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我的老師小學(xué)作文400字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師小學(xué)作文400字 篇1
塑料袋里裝著幾十支棒冰，散發(fā)著甜甜的氣味，看起來(lái)就令人垂涎三尺，再加上那涼爽的氣息，就像雪山的寒氣那般迎面而來(lái)，撲了過(guò)來(lái)，白色的煙霧繞在一起，像一團(tuán)煙云般散了過(guò)來(lái)。我想，這是留給我們的嗎？不可能吧！我們的表現(xiàn)這么不好，在吹管樂(lè)的時(shí)候，不斷地吹炸音，吹破音，我們的節(jié)奏老是卡不準(zhǔn)，踩不準(zhǔn)，難聽(tīng)的聲音充斥著整個(gè)禮堂。
這會(huì)是給我們的嗎？這個(gè)肯定不是給我們的，絕對(duì)不是我們的，就看我們這樣的表現(xiàn)，也絕對(duì)不是給我們的呀！正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，關(guān)老師出其不意地說(shuō)道：“大家休息五分鐘吧！”她的聲音響起，就像轟隆隆的'雷聲震撼著大地，頓時(shí)，大家感到無(wú)比的快樂(lè)，歡欣雀躍起來(lái)，空氣中彌漫著開(kāi)心的氣息。
關(guān)老師又接著說(shuō)：“大家先來(lái)吃根棒冰，等下一定好好吹啊，星期四也要好好吹，周五就要比賽了，要不然今后就再也不給你們買(mǎi)棒冰吃了喲！”
一下子，整個(gè)教室炸開(kāi)了鍋，幸福來(lái)得太突然，老師實(shí)在是對(duì)我們太好了，還想到給我們買(mǎi)棒冰吃！大家開(kāi)開(kāi)心心地吃完了棒冰，馬上很自覺(jué)地投入到排演中。這次，似乎是施加了魔法，太神奇了，吹奏的節(jié)拍居然都能卡準(zhǔn)了，各種樂(lè)器音也都吹齊了，鼓也能打在同一個(gè)拍點(diǎn)上。比起前面來(lái)，強(qiáng)弱也都分明了。
我還是比較喜歡先獎(jiǎng)勵(lì)再開(kāi)干！我喜歡我的管樂(lè)老師！
我的老師小學(xué)作文400字 篇2
她，燙著一頭微卷的長(zhǎng)發(fā)，白凈清秀的臉上帶著一副眼鏡；她，走起路來(lái)精神抖擻，臉上總掛著甜甜的微笑，就像小朋友畫(huà)筆下的月亮姐姐；她，講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，時(shí)常把我們聽(tīng)的`如癡如醉。猜猜她是誰(shuí)？告訴你吧，她就是以前教我們語(yǔ)文的周老師。
提起周老師，我們班每個(gè)同學(xué)都非常喜歡她，她知識(shí)非常淵博，每次上語(yǔ)文課都會(huì)給我們講很多課外知識(shí)，有時(shí)還會(huì)給我們講一些動(dòng)聽(tīng)的小故事，從這些故事中，我們明白了許多做人的道理。
在生活中，周老師更像我們的媽媽?zhuān)H切的話(huà)語(yǔ)中總透露著對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷。
在上二年級(jí)時(shí)，因得闌尾炎開(kāi)刀住院了。術(shù)后的第二天，麻藥失去了“功效”，刀口開(kāi)始隱隱作痛，我躺在病床上感覺(jué)渾身難受，一直暗暗流淚，盡管爸爸媽媽百般安慰我，但都無(wú)濟(jì)于事。
正當(dāng)我傷心落淚時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了病房門(mén)口，她就是周老師。只見(jiàn)周老師一手拎著一包沉甸甸的水果，一手捧著一束鮮花向我走來(lái)。我驚呆了，我怎么也沒(méi)想到周老師居然會(huì)親自到醫(yī)院來(lái)看望我。
“王慧，好點(diǎn)沒(méi)，傷口一定很疼吧，但老師相信你是最勇敢的！你要好好配合醫(yī)生，快點(diǎn)康復(fù)，老師和同學(xué)還等著你回校上課呢�！敝芾蠋熡H切的話(huà)語(yǔ)像一股甜甜的溫泉流進(jìn)了我的心田，我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭。
臨走時(shí)，周老師還不忘再三囑咐我要好好養(yǎng)傷，注意休息。望著周老師遠(yuǎn)去的背影，我又一次落下了眼淚，但這淚是感動(dòng)的淚，是幸福的淚......
我的老師小學(xué)作文400字 篇3
老師都是可敬可親的，可我卻說(shuō)老師是“壞” 的，為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)，我的“壞老師”。
謝 老師可“壞”了，她每天都讓我們寫(xiě)一篇日記，說(shuō)是什么提高我們的寫(xiě)作水平；誰(shuí)不交作業(yè)，老師就使出狠招——抄書(shū)，，補(bǔ)做作業(yè)，是慣犯的還要請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)呢！你說(shuō)，老師不壞嗎？
謝老師還特愛(ài)管“閑事” 。她管我們的坐姿，管我們的個(gè)人衛(wèi)生，管這管那的。記得有一次，我們剛上完數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都埋頭坐著中午作業(yè)，小學(xué)生作文《我的'“壞老師”》。這時(shí)，謝老師走到我身邊，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“曉明，不要做了，出去活動(dòng)活動(dòng)，放松放松�！碑�(dāng)同學(xué)們合上作業(yè)本，放下鉛筆，出去嬉鬧時(shí)，老師又對(duì)我們和藹地說(shuō)：“還有兩節(jié)課上呢，大家望望遠(yuǎn)處，調(diào)劑腦力�！蹦阏f(shuō)，老師不“壞”嗎？
其實(shí)，老師對(duì)我們做的事看起來(lái)是比較嚴(yán)厲，比較壞的。想深一層，老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，誰(shuí)愿意只為一個(gè)作業(yè)生氣呢？誰(shuí)愿意無(wú)緣無(wú)故管閑事？倒不如在辦公室喝杯茶，輕松一下。但是，她，謝老師，卻用她的休息時(shí)間“管”著我們，關(guān)心著我們。老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里。讓我們心頭映著感動(dòng)！
我的老師小學(xué)作文400字 篇4
我的數(shù)學(xué)老師，今年二十多歲，是一位年輕教師。他非常的和藹親切，就像是我們的大哥哥。
記得剛上六年級(jí)的第一天，我們第四節(jié)課就是上的數(shù)學(xué)課。我在老師講課的時(shí)候，沒(méi)聽(tīng)講，在做小動(dòng)作，因此我不會(huì)做題。
下課了，老師布置了作業(yè)就走了。我不會(huì)做題，又不敢問(wèn)同學(xué)，怕其他同學(xué)嘲笑我不會(huì)做題。所以，我鼓起勇氣，準(zhǔn)備向老師道歉，讓老師給我補(bǔ)補(bǔ)課。
我走進(jìn)數(shù)學(xué)老師辦公室，走到老師身邊，說(shuō)；”老師，對(duì)不起，我因?yàn)樯险n沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)做題，您能幫我補(bǔ)補(bǔ)課嗎？”我以為老師會(huì)罵我一頓，說(shuō)我不會(huì)活該，可是我怎么也沒(méi)想到，老師居然面帶微笑的對(duì)我說(shuō)：“好的，中午早點(diǎn)來(lái)我辦公室，我給你講講題，但是，你以后要好好聽(tīng)講，不能光玩，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”
看著老師微笑的臉，我的臉紅了。
上午，我來(lái)得非常早，走進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師已早早的坐在木椅上等我，給我講題。我走到數(shù)學(xué)老師身旁，老師看見(jiàn)我，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，準(zhǔn)備給我講題，我認(rèn)真的在那里聽(tīng)老師一遍遍的給我講題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師是那么親切，宛如自己的大哥哥。
之后，上數(shù)學(xué)課，我一直很認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，所以，成績(jī)一直很好。有一次下課之后，老師叫住我，對(duì)我說(shuō)；“你一定要加油，我相信你，你一定會(huì)成績(jī)更好的`�！焙苄牢坑羞@句話(huà)，給了我很大的鼓勵(lì)，讓我一直維持著很好的成績(jī)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)和藹可親，時(shí)常給我鼓勵(lì)，宛如大哥哥的數(shù)學(xué)老師
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