老師小學(xué)作文【熱】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的老師小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師小學(xué)作文1
經(jīng)過(guò)幾年的認(rèn)真觀察，我發(fā)現(xiàn)了有三位老師偏心，請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)。
一號(hào)老師
昵稱：李老師（偶的語(yǔ)文老師）
偏心：在她店常買東西的人
簡(jiǎn)介：偶的語(yǔ)文老師開了家店，有一位同學(xué)常常去光顧，后來(lái)，坐倒數(shù)第二排的她，被李老師調(diào)在了正數(shù)第二排要知道她的學(xué)習(xí)Ｎ差，人又驕傲，又討厭，缺點(diǎn)不計(jì)其數(shù)，你肯定問(wèn)我為什么不去光顧李老師的店？我在這里統(tǒng)一回答你們的問(wèn)題因?yàn)槔罾蠋煹牡觌x我家少說(shuō)也有十萬(wàn)八千里地，我才懶的去呢！
二號(hào)老師
昵稱：羅老師（偶的數(shù)學(xué)老師）
偏心：學(xué)習(xí)好的同學(xué)
簡(jiǎn)介：Ｎ就以前偶的'學(xué)校讓我們年級(jí)去春游，到了目的地，因?yàn)樽叩暮芾�，我們躺在草坪上休息，偶們班的一位普通的學(xué)生（也就是成績(jī)一般的同學(xué)咯），對(duì)老師說(shuō)“羅老師，有一只癩蛤蟆跳在我書包是去了，我不敢把癩蛤蟆捉下來(lái)，請(qǐng)幫我把癩蛤蟆捉下來(lái)�！笨墒抢蠋煙o(wú)動(dòng)于衷，接著，偶們班班長(zhǎng)說(shuō)“羅老師癩蛤蟆跳我書包上去了”羅老師一聽立刻把癩蛤蟆捉下來(lái)，看到全部過(guò)程的同學(xué)，見羅老師這樣，眼睛珠都快有氣球怎么大了。
三號(hào)老師
昵稱：張老師
偏心：考試成績(jī)一直保持在９５以上
簡(jiǎn)介：每次上英語(yǔ)課，張老師都抽學(xué)習(xí)好的，張老師只是偶爾抽點(diǎn)“例外”張老師抽的人基本上每次都回答正確，雖然嚴(yán)格，不過(guò)回答問(wèn)題回答的好有獎(jiǎng)品，得到的獎(jiǎng)品讓人羨慕不以。
哎！現(xiàn)在老師真搞不懂是怎么想的，為什么要偏心��！對(duì)學(xué)生應(yīng)該一視同仁嘛！
老師小學(xué)作文2
丁零零上課鈴響了，是誰(shuí)健步如飛、雷厲風(fēng)行地走進(jìn)了教室，讓教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲?沒錯(cuò)，她就是我們的班主任徐老師。
徐老師是一位年輕漂亮的語(yǔ)文老師。個(gè)子不高，一頭短發(fā)襯托著她圓圓的臉龐，鼻子上架著一副黑色的寬邊眼鏡。當(dāng)我們紀(jì)律不好時(shí)，她那目光透過(guò)鏡片向你射來(lái)，充滿了殺氣;當(dāng)我們表現(xiàn)突出時(shí)，她便露出孩童般的笑容，讓人如沐春風(fēng)。
對(duì)于我們的.學(xué)習(xí)，徐老師要求嚴(yán)格。還記得今年年初，因?yàn)橐咔�，我們都在家里上網(wǎng)課。那天上語(yǔ)文課時(shí)，聽著視頻里的老師滔滔不絕地分析作文，不一會(huì)兒，我的思緒漸漸飄出了窗外。
11號(hào)佳佳，請(qǐng)連麥。徐老師的聲音把我的思緒一下子拉了回來(lái)，我懵了：老師問(wèn)了什么問(wèn)題?連麥后，我該說(shuō)什么?沒辦法，我硬著頭皮申請(qǐng)連麥：嗯我我一句話也說(shuō)不上來(lái)，臉漲得通紅，我仿佛看到徐老師銳利的目光像一束鐳射光隔著屏幕向我襲來(lái)。當(dāng)時(shí)的我羞愧得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
網(wǎng)課期間，請(qǐng)大家一定要集中注意力，認(rèn)真聽講!徐老師的話語(yǔ)為我敲響了警鐘，從此以后，我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)網(wǎng)課，再也不敢走神了。
徐老師也有溫柔可愛的一面。每次春游的午餐時(shí)間，同學(xué)們鋪開餐墊，拿出精心準(zhǔn)備的午飯時(shí)，徐老師便化身成為美食評(píng)論家。她吃著小杜同學(xué)為她準(zhǔn)備的美味午餐，不住地稱贊：這炒飯的味道，快趕上五星大廚了。哇，這是***媽做的三明治嗎?味道真不錯(cuò)。這是誰(shuí)帶的壽司?葷素搭配，健康!看著徐老師認(rèn)真點(diǎn)評(píng)得模樣，真是令人忍俊不禁。
徐老師真是一位雙面老師，讓我又懼又愛!
老師小學(xué)作文3
今天這節(jié)體育課，我算是看清老師了．
在我們第一次上體育課時(shí)，我不禁被眼前這位漂亮的女老師吸引住了，她長(zhǎng)的太漂亮了！同學(xué)們都很想和她搭個(gè)話，還故意鬧笑話，可任憑我們?cè)趺凑垓v，她死活不笑，大家都很掃興，有的甚至懷疑老師少一根笑筋．可大家誰(shuí)也沒想到的是以后的幾個(gè)月．
我們班一向是一個(gè)示范好班，上體育課也如此，只要上課鈴一響，我們就會(huì)整整齊齊站成七排，可乖了．可體育老師真是雞蛋里挑骨頭，說(shuō)我們?cè)谙抡n鈴響時(shí)就要排好隊(duì)否則罰跑十圈！而且站隊(duì)時(shí)不能有一個(gè)同學(xué)出差錯(cuò)，要不就跑五圈．五圈下來(lái)，大家累得頭昏腦漲，肚子疼的要命，汗?jié)窳薚血，可老師并不罷休，又組織我們做操，這不是折騰我們嗎？！開始我想做就做吧，反正別的班也是唄，可后來(lái)我了解到，老師在別的班上課時(shí)，頂多讓他們跑二圈，還常組織學(xué)生做游戲，真是羨慕死我嘍．我感到很不平，為什么讓別的.班玩游戲，我們卻要像木頭人一樣站著呢？為什么我們跑五圈十圈他們卻只跑一兩圈呢？
更令我生氣的是今天這節(jié)課，我們班是與三班一起上的，三班一圈沒跑，我們卻照常跑了五圈，當(dāng)我們大漢淋漓地跑回時(shí)，卻看見老師在與三班玩球．老師見我們跑完了，便走過(guò)來(lái)，只說(shuō)了兩個(gè)字：“做操“便揚(yáng)長(zhǎng)而去．大家暗叫不公，卻沒辦法，只好像機(jī)器人似的做起操來(lái)，干巴巴地望著老師與三班同學(xué)打成一片，苦！就這樣，我們一直做到下課，老師走過(guò)來(lái)，一驚：“你們?cè)趺催�在這做操，散，回班．“大家心中暗暗叫苦，老師把我們忘了，徹底地忘了，還做什么操呀．同學(xué)們邁著沉重的步伐，回到教室里，真想趴下就再也不用起來(lái)，再也不上體育課，再也不見這位“漂亮“的偏心眼老師了！
老師小學(xué)作文4
“飯”老師，噢！不，應(yīng)該是范老師。因?yàn)樗S身帶的那個(gè)包里除了教材，就是大包大包的零食。
老媽上課去了，老爸呢，上班去了。倆人不等我醒來(lái)就走了。而且飯也沒做，只在桌上留下來(lái)藍(lán)色的毛爺爺，讓我拿著去買早飯。
吃完早飯，來(lái)到培訓(xùn)班，踏著課前預(yù)備的音樂(lè)進(jìn)入教室。推門而進(jìn)，映入眼簾的不是備課的范老師，而是正在狼吞虎咽的“飯”老師，撲鼻而來(lái)的是食物的香味。聽到我開門所發(fā)出的'聲音，老師淡定地向我望了一眼，說(shuō)道：“佳哲，你來(lái)了�！币�?yàn)樽炖锏氖澄餂]有咽下，話語(yǔ)含含糊糊的。
上課了，老師擦了擦滿是食物屑的嘴角，開始講課。在課堂上老師恨不得把全部能吃的東西都融進(jìn)課堂，引得我們?cè)跉g笑中掌握了很多難的知識(shí)。
“咚咚……”鄰班的老師來(lái)叫門，老師有事出去了，班里瞬間便熱鬧了起來(lái)。我吃你的妙脆角，你吃我的熊博士……“老師來(lái)了！”門口的偵查員傳來(lái)消息，于是各路大神們?cè)诶蠋熯M(jìn)班的前一刻，將自己的零食以神龍見首不見尾的招式藏起來(lái)，但最終還是逃不過(guò)“飯”老師敏銳的眼睛。只是老師的神情不是憤怒，而是夸張的無(wú)辜：“你們吃東西怎么不叫上我，所以零食，上交！”大神們只能眼睜睜地看著自己的零食被“飯”老師一口一口地吃掉。
第二節(jié)課，老師的桌上放著一包拆開的零食。于是乎，老師講一會(huì)吃一點(diǎn)，在未到下課之時(shí)，一大包零食就被消滅光了。一節(jié)課老師講什么沒聽進(jìn)，但卻聽到了大半節(jié)課咽口水的聲音……
感謝“飯”老師，感謝有你，讓我度過(guò)了一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。等等，讓我算算……“飯”老師還吃了我三根火腿腸和兩塊面包呢！
老師小學(xué)作文5
我有一個(gè)善變的班主任，他帶著一副黑邊框眼鏡，濃濃的眉毛下邊有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高挺的鼻梁嵌在瓜子臉上，絕對(duì)是一個(gè)不折不扣的美男子。他愛穿黑色襯衫和褲子哦，天氣冷也會(huì)加上一件黃棕色的紐扣毛衣外套。他姓李，我們都稱他為李老師。
李老師，雖然是個(gè)美男子，但他的.性格卻讓我摸不著頭腦，他時(shí)而像個(gè)嬉皮可愛的搗蛋鬼，時(shí)而像個(gè)冷酷無(wú)情的“殺手”。
李老師從門外走進(jìn)來(lái)，鄭重地放下書本，跨上講臺(tái)，打開PPT，頗有氣勢(shì)的喊上一句“上課了，起立！”我們聽到聲音也就隨之起立了。但上到拓展問(wèn)題時(shí)，聽到調(diào)皮同學(xué)回答的問(wèn)題，答非所問(wèn)的話，李老師就會(huì)俏皮的來(lái)上一句，逗得我們哈哈大笑，要是回答的更離譜時(shí)，李老師就會(huì)朝著天花板看，就當(dāng)我們以為你老師生氣了的時(shí)候，他就會(huì)慢悠悠的說(shuō)兩個(gè)：哈哈，就讓我們都沸騰起來(lái)了。
你可別看李老師上課時(shí)的幽默活潑，他生起氣來(lái)可可怕哩！每當(dāng)老師生氣時(shí)，音量就會(huì)急劇上升，拍一拍桌子，緊皺著眉頭，眼神就會(huì)變得犀利起來(lái)。整個(gè)教室的空氣都凝固了，室溫仿佛下降了十幾度，同學(xué)們明顯感到這股殺氣，嘰嘰喳喳的人沒了，教室里只有呼吸聲，我們的心中懸一塊石頭，老實(shí)師的眼神像刀一冰邊冷，誰(shuí)都不敢與老師對(duì)視，不然就會(huì)被這股氣勢(shì)所壓倒，只能乖乖把頭埋下去寫作業(yè)。
這就是我們善變的班主任，古怪的性格讓我琢磨不透，也是我們最最敬愛的班主任。
老師小學(xué)作文6
王老師是我的數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任。王老師她有著一頭烏黑的短發(fā)，一雙不大不小的眼睛看起來(lái)炯炯有神的，高挺的鼻梁上面戴著一副閃閃發(fā)光的紫色邊框眼鏡，整個(gè)人看起來(lái)非常的.精神。
王老師每次上課的前幾分鐘總會(huì)說(shuō)一些上課下課要注意的事項(xiàng)和一些校園通知，囑咐我們一些事情，做好我們的思想引導(dǎo)，然后才開始上課。王老師的上課方式當(dāng)然有著她自己獨(dú)特的之處，比如：王老師會(huì)用一些非常有意思的故事來(lái)說(shuō)這道題的內(nèi)容和意思，或是用一些生活中常常發(fā)生的一些事情來(lái)讓我們理解抽象的數(shù)學(xué)原理，而且王老師會(huì)非常耐心細(xì)致地給我們講好每一道題，并讓我們認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待每一道題。
王老師的為人也是非常地好，說(shuō)話溫溫和和的，一點(diǎn)也不冷傲，如果同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里感到不舒服的話，王老師都會(huì)去上前察看，詢問(wèn)那位同學(xué)哪里不舒服，有沒有太大的問(wèn)題。每當(dāng)我們迷茫的時(shí)候，王老師就會(huì)為我們指明方向;當(dāng)我們被問(wèn)題困擾的時(shí)候，王老師就會(huì)為我們指點(diǎn)迷津。
雖然和王老師相處的時(shí)間很短，但在這短短幾天之內(nèi)，我就感受到了王老師的溫柔、大方，感受到了她非常專注敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。
王老師，您就像一位園丁，辛勤地培育著我們每一名同學(xué);王老師，您就像燈塔，引領(lǐng)我們駛向成功的彼岸;王老師，您就像勤勞的蜜蜂，為我們奉獻(xiàn)知識(shí)的蜜糖;王老師，您就像純潔的天使，守護(hù)著我們茁壯成長(zhǎng)。
老師小學(xué)作文7
我們每個(gè)人都需要讀書，學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。所以，我們要到學(xué)校里去學(xué)習(xí)。那么，在學(xué)校里，又是誰(shuí)叫我們學(xué)習(xí)知識(shí)呢？是老師。
有一些老師很溫柔，是我們覺得很親切；有一些老師很嚴(yán)厲，但那樣也是為了我們好。在我的小學(xué)里，我的班主任老師就很關(guān)心學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生不舒服，老師就會(huì)打電話給那位同學(xué)的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)把他（她）接回家。
我們班的'何老師不是講過(guò)一件事嗎？以前，何老師帶的那個(gè)班上，有許多同學(xué)。一次，其中一位同學(xué)不知是什么原因，沒有去上學(xué)。何老師打電話到那位同學(xué)家里，卻打不通。何老師又打電話給那位同學(xué)的爸爸和媽媽，但兩位家長(zhǎng)都關(guān)機(jī)了。何老師覺得不對(duì)勁，又特地坐車去了那個(gè)同學(xué)家里，可是任憑何老師怎么敲門，就是沒有人開門，何老師只好返回學(xué)校，把這件事告訴了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)和何老師一起去了那位同學(xué)家里，敲了敲門，可還是沒有人開門。何老師急了，拼命地打電話，還問(wèn)了門衛(wèi)，最后，那位同學(xué)回來(lái)了，原來(lái)，他去看病了。何老師告訴那位同學(xué)的家長(zhǎng)，同學(xué)沒去學(xué)校要先通知班主任，不能什么都不說(shuō)，那位家長(zhǎng)也挺配合。
何老師多好呀，每次我們犯錯(cuò)時(shí)，她總要花很多時(shí)間跟我們講道理，所以，我們也要尊敬老師，不要老犯錯(cuò)，同時(shí)，我們還要用我們良好的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活習(xí)慣，去回報(bào)辛苦教我們的老師！
老師小學(xué)作文8
五月的風(fēng)暖烘烘的，吹得我們昏昏欲睡，“狡猾”的老師。不知從哪兒傳來(lái)了一聲呵欠，展開了“接力”。頑皮的干脆就扒在桌子上睡懶覺，連班上的“尖子生”也一副無(wú)精打采的樣子……一陣熟悉的腳步，宋老師進(jìn)來(lái)了�？吹轿覀兓杌栌�，臉由晴轉(zhuǎn)陰。我感覺到一陣暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。果然不出所料，“布置作業(yè)”從宋老師的嘴里飛了出來(lái)�！暗谝徽n的一、二自然段抄兩遍，第三課全文，每個(gè)單元的日積月累三遍，還有每個(gè)單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)五遍……”
有的同學(xué)拿出筆“刷刷地寫起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“老師你還讓不讓人活了�！薄拔覍碛袔滋觳幻咧�。”還有的'同學(xué)：“哇——哇——”的“慘叫”。你瞧！我的同桌，她平時(shí)并不多說(shuō)話，但這會(huì)兒埋怨起老師來(lái)：“老師真是的，老在那兒布置，他就不知道累嗎？”嘴撅得可以掛上一只油瓶，“狡猾”的老師。宋老師的嘴里不斷飛出作業(yè)的消息，聽著翻書的聲音，我的手多都軟了，不知要花多少個(gè)不眠之夜才能完成。要是完成不了就要被老師罰十塊錢。難道我會(huì)伸手向媽媽要錢嗎？我能向媽媽說(shuō)明原因嗎？一個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生，一個(gè)品質(zhì)不錯(cuò)的學(xué)生，一個(gè)作為老師得意門生之一的學(xué)生就這樣……想到這兒，我就不敢往下想了。
宋老師望著發(fā)呆發(fā)愣的我們，笑了。轉(zhuǎn)身在黑板上寫：“虛驚一場(chǎng)”。對(duì)我們：“剛才的作業(yè)都不算。但是‘死罪可免，活罪難逃’，你們必須把剛才的一幕學(xué)來(lái)."“Yes——Oh——”。同學(xué)們歡呼起來(lái)，剛才的煩惱已經(jīng)拋到了九霄云外了！我深深地呼了一口氣，心放松了許多，喜笑顏開了�？窗。偛懦蠲伎嗄樀耐�，現(xiàn)在撥開云霧見晴天了。
�。 敖苹钡睦蠋�，我敬佩您！
老師小學(xué)作文9
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我聽到這首歌，便感慨萬(wàn)千。我一路走來(lái)，需要感謝的人實(shí)在是太多太多了：感謝爸爸媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩，感謝爺爺奶奶對(duì)我的無(wú)微不至地的關(guān)懷，但我最感謝老師們對(duì)我辛勤的培養(yǎng)。
20xx年9月，我走進(jìn)了修武縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開我們的老師。聶愛紅是我的啟蒙老師，她教我們學(xué)會(huì)做操，和我們一塊游戲，引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)更多的朋友；是她從a，o，e開始教我們學(xué)會(huì)拼音、學(xué)會(huì)識(shí)字；蔣衛(wèi)軍老師從一、二、三開始教我們學(xué)會(huì)計(jì)算，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題；葛愛霞老師從A、B、C教我們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)對(duì)話；體育老師從立正、稍息開始教我們學(xué)會(huì)列隊(duì)、學(xué)會(huì)體育活動(dòng)；科學(xué)老師通過(guò)一次次實(shí)驗(yàn)讓我們明白了一些科學(xué)現(xiàn)象、懂得了一些科學(xué)知識(shí)；微機(jī)老師教我們用計(jì)算機(jī)畫畫、游戲、打字；音樂(lè)老師教我們唱出一首首動(dòng)聽的歌，美術(shù)教我們畫出一幅幅美麗的'畫、做出一件件精致的手工作品。不知不覺中，我在學(xué)校竟已學(xué)會(huì)了這么多�，F(xiàn)在我升入了四年級(jí)我又認(rèn)識(shí)更多的老師，李紅艷我們的數(shù)學(xué)老師，她教會(huì)我們要學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，寫出思考過(guò)程，課上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)；岳麗我們的英語(yǔ)老師，她教我們學(xué)英語(yǔ)要多讀，教我們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)；陳艷玲老師教我們的語(yǔ)文，也是我們的班主任，她引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高我們的綜合素質(zhì)。更重要的是，她教我懂得了要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂得了要講衛(wèi)生、講文明，懂得了要誠(chéng)實(shí)守信，要寬容待人。
老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報(bào)，是我們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，能成為有用之人。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要對(duì)你說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”
老師小學(xué)作文10
我的語(yǔ)文老師，有一頭金黃色的頭發(fā)，戴著一副金色邊框眼鏡。她總喜歡穿各種各樣的裙子，她還有兩個(gè)非常厲害的本領(lǐng)——“千里眼”和“順風(fēng)耳”。
只聽“唰唰唰”的粉筆聲，一位穿著裙子的老師在黑板上寫著密密麻麻的答案，嘴里還念叨著：“這道題的答案都可以在文章中的得出著……”說(shuō)著說(shuō)著，粉筆摩擦的聲音消失了。正疑惑發(fā)生了什么時(shí)？只見她轉(zhuǎn)過(guò)身，板著臉，粉筆“砰——”的一聲，重重砸在了講臺(tái)桌上，一下子碎成好幾截，在講臺(tái)桌面上滾動(dòng)著，有一些還掉落到地上，滾到同學(xué)腳下。整個(gè)教室變得非常安靜，同學(xué)們都被嚇了一跳。老師提了提嗓子，加大音量，整個(gè)臉氣得通紅，叫了聲那位同學(xué)的`名字，然后厲聲說(shuō)道：“認(rèn)真聽課，有什么事情不能下課說(shuō)嗎？”說(shuō)完老師準(zhǔn)備轉(zhuǎn)過(guò)去繼續(xù)寫字，她無(wú)意間往另一邊看了一眼，立刻又停止了轉(zhuǎn)身，剛平息下去的怒火又熊熊燃燒起來(lái)�！拔覄傉f(shuō)完她，你還在做小動(dòng)作，真當(dāng)我看不到嗎？還有后面一位，還在發(fā)呆，認(rèn)真聽課！”說(shuō)完，那凌厲的眼神，仿佛慢動(dòng)作回放一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)掃視著每一位同學(xué)。這下同學(xué)們一個(gè)個(gè)都坐直身子，屏氣凝神，乖乖接受審視。老師見此才收回目光，繼續(xù)上課。
我的語(yǔ)文老師真是有“千里眼”，“順風(fēng)耳”的本領(lǐng)，真厲害，我喜歡我的語(yǔ)文老師。
老師小學(xué)作文11
我們班有個(gè)大名鼎鼎的拖堂老師，她就是教我們數(shù)學(xué)的李老師。李老師從三年級(jí)開始教我們，這么多年來(lái)，她一直改不掉拖堂的習(xí)慣。
每次，她一上課，講的都特別多，看她講得滔滔不絕，口若懸河，我還真佩服她。
這不，今天第二節(jié)又是她的課，我認(rèn)真地拿出數(shù)學(xué)書，聚精會(huì)神地聽著她講課�！拔覀兿葋�(lái)看第一題，這道題怎么解……”李老師慢吞吞地講著這道題，講得非常仔細(xì)，幾乎每一個(gè)地方，每一道算式是什么含義都講得很清楚。
十分鐘過(guò)去了，我的思路正走向第二題時(shí)，李老師又說(shuō)：“這道題其實(shí)還有一種解法，首先……”天哪，一道題講那么久，看來(lái)這節(jié)課是講不完這張卷子了。
果然，“叮鈴鈴”，當(dāng)清脆的鈴聲響起時(shí)，我們一個(gè)個(gè)正準(zhǔn)備沖出這干枯無(wú)趣的.課堂，可再看看李老師，根本一點(diǎn)下課的意識(shí)都沒有。我們又只好坐在教室里繼續(xù)聽她講課。
唉，為什么每次李老師都占用我們的下課時(shí)間呢？別看我坐在教室里，可心思早已飛向了窗外，飛向了操場(chǎng)。李老師呀，放我們出去吧！
記得有一次開家長(zhǎng)會(huì)，李老師曾向家長(zhǎng)們承諾，自己不再拖堂。沒想到她這次又拖堂了。
這節(jié)數(shù)學(xué)課早已經(jīng)打了下課鈴，李老師還是習(xí)慣性地往下講。我們熬呀熬，李老師終于宣布下課。可我剛出教室半步，“叮鈴鈴”又上課了。
我可愛的李老師呀，您什么時(shí)候能不拖堂啊。
老師小學(xué)作文12
我想畫的“漫畫“老師是誰(shuí)呢?當(dāng)然我們班的數(shù)學(xué)老師了。他姓崔，高挑的個(gè)子，帥氣的臉，飄逸的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛。哈哈，這就是我們又愛又怕的崔老師，是不是很有辨識(shí)度?
為什么說(shuō)崔老師讓我們又愛又怕呢，是因?yàn)樗麜r(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)厲，而且常常無(wú)縫銜接。怎么回事呢，就聽我細(xì)細(xì)講來(lái)吧!就比如平時(shí)上課，他就很幽默，經(jīng)常能把大家逗得捧腹大笑，但是不出意外的話，幽默過(guò)后肯定是嚴(yán)厲地批評(píng)，哈哈，真的是這樣!噓!現(xiàn)在大家就和我一起悄悄地走進(jìn)崔老師的課堂看一看吧!
呀，崔老師正在講循環(huán)小數(shù)呢，“一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分，從某一位開始一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字以此不斷重復(fù)出現(xiàn)……”。咦，他好像發(fā)現(xiàn)了什么，竟悄悄地走到一位同學(xué)的`身邊去了。哦，原來(lái)是這位同學(xué)快要睡著了，而且頭不聽使喚似的左搖右擺。只見崔老師認(rèn)真地看著他，打趣地說(shuō)道："李哥，你這頭左右循環(huán)的可以啊?你是想給大家演示下什么叫做循環(huán)嗎?這可是辛苦你了，快趴下歇息吧!”那個(gè)同學(xué)突然醒了，滿臉通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。全班同學(xué)也都跟著哈哈大笑起來(lái)。
正當(dāng)同學(xué)們笑得起勁時(shí)，崔老師的表情立馬嚴(yán)肅了起來(lái)。
同學(xué)們知道大事不妙，也都自覺地安靜下來(lái)了，只聽見崔老師鄭重其事地說(shuō)道：“現(xiàn)在是什么時(shí)間了，馬上就要期中考試了，我希望同學(xué)們這段時(shí)間能打起精神來(lái)努力學(xué)習(xí)，珍惜課堂上的每一分每一秒……”，此時(shí)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地低下了頭……
唉，我的老師就是這樣，既幽默又嚴(yán)厲，不知道你們是否喜歡這樣的老師呢?反正我是挺喜歡的!
老師小學(xué)作文13
上次我向大家說(shuō)了我們班的“武俠老師‘‘，可是，沒有“內(nèi)功‘‘又怎么能稱為俠？我在這兒再向大家公布一下我們老師的“內(nèi)功‘‘前三名.
第一名：拖堂神功
使用人：數(shù)學(xué)陳老師
經(jīng)典事例：唉，這時(shí)候已經(jīng)超過(guò)正規(guī)放學(xué)時(shí)間1小時(shí)17分，不對(duì)，應(yīng)該是1小時(shí)18分了，陳大俠還是以拖為主.陳大俠的拖堂神功估計(jì)已經(jīng)練到了第十重--出神入化的地步.一張只比豆腐皮大3倍的小型試卷，被陳大俠翻來(lái)覆去，反反復(fù)復(fù)講了一個(gè)多小時(shí)，其功力可想而知.可憐我那空空如也，正在翻江倒海的肚皮啊!
可怕指數(shù)：5顆星
應(yīng)對(duì)辦法：忍．忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，忍過(guò)之后就能看見彩虹，和飯碗“親密接觸‘‘了.
第二名：“乾昆大挪移‘‘
使用人：語(yǔ)文高老師
經(jīng)典事例：啊，下一節(jié)是我們最最最最....（以下省略N個(gè)最）期待的體育課了．全班異常興奮，趴在課桌上，期待著體育老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)．＂咚，咚＂腳步聲近了，然而，出現(xiàn)在我們面前的`卻是高老師抱著試卷，滿臉怒氣的臉．＂這次考得太差了！體育課改成語(yǔ)文課！上課�。⑽覀儯⒏遗桓已裕ⅲ缓茫⑷虤馔搪暎�，為＂英年早逝＂的體育課沉痛的哀悼．
可怕指數(shù)：４星半
應(yīng)對(duì)辦法：好好表現(xiàn)．表現(xiàn)好了，說(shuō)不定老師就能＂網(wǎng)開一面＂，放我們一條＂生路＂．
老師小學(xué)作文14
這件事發(fā)生在我讀三年級(jí)的時(shí)候。那天，我正在津津有味地看《小學(xué)生作文選》，看到了一篇《我當(dāng)小老師》的文章，感覺非常有趣，所以，我也想嘗嘗這當(dāng)老師的滋味怎樣。
于是，我就召來(lái)幾個(gè)小朋友到我家來(lái)上課。我胳膊里夾著本書，裝模作樣地拿來(lái)了一塊小黑板-一根木棒和幾支粉筆，還在“學(xué)生”的桌子上放了一枝筆和一張紙�！岸ｂ忊�。 ”我敲起風(fēng)鈴，開始上課了。
“恩—”我使勁清了清嗓子，說(shuō)：“從今天開始我就做你們的老師。”“學(xué)生們”感莫名其妙了，我又說(shuō)“同學(xué)們，你們?cè)摻形沂裁�？”“學(xué)生”歪著腦袋想了想說(shuō)：“叫你云云哥哥呀！”我有的`生氣了，說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該叫我老師。”他們點(diǎn)點(diǎn)頭，奶聲奶氣說(shuō)：“老師好�！薄斑@還差不多”。今天，我們來(lái)學(xué)算術(shù)。說(shuō)完，我轉(zhuǎn)過(guò)。身在黑板上寫了“1~5”幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字。我說(shuō)：“跟著我讀啊�！蔽矣眯∧景糁钢�1，“1-”我說(shuō)。學(xué)生們也帶勁地讀起來(lái)。我問(wèn)：“胖胖，1，像什么？”“像，像泡泡糖，”勒德我又好氣又好笑，不過(guò)他說(shuō)的沒錯(cuò)。我笑著說(shuō)：“坐下吧�！苯又�，我要他們?cè)诩埳蠈懗?~5的阿拉伯?dāng)?shù)字，盡管他們寫的很認(rèn)真，但沒有一個(gè)人寫得好，簡(jiǎn)直就像蛇在扭“迪斯科”。最后，調(diào)皮鬼偉偉和軍軍講起話來(lái)。我猛的一啪桌子，火冒三丈地說(shuō)：“你們給我站起來(lái)�！彼麄儌z被嚇臉都白了，頭埋地低低的，我看了情不自禁的大笑起來(lái)。“學(xué)生”也跟著笑了起來(lái)。
就在這個(gè)件小事中，我懂了“嚴(yán)師出高徒，棒下出孝子”的深刻含意，這次當(dāng)“小老師”也給我的童年的生活帶來(lái)了不少的樂(lè)趣。
老師小學(xué)作文15
在學(xué)習(xí)的道路上我經(jīng)歷了甜。酸。苦。辣，有成功有失敗，林老師陪伴我戰(zhàn)勝了許多困難。想起我小學(xué)5年級(jí)時(shí)，如果不是老師我可能無(wú)法戰(zhàn)勝困難啊！
那時(shí)我父親買了一臺(tái)電腦，我便沉迷在游戲中不能自拔。同學(xué)的成績(jī)一日千里，我是一日千里的退。但是我滿不在乎，因?yàn)槲业?成績(jī)一向很穩(wěn)定總有85~90+。轉(zhuǎn)眼間到了期中考試，我以為可以輕松通過(guò)網(wǎng) ，可卻在我預(yù)料的千里之外。這題不會(huì)，那題不懂，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我急的象熱*上的螞蟻。時(shí)間到了，試卷只好交了。幾天后試卷發(fā)下來(lái)我只有。。。。分。
這時(shí)我最喜歡的林老師把我叫到他的辦公室。語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)："**，你不該是只考這樣少的分��！只要你刻苦學(xué)習(xí)，以你的聰明才智，考個(gè)90多分是太輕松了，可你為什么。。"{強(qiáng)調(diào)一下我自尊心很強(qiáng)}老師說(shuō)的這幾句話很少可帶著無(wú)可抗拒的力量。我心想：老師對(duì)我的評(píng)價(jià)這樣高，對(duì)我期望如此高可我。。。我默默對(duì)自己說(shuō)我要以成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。我一回到家把那差點(diǎn)把我?guī)У?無(wú)底洞"的游戲給。。。
然后再刻苦學(xué)習(xí)，虛心向林老師和同學(xué)請(qǐng)教，成績(jī)跟上了，其中考試我成績(jī)都是90多分，林老師開心的笑起來(lái)，我的心里一邊感謝老師把我罵醒，一邊象吃了糖一樣甜。林老師謝謝您！我借此機(jī)會(huì)向您說(shuō)"我永遠(yuǎn)愛您。"
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