小學(xué)作文

時間：2026-01-22 05:09:48 小學(xué)生作文

關(guān)于小學(xué)作文五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于小學(xué)作文五篇

小學(xué)作文篇1

　　我的小鄰居今年六歲，胖乎乎的，她的膚色白皙，有一張白里透紅的臉。別看她長得可愛，她可是個搗蛋鬼。

　　記得上個星期日，她的媽媽帶著她來到了我家，對我媽媽說：“可不可以幫我照顧一下曉麗呢？我要去上班�！眿寢岄_心地答應(yīng)了。我聽了這番話，心里就開始煩惱了。

　　“李君，好好地待在家里照顧一下曉麗，我去市場買點菜回來煮飯�！眿寢屨f。我只好答應(yīng)了�！芭椤暗囊宦暎瑡寢尦鋈チ�。搗蛋鬼曉麗開始在我的房間里亂來。我說：“曉麗，皇后，我求求你了，不要搞我的.東西了，我還在寫作業(yè)呢！”曉麗竟然特地從我的房間走過來給我做了一個鬼臉，繼續(xù)回到我的房間�！笆裁慈寺铮@么不聽人說！”我生氣地說。

　　不久，媽媽回到家了，她生氣地說：“李君，你自己看看你的房間，亂七八糟，簡直就是一個狗窩，這么大了，還把房間搞成這個樣子，立刻給我收拾好！”我低下頭說：“媽媽，這不是我搞的，是曉麗搞的�！睍喳悹庌q說：“阿姨，我沒有，沒有，是姐姐搞的�！眿寢屄犃耍^上似乎著火了，大聲嚷：“你別再和和找借口了，看人家曉麗多誠實、多聽話，你還要向她學(xué)習(xí)�！蔽抑缓霉怨缘厝ナ帐胺块g。曉麗呢，她卻站在旁邊得意洋洋。

　　朋友們，你們說曉麗是搗蛋鬼嗎？

小學(xué)作文篇2

　　星期三，我們學(xué)了《生命生命》這一課，它雖然沒有美妙的語言，但是，它讓我體會到生命的意義。本文使用了三件生活中的小事，說明了生命的重要。第一件是飛蛾求生，一只飛蛾被作者抓住后極力鼓動雙翅，想要逃走，無論能不能逃脫都要試一試。第二件是磚縫中生長的小瓜苗，在墻的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一小截瓜苗，這是生命的力量促使種子沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長，即使它只活了幾天，雖然只活了幾天，但是，它也不放棄最后生長的機會。第三件是作者用醫(yī)生的聽診器傾聽自己的心跳，當(dāng)她聽到沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動時，給了她極大的震撼，這是她自己的生命，她可以好好的使用它，也可以白白的'糟蹋它，她選擇了使用它。念完了課文，我不禁想起了以前的行為：每天早晨起來的晚，讀書時間短，一到周末就抱著電腦玩游戲，上課還不時有些小動作……想到這些，我不禁慚愧起來，這叫好好使用生命嗎？在班里，也有同學(xué)不聽話。我的同桌朱文濤，他整天瘋，上個星期，他還從土著人里挖出一個小蟲放在桌上玩，這是珍惜時間嗎？還有，上個星期天，他的作文沒交，老師把時間拖一拖，可他像沒事似的，把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。他是在學(xué)習(xí)嗎？同學(xué)們，我們一定要珍惜生命，好好使用生命，決不讓它白白流失。

小學(xué)作文篇3

　　進入高年級后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，作業(yè)量更是成倍增長，老師們也都不約而同的換了臉色，開始整天繃著個臉，動輒對我們嚴厲批評。我們也感覺前所未有的勞累和升學(xué)壓力。

　　晚上，我正在一邊寫著作業(yè)，一邊心里埋怨老師為什么留下這么多的作業(yè)。忽然聽到了有人在敲門，不耐煩的打開門之后，發(fā)現(xiàn)竟然是班主任楊老師！

　　“晚上好，陳羽�！崩蠋煖睾偷膯柡虻�。

　　我驚訝了一下，隨即恢復(fù)正常，趕忙讓老師進來，同時也問候道，“老師晚上好，怎么這么晚還來我們家啊�！毙睦镆苍诓粩嗟拇y，是我最近表現(xiàn)不好嗎？還是因為成績考砸了？

　　父母此時也已經(jīng)聞聲出來了，“楊老師來了，快請坐吧�！�

　　他們?nèi)俗ㄒ院螅蠋煂ξ倚χf：“好了，陳羽，你去寫作業(yè)吧�！�

　　我回屋之后，心中忐忑不安，又把耳朵貼在門上，希望能聽清他們的談話。

　　他們寒暄了一會兒后，老師即刻步入了正題，道：“你們家長也知道，我們班的學(xué)生情況不是太好，我年紀又大了，精力跟不上，本來不想接高年級的，可我實在放心不下這些孩子啊。”

　　“嗯嗯。楊老師辛苦了！”父母點點頭，父親開口道，“楊老師，您的負責(zé)和辛苦，我們家長都是看在眼里的�！�

　　“你們能理解是最好的啊�！睏罾蠋熤v道，“我知道最近學(xué)習(xí)壓力大，孩子們十分辛苦�？涩F(xiàn)在是競爭性社會，他們要是現(xiàn)在不刻苦努力，將來在社會上是要吃虧的啊。尤其他們還年輕，意識不到自己的錯誤，再三的犯啊�！�

　　父母聽了也紛紛表示贊同。我邊聽也在想，是啊，這些將來的事情，我們還沒有考慮，可老師們卻已經(jīng)為我們提前謀劃了。楊老師年紀大了，完全可以去低年級教學(xué)，任務(wù)輕松，還不是為了我們，才挑著重擔(dān)啊。

　　“就像陳羽，他是有天賦的，可有時候太較真了，不知道靈活變通。”楊老師關(guān)心的講道，“他有一道題不會，硬是看了兩個多小時，都沒有結(jié)果，也不問老師，也不找同學(xué)。最后竟然發(fā)現(xiàn)是自己把題目看錯了！”

　　聽了之后，父母有些訕訕的笑了，只好說：“我這個孩子就是這個特點。好多年了，怎么說也不能改。有時候就是死腦筋，還希望老師開導(dǎo)他。”

　　我在房間里，羞愧的低下頭，恨不能找個地縫鉆下去。心想現(xiàn)在到了終極沖刺階段，應(yīng)該要合理的安排好時間。不應(yīng)該把時間浪費在一個大題上，要懂得合作，向別人請教，只有相互幫助，才能讓自己變得更加優(yōu)秀。一個人的力量往往是單薄的，但如果能和別人一起合作，又能開闊思想又能更快獲得更多知識。

　　楊老師要走了，我堅持把老師送到了樓下，他拍拍我的肩膀，道：“你要好好注意自己的身體，加強營養(yǎng)，尤其不能熬夜，我沒有把你熬夜做習(xí)題的事情說出來，這對身體的傷害是很大的。我知道你們學(xué)習(xí)壓力很大，作業(yè)也很多，但是我還是希望你們能足夠的休息。作業(yè)如果太多就留到第二天去學(xué)校完成，但是如果沒有睡好，又會耽誤第二天的課程。會得不償失的.。”楊老師的語氣中滿是關(guān)懷。

　　我的心中一陣感動，想說什么又不知道說什么。

　　“好了，你不要送了，你快回去吧。還有作業(yè)沒做完呢�！闭f完，老師匆匆的走了。

　　我一個人站在樓下，望著他在黑暗中，孤獨離開的背影，我在想：我真的了解楊老師嗎？關(guān)心過他嗎？他每天那么辛苦為了我們，年齡都這么大了，大晚上還不忘記給我們家訪，他這么的關(guān)愛學(xué)生，而我們又是怎么想他的呢？

小學(xué)作文篇4

　　我家的小烏龜叫健健，它喜歡停在青色的石頭上，四條短短的小腳直直的站在石頭上，非�？蓯�。頭上的花紋像彩色的`小帽子，繡滿了彩色的花紋。背上的殼像灰色的盔甲。尾巴像一條短短的皮鞭。它非常強壯，一個堅硬的殼下面，長著四條又粗又短的有力的腿。

　　有一次，我?guī)Ы〗∪懽靼�，健健路上還有動靜，但是一到學(xué)校，健健就沒動靜了，我拍了拍盒子，只發(fā)出了殼的聲音，我打開蓋子一看，它正呼呼睡大覺呢！為了不吵醒它，我輕輕地走路，不撞到東西，讓盒子保持平衡。到了教室，我把它放在教室的講臺邊，并站在旁邊，提醒過來觀察的人安靜一點。突然，盒子里傳來了咚咚咚的聲音，原來，健健醒了，它要出來運動運動了，于是我把它放到了事先準備好的盆子里，它在臉盆里活動，看著它這么健康，我真開心啊！我就不用整天擔(dān)心了。