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老師是如何給學(xué)生寫(xiě)推薦信
給學(xué)生寫(xiě)推薦信我認(rèn)為要寫(xiě)得恰如其分。既然推薦就一定會(huì)夸獎(jiǎng),但不能過(guò)分溢美學(xué)生,否則就降低了推薦信可信度,會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不好的后果。

寫(xiě)推薦信的老師,應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生。推薦信要能刻畫(huà)出學(xué)生的個(gè)性。一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生,不一定非要符合“性格開(kāi)朗、熱情大方”的樣板,也可以“為人真誠(chéng)、做事踏實(shí)”。一個(gè)英語(yǔ)水平不高的學(xué)生,可能具有用音樂(lè)天賦。一個(gè)平素里缺課較多的學(xué)生,可能已經(jīng)在小報(bào)上發(fā)表了若干文章。不了解的學(xué)生,我是不肯寫(xiě)推薦信的。決不會(huì)僅在他們發(fā)來(lái)的個(gè)人介紹后面隨便簽一個(gè)名。至少要聊一會(huì)天,相一下面。
還要看這推薦信的目的。學(xué)生用來(lái)求學(xué)的,是要申請(qǐng)什么專(zhuān)業(yè)。語(yǔ)言類(lèi)的專(zhuān)業(yè),就不需要特別的運(yùn)動(dòng)才能。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,對(duì)方一定希望“具有很強(qiáng)的自學(xué)能力和適應(yīng)能力”。對(duì)于求職的推薦信,要看申請(qǐng)什么職位,做會(huì)計(jì)和營(yíng)銷(xiāo),需要的素質(zhì)就截然不同。
學(xué)生就業(yè)和升學(xué),也應(yīng)當(dāng)比照學(xué)生的性格是否適合申請(qǐng)。不了解學(xué)生的性格而盲目申請(qǐng),既浪費(fèi)了時(shí)間,又是對(duì)學(xué)生一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
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