【優(yōu)選】寫(xiě)小學(xué)的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的寫(xiě)小學(xué)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1
橋是人們過(guò)江渡河的工具。橋的誕生使人類(lèi)的生活便利了！
人們最先發(fā)明了獨(dú)木橋，獨(dú)木橋是用樹(shù)干做成的，因?yàn)楹?jiǎn)便就經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，時(shí)間一長(zhǎng)，樹(shù)干會(huì)變成朽木，可它畢竟是橋的祖先哪！
后來(lái)聰明機(jī)敏的'人類(lèi)發(fā)明了石拱橋。石拱橋可比獨(dú)木橋堅(jiān)固多了！它是用石頭砌成的，不僅能過(guò)人還能過(guò)車(chē)。橋下有半圓行的橋洞和水里的橋的倒影連起來(lái)一看就像一輪明月。橋洞的用途很大，它除了可以讓船過(guò)，還可以在發(fā)洪水時(shí)讓水過(guò)去不會(huì)沖垮橋身。
跨江大橋是文明史上第一座能過(guò)大江的橋，它像一條巨龍，橫貫江面，非常宏偉壯觀。跨江大橋分兩層，上面一層過(guò)汽車(chē)，下面一層則鋪上了鐵軌讓火車(chē)呼嘯而過(guò)，橋下是橋墩，是托起橋的主要骨干，橋墩是分開(kāi)的，能讓萬(wàn)噸巨輪從中間駛過(guò)�？扇藗冞�不滿(mǎn)足，又建立了第一座陸地上的橋——立交橋。立交橋是由幾座橋連在一起形成的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾條龍?jiān)阪覒�。它能讓汽�?chē)各行其道，安全行駛。交通更通暢，越來(lái)越便利。
我們的橋越來(lái)越堅(jiān)固，越來(lái)越美觀，在不久的將來(lái)橋又會(huì)是怎樣呢？我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為社會(huì)做出更好的橋。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2
今天上課時(shí)，老師的表情有點(diǎn)不大對(duì)，教室里比以往寂靜許多，靜得就像無(wú)波的水面，我的心一下子就提到了嗓子眼。
老師板著臉，瞪大了眼睛，嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天有三位同學(xué)背的書(shū)，我非常不滿(mǎn)意，他們分別是……”老師說(shuō)到這兒，教室里鴉雀無(wú)聲，我的心開(kāi)始忐忑不安起來(lái)：“不會(huì)是我吧？”我想，“不會(huì)的，不會(huì)那么巧的！”雖然我一個(gè)勁地在心里安慰自己，但我還是很緊張。“朱寅坡、柏欣瑞、陶相利，喊到名字的同學(xué)請(qǐng)站到講臺(tái)前來(lái)。”“��！”我長(zhǎng)吁了一口氣，“還好沒(méi)有叫到我的名字�！蔽野底詰c幸。
前兩位同學(xué)已經(jīng)站到講臺(tái)上了，可當(dāng)老師叫到陶相利時(shí)，陶相利賴(lài)在座位上不肯上去。好不容易，在老師“快點(diǎn)快點(diǎn)…”的催促聲中，陶相利才極不情愿又慢吞吞地走上講臺(tái)。
老師繃著臉，眉頭緊緊地皺在一起，大聲吼道：“5分鐘以?xún)?nèi)背誦一篇作文�！痹�(huà)音剛落，三位同學(xué)立刻翻起書(shū)來(lái)，朱寅坡的速度最快，別的同學(xué)還在翻找，他已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)真地背誦了。柏欣瑞則歪著頭，不停地翻著書(shū)本，他找了很久，才找到一篇稱(chēng)心如意的'作文。旁邊的陶相利犯難了，她低著頭，臉憋得通紅，竟不知該選哪一篇了，急得像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。幸虧柏欣瑞幫她找了一篇，要不然這五分鐘的背書(shū)時(shí)間找課文還不夠呢！
背了一會(huì)兒，朱寅坡就埋怨起來(lái)了：“這是什么破作者呀，寫(xiě)這么長(zhǎng)，害死我了。”朱寅坡邊說(shuō)邊“咚咚咚”地用腳蹬著地板，他咬牙切齒的樣子恨不得要將這個(gè)作者碎尸萬(wàn)段。沒(méi)多久了，柏欣瑞就放下課本，笑嘻嘻地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我背好了�！崩蠋熉刈叩剿�，狐疑地看著他的臉，說(shuō)道：“這么快？那你背一遍給我聽(tīng)聽(tīng)�！卑匦廊鸬椭^，臉頓時(shí)變得煞白，不好意思地說(shuō)：“我還沒(méi)會(huì)背呢！”說(shuō)完，又把書(shū)拿了起來(lái)，接著背了。陶相利最認(rèn)真了她一直雙手捧著書(shū)，專(zhuān)心致志地讀著，背著……
三位同學(xué)背書(shū)的樣子可真謂是“千差萬(wàn)別”呀！
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3
“丁……”，“喂，是誰(shuí)？”“爸爸，是我。今天不用去課外班了。”“哦，在學(xué)校門(mén)口等著。我馬上去接你�！笨粗巴怃冷罏r瀝的雨，時(shí)間過(guò)得緩慢而艱難，我慢慢咀嚼著蓮心。
原來(lái)今天是周末上課外班的時(shí)間，但是今天不用。我必須在這里呆一上午嗎？無(wú)奈之下，只好撥打父親的電話(huà)。父親讓我在校門(mén)口等，我冒雨沖過(guò)去，等著一個(gè)熟悉而溫暖的身影。
我看著校門(mén)外的柏油路，急切地期待著那個(gè)熟悉的身影，很快就出現(xiàn)在我的眼前。雨朦朧了我的'世界，但我看到路人在那里打著傘或穿著雨衣，沒(méi)有一個(gè)是父親。天氣很冷。走在寒風(fēng)冷雨中的路人不禁瑟瑟發(fā)抖，但還是在狂奔。
時(shí)間好像過(guò)得很慢，一分鐘，兩分鐘，四分鐘，六分鐘，十分鐘……終于，熟悉的身影，慈愛(ài)的臉龐，溫暖的眼神，父親，父親，就是父親。我沖向父親的雨傘，一起向停車(chē)場(chǎng)走去。
謝謝你，爸爸。
“沒(méi)什么，你不冷嗎？”。
不冷，謝謝。
我眼珠一轉(zhuǎn)，偶然發(fā)現(xiàn)父親的傘濕透了，袖子和肩膀都被雨滴打濕了。而當(dāng)我看著父親的時(shí)候，他依然那么慈愛(ài)，我不禁感覺(jué)到一股暖流。
看著呼嘯的風(fēng)雨，感覺(jué)不到寒冷。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇4
鄰居家養(yǎng)了一只大白鵝，一天到晚叫個(gè)不停。大人們說(shuō)大白鵝會(huì)咬人，不可以招惹它，我偏偏不信這個(gè)邪，要教訓(xùn)教訓(xùn)這個(gè)煩人的家伙。
這天下午，我和弟弟各執(zhí)棍棒，悄悄地靠近大白鵝。大白鵝似乎沒(méi)有看見(jiàn)我們，還在岸邊悠閑地喝水。趁其不備，我倆從草叢里殺出，大白鵝一驚，急忙跑上岸，匆匆逃走。我們洋洋得意指著大白鵝說(shuō)：“大人還說(shuō)會(huì)咬人呢，分明是一對(duì)呆頭鵝嘛！”大白鵝似乎聽(tīng)懂了我們的話(huà)，十分生氣，只見(jiàn)它低著頭慢慢地接近，冷不丁地咬了弟弟一口。弟弟?chē)樀泌s緊扔下武器，連滾帶爬地逃走了。
盡管喪失了同盟軍，只有我一人孤軍奮戰(zhàn)，但我絲毫不害怕。為了取勝，我掏出了秘密武器——鞭炮，不停地劃著導(dǎo)火線，對(duì)準(zhǔn)大白鵝用力一扔，“噼里啪啦——噼里啪啦！”大白鵝驚慌失措地走進(jìn)了死胡同，天空中亂羽紛飛，地上一片狼籍。我立刻跑過(guò)去堵在胡同口，眼看就要得手了，忽然，大白鵝厲聲叫囂，扇起兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的有力的翅膀，用力撲打著地面，周?chē)腵塵土被扇了起來(lái)，死胡同里立刻彌漫一陣陣“沙塵暴”。這突如其來(lái)的變化打了我一個(gè)措手不及，當(dāng)我沖進(jìn)死胡同的時(shí)候，大白鵝早已溜之大吉。敗下陣來(lái)的我只好灰溜溜地回家了。
回家的路上，我看見(jiàn)大白鵝昂著頭，挺直著身子，步態(tài)從容地走到池塘邊，“撲通”一聲跳進(jìn)了池塘，嘴里還不時(shí)地唱起歡樂(lè)的歌，仿佛在向我炫耀。我在岸邊氣得直跺腳，可是有什么辦法呢，誰(shuí)叫咱是”敗軍之將“呢！
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇5
今年暑假里我和媽媽去印度探望爸爸，小學(xué)生關(guān)于馬的作文。爸爸帶我們住進(jìn)了一座世界聞名的酒店，就是20xx年9月26日被恐怖襲擊的泰姬瑪哈酒店。它位于孟買(mǎi)印度門(mén)旁邊，566個(gè)房間全部面對(duì)印度洋，宮殿式的.外形，古老壯觀，已經(jīng)有105年的歷史了。
我們住的房間正對(duì)印度門(mén)，旁邊是一望無(wú)邊的印度洋，天空中不時(shí)飛過(guò)一群群烏鴉，遠(yuǎn)處是著名的大象島。我們很想去大象島玩，可惜下著大雨，風(fēng)浪太大，去島上的船已經(jīng)停了。
于是爸爸帶我們?nèi)プR車(chē)。高大的白色駿馬拉著一輛華麗的馬車(chē)，馬車(chē)晃悠悠地行駛在馬路上，迎面吹來(lái)涼爽的海風(fēng)，那感覺(jué)真爽!奇怪的是，這些拉車(chē)的馬眼睛都被蒙了起來(lái)，只聽(tīng)趕車(chē)人的鞭子指揮。原來(lái)，如果不蒙上眼睛，它們就會(huì)瘋狂追趕路邊行駛的汽車(chē)!
晚上，爸爸又帶我們品嘗了別具一格的土耳其菜，我們吃得津津有味，特別是開(kāi)胃小點(diǎn)心，讓我到現(xiàn)在想起來(lái)還流口水呢!
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇6
透過(guò)雨幕，又可以清晰到看到——人們的傘很少遮住他們的頭；再細(xì)致點(diǎn)，頭發(fā)上還夾著幾絲水珠。他們?cè)敢馊ジ惺芮镉甑臑t灑，卻仍沒(méi)有人去留意這種“雅景”。
秋雨繼承了夏天的雷雨，重演著春天一樣的.歷史，再次刷新了大地，洗滌了萬(wàn)物。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇7
小時(shí)候，記得奶奶的手是溫暖的，粗糙的，大大的，像一片楓葉。小時(shí)候，奶奶就是用這雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手給我扇風(fēng)，喂飯的`。厚大的手落在我柔嫩的肩上，非常溫暖。童年里總少不了奶奶那雙手。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，也少不了奶奶的手，只是奶奶的手更加粗糙了，手背上的皮皺皺的，暴出了青筋，但奶奶的手依舊溫暖。
一次，我做作業(yè)做到很晚，不停的打著哈欠，奶奶看了心疼極了，輕輕拍拍我的肩對(duì)我說(shuō)：“歇會(huì)吧!呵呵!來(lái)，喝牛奶�！蔽铱粗棠蹋挚疵爸鵁釟獾呐Ｄ�，覺(jué)得心里溫暖極了，馬上喝下了牛奶。
奶奶的手永遠(yuǎn)溫暖!
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇8
常州青楓公園一年一度的菊花節(jié)開(kāi)始了！我與我的媽媽也走進(jìn)這個(gè)仙境，欣賞了如畫(huà)般的美景。
一走進(jìn)大門(mén)，我們就被菊花那濃濃的芳香所包圍。向前走，我們看到了五顏六色、千姿百態(tài)的菊花。 “哇！這些菊花如同仙子一樣美麗迷人！”我不由地贊嘆�？矗切┤藝谀抢镌诟墒裁茨�？走，讓我們一同去看一下吧。哦，原來(lái)是被這些菊花給迷住了，每個(gè)人都在與菊花合影。我也跑了過(guò)去，拍了幾張照片，瞧，每一朵菊花都有自己獨(dú)一無(wú)二的外形：有的花瓣是卷起來(lái)的，像外國(guó)小姑娘的金色卷發(fā)；有的花瓣又密又短，像絨球一樣；還有的像面條一樣，又細(xì)又長(zhǎng)......它們的顏色也很多，紅色、白色、紫色、黃色，還有紅白相間的.，是不是既奇特又漂亮呢？
迎面吹來(lái)涼爽的秋風(fēng)，我和媽媽感到有一絲絲涼意，可這些菊花卻在秋風(fēng)中顯得更加精神抖擻，我不由得想到黃巢的詩(shī)句：待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲。菊花的這種不怕嚴(yán)寒、傲霜斗雪的精神真值得我們學(xué)習(xí)。這五彩繽紛的菊花為我們美麗的常州又增添了一份濃濃的秋韻，增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
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