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電工電子實驗教學(xué)環(huán)境文化建設(shè)研究論文
摘要：加強實驗室環(huán)境文化建設(shè)，構(gòu)建文明和諧的實驗室環(huán)境，是提高實驗教學(xué)質(zhì)量、實驗室建設(shè)與管理向更高層次發(fā)展的需要。本文主要介紹湖北汽車工業(yè)學(xué)院電工電子實驗中心求真務(wù)實、因地制宜，在環(huán)境文化建設(shè)工作中所做的積極探索與實踐。
關(guān)鍵詞：電工電子;實驗室;環(huán)境文化
湖北汽車工業(yè)學(xué)院電工電子實驗教學(xué)中心是學(xué)校的主要實踐教學(xué)基地之一，2007年被評為“湖北省高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心”，2015年被評為“湖北省高等學(xué)校重點實驗教學(xué)示范中心”。在歷年的實驗室建設(shè)工作中，中心始終堅持將環(huán)境文化建設(shè)作為一項主要的建設(shè)內(nèi)容，與學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合起來，以人為本、和諧發(fā)展，通過細致準備和精心設(shè)計，營造有自己特色的、良好的、有秩序的、具有創(chuàng)新性的實驗室環(huán)境文化，進一步提升環(huán)境狀況對學(xué)生的潛移默化的教育作用［1］，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
1總體框架和目標要求
實驗室環(huán)境文化建設(shè)從室內(nèi)和室外兩大部分展開，涉及門廳環(huán)境布局、走廊環(huán)境布局以及室內(nèi)環(huán)境布局三方面，有壁掛式或立地式展牌、宣傳櫥窗以及粘貼式標識標牌等多種展現(xiàn)形式。本著體現(xiàn)科學(xué)、和諧的環(huán)境氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生的探索欲望、實踐能力及良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的原則，對各部分的文字、圖片展板和實物展品做如下具體要求:(1)通過相關(guān)實驗室規(guī)章制度的展示，規(guī)范管理，提高實驗室的工作效率和效果。(2)通過實驗室簡介、教學(xué)進度等信息的展示，最大限度的為實驗室開放提供便利。(3)通過專業(yè)學(xué)科內(nèi)涵特點和背景的展示，使學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)有一個更形象的認識。(4)通過相關(guān)的實驗方法的展示，規(guī)范實驗操作，保證教學(xué)工作在和諧穩(wěn)定中開展。(5)通過教學(xué)用的標本、模型等實物的展示，進一步豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗、拓展知識面。(6)通過各類創(chuàng)新大賽成果及科研成果的展示，倡導(dǎo)積極向上、崇尚科學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
2方案的規(guī)劃與實施
建設(shè)項目在學(xué)校專題立項，學(xué)校撥專款建設(shè)。項目組成員均來自實踐教學(xué)第一線，年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，有豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗，熟悉該項目，具備項目實施所必需的專業(yè)知識與技能。同時，電信學(xué)院和示范中心高度重視，并由示范中心整體負責(zé)，統(tǒng)籌安排。項目建設(shè)主要分四個階段進行:(1)量化分工，責(zé)任到人，完成調(diào)研任務(wù)和草案的擬定。(2)緊密結(jié)合教學(xué)需要，通過征求意見、討論、修改，逐步完善實施方案。(3)明確目標，有主題、有創(chuàng)新、分層次地開展相關(guān)素材的收集和篩選工作。(4)重功能、重實用，完成展板和展窗的設(shè)計工作。實驗室環(huán)境文化建設(shè)實施方案見表1。
3素材的收集和展板、實物布展的設(shè)計
相關(guān)素材(文字、圖片、實物等)的收集和展示內(nèi)容的構(gòu)思與設(shè)計是一項細致而繁重的工作，一方面各實驗室和實訓(xùn)室要依據(jù)自身教學(xué)特點，文化氛圍的營造側(cè)重點不同，精心構(gòu)思，精選內(nèi)容，寧缺毋濫;另一方面中心必須統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全員參與，全方位配合，在不斷地提煉與總結(jié)中完成整個環(huán)境文化建設(shè)的創(chuàng)設(shè)。(1)認真細致地篩選、整理所收集的各類資料和素材，匯總上報，經(jīng)學(xué)院組織的相關(guān)專家團隊評審后決定最終的取舍。文字性的材料應(yīng)實事求是、簡練準確，切忌用夸張和華美的詞藻;圖片性的材料應(yīng)簡單明了、清晰美觀(圖片的分辨率要高)。(2)文字和圖片類展板要力求突出主題思想，簡明扼要，體現(xiàn)獨自創(chuàng)意風(fēng)格。圖文并茂，畫面色彩與內(nèi)容搭配合理。同類型展板的規(guī)格統(tǒng)一，也可結(jié)合現(xiàn)場具體情況做必要的調(diào)整。(3)實物類展品要保證真實完整且有一定的代表性，布展要避免陳列方式的過于單調(diào)、死板和凌亂無序。綜合考慮展品本身的信息和陳列的美觀性，力求實物展品與圖文的有機結(jié)合，更好地實現(xiàn)其形象化教學(xué)的功用。(4)各實驗室門牌、實驗室制度牌、安全警示牌必須統(tǒng)一規(guī)范。實驗場地、門牌號碼等相關(guān)基礎(chǔ)信息經(jīng)核實上報后，由學(xué)校相關(guān)管理部門統(tǒng)一制作。實驗室基本制度由學(xué)校相關(guān)管理部門提供，體現(xiàn)本實驗室特點的制度由各實驗室套用校方提供的基本模板制定。安全警示標志的選用應(yīng)型式正確，符合安全標志及其使用導(dǎo)則(GB2894—2008)等國家標準要求。
4結(jié)語
實驗室環(huán)境文化是實驗室的靈魂，蘊含著科學(xué)追求、行為規(guī)范以及人文關(guān)懷等精神因素，具有顯著地目標導(dǎo)向、軟約束功能、凝聚功能和激勵功能［2］。管理育人、教學(xué)育人、科研育人、環(huán)境育人，實驗室環(huán)境文化建設(shè)需要與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，必將是一項動態(tài)的、長期的系統(tǒng)工程。
參考文獻:
�。�1］張原，李鑫，杜興號．高校實驗室文化的內(nèi)涵及建設(shè)途徑［J］．實驗技術(shù)與管理，2011，28(3):15－19．
�。�2］歐玫．高校實驗室文化建設(shè)的現(xiàn)狀和創(chuàng)新發(fā)展［J］．當代教育理論與實踐，2017(5):86－89．
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