童話故事書(shū)里冒險(xiǎn)的童話作文
暑假來(lái)了，我在家悠閑的吃著零食看電視�！岸＿恕＿恕遍T(mén)鈴響了，原來(lái)有人寄包裹給我。我三下五除二就把它撕開(kāi)，沒(méi)想到是一本童話故事書(shū)旁邊還放有一只漂亮的鉛筆�！坝姓l(shuí)會(huì)寄故事書(shū)給我呢？”我看了看單子，沒(méi)有寫(xiě)是誰(shuí)，真奇怪。“不管了，先看看�！闭f(shuō)著我拿著鉛筆，翻開(kāi)了故事書(shū)。啪的一聲故事書(shū)掉到了地上，我 消失了...此時(shí)，我這邊：“啊————，救——命——呀” 只聽(tīng)“砰！”的一聲，我從天掉了下來(lái)。（路人甲：“人為啥會(huì)從天上掉下來(lái)？”某雪：“別打岔，看下面你就知道啦�！保鞍パ剑鬯牢伊��！蔽遗牧伺囊路系耐�，又看了看四周全是樹(shù)木，心想：這是哪呀，我剛才不是在家里的嗎？....半小時(shí)過(guò)后，（路人甲：“這想的時(shí)間也太長(zhǎng)了吧�！蹦逞骸安缓靡馑佳剑业挠浶跃褪菢��！保把�！我想起來(lái)了�！蔽遗牧伺暮竽X勺，“如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，我就在童話故事書(shū)里...那這里就是‘小紅帽’里的森林小路上。
名師點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)連載故事的開(kāi)始，文中交代了故事發(fā)生的背景和事情的起因，讓讀者對(duì)將要發(fā)生的故事，有了一個(gè)比較充足的思想準(zhǔn)備。相對(duì)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本文的第一個(gè)自然段寫(xiě)得比較不錯(cuò)。小作者在文中使用了旁白，這樣寫(xiě)可能會(huì)增加作文的可讀性。不過(guò)我覺(jué)得這樣寫(xiě)會(huì)分散讀者讀作文時(shí)的注意力，讓已經(jīng)進(jìn)入到作文情景之中的讀者，又回到了現(xiàn)實(shí)之中。想象作文也要以一定的現(xiàn)實(shí)作為基石，所以想象作文既考驗(yàn)小作者的寫(xiě)作能力，也考驗(yàn)小作者的想象能力，寫(xiě)作起來(lái)的難度更大。建議小作者還是不要寫(xiě)難度過(guò)高的作文，多寫(xiě)自己熟悉的題材和體裁的作文，這樣對(duì)提高自己的寫(xiě)作能力幫助會(huì)更大。