我的老師小學作文經典（7篇）
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼奈业睦蠋熜W作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學作文 篇1
我有一位非常關心我的老師，她就是我敬愛的語文馮老師。
馮老師身材非常的苗條。她有著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一張櫻桃小嘴，說起話來妙語連珠。
馮老師最大的特點就是關心學生。二年級上學期的時候，我生了兩個星期的病，來到學校，對所教的課文一問三不知。大課間的時候，馮老師向我慢慢走來，用溫柔的語氣對我說：“拿上語文書和《補充習題》，到辦公室，我給你補補課�！崩蠋熛劝焉险n時的內容講了一遍，可我還是一頭霧水，聽也聽不明白，老師便不厭其煩地幫我講，直到我聽懂為止。然后，老師又讓我做一下《補充習題》�？墒怯幸活}我想來想去也不會，老師似乎看穿了我的心思一樣，讓我再讀一遍題目，可我還是丈二和尚-----摸不著頭腦。于是，馮老師很耐心地給我講解了一遍又一遍，終于，我從中明白了，老師的聲音才戛然而止。我做完了所有作業(yè)，但我還在擔心馮老師的嗓子又沒有啞，會不會痛。
有一回上課，我一直東摸摸，西摸摸，人在教室，心在操場。我玩得正帶勁的時候，一個紅粉筆頭沖我飛來，我頓時看到一條美麗的弧線，可那粉筆頭飛到了我的鼻梁上，正好一個紅點兒，不過，那痛不是一般的痛，是火辣辣的痛呀！她對我一臉嚴肅的`說：“學習來不得半點兒戲，所以請你好好聽課！”
從此以后，每當我要上課開小差的時候，我心中就出現了一面鑼，“噹”地敲了一聲，當然，那個聲音也響起了，漸漸地，我的這個老毛病就沒有再發(fā)過了。
瞧，這就是關心我的語文老師-----馮老師。
我的老師小學作文 篇2
六年的時光匆匆流去，轉眼間我踏入了初中的大門，這意味著什么？這意味著我和小學老師告別了。要去另一個知識的海洋去探索。這時我時不時會思念我的小學老師們，是他們給了我關愛和鼓勵，讓我懂得了珍惜。
我第一次進入了小學教室，很膽小，怕見到陌生的人，心里忐忑不安。上課鈴響了，老師臉上掛著燦爛的微笑帶著課本來到了教室，我的心突突地跳起來，深怕老師看到我。這時，老師點了我的名，讓我起來讀一段課文，所有人的目光集中看著我，我大氣都不敢喘一聲，像個木頭人一樣呆呆地站在那里。我低著頭，默默不語，老師溫柔地看著我，說：“別怕，我先讀一句，你在后面讀一句，好不好？”我沒回答，像個機器人呆呆地點點頭。這時，老師用洪亮甜美的聲音讀著，可輪到我的時候，我的聲音連我自己都聽不清在說什么。
終于讀完，我還呆呆站在那兒，老師走過來，依然是那微笑，我永遠忘不了。讓我吃驚的是，老師將一顆閃閃發(fā)光的紅星給了我，說：“加油！抬起頭來�！蔽宜坪醣灰还赡Яξ�，我頭抬起來，看到那微笑
現在我離開了我的.小學老師，但我永遠不會忘記他們，是他們傳授給我基礎知識，是他們給我教誨，他們的音容笑貌將深深地烙印在我的腦海里。在這里，我對我的小學老師說一聲：“謝謝你們！”
我的老師小學作文 篇3
“叮叮叮”上課了，昨天聽鄭老師說今天要換新數學老師，大家都在興奮的在心里猜著，也有可能是男的老師吧！大家都托著腦袋想著。
“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音，老師終于來了！大家趕緊收回想像的翅膀，抬起頭一看，發(fā)現這個數學老師和鄭老師長得是差不多的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，雖然?]有鄭老師的頭發(fā)那么直，但是也垂落在雙肩上，又戴著一副端莊的眼鏡！
老師一進來，大家都很熱情，而且也非常的高興，老師又在黑板上寫道“心若在，夢就在”，老師還給我們解釋了“心”的'意思，就是要有三個心，第一是用心，第二是信心，第三是恒心。老師還說“用心”“恒心”是最難做到的！老師還講了一個故事給我們聽！這是一個初中的老師把一個在全年級的學習成績最差的學生讓他以行動考上了北京?[華大學的故事。
大家聽了以后，都非常的吃驚，老師還給我們每人發(fā)了一張紙，上面是我們每天的作業(yè)情況。老師非常的嚴格，如果我們在課堂上耽誤了一分鐘，下課了老師就要三分鐘補課！
我覺得數學老師有科學的教育方法，要我們用科學的學習方法來學習。倪老師雖然嚴??，但是對于我們的學習是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。
這初次見面，倪老師不認識我們，但在長時間以后的學習中，倪老師會成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導下，我的數學成績會更上一層樓！
我的老師小學作文 篇4
很小的時候，我就特羨慕那些會說英語的大哥哥大姐姐們，因為他們都會一口流利的英語。
我也上三年級了，我上的第一節(jié)英語課的時候，老師用英語話給我們說話，我們都聽不懂是什么意思，就問老師，老師說：“是上課，早上好，同學們�！蔽覀冞@才明白。
老師叫我們讀26個字母：“ABCD……”還教我們A要怎么寫：“把三角形的最后以橫退到上面，就成了大寫字母A�！边@時，我們對英語字母很感興趣。
老師是一個愛生于子，有一個同學忘帶作業(yè)了，他學習也不好，但是老師上課就經常鼓勵他，習慣了，成績都上來了，這次考了第三名，同學們都對他刮目相看。
其實，我的'英語老師就是這樣一位很優(yōu)秀的人。
我的老師小學作文 篇5
說起老師，讓我最先想到的就是我的李老師了，她教了我三年知識，也教了我的學習習慣和行為規(guī)范。初次見到李老師，言談舉止大方得體，和藹可親，我很喜歡她。當然，我們犯錯誤時，李老師也會嚴厲教導，嚇的我們大氣都不敢出。
就拿我來說吧，有一次，李老師上課的時候看見有我沒有認真聽講，直接在全班面前點名批評，我頓時感到羞愧難當。我知道老師是在提醒我，我也認識到上課認真聽講的重要性。我以后一定會注意。
李老師上課時，聲音溫婉動聽，仿佛山間的'清泉緩緩流過我的心田。隨著她臉上的表情時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，同學們的思維被調動起來，上課氣氛非常活躍。
一次，我在二年級校考中得了第一名，當時李老師點出我的名字時，我不敢相信我的耳朵，李老師當時的表情和藹可親。當同學們向我投出羨慕的眼光時，我的心里像吃了蜜糖一樣甜，享受著老師和同學們對我的夸贊！我知道這是李老師對我的認可，我會努力！
這就是我的老師，一個平易近人、學識淵博的老師，一個我最喜歡的老師。
我的老師小學作文 篇6
王老師是我的語文老師，也是我們班的班主任。她中等身材，披著一頭長長的頭發(fā)，圓圓的臉，一雙眼睛炯炯有神，平時總是戴著一副眼鏡，像是一位很有學問的專家。
王老師是一年級下半年才到我們班的，當時我非常調皮，上課也經常不認真聽講，特別是我的字寫得很不好。每次語文考試，分數雖然還可以，書寫總是不過關，總是得不到表揚，這令我非常難過，我也很沒有信心。后來老師也發(fā)現了我的問題，耐心地跟我講道理，指出我的優(yōu)缺點，并且鼓勵我。老師讓我在家每天練習一課字，然后發(fā)微信給老師，老師再做評語。自從我開始在家練字，因為要發(fā)給老師看，所以我也非常認真地寫，寫完后拍照發(fā)給老師，老師看了我的字，總是很耐心地回復我，給我做出評語，不僅指出我的不足之處，更多的`是不斷地鼓勵我，給我信心。老師跟我說的一個個“加油”，真的讓我就加滿了油，動力十足，對寫字也越來越有耐心了。
經過一個月左右的堅持，我的字也有了很大的進步，在后面的幾次測試中，書寫都過關了，終于在期末江南杯考試中我獲得了100分，并且書寫優(yōu)秀。我真得是太激動了，當時聽老師報我的名字和分數，我都不敢相信這是真的！王老師，謝謝您！是您耐心地教導和鼓勵，才讓我取得了好成績！以后我一定要更加努力地學習，絕不辜負老師對我的期望！王老師，我愛您！
我的老師小學作文 篇7
轉眼間，我進入中學的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學。他們如天上的繁星，漸漸地由明亮轉為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。
梁老師和藹可親，想母親一樣關懷著我們。記得二年級的時候的一次集會解散時，由于人太多，我們班的一個女生摔倒在地上，后面的幾個人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來，梁老師得知她并沒有什么大礙，會心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時刻關心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗。如果誰的成績下降了，梁老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。
梁老師不僅關心我們的成績，還關心我們的課余生活。20xx年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的`磁帶。接著，她又關心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗�！傲弧惫�(jié)到了，我班同學那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》�；鸺t的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。后來，《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖啊！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠忘不了它們，我也永遠忘不了我敬愛的梁老師。
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