yáng)送來(lái)無(wú)比溫暖，就像新綻放的花朵。
那紅紅的光芒炫眼耀目，讓我們感到了生命的熱情。那紅色正是人們那溫?zé)岬难�，不停地流躺在血管中�?/p>
那耀眼的紅花綻開(kāi)的時(shí)刻，那就要數(shù)春節(jié)了。每逢春節(jié)，好那個(gè)紅的福字帶來(lái)了鴻運(yùn)，紅紅的對(duì)聯(lián)美化了家園，紅紅的中國(guó)結(jié)展示著古老中國(guó)的青春熱情，而紅紅的衣裳帶來(lái)了好事成雙。
這一年中最耀眼的紅，也是紅色海洋中的冰山一角。在中國(guó)的華夏大地上，過(guò)年的節(jié)俗已經(jīng)有4000多年的歷史了，在久遠(yuǎn)的歷史上，從初一到十五都飛翔著喜悅之鳥(niǎo)。中華時(shí)空中，正月十五的鬧花燈和舞獅表演也毫不遜色，紅紅的獅子舞出了紅紅火火的日子，燃燒起人們生活熱情的火焰。鬧花燈，每個(gè)燈都從心里往外紅，明明亮亮，一串串精致的紅燈籠裝飾著美麗的夜色，裝滿(mǎn)了幸福的感覺(jué)。
在我們中國(guó)，紅色各處流傳。中秋節(jié)和元宵節(jié)也都有著中國(guó)元素——紅。一個(gè)個(gè)紅紅的月餅盒，不僅滿(mǎn)裝著親情，還裝滿(mǎn)了中國(guó)傳統(tǒng)。端午節(jié)的紅彩線(xiàn)也都源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳頌著美好的.傳說(shuō)。
中國(guó)的紅是獨(dú)特的，不僅有著悠久的歷史，而且有著燦爛的青春，我們都知道，我國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗就洋溢著這種色彩，那象征著幸福而富有生機(jī)的中華大地。藍(lán)天下飄揚(yáng)著的各國(guó)國(guó)旗中，五星紅旗獨(dú)樹(shù)一幟，那么鮮艷，那么奪目，落落大方而又莊嚴(yán)無(wú)比。
現(xiàn)在，中國(guó)紅已經(jīng)從華夏大地流向了世界各地，世界上“紅流”滾滾。在各國(guó)的唐人街，每逢中國(guó)節(jié)日，中國(guó)紅就成了街上的主色調(diào)。那紅色代表著華人的祖國(guó)情，也在外國(guó)人的心目中成為了一道亮麗的風(fēng)景。
數(shù)千年的中國(guó)紅，是一條歷史的長(zhǎng)河，是中國(guó)人們企盼美好未來(lái)的象征，是中華民族樂(lè)觀(guān)向上精神的花朵，也是我們喜洋洋心里的真實(shí)寫(xiě)照。
中國(guó)紅，是鞭炮聲中歡鬧喜慶的色彩，是我們中國(guó)人心中最美麗的花朵，是那紅紅的太陽(yáng)灑向大地的明亮與溫暖。
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