精選樂(lè)趣的小學(xué)作文錦集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的樂(lè)趣的小學(xué)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇1
書是人類的良師益友，它能夠充實(shí)你的生活。
書，能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，還能讓我們得到做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，又能提高我們的作文水平，讀書怎會(huì)沒(méi)有樂(lè)趣呢？
羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣�！痹谀銦o(wú)聊的'時(shí)候捧起一本書，它馬上就會(huì)把你帶到一個(gè)有趣的世界；在你悲傷的時(shí)候看上一本書，你就會(huì)被書中的喜劇給逗樂(lè)，心中的悲傷也頓時(shí)煙消云散；你可以和主人公一起歡笑，一起傷心，一同玩耍，一同學(xué)習(xí)……由此看來(lái)，讀書的樂(lè)趣可多著呢！
所以，“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂(lè)”。我們要學(xué)會(huì)多讀書，好讀書，讀好書。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇2
“耶——”一陣歡呼聲從五（1）班傳出來(lái)。走，去看看，有什么新鮮事。哦！原來(lái)是要自己動(dòng)手包餃子啊，怪不得同學(xué)們那么高興呢！
我們小心翼翼地拿著材料，迫不及待地來(lái)到食堂。安排好位置和組員后，我們就開始準(zhǔn)備材料，肉餡、水、干粉、餃子皮、手套……這些材料樣樣俱全。OK，萬(wàn)事俱備，只欠“東風(fēng)”。周老師把手一揮，說(shuō)：“開始！”同學(xué)們就開始不慌不忙地包起餃子來(lái)。我拿起餃子皮，放了點(diǎn)肉，對(duì)折，從頭到尾摁一遍，一個(gè)像模像樣的餃子就已經(jīng)安靜的躺在盤子里了。不一會(huì)，盤子里又多了三個(gè)餃子：有陳禹的“前胸貼后背”餃子，有徐晨露的“將軍肚”，還有易際偉的正常的餃子。陳禹說(shuō)：“我們還是建一道‘流水線’吧！羅丹妮、易際偉來(lái)包餃子，我來(lái)放肉，徐晨露負(fù)責(zé)抹水、沾水�！薄皼](méi)意見(jiàn)！”我們異口同聲地說(shuō)道。我們埋頭苦干著，忙得不亦樂(lè)乎。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，盤子里的餃子也一個(gè)一個(gè)地增加。“18、19、20、21……”徐晨露興奮的數(shù)著，“哇，有23個(gè)餃子，太棒了！”我聽(tīng)了，心里蕩起一圈圈快樂(lè)的水紋。我放下手中的'活，當(dāng)了一回“偵察員”�！皣K嘖嘖，他們這組都是‘小籠包’。這里還有‘面疙瘩’呢！我們這組一定是最棒的！”我竊笑著。最高潮的部分終于到了，現(xiàn)在應(yīng)該開吃了！易際偉把餃子交給樓老師煮，我們期待著一碗美味的餃子。“餃子燒好啦！”周老師喊道。一眨眼，樓老師面前便排起了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“龍”。我吃了一個(gè)餃子，豎起大拇指，說(shuō)：“嗯，真好吃！真好吃！”我添了一碗又一碗，但覺(jué)得還是意猶未盡。
陳禹趁我們不注意，撒了一點(diǎn)干粉。頓時(shí)，空中像是起了霧，白茫茫的�！拔乙瞾�(lái)撒一把。注意！注意！”易際偉剛說(shuō)完，就揚(yáng)手撒了一把干粉。哎，我沒(méi)來(lái)得及躲，都快成為“白頭翁”了！
“哈哈哈——”有趣的包餃子活動(dòng)結(jié)束了，我好希望再吃一次自己包的餃子啊！
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇3
夜幕剛剛降臨，
爸爸就送來(lái)一疊作業(yè)。
耳邊又響起熟悉的話語(yǔ)：
“為考上重點(diǎn)中學(xué)加把勁吧！”
我的腦袋在苦苦思索，
細(xì)細(xì)的手在緩緩移動(dòng)，
精神恍恍惚惚，
眼皮不斷打架。
我睡了——
閉上哀怨的眼睛，
卸掉沉重的作業(yè)。
去追尋五彩繽紛的`夢(mèng)境……
那原來(lái)屬于我的天地：
收看少兒節(jié)目，
制作標(biāo)本、模型，
描繪美麗的圖畫……
啊，夢(mèng)是那么甜美動(dòng)人，
夢(mèng)醒了，我依然在呼喊：
走開吧，沉重的作業(yè)。
還給我童年的樂(lè)趣。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇4
讀書，似乎是一件苦事，不然哪有一些人頭懸梁，錐刺股呢？但是，為什么又有一些人可以不吃飯，不睡覺(jué)去讀書呢？依我看來(lái)，讀書主要有三樂(lè)。
其一，隨心所欲。讀書，主人是你，是你去讀書，而不是書管你，逼著你去讀。書是呼之即來(lái)，揮之即去。你想讀，便可以拿一本來(lái)讀，詩(shī)歌，散文，小說(shuō)……隨你選。你可以向孔子請(qǐng)教人生藝術(shù)，也可以通過(guò)小說(shuō)舒緩放松你的心情，更可以在散文中體會(huì)感情。
其二，增長(zhǎng)知識(shí)。當(dāng)你讀完書后，在朋友，親人面前夸夸其談，滔滔不絕時(shí)，是不是令人有一種“士別三日當(dāng)刮目相看”的'感覺(jué)呢？
其三，助你學(xué)習(xí)。當(dāng)你讀過(guò)書后，考試時(shí)正好考到了書中的東西，是不是有一種說(shuō)不出的快樂(lè)涌上心頭呢？
讀書，是一種享受，是一種體驗(yàn)快樂(lè)的方法。來(lái)吧！朋友，一起來(lái)讀書，一起來(lái)讀書，一起來(lái)體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣！
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇5
說(shuō)到肉肉，大家就會(huì)想到雞肉、魚肉或者牛肉什么的，但是我們家的肉肉，卻是萌萌的植物。我家的陽(yáng)臺(tái)上種植了幾盤嬌嫩可愛(ài)的多肉植物。
多肉植物是一種莖葉肥厚多汁的植物，它們喜歡涼爽的半蔭環(huán)境，它們耐干旱，不耐寒，忌高溫和烈日暴曬。
我喜歡坐在陽(yáng)臺(tái)上專心致志的觀察這些“小肉肉”。它們有的長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋和兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，真是像極了可愛(ài)的小兔子；有的葉片像極了肥嘟嘟的小熊掌，而葉頂部紅色的小尖角更像一個(gè)個(gè)涂了指甲油的熊爪還有的；有的像葉子晶瑩剔透，像藍(lán)色的玫瑰花兒…我和爸爸經(jīng)常辛勤的給它們澆水、施肥，我每天都在默默的祈禱：“小肉肉，你快長(zhǎng)大吧！”
記得有一次，我家養(yǎng)的小烏龜?shù)教帗v亂的時(shí)候，把一棵擺在地上的“肉肉”的一片葉子咬斷了，我發(fā)現(xiàn)后本來(lái)想把它扔掉，想想又覺(jué)得很可惜，于是，我把那片葉子插在泥土里當(dāng)裝飾。沒(méi)想到，過(guò)了幾天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)在我插葉子的地方長(zhǎng)出了一棵紫紅色的'小幼苗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，外面還包裹著一層軟軟的絨毛，讓你忍不住想撫摸一下。
別看這些肉肉們這么嫩這么萌，它們卻十分頑強(qiáng)。在炎熱的夏天，它們可以一整個(gè)月都不喝一滴水，但依舊很有活力。當(dāng)然，不同的多肉植物有著不同的栽培方法。要養(yǎng)好它們，不僅需要付出心血，還需要掌握栽培的方法。就如同父母培養(yǎng)孩子一樣，要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，摸索出最適合自己孩子的教育方法，只有這樣人才能成才，花才能成景。
我家的“肉肉”，它們不但漂亮可愛(ài)，還給我們的生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇6
今天我們上了一堂樂(lè)趣無(wú)窮的體育課。
下午，老師帶我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。映入我們眼簾的是三個(gè)道具，它們分別是：四個(gè)呼啦圈、八個(gè)厚厚的高聳著的軟墊和四個(gè)小三角桶。老師跟我們說(shuō)了游戲的規(guī)則：“一個(gè)人扶著呼啦圈，另一個(gè)人鉆，然后往前跑，跨過(guò)兩層軟墊，最后再往前跑，跑到小三角桶跟前，繞小三角桶一圈，再往回跑，跑到軟墊跟前，跨過(guò)去之后，再跑到呼啦圈跟前鉆過(guò)去，最后跑回起點(diǎn)，換下一個(gè)組員。如果隊(duì)員們把任何一樣道具碰倒，那么把碰到的東西還原之后，再?gòu)淖�。�?/p>
緊接著，老師把我們分成四個(gè)組，每組八人，看看那組做得又快又好。剛開始我們組就遙遙領(lǐng)先。別的組的同學(xué)見(jiàn)狀?yuàn)^力地追趕，希望能扭轉(zhuǎn)敗局，可是急不一定能做得好。古人云：心急吃不了熱豆腐。鄒子俊和方光鴻就因?yàn)樘倍鵀樗麄兏髯缘男〗M拖了后腿。只見(jiàn)方光鴻不顧一切地往前沖，不想在鉆呼啦圈的`過(guò)程中，一開始很順利的把頭和身子鉆過(guò)去了，但是因?yàn)橐恢荒_沒(méi)有及時(shí)地抬起來(lái)而把呼啦圈弄倒了。他往前沖了幾步后就跌倒了，就在倒下的同時(shí)他的手打到了海綿墊子上，海綿墊子也被推到了。這下他可慘了：又要把呼啦圈扶好，又要把海綿墊子扶好，而且還要從頭再做。這一次方光鴻小心翼翼的鉆過(guò)呼啦圈之后，氣喘吁吁地跑到海綿墊子前，他用盡全身力氣一跳，跳過(guò)去了。緊接著方光鴻一瘸一拐的繞過(guò)三角桶往回跑，跑到了軟墊前，可是第二次跳軟墊，怎么跳也跳不過(guò)去了，弄得我們哈哈大笑，他的組員看后更是哭笑不得，老師見(jiàn)他狼狽不堪的樣子，無(wú)可奈何地說(shuō)：“繞過(guò)軟墊吧，你別跳了�！狈焦怿櫯艿胶衾踩η�，他怕因?yàn)樗俣瓤煊址稿e(cuò)，所以只好小心翼翼地爬過(guò)了呼啦圈。然后連滾帶爬地跑回了第三組。想想學(xué)習(xí)中的方光鴻是那么厲害，與體育課中的他，真是天壤之別！鄒子俊也為第二組拖了后腿。原先很順利，但一看到即將追上遙遙領(lǐng)先的我們組，他便開心至極。可是后來(lái)，他在鉆呼啦圈的時(shí)候摔了個(gè)“狗啃泥”唉！他是被快樂(lè)沖昏了頭腦，真是樂(lè)極生悲呀！第一組是魏妙妍嚴(yán)重拖后腿。
最后我們第四組獲勝！原因是我們有好的指揮員——陶伊慶。他告訴我們組員，做游戲時(shí)要沉著冷靜、不要慌亂。
這就是我們今天我們上的一堂樂(lè)趣無(wú)窮的體育課！
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇7
今天，我被媽媽表?yè)P(yáng)了，心里就像灌了蜜似的甜，聽(tīng)媽媽說(shuō)，是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)態(tài)度特別認(rèn)真，她繼續(xù)說(shuō)：
“媽媽準(zhǔn)備叫你吃水果，見(jiàn)你正伏在桌上做著什么。便悄悄地站在一邊看著你。哦！原來(lái)你在學(xué)習(xí)英語(yǔ)�！�
“只見(jiàn)你時(shí)而輕輕地?fù)]動(dòng)著筆寫著，時(shí)而歪著腦袋思索著，嘴里 嘰里咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話。忽然你的眼睛閃著異樣的光，似乎想到了什么�？粗愠錾袢牖貙懼⒄f(shuō)著……而讓媽媽也看得入了神，一不留神我的腳不由自主地踩在你的腳上，可是你一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，還是那么認(rèn)真、專心地寫著、說(shuō)著，一點(diǎn)兒也沒(méi)有覺(jué)察到媽媽的存在……”
“十分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，你越學(xué)越有勁，就像進(jìn)入夢(mèng)幻般沉浸在英語(yǔ)的夢(mèng)境里。很久很久你才停下來(lái)，望著自己的'書很自信地微笑著。只聽(tīng)媽媽輕輕地說(shuō)：‘斌斌，你學(xué)得很認(rèn)真呀！’你竟然嚇了一跳�！�
我插嘴道：“媽媽，我在學(xué)習(xí)四星級(jí)英語(yǔ)，我希望通過(guò)努力爭(zhēng)取考出來(lái)。”
媽媽接過(guò)書端詳著……我看著看著，兩行熱淚濕潤(rùn)了我的眼睛，一股強(qiáng)烈的感情涌上心頭，我一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)的！
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇8
莎士比亞說(shuō)過(guò)，“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。的確如此，我也身同感受。
在我三四歲的時(shí)候，媽媽就愛(ài)給我講故事，還經(jīng)常給我買童話書。媽媽講的故事不僅精彩，而且特別耐人咀嚼。這樣一來(lái)，我也愛(ài)上了讀書。我特別愛(ài)惜我的書本。小時(shí)候的書，到現(xiàn)在我還保存的完整無(wú)缺。
如今，我更愛(ài)讀書了。因?yàn)闀鴰易哌M(jìn)了知識(shí)的海洋。就拿寫作文來(lái)說(shuō)吧，有很多題目我從書中都看到過(guò)，所以寫起來(lái)往往都很得心應(yīng)手。
有一次，姨媽要給我和表弟表妹買禮物。表弟要玩具，表妹要衣服，而獨(dú)我卻要了一本書。姨媽對(duì)我們的`要求欣然應(yīng)允。我就又多了一次如愿以償?shù)玫叫膼?ài)書的機(jī)會(huì)。但我發(fā)現(xiàn)，表弟的玩具玩幾天就不想玩了；而表妹呢，她的漂亮衣服數(shù)不勝數(shù)，她得到新衣并沒(méi)有多大的欣喜；而我卻如獲珍寶，如饑似渴的投向了書的懷抱，盡情的吮吸著書的饋贈(zèng)。
我們老師說(shuō)過(guò)，讀書要有技巧。而我覺(jué)得最好的捷徑莫過(guò)于摘抄好詞好句。我有一個(gè)摘抄本，里面有雋永的古詩(shī)，優(yōu)美的散文，更多的是分門別類的名家名段。每天早上我都將其不厭其煩的溫習(xí)一遍又一遍，陶醉其中，不亦樂(lè)呼！每當(dāng)寫作文的時(shí)候，它們猶如一眼清泉從我的筆端涓涓流出。
“一日無(wú)書，百事荒蕪”�？捎腥擞X(jué)得，讀書乏味至極，而我卻不以為然。我覺(jué)得讀書是一種樂(lè)趣：她不僅開闊了我狹窄的視野，而且澆灌了我稚嫩的心田。書雖無(wú)涯，但我愿遨游其中；此生有限，但我愿為書而終。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇9
每到周末，我都會(huì)自覺(jué)地練琴。彈鋼琴就像是在表達(dá)情緒，可以幫你表達(dá)喜、怒、哀、樂(lè)。
一開始，老師讓我認(rèn)識(shí)最基本的音符。我記得這個(gè)音符卻不記得那個(gè)音符。老師就說(shuō)：“你看，這是五線譜，每一個(gè)音符都有它的‘家’。你只要記住這個(gè)音符的‘家’住在哪，你要彈的'是哪個(gè)音。這樣，你就不會(huì)忘記了�！蔽衣�(tīng)了老師的話，決定試一試。我把在五線譜上最下面的音符彈出來(lái)，并記住了它的“家”在哪。果然，這樣彈簡(jiǎn)單多了。老師又教我彈音階，可我總是覺(jué)得音階太枯燥了，根本就不想彈。老師對(duì)我說(shuō)：“彈音階要注意強(qiáng)弱，就像上樓梯下樓梯一樣。如果你的鋼琴基礎(chǔ)一直停留在這里，那你就學(xué)不了新課�！蔽衣�(tīng)完老師的話，覺(jué)得老師說(shuō)得對(duì)，于是我繼續(xù)彈鋼琴。彈著彈著，我突然彈得磕磕巴巴。老師見(jiàn)我一直彈不好這首曲子，就讓我每天過(guò)來(lái)彈這首曲子。
一天又一天過(guò)去了，我在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我竟然可以按照樂(lè)曲的主題來(lái)表達(dá)情緒。我有時(shí)彈的曲子磕磕巴巴時(shí)，是生氣。我有時(shí)彈的曲子飛快時(shí)，就像有一支火箭在一秒之內(nèi)就能發(fā)射到月球一樣的速度，是著急。我有時(shí)彈得很流暢時(shí)，是快樂(lè)。我有時(shí)彈的曲子很慢很慢時(shí)，就像一只烏龜要花五分鐘的時(shí)間才能走一米，是悲哀。漸漸地，我
每次都會(huì)根據(jù)樂(lè)曲的主題來(lái)表達(dá)情緒。
彈鋼琴不僅幫我把生活變得豐富多彩，還給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇10
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！迸�，春天已經(jīng)悄悄的走進(jìn)了我們的世界。她像一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，身邊的籃子里裝滿了許許多多的花�？�，春姑娘走到哪里，哪里就會(huì)有幾十朵艷麗的小花，笑著給我們點(diǎn)頭。
春天的陽(yáng)光格外燦爛，春姑娘像太陽(yáng)一樣，射出了紅紅的光束，射入你的身體，讓你享受到無(wú)比的溫暖。春天的陽(yáng)光像有人溫柔的撫摸著你，讓你盡情地享受到人間的溫暖。隨著春姑娘輕快的腳步，嫩嫩的小草芽，偷偷的從土里鉆出來(lái)，探出頭來(lái)東看看、西看看。此時(shí)此刻，我們自由自在地躺在綠綠的草地上。到了晚上公園里慢慢的發(fā)出了淡淡的草香，好像走進(jìn)了奇幻的世界。在公園里，到處都可以看見(jiàn)這些生命力頑強(qiáng)的小草。
“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！痹谶@個(gè)溫暖的春季里，在這陽(yáng)光燦爛的樹林里，有許許多多的雜木都開滿了各式各樣的花朵；大家都爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)出五彩繽紛的顏色，相互媲美�？�，紅的、粉的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花的確是一個(gè)美麗的大花園。許許多多的蜜蜂和蝴蝶都來(lái)聞花的香味，都慢慢的，飛來(lái)飛去小心翼翼的'采蜜，到了晚上在半空中都有許多的螢火蟲飛來(lái)飛去，在森林里，許多的小鳥在自由自在歡樂(lè)地歡唱著，它們唱出清脆悅耳的曲子，春光慢慢地?fù)崦『�。哦，春天的雨是柔和的�?/p>
春天是一個(gè)豐富多彩的季節(jié)，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿歡笑的季節(jié)。多彩多藝的花朵都開放了，看，千奇百怪的花是那么的絢麗奪彩。田野里的油菜花也開了，金燦燦的油菜花成了蝴蝶的家，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺(tái)上跳著優(yōu)雅而優(yōu)美的舞姿。它們一會(huì)兒在半空中飛舞，過(guò)一會(huì)兒它們靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，油菜花的美麗也給春天添加了不少樂(lè)趣。偶爾一陣微風(fēng)吹來(lái)，金燦燦的油菜花立刻波濤起伏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，實(shí)在是美不勝收！哦，春天的樂(lè)趣的確是數(shù)不勝數(shù)。啊，我愛(ài)春天，熱愛(ài)著芬芳的春天！
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