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小學(xué)的作文400字6篇（實(shí)用）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)的作文400字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的作文400字 篇1
現(xiàn)在，是暑假生活，也是炎熱的夏天。只見太陽(yáng)照耀著大地，我已經(jīng)滿頭大汗了。對(duì)著電風(fēng)扇，還是覺得悶得慌就連作業(yè)也沒有心思寫了。好不容易熬過(guò)了一個(gè)上午，度日如年��！
“咚咚”，是爸爸媽媽上班回來(lái)了。我馬上開了門，只見媽媽手里拎了一個(gè)大西瓜，我一看，心里可高興了，吃西瓜可以解熱。之間西瓜呈橢圓形，被黑色條紋和綠色條紋環(huán)繞的瓜瓤，還有一條瓜藤。
我一看，饞得口水都要流下來(lái)了，我馬上找來(lái)水果刀，先切出了幾片，只見鮮紅的瓜仁里鑲著許許多多的如同黑寶石一樣的瓜子，于是我有了新的難題，每次吃西瓜都要吐瓜子，一點(diǎn)也不方便。
爸爸見了，說(shuō)：“切西瓜也是有講究的，我在電視上看到一些內(nèi)容，說(shuō)西瓜里的子大多數(shù)都是長(zhǎng)在有黑色條紋的地方，只要避開它們，就冷遲到無(wú)籽西瓜�！�
聽了爸爸的'話，我試了一下，果然，我只切到了三四個(gè)瓜子，原來(lái)，原來(lái)吃西瓜也有這么多的講究��！爸爸還說(shuō)：“西瓜不僅可以解渴，還可以用于美容，治療一些炎癥，用途大著呢�！�
我吃著爽口的西瓜，心想：“我們冷吃到西瓜，還要靠農(nóng)民，他們頂著炎熱種瓜，太辛苦了，我們要好好感謝他們�！�
小學(xué)的作文400字 篇2
我們的學(xué)校有一個(gè)地方的景物特別美麗，特別受同學(xué)們的歡迎，它就是蛐蛐湖。
春天，陽(yáng)光灑在清澈的湖面上，波光鱗鱗，像閃著光一樣，美極了。小鳥在湖邊的樹上唱著歌：“蛐蛐湖，真美麗！”我坐在樹下的蘑菇亭里，愜意地欣賞著這一切。
夏天，湖中央的荷花散發(fā)出一陣陣清香，荷葉挨挨擠擠，小魚在荷葉下面游來(lái)游去，不時(shí)地觸碰著荷葉，真有趣！一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，荷花和荷葉都開始擺動(dòng)，像是在水里跳舞。同學(xué)們?cè)谑噬铣藳觥⒆鲇螒�，好不熱鬧。
秋天，湖邊小路兩旁的.樹木葉子都枯萎了，一片一片落下來(lái)，落在石板路上，落在湖上的小小橋臺(tái)階上，踩上去咯吱咯吱響。偶爾也有一兩聲鳥叫，可那是告別的聲音，它們都要去過(guò)冬了呢。即使這樣，同學(xué)們依然喜歡到這里來(lái)，每次下課，這里都充滿著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
冬天，氣溫特別低下的時(shí)候，湖面上會(huì)結(jié)出厚厚的冰，荷花不見了，小魚游到了水底，要到第二年才能看到呢。湖邊草叢里的冬青、松柏依然蔥綠，紅葉李依然高大挺立，像戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著蛐蛐湖。寒冷的冬天，同學(xué)們也會(huì)來(lái)到蛐蛐湖邊，或玩耍，或聊天，興致還是那么濃。
蛐蛐湖不僅風(fēng)景優(yōu)美，還是同學(xué)們的樂(lè)園呢。
小學(xué)的作文400字 篇3
假如我是……
假如我是一滴水，我要到干旱的地方去�？粗抢锏娜藗兏煽薀o(wú)水、生命垂危，一個(gè)個(gè)快要被死神抓走，我要獻(xiàn)出自己讓這些災(zāi)民有水喝，有水給稻田施肥，讓他們看到希望之光，脫離死神的魔爪。我看到他們眉開眼笑的樣子，就感到欣慰了!
假如我是一盞燈，我要為大山深處的小朋友們照明。在黎明時(shí)分，天還黑著的時(shí)候，這些孩子就背起書包，悄悄地上路了。我要為他們照亮山路，讓他們平平安安、快快樂(lè)樂(lè)!
假如我是一滴鮮血，我要到醫(yī)院里去，看到病人因缺血而奄奄一息，我要就他們，我要救他們!于是我就跑到注射器中，讓醫(yī)生把我注射到病人體內(nèi)。讓那些貧血等病人脫離病魔的掌心。當(dāng)我看到病人帶著微笑出院，我內(nèi)心涌動(dòng)出的.是高興、滿足。
假如我是一架飛機(jī)，我要帶著人們游覽世界�？茨前７茽栬F塔巍然屹立、高大雄偉;看那比薩斜塔斜而不倒、巧奪天工;再看那埃及金字塔，充滿了神秘色彩;最后看那萬(wàn)里長(zhǎng)城，猶如一條巨龍，起伏奔騰、飛舞盤旋、雄偉壯麗!
假如我是一片森林，我要履行職責(zé)——把風(fēng)沙攔截在外，不讓水土流失;把噪聲消除，讓人們生活得更加美好!
假如我是一首歌，我要放給人們聽，讓人們不再憂慮，不再難過(guò)!
假如我是……
我將把我所有的力量投入到為人們服務(wù)之中去!
小學(xué)的作文400字 篇4
雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西。
夏天，烈日總是當(dāng)頭照�？諝庵�，四處都是熱的精靈，他們作弄人們，令人們汗流浹背，甚至心煩意亂，直到下雨時(shí)，我覺得總會(huì)有一種說(shuō)不出感覺，令我心情頓時(shí)輕松了，好比放下了千斤大石。幾道霹靂劃開天空，烏云立即蓋住太陽(yáng)，天上閃電再一瞬之際將風(fēng)雨合奏的交響曲前奏打響。“轟隆�。∞Z隆�。 绷钊梭@恐，令人瘋狂。下吧！下吧！不像春天那時(shí)的一滴兩滴，而是百萬(wàn)大軍從天而降，洗刷了這個(gè)充滿精疲力竭的城市，振奮人心。打在水泥地上又重新彈起來(lái)，仿佛擁有著無(wú)限的活力，分成無(wú)數(shù)部分，好比大自然的煙花。落在水塘里，整個(gè)水塘沸騰起來(lái)，跳躍起來(lái)，打破以往的寧?kù)o，脫胎換骨，就像水與水之間的熱舞，無(wú)懈可擊，全世界都跳躍起來(lái)�！班枇ㄅ纠玻 边@種聲音那么好聽，不和諧之中的瘋狂，不停的飛濺，不停的`飛濺，那一種無(wú)法形容的美，只有大自然才有這種能力。
在凄涼秋瑟的細(xì)雨中行走，寂寞是指尖的涼和心底的痛。在這冷冷的夜里，寂寞不請(qǐng)自來(lái)，穿過(guò)肌膚，直抵靈魂深處！抬頭望著一望無(wú)際的天空，不知是雨水，還是淚水朦朧了我的雙眼？
小學(xué)的作文400字 篇5
春雨后的早晨，空氣清新宜人，我沿著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，來(lái)到郊外的樹林邊，發(fā)現(xiàn)一根藤纏繞在一棵大樹上，被風(fēng)雨折斷了。
��！一根像巨蟒似的藤纏繞在大樹上。看著它，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅圖畫：一根藤軟弱無(wú)力地躺在地上，它努力地想站起來(lái)，好遠(yuǎn)眺春色，但都失敗了。它精疲力竭地躺在地上呻吟著。無(wú)可奈何地嘆著氣。忽然，它的目光落在一棵大樹上，霎時(shí)，一個(gè)計(jì)劃在它心中形成！我為什么不借助樹的力量向上爬呢？藤開始行動(dòng)了，它跪在大樹腳下，揚(yáng)起一幅奴才似的嘴臉，先稱贊大樹，然后祈求大樹幫助自己，帶自己去看看高遠(yuǎn)的`藍(lán)天。大樹枝繁葉茂，根深蒂固。它他看了看腳下的藤，不禁產(chǎn)生了同情，同時(shí)也感到無(wú)比的自豪。哈哈，幫助你，我簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力。于是，大樹高傲地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
歲月流逝，樹和藤同時(shí)生長(zhǎng)，過(guò)了許久許久······
一陣大風(fēng)吹來(lái)，大樹開始搖擺，全身發(fā)出“咯吱”“咯吱”的摩擦聲。它感到自己失去了往日的抗風(fēng)能力。于是它低頭看了看自己，發(fā)現(xiàn)自己的身體已被藤纏繞的傷痕累累。這時(shí)，大樹想擺脫藤的纏繞�？墒�，為時(shí)已晚，它責(zé)罵藤，藤一言不發(fā)；它使勁搖擺，藤卻越纏越緊。終于，在一陣風(fēng)雨過(guò)后，樹和藤同時(shí)倒在了地上。
看著腳下的樹和藤，我想，在稱贊面前，我們不要驕傲，面對(duì)誘惑，一定要小心行事。
小學(xué)的作文400字 篇6
陽(yáng)光一絲一絲的穿過(guò)紗窗，輕輕地?fù)崮χ业哪橗�，我從寒冷的冬天醒�?lái)，一睜眼，來(lái)到了這個(gè)鳥語(yǔ)花香的季節(jié)。外面陽(yáng)光明媚，我打開門，來(lái)到草地上，小草不知什么時(shí)候趁我睡著了從土里悄悄地鉆出腦袋東張西望，似乎在尋找什么東西。花兒的葉子微微顫動(dòng)，花兒的莖部慢慢變粗變粗，太陽(yáng)公公的光照在大地上，散發(fā)出淡淡清香，樹葉也披上了一層新的大衣，綠綠的青青的，為人們遮住炎熱的陽(yáng)光。
人們的衣服變少了，心情開朗了，心地善良了，如果說(shuō)鳥語(yǔ)花香的季節(jié)沒有了，那將是多么可怕的.事情呀。
小鳥從遙遠(yuǎn)的南方趕回來(lái)了，在樹上筑巢，在樹底下乘涼。在這花紅柳綠的季節(jié)，在這含苞欲放的季節(jié)里，樸素幽靜的院落因?yàn)樯鷻C(jī)勃勃的花朵更增添了幾分秀美。翠綠的荷葉中間點(diǎn)綴著粉紅色的花骨朵，荷花如同晶瑩的粉嫩珍珠，點(diǎn)綴在迷人的樸素的碧綠上。
蝴蝶在天空下飛來(lái)飛去，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。
在這美景之下哪能不叫人個(gè)個(gè)點(diǎn)贊，也許美景之下也會(huì)有意想不到的事情發(fā)生，我們大家要享受這美好的時(shí)刻，讓小草更綠，白云更多，天空更藍(lán)，花兒更艷......
讓我們大家攜起手來(lái)享受這美妙時(shí)刻吧。
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