美麗的小學(xué)作文

時(shí)間：2024-03-03 16:19:08 小學(xué)生作文我要投稿

美麗的小學(xué)作文5篇(精)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的美麗的小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

美麗的小學(xué)作文5篇(精)

美麗的小學(xué)作文篇1

　　我們的校園是非常美麗的。

　　從東門進(jìn)來，首先映入眼簾的是一個(gè)人工湖，湖里的水清澈見底，不時(shí)會有大大小小的魚，快活地游來游去。湖中心是一個(gè)人工園林，里面長著幾種品種不同的樹，微風(fēng)吹來，樹枝迎風(fēng)擺動(dòng)，像是要?dú)g迎每位進(jìn)出校門的師生。

　　從東門向左走去，是一個(gè)寬廣的綠草如茵的操場，瞧，操場上的大哥哥，大姐姐們正在做操，他們時(shí)而跳躍，時(shí)而踢腿，時(shí)而伸臂，每一個(gè)動(dòng)作都做得十分認(rèn)真，標(biāo)準(zhǔn)。

　　繞過操場，一眼可以看到校園的南大門，從南大門進(jìn)來的路兩邊，可以看到兩排挺立的松樹，它們一年四季穿著綠色的軍裝，像一群莊嚴(yán)的衛(wèi)士一樣，守護(hù)著校園。

　　來到校園的西門口，你可以看到兩排粗壯的法國梧桐，他們像要好的兄弟姐妹一樣，手牽著手，相互在說著只有風(fēng)兒才聽得懂的悄悄話。

　　對了，差點(diǎn)忘了告訴你。在教學(xué)樓后面，還有一個(gè)美麗的`小花園，春天來臨的時(shí)候，花園里的花兒爭相開放，可美了，引來了辛勤的蜜蜂，愛美的蝴蝶，這兒還是我和好朋友的秘密基地呢，課間我和好朋友經(jīng)常到這里嬉戲！

　　你說，我們的校園美不美？

美麗的小學(xué)作文篇2

　　一年四季，我甚愛秋。來到路上，尋尋覓覓，這才像我的秋天。

　　愛，需要有勇氣承載。我愛秋，便要承載秋的凄涼。我似乎從未懷疑過，以為秋本是喲要凄涼的。

　　秋風(fēng)蕭瑟，落葉歸根，這愛，似乎沉重，卻又無奈。

　　喜歡梧桐，對上海寄托了我所有的浪漫，滿心以為在上海可以找到中國最浪漫的路，兩排高大的法國梧桐，秋天，和心愛的人牽手走過，再平淡也是一種浪漫。飄落的葉子像紛飛的蝶，凄美的故事在風(fēng)中講訴。

　　從校園走過，銀杏樹全部都換上了金燦燦的.禮服，在風(fēng)中搖曳著，像婀娜多姿的少女在舞。每次從金色的樹下走過，不知為何，心中總是一片感動(dòng)，也許只因它上演了秋的故事。不似松，總在人不留意間，已換好了新衣，人們贊它常青，我默然走過，春雨發(fā)芽，秋風(fēng)落葉，本是一種美麗，一種浪漫。又何必苦苦追求常青？

　　看到柳，才喚起我的贊美，柳從初春發(fā)芽，陪我走到秋末，現(xiàn)在終于變黃，飛落，看到柳葉漸漸減少，從心底泛起一陣疼痛，如漣漪輕輕蕩到心的每個(gè)角落。

　　別人看到落葉，看到秋的凄涼與蕭颯，可我找到的卻是一種美麗，一種獨(dú)屬于秋的美麗。

美麗的小學(xué)作文篇3

　　考試的成績不好，下次還可以努力；和同學(xué)鬧別扭了，可以慢慢和解；被人誤會了，可以向別人解釋清楚，而生命一但失去了，就永遠(yuǎn)回不來了。

　　偉大的作家伏契克說過：應(yīng)該笑著面對生活，不管一切如何。有生命，就有希望�？墒�，很多人卻不懂得珍惜生命，比如：一個(gè)同學(xué)因?yàn)榭荚嚦煽儾缓�，害怕家長訓(xùn)斥，而自殺了，還有一個(gè)同學(xué)因沒有選上班干部，而跳樓了，這樣的事件屢見不鮮。我想：人的生命中有酸甜苦辣，遇到一點(diǎn)挫折也是難免的，為什么選擇失去生命呢？生命是第一，成功是第二，如果沒有了生命，怎么會有成功呢？

　　在這次玉樹大地震中，在廢墟下，出現(xiàn)了多少個(gè)生命奇跡：被埋54小時(shí)13歲女孩獲救；被埋近79個(gè)小時(shí)的婦女陳彩霞被成功救出；被埋近100個(gè)小時(shí)的老人被救出；甚至，在震后的第六天，被埋123小時(shí)的祖孫兩人還成功獲救……像這樣的生命奇跡還有很多、很多。

　　生命屬于我們自己，生命屬于每一個(gè)愛我們的人，讓我們珍惜自己的生命、珍惜他人的.生命，珍惜我們身邊的每一個(gè)生命吧，因?yàn)樯谴嗳醯�、是美麗的�?/p>

美麗的小學(xué)作文篇4

　　國慶假期，我和媽媽去射陽丹頂鶴生態(tài)旅游區(qū)看丹頂鶴。

　　進(jìn)了旅游區(qū)，我們直奔鶴園，看到了多個(gè)品種的鶴，有灰鶴、白鶴、丹頂鶴……它們形態(tài)各異，吸引了眾多游客的目光，其中丹頂鶴最吸引人的眼球，頭上一點(diǎn)紅，一雙又黑又亮的眼睛，嘴巴大約有30厘米長，脖子又長又黑，身子是如同雪一般的白色，尾巴上的羽毛烏黑發(fā)亮，腿又細(xì)又長，走起路來很優(yōu)雅。

　　我們正好趕上了放飛時(shí)間，下午四點(diǎn)整，飼養(yǎng)員將四員丹頂鶴從飼養(yǎng)籠里放出來，剛出了籠，那些鶴們迫不及待地展翅飛翔，值得一提的是，隔壁籠的一只鶴可能是判斷失誤，也飛起來了，結(jié)果被撞上了飼養(yǎng)籠頂上的'網(wǎng)，它是多向往天空啊。放飛的丹頂鶴鶴們在天空翱翔，腿伸得筆直，頭注視著前方，翅膀一會扇動(dòng)一下。在天空盤旋了兩圈后，就慢慢的降落了，這時(shí)靠近我才發(fā)現(xiàn)它們的翅膀有1米多長。它們悠閑地吃著飼養(yǎng)員在草地上灑了食物，還不停地用長長的嘴巴啄進(jìn)草地，估計(jì)是找蟲子吃。游客們爭相和丹頂鶴合影，我也不例外，媽媽給我拍照。忽然游客們歡呼了，我回頭一看，和我合影的丹頂鶴又飛上天空，這群可愛調(diào)皮的小精靈啊。

　　丹頂鶴是國家一級保護(hù)動(dòng)物，我們要保護(hù)好它們以及它們的生存環(huán)境。

美麗的小學(xué)作文篇5

　　我是一棵冬天的樹，我在想你。

　　我是一棵冬天的樹，我在等你。

　　不經(jīng)意間又想起了這首歌，這也許是我進(jìn)大學(xué)之后第一次接觸的新歌了。畢業(yè)那么久，離開約莫也有了半年之久，一直想寫點(diǎn)什么，思緒卻一直零亂不堪，就這樣耽擱了。直到這樣的一個(gè)傍晚一首歌喚醒了記憶，喚醒了感覺。

　　隨著溫度的驟降，合肥也終于迎來了它的冬天。自小我并不喜歡冬天，因?yàn)樗沃斎说睦滹L(fēng)，帶著冰涼的寒意一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕棉衣的溫度。它也沒有青柳堤岸花開滿園，也沒有瓜果飄香，就那么狠心的凋零著每一片樹葉，到最后一片死寂。

　　唯一讓我迷戀的，只有雪景，兒時(shí)的大學(xué)記憶模糊，只知道被裹得如粽子一般，小心挪著步子去校園，濕了的鞋襪總是凍得腳丫子無知無覺。年長些懂得去欣賞，去欣喜時(shí)，雪卻不常有了。偶爾大雪紛飛時(shí)，透過窗子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，似乎自己也輕輕的飛起，一點(diǎn)點(diǎn)和雪花融在一起，拋去壓力，褪去疲憊，安靜寧和的感覺在心中無限蔓延。還記得高中時(shí)，跟著幾個(gè)室友在雅苑摔跤的慘狀，毫無征兆得在大理石板上四腳朝天，卻笑得那么暢懷。

　　再后來，一個(gè)人背起行囊遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，還沒來及思索準(zhǔn)備就走進(jìn)了另一片天地。思念融在淚里，咸咸的，略帶苦澀。經(jīng)常一個(gè)人走在偌大的校園里，來來往往陌生的面孔，陌生的建筑風(fēng)景，猛然失神才知道，離開家鄉(xiāng)那么久了。

　　在那里，不喜喧鬧，又無摯友，也只是一個(gè)人窩在寢室里看看書寫寫文章，努力想將一切的思念與苦澀都咽下去，就像一杯純凈的開水，只要微微那么一吞咽，便消失得無蹤無影。所幸延吉的冬天不如家里那么死寂，漫天飛雪不辭辛苦，一日又一日的飛揚(yáng)，就這暖暖的夜燈，似乎找回了昔日的寧和。記得那日，坐在桌前做現(xiàn)代漢語的功課，稍累時(shí)拿起了耳機(jī)，調(diào)了頻，已經(jīng)記不清那是什么電臺。低頭劃拉著筆記，聽著歌曲，聽著被一首歌打動(dòng)了心。慢慢放下筆，細(xì)細(xì)琢磨著歌詞。

　　我是一顆冬天的樹，我在想你。

　　我是一顆冬天的樹，我在等你。

　　我知道這一切都無法有結(jié)局，我只能把這一切都放在心里。

　　淚不知不覺盈滿了眼眶，一滴滴落在稿紙上，氤氳了筆記。低眉一看，不由得又笑了出來，這字啊，總是也練不好，這下更難入眼了。

　　靜靜聽著歌，卻踱步走在了窗前，輕輕挑起窗簾。滿目的雪白，天空也還在揚(yáng)揚(yáng)灑灑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)得望著，暈黃的燈光下，雪地也蒙上了一層暖意。樓下稀疏立著的幾棵冬樹擎著連日落下的.雪，耳邊又想起：

　　我在這里等你，

　　等成了一棵冬天的樹

　　把對你的思念開成了花朵

　　靜靜守候著你經(jīng)過

　　……

　　那么久遠(yuǎn)的記憶，在青蔥懵懂的年紀(jì)。后來年年冬雪，只記得慨嘆夜雪那么美，卻忘記那一夜的雪中，還有那么一首歌，凄美，帶著些微痛的凄涼。它就像一個(gè)被我遺忘在腦海的過去，也成了一個(gè)個(gè)默默等待著站立著樹。

　　冬天的樹，是不是真的在等待，守候，思念的人兒從這經(jīng)過。