【精品】小學(xué)的小學(xué)作文700字集合5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)的小學(xué)作文700字5篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇1

　　一提起那件事，我就想笑。我居然讓豬追得到處跑，哈哈……真是笑死人了。

　　那是前年暑假的事兒了。我和爸爸坐火車(chē)到西峰姥姥家去玩。剛進(jìn)姥姥家的門(mén)，二姨就興奮地對(duì)我說(shuō)：“老母豬下崽了�！蔽抑北己笤喝タ磦�(gè)究竟。

　　到了后院，我發(fā)現(xiàn)那幾只豬豬都睡著了。我便悄悄地溜進(jìn)豬圈，發(fā)現(xiàn)在老母豬身下睡著一個(gè)身上印有棕色斑點(diǎn)的小花豬。我輕輕地抱起了小花豬，用手撫摸著它那毛茸茸的身子，真是越摸越覺(jué)得可愛(ài)，早就把豬圈里的臭味拋到九霄云外了。我不禁把它摟在懷里。誰(shuí)知這下可闖禍了，老母豬“呼”地一下站起來(lái)，瞪著圓溜溜的眼睛，沖我大叫。那意思可能是：讓我放下它的孩子，要不然就對(duì)我不客氣了。我指著它的鼻子說(shuō)：“我就抱，看你還能把我怎么樣？”我越說(shuō)越起勁，索性抱著小花豬出了豬圈，還順手把門(mén)關(guān)上了。這時(shí)老母豬沖了上來(lái)，一直用它的鼻子頂著門(mén)。我逗著它說(shuō)：“頂吧！頂也沒(méi)用，你就在這里好好呆著吧！真是的，抱抱小花豬都不行……”話音剛落，只聽(tīng)“啪”的一聲，老母豬竟把豬圈給頂?shù)沽�。這下，可把我嚇壞了，我心想：哎呀！怎么辦？我把老母豬給惹惱了，它會(huì)不會(huì)咬我？那景象真是慘不忍睹�。∮谑�，我什么都沒(méi)想，拔腿就跑。老母豬在身后窮追不舍。我腦子里一片空白，只想著：逃，逃……便順手抄起了根樹(shù)枝，朝它打去。老母豬先是一驚，但它絲毫沒(méi)有害怕的意思。它“齜”著牙，不停地叫著，好像要把我吞了似的.。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)前面沒(méi)有路了，逃不了了。嚇破了膽的我，全身上下一直在發(fā)抖，腿軟得都快站不住了，身上一個(gè)勁冒冷汗，連哭都不會(huì)了。心想：完了，我肯定死得很慘。突然，我腦子里冒出了一個(gè)念頭：我把小花豬還它，它會(huì)不會(huì)就不“追殺”我了？于是，我只好乖乖地放下小花豬，看見(jiàn)老母豬立刻跑到小花豬身旁……我呢！松了口氣，狼狽而逃了。這下老母豬才停止了對(duì)我的追趕，可我被它嚇得哭笑不得。

　　現(xiàn)在想起這件事，我都要大笑一番，因?yàn)檫@件事讓我不僅感受到連豬都有濃濃的“母子情”，還讓我知道了每種動(dòng)物都有發(fā)威的時(shí)候，我們可不要輕易惹火了它的！要不然，它們會(huì)對(duì)你不客氣的。哈哈哈！

小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇2

　　今天是國(guó)慶節(jié)，但是我家可沒(méi)那么熱鬧，我就呆在家里玩下電腦，餐飯跟平常差不多。我就挑三揀四的吃了一些好吃的，菜雖吃多了，但飯我沒(méi)吃半碗。奶奶叫我吃下去，我有點(diǎn)不想吃，因?yàn)槲叶亲语柕酶�一個(gè)皮球似的，我就說(shuō)不想吃，爸爸也叫我吃，我就想起了這首詩(shī)，鋤禾日當(dāng)午汗滴禾下土誰(shuí)知盤(pán)中餐粒粒皆辛苦，我就像狼三天沒(méi)吃東西似得，沒(méi)幾口就吃完了。我吃飽了撐著沒(méi)什么事做，我就玩電腦去，我玩了一會(huì)也覺(jué)得沒(méi)什么東西玩，我就去看作文，我看了跟第二單元考試有關(guān)的作文，希望那時(shí)可以派上用場(chǎng)吧，一看就看到吃飯時(shí)間了，我慢吞吞的去吃飯，然后洗了個(gè)澡睡覺(jué)去。

　　放假第二天，今天不能玩電腦了，因?yàn)槲已劬ο旅骈L(zhǎng)了兩個(gè)小白班，我要等幾個(gè)月才會(huì)好，我眼睛也有點(diǎn)近視。我今天就去魏人家玩，早上，我來(lái)到魏人家門(mén)前，我雖然很想大聲叫他，但是我怕他還在睡覺(jué)，我怕吵醒他，所以就等了半個(gè)小時(shí)多，這半個(gè)小時(shí)多，我都在聽(tīng)里面的聲音，聽(tīng)下他有沒(méi)起床了，我聽(tīng)了一會(huì)，沒(méi)什么聲音，然后又聽(tīng)到他洗臉的聲音，這下我大聲叫魏人，他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我又叫了下，他聽(tīng)見(jiàn)了，就出來(lái)給我開(kāi)門(mén)。我問(wèn)他你還沒(méi)吃早飯嗎，他說(shuō)：“我已經(jīng)吃了”。然后我就看他玩QQ飛車(chē)，我看他的技術(shù)非常好，我也試了下，我還沒(méi)開(kāi)多久就碰了幾個(gè)障礙，他越開(kāi)越厲害，我問(wèn)他一些基本的，他跟我說(shuō)了下，我就會(huì)了，我又試了下，在他的教導(dǎo)下，我會(huì)了幾個(gè)基本要領(lǐng)。

　　放假第三天，爸爸和奶奶出去，我又可以玩電腦了，今天嘛，我玩了下跳棋，走了盤(pán)象棋，但是我也想玩QQ飛車(chē)，我就去下載了，在8：30的時(shí)候我開(kāi)始下載，我閑著沒(méi)事做，和以前的語(yǔ)文老師聊了會(huì)天，我邊走跳棋邊聊天，到我走跳棋的'時(shí)候我去走，到別人走的時(shí)候我和語(yǔ)文老師聊天，就這樣過(guò)去了30分鐘，我飛車(chē)才下載了百分之四十，我就沒(méi)和語(yǔ)文老師聊天了，我去看電視，又過(guò)去了1小時(shí)，QQ飛車(chē)下載了百分之八十五，我非常激動(dòng)，我迫不及待的想立刻開(kāi)始玩，可是還沒(méi)下載好，這時(shí)魏人上了，我和他聊聊等等怎么玩，他說(shuō)等等讓我先熟悉熟悉，以免還沒(méi)開(kāi)始玩，就不會(huì)操控，那就呆若木雞了，我先看看一些按鍵，然后我再開(kāi)玩。我開(kāi)始玩了，我先加速，別人沒(méi)追上我，我看見(jiàn)前面有個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎，我就來(lái)了個(gè)漂移，這樣的轉(zhuǎn)彎不在話下，我一直加速，就第一個(gè)跑到終點(diǎn)了。

小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇3

　　在我應(yīng)聲落地到現(xiàn)在，受過(guò)不計(jì)其數(shù)的人的優(yōu)待，我都很感激他們，但我最感激的人是她——我的母親胡紅春。我母親30多歲了，長(zhǎng)著一雙生滿老繭的手，一張慈祥的臉，額上還有幾道深深的皺紋，每逢過(guò)年時(shí)我都要望望母親的頭，發(fā)現(xiàn)她的銀絲越來(lái)越多了。

　　我還有個(gè)姐姐，母親對(duì)我們十分疼愛(ài)，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)是非常重視的，為了我們的學(xué)費(fèi)，她不辭勞苦，忘我工作，身負(fù)多次創(chuàng)傷，特別是額頭的那塊傷痕，每當(dāng)映入我眼簾我就會(huì)想起那件事：

　　我爸是個(gè)賭鬼，欠下一屁股的債，本來(lái)就不富裕的家庭，又要供我們姐弟倆上學(xué)，又要還債。有一年暑假，我媽帶著我們姐弟倆跟著爸爸出外打工，我們姐弟倆負(fù)責(zé)洗衣、做飯等后勤工作。爸、媽更有充足的時(shí)間多干活掙錢(qián)。有一天中午，已經(jīng)12點(diǎn)了，做好的飯菜早已涼了，還不見(jiàn)他們回來(lái)吃午飯，就頂著烈日、冒著酷暑送飯到工地，爸媽一見(jiàn)高興得眉飛色舞說(shuō)：“還知道送飯來(lái)，真是我們的乖孩子�！蔽覀兘愕軅z聽(tīng)了爸爸的夸獎(jiǎng)高興得手舞足蹈，心里覺(jué)得喜滋滋的、樂(lè)滋滋的。

　　爸爸坐下來(lái)狼吞虎咽地吃起來(lái)，媽媽還在完成上午的最后一趟活，忽然“啪”的一聲，媽媽?xiě)?yīng)聲倒地，不料從上面落下一塊磚頭，不偏不倚地砸在媽媽的額頭，鮮血染紅了她的頭顱及一大片地方，爸爸摔去飯盒，從血泊里背起昏迷不醒的媽媽疾速向民工醫(yī)院走去，我姐弟倆一同跟到急救室，經(jīng)一番搶救后，醫(yī)生松了口氣說(shuō)：“好險(xiǎn)啊，幸虧你們來(lái)得早，不然的話……”我望著輸液的`吊瓶、裹緊繃帶的媽媽傷心地哭了，媽媽醒來(lái)的第一句話就是：“利，要好好學(xué)習(xí)！”啊，媽媽都這樣了還關(guān)心著我們，惦記著我的學(xué)習(xí)，我又一次哭倒在媽媽的懷里，我覺(jué)得那一刻是多么的幸福啊！

　　從那以后，媽媽的額頭就留下了那塊傷疤，你可別小看那塊傷疤哦，它是母愛(ài)偉大、無(wú)私的見(jiàn)證，它記載了媽媽對(duì)我生活上的關(guān)心，學(xué)習(xí)上的關(guān)注，日常上的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也驅(qū)逐了爸爸那好賭的惡習(xí)。額頭帶傷痕媽媽，你真是太偉大了，我人生的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的進(jìn)步都凝注著你的心血。

　　“媽媽，我很感激你！”這是我發(fā)自肺腑呼喚。

小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇4

　　抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1 通過(guò)指導(dǎo)、練寫(xiě)讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)及以事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。

　　2 通過(guò)回憶、描述、贊美爸爸的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得欣賞爸爸、感受親情。

　　二、 教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　三、 教學(xué)過(guò)程

　　一、激發(fā)情感。

　　1、播放《爸爸去哪兒》，引發(fā)學(xué)生對(duì)爸爸情感的熱愛(ài)。

　　2、讀歌詞感受父親在孩子心中的高大形象。

　　二、繪本引路，明確要求。

　�。ㄒ唬�1、出示安東尼·布朗的繪本《我爸爸》第一頁(yè)。 學(xué)生簡(jiǎn)單觀察，談對(duì)“我爸爸”的印象。（師板書(shū)：普通） 出示文字“這是我爸爸，他真的很棒！”（師板書(shū)：棒） 我的爸爸看起來(lái)這樣普通，他為什么在我心里是最棒的人呢？ 出示繪本第二頁(yè)到第六頁(yè)。明確“我爸爸真的很棒！”

　　2、總結(jié)寫(xiě)作要求：明確中心

　　3、你能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你心目中的爸爸嗎？

　　(二)安東尼的爸爸在他的心里很棒，我們繼續(xù)來(lái)看一看。

　　出示繪本第七頁(yè)到第十四頁(yè)。你能記住他爸爸給你留下的印象嗎？ （吃得多、游得快、強(qiáng)壯……）這些都是爸爸的（板書(shū)：特點(diǎn)） 這樣一寫(xiě)爸爸的形象就生動(dòng)多了。

　　所以我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候要想使一個(gè)人物活靈活現(xiàn)就必須抓住人物的特點(diǎn)。總結(jié)寫(xiě)作要求：抓住特點(diǎn)

　�。ㄈ�）出示繪本最后兩頁(yè)，感受父子真情。

　　為什么安東尼的爸爸在他的心里這么棒呢？因?yàn)椋ㄋ麗?ài)他的爸爸） 板書(shū)：愛(ài)

　　我們要想打動(dòng)人心，就必須把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)。 總結(jié)寫(xiě)作要求：真情實(shí)感

　　三、名篇鑒賞，范文引路。

　　出示朱自清《背影》片段：

　　我說(shuō)道，“爸爸，你走吧。”他望車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)�！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬�穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的'身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

　　1、 認(rèn)真默讀這段文字找出最能體現(xiàn)爸爸特點(diǎn)的字或詞。

　　2、 在這段描寫(xiě)中你體會(huì)到了爸爸什么樣的情感？

　　四、實(shí)踐體驗(yàn)，說(shuō)評(píng)結(jié)合。

　　說(shuō)說(shuō)自己的爸爸

小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇5

　　晚上，我慢慢地打開(kāi)抽屜，又拿起那本筆記本，看著筆記本上一個(gè)個(gè)同學(xué)的簽名，那一張張的笑臉不斷在我眼前出現(xiàn)：這不是每次都得第一的黃震明嗎？那不是調(diào)皮搗蛋的古建軍偉嗎？那不是……

　　前年九月份，媽媽遵從學(xué)校的安排，要去三百山支教地年�？墒前职忠苍卩l(xiāng)下上班，我一個(gè)人該怎么辦？最后媽媽決定帶我一起去三百山上學(xué)。從未在鄉(xiāng)下生活的'我心想：三百山小學(xué)是什么樣的呢？肯定是又破又爛的！真倒霉，這一年可怎么過(guò)呀？

　　可到了三百山學(xué)校一看，我對(duì)它的看法完全改變了：學(xué)校中間是個(gè)大操場(chǎng)，周?chē)�種滿了花、草和樹(shù)木，五星紅旗在操場(chǎng)中央隨風(fēng)飄揚(yáng)，兩棟嶄新的教學(xué)樓呈現(xiàn)在我眼前。班主任賴?yán)蠋熜θ轁M面地在辦公室迎接了我，帶我進(jìn)了教室，把我鄭重其事地介紹給了同學(xué)。我向四周望了望，同學(xué)們衣著很樸素，臉上全掛滿了憨憨的笑容。頓時(shí)，我的心暖暖的。就這樣，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，很快就和大家結(jié)下了深厚的感情，幾乎忘了自己有一天要回到九龍小學(xué)去上學(xué)。

　　日月如梭，兩個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，分別的日子也到了。我要回九龍小學(xué)的消息不脛而走。休業(yè)式那天，我一進(jìn)教室就感覺(jué)氣氛不對(duì)，老師站在講臺(tái)上，同學(xué)們都規(guī)規(guī)矩矩地坐在位置上，大家好像都在等待我的到來(lái)。同學(xué)們默默地領(lǐng)到自己的學(xué)生手冊(cè)，又默默地回到自己的座位上。我看著自己的學(xué)生手冊(cè)，想起自己馬上就要和大家分別了，不禁鼻子一酸，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。這時(shí)，賴?yán)蠋熣f(shuō)：“今天是我們和劉思嘉同學(xué)坐在這間教室的最后一天，雖然他只是和我們相處了一年，但是卻結(jié)下深厚的友誼。這是一本筆記本，上面有老師和全班同學(xué)的簽名，小小的一點(diǎn)禮物，表示……”老師后面講的，我什么也沒(méi)有聽(tīng)清。我呆呆地站在講臺(tái)上，雙手捧著筆記本，一句話也說(shuō)不出來(lái)，只是下意識(shí)地深深地鞠了一個(gè)躬。頓時(shí)，全班同學(xué)淚流滿面。我再也忍不住了，任由眼淚盡情地流了下來(lái)。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)離開(kāi)他們一年多了，當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，當(dāng)我苦惱時(shí)，當(dāng)我煩燥時(shí)，都會(huì)拿出筆記本。在筆記本上，盡情地向每一位同學(xué)訴說(shuō)。

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