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我的手小學(xué)作文（通用37篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的我的手小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我的手小學(xué)作文 篇1
我媽媽今天從香港回來(lái)，給我?guī)Я艘粋�(gè)禮物，是一塊迪士尼手表。我很開(kāi)心。
這塊表完全是黑色的，在表面點(diǎn)一下還是會(huì)發(fā)光。這塊手表的奇特之處在于它沒(méi)有指針、分針和秒針。它的計(jì)時(shí)方式由光電顯示。整個(gè)手表有12個(gè)大點(diǎn)，表示小時(shí)，每個(gè)大點(diǎn)之間有5個(gè)小點(diǎn)，表示分鐘。所有的斑點(diǎn)都微微發(fā)亮。如果現(xiàn)在的時(shí)間是5點(diǎn)，那么5點(diǎn)的.那個(gè)點(diǎn)就會(huì)亮，很神奇。
我驕傲地把手表戴在手上，出去告訴朋友，看著他們羨慕的表情，心里很開(kāi)心。
我的手小學(xué)作文 篇2
記得有一次，姐姐教我折千紙鶴。我一開(kāi)始看姐姐是怎么折的，姐姐折好了，讓我自己折，我一會(huì)兒就折出了一只千紙鶴。姐姐就情不自禁的為我豎起了大拇指。
還有一次，我阿姨家的小妹妹出生了。我想送小妹妹一份自己親手做的禮物。我就自己親手做了一只可愛(ài)的小兔子和一只小貓，我問(wèn)媽媽這份禮物怎么樣，媽媽看了我的禮物后，問(wèn)我為什么要做小兔子和小貓，我回答媽媽說(shuō)：我“們小女孩都喜歡小兔子和小貓，那我當(dāng)然要送小妹妹小兔子和小貓啦!”媽媽也情不自禁的`為我豎起了大拇指。
從此，媽媽說(shuō)我“心靈手巧”，姐姐說(shuō)我“一看就會(huì)”，我心里真是樂(lè)開(kāi)了花。
我的手小學(xué)作文 篇3
我有一雙靈巧靈活的手，我的手指潔白光滑，非常纖細(xì)，特別有吸引力，也許是因?yàn)樗麄兡贻p。我的指甲是圓的，里面有可愛(ài)的淺粉色，又圓又圓。我特別喜歡我的手，我的手可以做很多事情。什么？不要相信，讓我告訴你...
當(dāng)我很小的時(shí)候，我媽媽經(jīng)常牽著我的小手教我慢慢走。她握著我的小手，說(shuō)感覺(jué)柔軟舒適，就像握著毛絨玩具一樣。她還說(shuō)握著我的手讓我覺(jué)得我永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)是個(gè)孩子！我很開(kāi)心，我的手可以讓我媽媽喜歡它。當(dāng)我上鋼琴課時(shí)，我的鋼琴老師說(shuō)我的手指又長(zhǎng)又細(xì)。它們由天然鋼琴材料制成，特別適合彈鋼琴。此外，我的'手指來(lái)去自如，非常靈活，能演奏無(wú)數(shù)優(yōu)美的歌曲。他還說(shuō)，如果我愿意吃苦耐勞，花些時(shí)間認(rèn)真勤奮地學(xué)習(xí)鋼琴，那么我的鋼琴生涯一定會(huì)更順利！
怎么，我的手還能做很多事情！我喜歡我的小手，因?yàn)樗芙o別人帶來(lái)快樂(lè)和無(wú)盡的快樂(lè)。
我的手小學(xué)作文 篇4
每個(gè)人都有一雙手，一些強(qiáng)壯的手；有些手柔軟細(xì)膩。有些手非常靈巧。有些手很笨拙；有些手很勤勞。有些手很懶。
我有一雙手。我的手多肉，看起來(lái)很笨拙。事實(shí)上，我的手很靈巧！
我有一雙靈巧的手。聽(tīng)著，有一首美妙的鋼琴演奏。哦，我在拉小提琴！你看，我的左手握著豎琴，我的手指按著琴弦，四根琴弦來(lái)回變換，我的右手握著弓，我的手腕和手臂有時(shí)快速而緩慢地?cái)[動(dòng)，彈撥的豎琴的聲音聽(tīng)起來(lái)很悅耳。
“哈哈，我贏了�！边@是什么？說(shuō)實(shí)話，我爸爸和我正在打乒乓球。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的乒乓球訓(xùn)練，我的手腕變得更加靈活，適應(yīng)了多種運(yùn)動(dòng)方式。這次我又贏了我父親。
“成功了�！边@是什么？是我組裝玩具模型并鍛煉我的實(shí)踐能力。你看，在我的'努力下，小零件已經(jīng)變成霸王龍、飛機(jī)、鱷魚(yú)和卡車(chē)。我把它們放在書(shū)架上，任何來(lái)的人都能喜歡。......
怎么，我的小手不笨嗎？
我的手小學(xué)作文 篇5
我的一雙小手可靈活了。
用它打架子鼓，敲打出來(lái)有節(jié)奏感的曲子，打出美妙的音樂(lè)。我用它畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出五彩繽紛的春天，畫(huà)出火熱的夏天，金黃的秋天，大雪紛飛的冬天，畫(huà)出我的`夢(mèng)想；我用它寫(xiě)字，寫(xiě)出一篇篇?jiǎng)尤说奈恼拢晃矣盟蚧@球，排球，羽毛球，乒乓球，高爾夫球，網(wǎng)球和冰球……
有一次，我和爸爸一起打羽毛球，我和爸爸都有羽毛球的經(jīng)驗(yàn)，我和爸爸各顯神通，最終我和爸爸打了個(gè)平局。
我的雙手不僅可以打籃球，還可以下棋，我常常和爸爸媽媽下象棋，圍棋，國(guó)際象棋……
我的雙手動(dòng)作還可以代替說(shuō)話，比如說(shuō)手語(yǔ)操。用某一個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想要說(shuō)的意思，豎起大拇指，表示表?yè)P(yáng)。鼓掌一下，表示別人支持你，握手表示我們的友誼。我的手真是個(gè)有趣的手呀！
我的手能夠帶給我美好，可以創(chuàng)造事物，可以改變世界，還可以幫助我和其他人。
我的手小學(xué)作文 篇6
世界上的手，有的靈巧，有的笨拙，還有的會(huì)“說(shuō)話”……我想我大概屬于靈巧和笨拙的綜合性的吧！
我的手指較短，粗粗的，寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候很是靈巧。
我寫(xiě)書(shū)法的'手大拇指上有繭。來(lái)談?wù)勎业氖趾蛯?xiě)書(shū)法的故事吧。
那天我的大拇哥對(duì)其他四根手指說(shuō)：“寫(xiě)毛筆字時(shí)，我功勞最大，我是主人寫(xiě)毛筆字拿筆的梁柱，誰(shuí)比得過(guò)我？”食指也不甘心：“雖然我沒(méi)有你管用，但我是幫你輔助的首位，你有什么能耐？”中指和無(wú)名指?jìng)z姐弟發(fā)怒了：“討厭，我們就沒(méi)有用嗎？你們有什么能耐在我面前面呢？”小指說(shuō)：“我雖沒(méi)有用，但我們又為何稱(chēng)為五指呢？”我歡快地拿著筆寫(xiě)字，一筆一劃的寫(xiě)出來(lái)，才能寫(xiě)出工整的楷書(shū)，有味道的隸書(shū)，只有我靈巧的手才能寫(xiě)出字。
我有一雙助人為樂(lè)的手�？鞓�(lè)的為他人服務(wù)，我當(dāng)了醫(yī)藥箱管理員，每一次為他人擦藥時(shí)都會(huì)使我快樂(lè)。
這就是我的一雙手。
我的手小學(xué)作文 篇7
媽媽告訴我，有這么一首歌“當(dāng)你的手拉著我的手，團(tuán)結(jié)的力量彼此感受。有方向，有決心，有節(jié)奏，一起牽著手，向前走�！�
正是因?yàn)閶寢尃恐业男∈�，使我克服了許多困難。
有天，家里突然停電。我嚇得大哭了出來(lái)，媽媽握著我的小手，唱著美妙的歌曲，告訴我，不哭不哭，媽媽在身邊。我在媽媽的懷抱中睡著了。
因?yàn)閶寢尳o我的'陽(yáng)光，使我克服了黑暗。
依稀記得，那次我發(fā)了高燒，必須打針。我不怕輸液，但是我是最怕打針的啊！媽媽說(shuō)：“乖啊，打針一點(diǎn)也不疼，你要學(xué)著克服困難，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)啊。”我似乎想到了什么，讓我堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)，挺過(guò)了這次打針（這是我第一次打針不哭）。
因?yàn)閶寢尳o我的鼓勵(lì)，使我克服了打針。
媽媽牽著我的手，陪我走過(guò)了一生。這倆只手，永不分開(kāi)。
我的手小學(xué)作文 篇8
三月五日的傍晚，我來(lái)到千秋廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上人很多，有的在散步，有的在放風(fēng)箏，還有一群人在跳舞。有老人、中年人，還有二十幾歲的姑娘。
他們跳舞的姿勢(shì)優(yōu)美。人群中有一位可愛(ài)的小姑娘，差不多六歲多了，在人群中有模有樣地跳著，也跳得那么好。突然，她一不留神，摔了一跤，哇哇地哭了起來(lái)，我連忙跑過(guò)去將她扶起。
“你的腿疼不疼呀？”我關(guān)切地問(wèn)她。
“疼！”小姑娘傷心地回答。
我撩起她的褲腿，“糟了，要破皮了！”
她一聽(tīng)，臉都嚇白了，我在一旁安慰她：“沒(méi)事的`，就一點(diǎn)小傷。”她這才鎮(zhèn)定了情緒。
我想起我剛好口袋里有一個(gè)創(chuàng)可貼，就拿出來(lái)貼在小妹妹的腿上，把她送到她媽媽所在的位置。她媽媽連聲對(duì)我說(shuō)謝謝，旁邊的人也連聲稱(chēng)贊我，我有點(diǎn)難為情地說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
回家的路上，爸爸也表?yè)P(yáng)了我，他說(shuō)：“每個(gè)人都有遇到困難和麻煩的時(shí)候，只要每個(gè)人都能伸出溫暖的手，生活會(huì)更美好！”
我的手小學(xué)作文 篇9
要說(shuō)我們家誰(shuí)的手最溫暖，那當(dāng)然非哥哥的手莫屬。
記得一個(gè)周五的'晚上，我有一道不會(huì)的數(shù)學(xué)題，算了好幾次，就是不對(duì)。
“這道題好難啊!”
“哪道題?”哥哥聞聲趕來(lái)。
我用手指了指，“就是這道�！�
“一個(gè)攔路虎，就能難倒你嗎?你再想想老師是怎么講的?”
我只好翻開(kāi)書(shū)，看看例題，再回想一下老師上課是怎么說(shuō)的。你還被說(shuō)，真靈，我做出來(lái)了。真高興啊!哥哥這只溫暖的手，是我遇到難題時(shí)的及時(shí)雨。
還有一次，爸媽不在家的時(shí)候，我不小心打碎了一個(gè)碗。哥哥看見(jiàn)了，趕緊對(duì)我說(shuō)：“別動(dòng)，小心扎著手，快去把掃帚拿來(lái)�！蔽疫B忙拿來(lái)遞給了哥哥，他打掃干凈后，又安慰我說(shuō)：“千萬(wàn)別告訴爸媽?zhuān)蝗荒阌忠び?xùn)了。再說(shuō)了，碎碎平安，沒(méi)事的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，結(jié)果直到今天，媽媽都不知道我打碎了一個(gè)碗。哥哥這只溫暖的手，是我遇到意外的保護(hù)傘。
所以嘛，哥哥那只手，是最最溫暖的。
我的手小學(xué)作文 篇10
在生活中，似乎每個(gè)人都有一雙自己最喜歡的手，而我也不例外，比如同學(xué)的手、老師的手、同桌的手，而我最喜歡的是同桌的`那雙手。
我的同桌，個(gè)子高高的，手掌大大的，還比較暖。前不久，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，剛開(kāi)始還順風(fēng)順?biāo)�，像小船在海上沒(méi)有障礙，但當(dāng)我做到最后一題時(shí)，腦子里突然一片空白。這時(shí)，我同桌看到了，就耐心教我，那雙暖暖的手掌，輕輕地放在了我的背上，讓我倍感親切，經(jīng)過(guò)他的耐心指導(dǎo)，我終于會(huì)做了那道題。
還有一次是我在走廊被同學(xué)絆倒在地板上，這時(shí)，我的好同桌正巧從那路過(guò)，連忙走過(guò)來(lái)將我扶起，他那雙手感動(dòng)著我的心田。
這就是我最喜歡的一雙手，一雙春風(fēng)般的手和帶有溫度的手，使我倍感親切，所以這是讓我終身難忘的一雙手。
我的手小學(xué)作文 篇11
人人都有一雙手，有的手粗壯有力；有的手柔軟細(xì)膩。有的手很靈巧；有的手很笨拙；有的手很勤勞；有的手很懶惰。
我有一雙手，我的手肉乎乎的，看起來(lái)很笨拙，其實(shí)呀，我的`手靈巧著呢！
我有一雙靈巧的手。聽(tīng)，哪兒傳來(lái)了美妙的琴聲。哦，是我在拉小提琴呢！你看，我的左手托琴，手指按琴弦，四個(gè)弦位來(lái)回?fù)Q，右手拿弓子，手腕、手臂擺的有時(shí)快、有時(shí)慢，拉出來(lái)的琴聲就悅耳動(dòng)聽(tīng)。
“哈哈，我贏了�！边@是干什么呢？告訴你吧，我和爸爸在進(jìn)行乒乓球比賽呢。參加了幾個(gè)月的乒乓球培訓(xùn)，我的手腕更靈活了，適應(yīng)了好幾種打法，這次我又贏了爸爸。
“成功了�！边@又是干什么呢？是我在組裝玩具模型，鍛煉自己的動(dòng)手能力。你看，一個(gè)個(gè)小零件在我的努力下，成了霸王龍、飛機(jī)、鱷魚(yú)還有卡車(chē)，我把它們放在我的書(shū)架上，誰(shuí)來(lái)了都可以欣賞......
怎么樣，我的小手不笨吧？
我的手小學(xué)作文 篇12
我沿著歲月的軌跡一路走來(lái)，記憶中，她牽著我的手，與我相伴，傾心付出――文學(xué)世界。
每當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，她總會(huì)悄悄來(lái)到我身邊，輕吟著“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”帶著我的孤獨(dú)，靜靜的陪著我……
奢望成功，奢望著鮮花與掌聲。一次又一次的.嘗試，一次又一次的失敗，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，渴望在一百零一次是打火。此時(shí)，縈繞在耳邊的是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！币贿呌忠槐榈闹貜�(fù)，讓我重拾信心，拾起我的夢(mèng)想重新融成，放飛�；蛟S是我的執(zhí)著感染了上帝，終于成功了，嘴角露出了一絲淺淺的微笑，蔓延在心頭的是淡淡的喜悅。耳邊仍是那孜孜不倦的教會(huì)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”我點(diǎn)頭一笑，她牽起我的手，一起在成功中漫游……
我的手小學(xué)作文 篇13
從小長(zhǎng)這么大，有一件事情總是深深的印在我的心中，久久不能抹去，從我記事的那天起，在我的腦海里就一直有這么一個(gè)人，她每天為我不停的忙碌著。無(wú)論走在哪里，我都會(huì)用我的細(xì)嫩的小手緊緊的拉住她那雙大手。
不知道為什么，我總是覺(jué)得拉著她的手，總是有一種溫暖的感覺(jué)，也總是有一種安全的感覺(jué)，我真的有點(diǎn)害怕，有一天這種感覺(jué)會(huì)消失。如果真的是那樣，我該如何去面對(duì)眼前的一切，我該如何的生存下去。這簡(jiǎn)直太可怕啦！
在我小的時(shí)候，她總是牽著我的小手，教給我許多東西。當(dāng)我還不會(huì)走路的時(shí)候，是她用她的手握著我的手，一點(diǎn)一點(diǎn)的挪動(dòng)，正是因?yàn)樗腵幫助，我才漸漸的學(xué)會(huì)了走路。
在我小的時(shí)候，她依然用溫暖的大手牽著我的小手，她總是教給我許多許多珍貴的的道理，讓我學(xué)會(huì)了如何去做人。
現(xiàn)在，她也依舊牽著我的手，但現(xiàn)在所謂的手，并不是真正意義上的牽手，而是用心牽動(dòng)我的心，在我成長(zhǎng)的路上，是她，從未停止?fàn)縿?dòng)我的心。
我的手小學(xué)作文 篇14
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，把我們從無(wú)知懵懂的孩童教育成為有知識(shí)有素質(zhì)的人。
金秋九月，我們滿(mǎn)懷激動(dòng)和忐忑的心情，步入了初中的校門(mén)。映入我的眼簾的是一片片的`爬山虎，把整個(gè)教學(xué)樓都覆蓋住了，真令人心曠神怡�。￠_(kāi)學(xué)時(shí)我聽(tīng)姐姐說(shuō)中學(xué)的老師比小學(xué)的嚴(yán)厲得多。我被任命為數(shù)學(xué)課代表。我的數(shù)學(xué)老師是楊老師，長(zhǎng)的挺漂亮的，短頭發(fā)，中等身材，戴著一副眼鏡。說(shuō)起話來(lái)干凈利落。姐姐也曾經(jīng)是她的學(xué)生。
楊老師給我們上起課來(lái)，嚴(yán)肅認(rèn)真，發(fā)起火來(lái)令我們毛骨悚然。有時(shí)中午她會(huì)犧牲他的寶貴時(shí)間給我們過(guò)題。我們的數(shù)學(xué)成績(jī)是年級(jí)第一名，都是我們努力的結(jié)果。楊老師也有溫柔的時(shí)候，前幾周組織的跑步比賽。并且做出了獎(jiǎng)勵(lì)。
楊老師是您牽著我的手，把我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生，蛻變成了一個(gè)在數(shù)學(xué)王國(guó)中遨游的勇士，感謝一路有您這樣的一位老師的陪伴，我們會(huì)努力在知識(shí)的海洋中暢游，成為您的驕傲，不讓每一位老師的失望！
我的手小學(xué)作文 篇15
我有一雙靈巧靈活的手。也許我的手指很小，白皙光滑，很細(xì)膩纖細(xì)，特別有魅力。我的指甲也是圓的。它們是可愛(ài)的.淡粉色，圓圓的，飽滿(mǎn)的。我特別喜歡我的手，我的手可以做很多事情。什么？如果你仍然不相信，讓我告訴你。
我很小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常牽著我的小手，教我慢慢走。她握著我的小手說(shuō)感覺(jué)很柔軟很舒服，就像握著一個(gè)毛絨玩具。我媽還說(shuō)牽著我的手會(huì)讓我覺(jué)得自己永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)是個(gè)孩子！我很開(kāi)心，我的手能讓我媽媽喜歡。我上鋼琴課的時(shí)候，鋼琴老師說(shuō)我的手指很長(zhǎng)很細(xì)，是天然的鋼琴材料，特別適合彈鋼琴。而且我的手指來(lái)去自如，非常靈活，能彈奏出無(wú)數(shù)優(yōu)美的歌曲。他還說(shuō)，如果我肯吃苦，肯花點(diǎn)時(shí)間，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)彈鋼琴，那么我的鋼琴生涯就會(huì)越來(lái)越順利！
嗯，我的手可以做很多事情！我喜歡我的小手，因?yàn)樗芙o我?guī)?lái)快樂(lè)，給別人無(wú)盡的快樂(lè)！
我的手小學(xué)作文 篇16
為了慶祝國(guó)慶，我做了一份漂亮的手寫(xiě)報(bào)紙——《小太陽(yáng)報(bào)》。
為了辦好一份報(bào)紙，我把自己當(dāng)成總編，請(qǐng)爸爸媽媽和親戚朋友做記者。
這份報(bào)紙分為四個(gè)版本。第一版是我自己創(chuàng)作的一幅主題畫(huà)——?dú)g天喜地過(guò)國(guó)慶。第二版是“記者”為報(bào)紙寫(xiě)的稿子。標(biāo)題是父親的一點(diǎn)生活常識(shí)，主要是告訴人們國(guó)慶期間應(yīng)該注意的生活事項(xiàng)。這個(gè)版本上的照片也是我自己拍的，反映了叔叔阿姨們?cè)谖壹乙黄疬^(guò)國(guó)慶的場(chǎng)景。第三版，我和弟弟妹妹們一起拍了一組五張照片，每張照片下面都寫(xiě)著照片的內(nèi)容。其中，我認(rèn)為最有意義的'是北街的夜景，因?yàn)樗w現(xiàn)了達(dá)州人民奮發(fā)向上的精神。第四版是我們寫(xiě)的評(píng)論，主要是提醒家長(zhǎng)不要自己玩，不管孩子學(xué)習(xí)。同時(shí)也提醒孩子玩完后要好好學(xué)習(xí)。
通過(guò)手動(dòng)閱讀報(bào)紙，我學(xué)到了很多關(guān)于報(bào)紙的知識(shí)。也許以后真的能成為主編。
我的手小學(xué)作文 篇17
蒼鷹，因?yàn)橛辛颂炜盏谋幼o(hù)，才能在藍(lán)天驕傲地翱翔。魚(yú)兒，因?yàn)橛辛撕铀谋Ｗo(hù)，才能在水中自由自在地遨游。而我因?yàn)橛辛怂闹С趾蜖恳�，才能快�?lè)的成長(zhǎng)……
那天晚上，我通過(guò)QQ聊天，知道了百度謙吧的朋友們又要聚會(huì)，要是以前，我肯定立刻跟她說(shuō)，但是這次沒(méi)有，因?yàn)槲疫�有兩篇英語(yǔ)課文沒(méi)背完。正猶豫著說(shuō)不說(shuō)，她進(jìn)來(lái)了，我立刻把聊天屏幕最小化。但是眼尖的她卻看見(jiàn)了，便“笑嘻嘻”的問(wèn)我：“以前都沒(méi)有那么怕我啊，今天這是怎么了？”猜出她的心理，我猶豫道：“呃……謙吧的朋友們又要聚會(huì)了……”
她立刻說(shuō)：“你英語(yǔ)課文還沒(méi)背下來(lái)呢！”“我知道嘛，所以才猶豫去不去……”“我同意你去”正在我兩眼放光時(shí)，她又說(shuō)“但是首先要把英語(yǔ)課文背下來(lái)！”我一下子就垮了下來(lái)“那么長(zhǎng)，怎么可能啊，就算是普通長(zhǎng)度的`語(yǔ)文課文，我也要背好長(zhǎng)一段時(shí)間呢！”“那就是那你的事情了。”
我的手小學(xué)作文 篇18
我面無(wú)表情地看著那輛紅藍(lán)燈的警車(chē)遠(yuǎn)去，刺耳的警笛肆意地尖叫著，幾乎要?jiǎng)澠莆业亩�，頭疼得要炸——，一種要發(fā)瘋的感覺(jué)。
透過(guò)車(chē)窗，車(chē)?yán)锏膬蓚�(gè)人終于把頭垂到胸前，回頭看著我和林墨曦。他們?cè)诓裂蹨I，但是受傷了，戴著亮亮的'手銬，有點(diǎn)不方便。
人群不停地竊竊私語(yǔ)，但聲音似乎越來(lái)越大。他們指了指，似乎忘記了我們只是青少年。
我問(wèn)林墨曦，“他們剛才跟你說(shuō)了什么？”
林墨曦收回了跟在警車(chē)后面的目光，含著淚看著我：“我爸媽說(shuō)了，讓我好好照顧你，莫宇�！�
我不耐煩的揮揮手，打斷道：“我照顧不好自己，被抓了。有資格這么說(shuō)嗎？”
林墨曦一臉驚訝地看著我。
我轉(zhuǎn)身向前走。他一把抓住我，悶聲問(wèn)道：“你去哪兒？”
“隨便走走，別擔(dān)心�！蔽彝崎_(kāi)他的手，馬尾辮甩出一個(gè)美麗而任性的弧度，飛快地奔向黃昏的深處。
我的手小學(xué)作文 篇19
從牙牙學(xué)語(yǔ)的兒時(shí)，到亭亭玉立的青少年。在這十幾年里，一直有一個(gè)人牽著我的手，引導(dǎo)我走向正確的方向。
回憶兒時(shí)，她在家中教我識(shí)字、學(xué)習(xí)知識(shí)與樂(lè)趣，她那時(shí)牽著我的手，在她的臂彎下蹣跚學(xué)步，她牽著我的手，給我?guī)?lái)了許多童年的快樂(lè)，度過(guò)了童年天真的'生活。
到了小學(xué)，還是她牽著我的手，把我送進(jìn)校門(mén)，與我共同溫習(xí)功課，也教我許多道理如：要多讀書(shū)，莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。還要與朋友好好交往。就是這樣她牽著我的手引導(dǎo)我走向正確的方向，謝謝她牽著我的手。
走進(jìn)中學(xué)，她仍然牽著我的手，一時(shí)一刻都沒(méi)放過(guò)，她告訴我要繼續(xù)努力，她牽著我的手繼續(xù)引我向前。
這些年都是這樣，她牽著我的手，一刻都沒(méi)放過(guò)，她就是我的姥姥，在她的手下，我以好的學(xué)習(xí)態(tài)度，以天真活潑的性格與朋友交往，謝謝您牽著我的手！
我的手小學(xué)作文 篇20
在我們的成長(zhǎng)中，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一雙有力的大手，那就是時(shí)時(shí)關(guān)照我們的父親的手，那雙大手，我至今都沒(méi)有忘記它！
在一個(gè)冰雪交加的下午，放學(xué)后，我小心翼翼地走在回家的路上，手凍得如冰塊一樣，嘴里直打“哈嚏”，我心里很擔(dān)憂(yōu)，這么大的雪，我該怎么回家呢？正當(dāng)我擔(dān)心之時(shí)，從遠(yuǎn)處跑來(lái)一個(gè)人影，我抬頭一著，立馬吃驚得張開(kāi)了嘴巴，居然是從來(lái)都不接我的父親！我連忙走上前，就像救世主來(lái)了一樣似的，我一把抱住爸爸，心里滿(mǎn)是激動(dòng)。只見(jiàn)爸爸親切地說(shuō)：“來(lái)，拉住爸爸的手，我們一起共度難關(guān)吧！”我開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，抓住父親那溫暖的手掌，忽然間，一股暖流流入了我的'心中，鼓勵(lì)著我，使我一步一步地邁出堅(jiān)定的步履，使我明白了人世的父愛(ài)！
多么溫暖的大手呀！它將拉著我克服任何困難、任何挫折！
我的手小學(xué)作文 篇21
每個(gè)人都有一雙手，我最熟悉的還是我自己的手了。這雙手雖然小，可是很有用。
在我小的時(shí)候，我的手常常被媽媽放在一張紙上，然后她教我用一根筆把我的手的輪廓描下來(lái)，每隔一段時(shí)間就要描一次，紙上的手慢慢變大，我的手也慢慢地長(zhǎng)大。那時(shí)，我的手長(zhǎng)得很好看，白白凈凈的，軟軟的，像一塊果凍一樣。我學(xué)會(huì)了用我的小手拿小勺子吃東西，抓玩具，媽媽一個(gè)勁地夸我有一雙可愛(ài)的小手。
現(xiàn)在我上小學(xué)了，手變得比從前大多了，尤其是我的手指，特別的長(zhǎng)，可是，手也不像小時(shí)候那樣白凈了，甚至有點(diǎn)粗糙了。不過(guò)，我的手的作用也變得大多了，我常為老師提水，老師夸我有一雙有力的手；我常自己動(dòng)手做玩具，爸爸夸我有一雙靈巧的手；我常為媽媽捶背，幫媽媽擦地，做菜，媽媽說(shuō)我有一雙勤勞的.手；我每天都拿著筆寫(xiě)呀算呀，我取得了好的成績(jī)，多虧了我的這雙手。
長(zhǎng)大以后，我還要用我這雙手，創(chuàng)造自己美好的未來(lái)！
我的手小學(xué)作文 篇22
今天風(fēng)和日麗，我激動(dòng)地帶著做手貼畫(huà)的材料來(lái)到作文班。
一開(kāi)始，梁老師先用大屏幕讓我欣賞了幾幅手貼畫(huà)，讓我們先學(xué)習(xí)如何做手貼畫(huà)，看待這些五彩繽紛的手貼畫(huà)，我先選出了一副我喜歡的，然后準(zhǔn)備照著它的樣子做，我先拿出一張紅色的卡紙，畫(huà)了一個(gè)大太陽(yáng)，再小心翼翼地把太陽(yáng)給剪了下來(lái)，然后貼在另外一張紙上，接著我又在一張白色的紙上畫(huà)了一個(gè)小屋子，涂上了顏色，并把它剪了下來(lái)，這個(gè)小房子的屋頂是紫色的，門(mén)是紅色的，窗子明亮的，把它貼到了紙上，屋子旁邊我還剪了一些小花貼上去，各種各樣可漂亮了，我還剪了一朵朵五顏六色的蘑菇，還有一只小鳥(niǎo)在天上飛，一會(huì)我就把這幅手貼畫(huà)完成了，老師覺(jué)得我做的`手貼畫(huà)不錯(cuò)，還給我拍了照。
今天是開(kāi)心的一天，我完成了一幅令大家贊揚(yáng)的手貼畫(huà)。
我的手小學(xué)作文 篇23
我有一個(gè)既孝順又貼心的媽媽。她有一雙勤勞、靈巧的手。這雙說(shuō)該我?guī)?lái)了幸福和溫暖。
媽媽的.手很靈巧，有一次我到外面去玩，看到許多小朋友在外面放風(fēng)箏，我也很想放，我回到家后，媽媽似乎知道我心里想什么，過(guò)了一會(huì)，媽媽把做好的風(fēng)箏給我，我又驚又喜，興奮地跑出外面放風(fēng)箏，一直玩到黑天才回家。有一次我的衣服扯開(kāi)了一個(gè)口，媽媽拿了過(guò)來(lái)，看看，拿起針線，三下五除二就繡完了，你說(shuō)我媽媽為什么繡那么快，原來(lái)在衣服上繡了一個(gè)蘋(píng)果，還被咬了一口了呢？我的媽媽會(huì)做許多好吃的，比如說(shuō)：烤串、鍋包肉、地三鮮、可樂(lè)雞翅、炸雞腿、小蛋糕、雞蛋糕、孜然肉片、包子、餃子都是一會(huì)就完事。還有一次，我在冬天的時(shí)候我在堆雪人，可是我堆了半天也沒(méi)堆上，可是媽媽該我給一個(gè)小雪人，我高興極了。
這就是媽媽的手，帶給我溫暖的手。
我的手小學(xué)作文 篇24
握手，一個(gè)非常常見(jiàn)的動(dòng)作，在生活中隨處可見(jiàn)，可對(duì)于我和哥哥來(lái)說(shuō)，握手卻很困難。
我哥哥在美國(guó)讀大學(xué)，我們倆一到兩年才見(jiàn)一面，一般都是視頻交流。要么我哥哥放假到中國(guó)，要么我放假到美國(guó)。而因?yàn)榻衲暌咔椋曳藕贈(zèng)]有過(guò)去，我哥哥也沒(méi)有辦法過(guò)來(lái)，這樣一耽擱，我們就有兩年沒(méi)有見(jiàn)到了。
我總想去視頻他，但是怕他太忙了，沒(méi)有時(shí)間，或者怕打擾到他休息，所以我就沒(méi)有視頻問(wèn)他什么時(shí)候回來(lái)。
在我小時(shí)候，我哥哥對(duì)我特別好，只要有玩的、有吃的、喝的.，一定會(huì)先跟我分享，讓我一起去。每一次我去美國(guó)時(shí)，我哥哥一定會(huì)帶我飆車(chē)，體驗(yàn)他買(mǎi)過(guò)來(lái)的跑車(chē)，感受一下速度。
我好久未曾握過(guò)他的手了，因?yàn)樘貌灰?jiàn)很想他。每一次要去握手時(shí)，時(shí)間不允許，我的上飛機(jī)了，或許我之前真應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，但是，每一次時(shí)間總是阻攔我。
真希望我哥能趕緊回國(guó)，這樣我就能跟他握一次手了，能在中國(guó)逗留一段時(shí)間，跟我一起手牽手過(guò)快樂(lè)的時(shí)光！
我的手小學(xué)作文 篇25
你，從小到大，一直陪伴在我的身邊。當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)，有你在就不會(huì)這樣了；當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，他們又說(shuō)，你會(huì)更好。就是這樣搶走了我舞臺(tái)上的聚光燈的你，讓我向前的步伐始終沒(méi)有停止。我多么希望趕上你，多么想要握住你的手，成為他人口中認(rèn)可的“你”。
“啪”偌大的房間，平靜突然被刺耳的瓷器落地聲打破，緊接著，房里充斥著婦女的哀怨聲、小孩的哭聲和男人的責(zé)罵聲。男人罵道：“不好好看著孩子，你干什么去了？你知道這瓷瓶的價(jià)值有多高嗎？硬生生讓孩子給當(dāng)玩具砸了�！�
女人則怨道：“你這孩子，都這么大了，還不懂事，你要是乖乖的'，懂事聽(tīng)話，會(huì)把這東西摔壞嗎？”而那個(gè)孩子，當(dāng)時(shí)五六歲的我，剩下的只有無(wú)助的哭泣，沒(méi)有人會(huì)在意一個(gè)孩子的傷心。從那時(shí)起，我就知道，他們更喜歡你，一個(gè)懂事聽(tīng)話的你。
我的手小學(xué)作文 篇26
今天心血來(lái)潮，決定做個(gè)蛋糕做了。我先拿出面粉和勺子，然后往碗里放幾勺面粉，然后從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋。只聽(tīng)得咔嚓幾聲，兩個(gè)金黃色的蛋黃流進(jìn)白面堆里，像兩個(gè)金色的小太陽(yáng)。我開(kāi)始絞拌，面條越來(lái)越少，但是手越來(lái)越酸。好像拌個(gè)面糊不容易！
“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，打開(kāi)煤氣，我往鍋里放了一勺面糊，然后用勺子慢慢攤開(kāi)，面糊顏色慢慢變黃，我覺(jué)得應(yīng)該是一面熟！于是我用力翻，讓另一邊被加熱煮熟。不久，第一個(gè)面包就新鮮出爐了。然后我小心翼翼的往鍋里放了一勺面糊。面糊越來(lái)越聽(tīng)我的話，流成了蛋糕。就這樣，我一個(gè)個(gè)烤著，哈哈，終于大功告成了！我一個(gè)個(gè)卷起一盤(pán)烤好的'面包，整齊的放在盤(pán)子里。我媽說(shuō)有點(diǎn)像蛋卷。
為了開(kāi)始吃，我抓了一個(gè)吃了。哇，真香！看來(lái)我是個(gè)好廚師。我媽嘗過(guò)之后，贊像雨點(diǎn)一樣落在我身上，我就有成就感了！
我的手小學(xué)作文 篇27
我的愛(ài)好就像雨滴，有很多。這些愛(ài)好陪伴我度過(guò)童年，但我有兩個(gè)最喜歡的愛(ài)好，讀書(shū)和唱歌。
說(shuō)到讀書(shū)，我很開(kāi)心，因?yàn)槲姨貏e愛(ài)讀書(shū)。我一放學(xué)，就飛快地跑回家。當(dāng)我到家時(shí)，我不忙著做作業(yè)。你知道我是干什么的嗎？當(dāng)然是讀書(shū)。我不會(huì)停下來(lái)，直到我看到晚餐。
有一次，我和程上完興趣班，興致勃勃地去圖書(shū)館看書(shū)，我們看得津津有味。我覺(jué)得自己是書(shū)里的'人物。內(nèi)容好笑我就笑，內(nèi)容難過(guò)我就淚流滿(mǎn)面。我們都被迷住了，我們都在“忘記吃飯睡覺(jué)”�？炜�！我是不是很愛(ài)看書(shū)的小書(shū)迷？
唱歌就不用多說(shuō)了。雖然我唱得不太好，但我喜歡唱歌。每天起床都哼著歡快的曲子，期待著快樂(lè)的一天。我想在上學(xué)的路上唱歌，做早操。看，我也是小粉絲。
學(xué)生有自己的愛(ài)好，因?yàn)槲覀兛梢詮膼?ài)好和興趣中獲得雙重快樂(lè)，也可以從愛(ài)好和興趣中獲得更多的知識(shí)。
我的手小學(xué)作文 篇28
我有一個(gè)可愛(ài)的鯊魚(yú)手偶。我非常喜歡它。
那天，爸爸帶我在樂(lè)峰廣場(chǎng)玩，我一眼就看中了店里的一款鯊魚(yú)手偶。我站在它面前眼都轉(zhuǎn)不動(dòng)，爸爸怎么叫也不肯走了。爸爸看到我那么喜歡它，就買(mǎi)了下來(lái)。
“鯊魚(yú)”的身體是灰色的，上面覆蓋著短短的、軟軟的絨毛，摸起來(lái)很舒服。一張大嘴血紅血紅的，嘴里還有兩排尖尖的牙齒，造型卡通又可愛(ài)。嘴巴下面有個(gè)洞，手可以伸進(jìn)洞里操縱布偶。到了冬天，還可以把手伸進(jìn)去，把“鯊魚(yú)”當(dāng)暖手袋暖手呢。
但我更喜歡的是可以拿它來(lái)和妹妹玩斗鯊魚(yú)游戲。我拿著它，妹妹拿著其它玩具，我們互相嬉笑打鬧。我試過(guò)，“鯊魚(yú)”打在身上是軟軟的，感覺(jué)挺舒服的。每次我都把妹妹打得樂(lè)呵呵的.，拼命大笑。你看，這條“鯊魚(yú)”給我們大家?guī)?lái)了多大的歡樂(lè)呀！難怪我那么喜歡它。
我的手小學(xué)作文 篇29
人生的享受在哪里？人生的美好在哪里？人生的光彩在哪里？人生的繽紛在哪里？在幻想之中，都融合在幻想之中。
我想握住夢(mèng)想的手。夢(mèng)想就像一雙翅膀，帶我在想象的世界中翱翔。在夢(mèng)想的.手心里，我變成了一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的鳥(niǎo)兒，遨游在廣闊的天空中，那片天空專(zhuān)屬于我，那片天空是自由的，在幻想中，我是一段優(yōu)美的旋律，細(xì)細(xì)地去品味人生的精彩和憂(yōu)傷。
夢(mèng)想，我想握你的手，你帶我進(jìn)入自由的天堂，你帶我進(jìn)入一個(gè)美好的世界與空間。每當(dāng)我失落的時(shí)候，你會(huì)讓我高興起來(lái)；每當(dāng)我受約束的時(shí)候，你會(huì)帶我飛出“鳥(niǎo)籠”；每當(dāng)我驕傲的時(shí)候，你會(huì)讓我明白“人外有人，山外有山”的道理；每當(dāng)我和同學(xué)鬧矛盾的時(shí)候，你會(huì)讓我想到與同學(xué)分離后的苦楚。從我一歲開(kāi)始，你就陪伴著我，你沒(méi)有那種勾心斗角，你有的是純潔與單純，你為我創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)想象的空間，自由的翅膀。
我的手小學(xué)作文 篇30
草叢間有幾只螢火蟲(chóng)在飛，閃著微微的光。我用雙手將那點(diǎn)點(diǎn)光攏在手里，看它緩緩飛旋。心中將那小小心愿寄予熒光之上：螢火蟲(chóng)，握住你的手，帶我飛到心底朋友的心房……
初見(jiàn)金枝，已是四年前的事了。我跟隨父親回老家，剛坐在院子里，就恍見(jiàn)一條大辮子在門(mén)前閃過(guò)，我放下手中的毛毛草，往門(mén)口走去。奶奶正跟一個(gè)穿著繡花衫的'奶奶說(shuō)著話，見(jiàn)了我，忙把我拉去：“俺孫女回家看俺了，她跟你孫女一般大！”說(shuō)著，又將繡花奶奶身后的孩子拉了過(guò)來(lái)。背后藏著一條大辮子，身著格子衫，腳上的鞋沾著些泥土�！八薪鹬��！�
就這樣，結(jié)識(shí)了金枝。她倒不靦腆，沖我一笑，拉我去了院子，見(jiàn)我剛放下的毛毛草，拿起來(lái)，這兒擰檸，那兒纏纏，一會(huì)兒就纏成了一個(gè)兔子。面對(duì)這個(gè)從村兒里生長(zhǎng)的妞兒，我立即有了新鮮感。
我的手小學(xué)作文 篇31
每個(gè)學(xué)生都有自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)。有些喜歡唱歌，有些喜歡跳舞，有些喜歡畫(huà)畫(huà)，但我喜歡手工制作。
那是去年暑假的一天。我媽不在，我想一個(gè)人在家給我媽一個(gè)驚喜。想了又想，該給媽媽什么驚喜？突然，我看到客廳里有一個(gè)又大又圓的西瓜。我給媽媽準(zhǔn)備了一個(gè)西瓜燈。
我先用刀在西瓜頂上開(kāi)了個(gè)天窗，一口氣把西瓜瓤都挖了出來(lái)。又找了一根蠟燭，然后用牙簽小心翼翼的把蠟燭固定在西瓜殼里，就這樣西瓜燈展示完畢。
晚上，我關(guān)了燈，把西瓜燈放在桌子上。媽媽回來(lái)了，我們一起點(diǎn)了蠟燭。這時(shí)，西瓜燈發(fā)出柔和的光，照亮了房子。我媽看著我做的西瓜燈，開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“手圓圓的真巧�！甭�(tīng)著媽媽的`夸獎(jiǎng)，看著自己的西瓜燈，心里充滿(mǎn)了喜悅。
男生女生，自己做一個(gè)！它會(huì)讓你感到快樂(lè)！
我的手小學(xué)作文 篇32
歲月是把刀，青春的風(fēng)“呼”的就走了……
姥姥，歲月在你的臉上留下了深深的刻痕，年華也毫不留情地污濁了了你的雙眸。
小時(shí)候，您總能給我?guī)?lái)無(wú)盡的安全感，您用你的手，握住我小小的拳頭，另一只手則撐著拐杖，您笑著看著我，我也開(kāi)心地笑著，仿佛置身于幸福的港灣……
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我和您之間隔著一層厚厚的墻，且又那么透明。本來(lái)一切的快樂(lè)都觸手可及，而現(xiàn)在知識(shí)與距離漸漸把您從我腦容量中毫不留情地?cái)D出去，眨眼間，您卻變得遙不可及了。
可是，即使雨水沖刷掉我們一起時(shí)留下的腳印，也抹不掉印在心底的'那份溫暖……
姥姥，我欠你的太多了……
我想握住您的手，與您一起緩緩地前行，不會(huì)讓你只看到我們前行的背影，讓我們一起靜靜地聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，與您一起看歲月留下的腳印……
只能說(shuō)，光陰太無(wú)情，把您身上的鐘表調(diào)成了我的三倍。如果時(shí)間允許，我將用我的一生來(lái)償還您，握住您的手，向著未來(lái)前進(jìn)……
我的手小學(xué)作文 篇33
姥姥，不知不覺(jué)，您歲月的時(shí)鐘已轉(zhuǎn)了大半圈，生命盡頭的鐘聲就快要敲響。你勞累了一生，到頭來(lái)只為一個(gè)幸福、和諧的家。
在我幼兒時(shí)期，我時(shí)兒活潑，時(shí)兒平靜，在您的拉扯下慢慢成長(zhǎng)。拿起兒時(shí)的照片，您那燦爛的笑容一直掛在臉上像極了月牙。
還記得在我要上小學(xué)時(shí)，您還沒(méi)天亮就早早地坐在門(mén)口幫我報(bào)名，我在您開(kāi)心又擔(dān)心的目光下走進(jìn)校門(mén)。放學(xué)時(shí)，我看見(jiàn)你東張西望的似乎怕把我弄丟了，您緊緊握住我的手向家一同走去。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，讓我握住您的手，帶你去領(lǐng)略山河湖海的美，去感受百花叢中蜜蜂嗡嗡演奏的音樂(lè)會(huì)。
我離您越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)，我多想握住你的`手，陪您聆聽(tīng)那收音機(jī)里主播放出的動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)；我多想握住你的手，陪您慢慢地走，不想看到您遠(yuǎn)去；我多想握住你的手，這樣您就不會(huì)離我而去。
我的手小學(xué)作文 篇34
去年過(guò)生日的時(shí)候，小姨送給我一個(gè)多功能的文具盒。
文具盒是黃顏色的，形狀只不過(guò)是普普通通的長(zhǎng)方形，上面的圖案卻畫(huà)得栩栩如生：小維妮、跳跳虎和小豬一起去野餐，小維妮拿起一個(gè)漢堡包，看著就流口水，好像恨不行一口就全吃掉。跳跳虎也拿起一個(gè)漢堡包，口水都流一腳上了。小豬拿起一個(gè)三明治，看了又看，怎么也看不夠，也不舍得吃。他們?nèi)齻�(gè)在一起說(shuō)說(shuō)笑笑完全忽視了旁邊的.小毛驢，小毛驢流著口水，心想：“他們?nèi)齻�(gè)不和我玩，我只能自己在皮球上滾來(lái)滾去了，唉！”
這個(gè)文具盒功能很強(qiáng)大，在文具盒右側(cè)有一個(gè)削筆器，只要一按上面的按鈕，那扇小門(mén)就可以打開(kāi)了，把鉛筆插進(jìn)去，向右擰幾下，鉛筆就削好。旁邊還有一個(gè)小格子，打開(kāi)后，發(fā)現(xiàn)橡皮寶寶正在睡覺(jué)，原來(lái)這是橡皮寶寶的溫馨的家。再打開(kāi)淘氣的小鉛筆的家門(mén)，一排排小鉛筆手拉著手在快樂(lè)地玩耍，旁邊還有一支中性筆大哥在管理著他們。
我真喜歡這個(gè)文具盒呀！
我的手小學(xué)作文 篇35
星期二，上體育課的時(shí)候，我拿著籃球到操場(chǎng)上玩。我還給大家露了一手呢！
我們分成兩組比賽。比賽開(kāi)始了！裁判雙手抱著球用力往空中一扔，球高高地飛上了天。王瓊跳了起來(lái)，接住了球。許諾追了上來(lái)，要搶球。王瓊跑著把許諾甩掉了，我大叫一聲：“快把球傳給我！”王瓊使勁把球一扔，球劃過(guò)同學(xué)們的頭頂飛了過(guò)來(lái)。我伸出手，跳起來(lái)，球穩(wěn)穩(wěn)地落在了我的手里。
我拍著球跑向籃球架，夏啟陽(yáng)想要攔住我，可是來(lái)不及了。我舉起球，跳起來(lái)，輕輕向上一扔，球落在籃筐上，轉(zhuǎn)了幾圈，我真擔(dān)心它會(huì)掉下來(lái)�。∥移磷『粑�，盯著它看。
球進(jìn)了！我們隊(duì)的人歡呼起來(lái)�！澳闾珔柡α�，沒(méi)想到你還有這一手！”同學(xué)們夸著我。我也得意地笑了起來(lái)。
最后，我們隊(duì)以二十比十九的成績(jī)贏得了比賽。這里也有我的.一份功勞呢！
我的手小學(xué)作文 篇36
今天下午放學(xué)回家后，我放下書(shū)包就去衛(wèi)生間洗手。
洗完后，我沒(méi)用帕子擦干，直接甩了幾下，就去看電視了。剛一會(huì)兒，我伸手去拿遙控板，發(fā)現(xiàn)手背上在冒白煙，一縷縷的打著旋兒往上升，嚇得我大聲喊起來(lái)：“媽?zhuān)业氖置盁熈?”媽媽趕緊從廚房跑出來(lái)，拉著我的手左看右看，卻笑了。媽媽說(shuō)：“這不叫冒煙，這是水蒸氣�！薄澳俏业氖指陕飼�(huì)冒水蒸氣呢?”我疑惑地問(wèn)媽媽�！疤鞖饫淞�，水的溫度沒(méi)有人體的高。你剛洗過(guò)手，附著在手上的水珠吸收你手上的'熱量，就變成水蒸氣了，所以你就看見(jiàn)‘白煙’了。”聽(tīng)了媽媽的話，我恍然大悟，這跟六月艷陽(yáng)天突然下陣雨，地上冒白氣是同樣的道理啊!因?yàn)椴欢眠@個(gè)道理，虛驚了一場(chǎng)。
生活中處處有科學(xué)，我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)，用好科學(xué)，做個(gè)明白人。
我的手小學(xué)作文 篇37
我有一位多面手媽媽。她烏黑的短發(fā)，高挺的鼻子，一雙像兩顆水晶葡萄一樣的眼睛，紅潤(rùn)的嘴巴，很漂亮。
媽媽她是一位大廚師。她做的菜可是頂級(jí)好吃的，只要有菜和調(diào)料經(jīng)過(guò)她的.手里，準(zhǔn)能做出營(yíng)養(yǎng)豐富的佳肴。誰(shuí)吃過(guò)我媽媽做的菜，都回味無(wú)窮的說(shuō)好吃。最幸福的是我和我家人，因?yàn)槲覀兠刻於寄艹缘綃寢屪龅娘埐恕?/p>
媽媽也是一位好老師。雖然學(xué)歷不高，但是每當(dāng)我在寫(xiě)作業(yè)遇到困難時(shí)，媽媽都能幫我解決，就算不會(huì)也會(huì)跟我一起上網(wǎng)查或者查字典學(xué)習(xí)。有一次學(xué)校布置我們畫(huà)保護(hù)環(huán)境的畫(huà)，當(dāng)時(shí)我畫(huà)的不是很好，媽媽就精心指導(dǎo)我，后來(lái)我還拿了一等獎(jiǎng)呢。
媽媽還是一位跳舞的高手。我在學(xué)跳舞的時(shí)候，有時(shí)動(dòng)作不到位，媽媽就很有耐心地一一指導(dǎo)我。高興的時(shí)候，她也跳一曲給我們看。我在內(nèi)心里很佩服她。
這就是我多面手的媽媽。我真為有這樣的媽媽而感到驕傲和幸福。
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