童話故事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的童話故事作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
童話故事作文 篇1
我有一位65歲的老大姐，早年研究中醫(yī)藥，后來辦企業(yè)開發(fā)產(chǎn)品，積攢起數(shù)目不小的財(cái)富之后，她又將其用于公益事業(yè)，投資興建了一所又一所老人公寓。
她是獨(dú)身。當(dāng)我問起她取得這一切的原因，她說自己的生命中有一個(gè)關(guān)鍵人物，曾經(jīng)對(duì)她說過一句關(guān)鍵的話。
20多歲時(shí)，當(dāng)小學(xué)教師的她，漂亮、溫和、單純，日復(fù)一日，享受著來日方長(zhǎng)的幸福寧?kù)o的日子，但不幸的是她卻得了一種被認(rèn)為無法治好的病。醫(yī)生斷言，她最多只能活十年。
十年，用來做什么？
她為自己制訂了一個(gè)十年計(jì)劃，利用所有的閑暇和寒暑假，學(xué)習(xí)中醫(yī)，上山采藥。十年過去，經(jīng)過中草藥的調(diào)理，她欣喜地發(fā)現(xiàn)，自己的生命，進(jìn)入了第2個(gè)十年。
第2個(gè)十年，用來做什么？
她想自己前十年的積累，丟棄了也可惜，何不編成一本書，讓病友們共享？于是，她利用所有的閑暇和寒暑假，參閱前人著作，結(jié)合親身體會(huì)，當(dāng)又一個(gè)十年過去時(shí)，她寫出了很有價(jià)值的`一本書。
她沒想到自己能活到第3個(gè)十年，又遇上了改革開放。于是，她利用這第3個(gè)十年開辦企業(yè)，做了番轟轟烈烈的事業(yè)，許多她開發(fā)的產(chǎn)品申請(qǐng)了專利，用來造福人類。
別人的日子是怎么安排的她不清楚，她只知道自己的歲月，的確是按照十年來謀劃的。
每當(dāng)新的十年來臨，她就像開始了新生的人，會(huì)有全新的計(jì)劃。
第4個(gè)十年，她也不年輕了，就轉(zhuǎn)向投資老人公寓。現(xiàn)在，她已建設(shè)了不同檔次的老人公寓5所，第6所正在籌備中。
我說，看來是那個(gè)醫(yī)生的斷言，成就了你今天的事業(yè)。
讓我沒想到的是，她一直自信而樂觀的臉上，忽然流露出無限的憂傷。
她說是的，他的斷言讓我只敢制定十年計(jì)劃，因?yàn)橹挥惺�，我不想拖累別人，所以我做不了妻子；因?yàn)橹挥惺�，我無法撫養(yǎng)大一個(gè)孩子，所以我做不了母親。她潸然淚下……
但我想，人生如此，也該值得欣慰了。
童話故事作文 篇2
秋天的童話
炎熱的夏天過去了，紅葉滿山的秋天悄悄地來到。雖然秋天沒有春天耀眼的鮮花，但它卻有成熟的.累累果實(shí)，正是秋收冬藏的好時(shí)光。一天，秋高氣爽，小動(dòng)物們都在采集食物，準(zhǔn)備過冬。燕子們已經(jīng)在飛往南方。只有小兔子灰灰一家還在玩，不在采集食物。小兔灰灰最好的朋友就是小松鼠珂珂。
這天，小兔子灰灰覺得一個(gè)人玩沒勁，就去找小松鼠珂珂玩。珂珂正在采松果，灰灰在樹下大聲喊：“珂珂，這天天氣這么好，不如下來和我玩一會(huì)兒？”“不行，你怎樣不去采集食物呢？冬天立刻到了，你再玩的話，到冬天就會(huì)挨餓的�！辩骁婊卮鸬�。小兔灰灰可不這樣想，他只想到玩，灰灰沒理珂珂，自我去玩了。
不久，寒冷的冬天來了，小動(dòng)物們都在品嘗自我采集的食物。小兔子見了，饞得直流口水，很想吃，于是就問小松鼠要了幾個(gè)松果，味道好極了�；一艺f：“明天我必須去找食物。”但是到了第二天，灰灰早把昨日說的話給忘得一干二凈，之后玩去了。沒過多久，小兔子灰灰受不了饑餓的煎熬，被活活餓死了，小松鼠悲傷的把小兔葬了。
童話故事作文 篇3
久很久以前，有一只貓和一只老鼠住到了一起，那時(shí)候，貓并不吃老鼠。
到了冬天,老鼠和貓買了一壇豬油準(zhǔn)備過冬.
有一天,老鼠有點(diǎn)餓了,老鼠突然說：“我在姐生孩子了讓我過去看一看。”其實(shí)老鼠是去吃油的。貓說：“行，你路上小心狗喲!”
天快黑時(shí)，老鼠滿嘴油光光肚子圓圓滾滾的回來了，貓說：“你大姐的.孩子叫什么?”老鼠眼珠一轉(zhuǎn)說：“叫‘一層油’。”貓說：“生了個(gè)什么?”老鼠說：“生了個(gè)白胖小子�！�
過了一個(gè)月，老鼠又開始餓起來了，老鼠又說：“我四姐生孩子讓我去看一看�！必堈f：“早去早回!”
天快黑時(shí)，老鼠回來了，老鼠一進(jìn)來帶來了一股油香味，貓說：“你大姐生了個(gè)什么?”老鼠說：“生了個(gè)小丫頭�！必堄謫枺骸敖惺裁疵�?”老鼠說：“叫‘見了底’。”
寒冬臘月，貓去領(lǐng)油，來到破廟一看其實(shí)油已經(jīng)被可惡的老鼠吃光了，他跑到家一看老鼠已經(jīng)跑地?zé)o影無蹤了。
所以，最后老鼠和貓并不是朋友，而是成了天敵。
童話故事作文 篇4
自從老鳥王生病后，鳥國(guó)沒有一天是安寧的，所以老鳥王要選新鳥王。
到了選鳥王的那一天，鳥宮里來了畫眉鳥、杜鵑、麻雀、、、、、、整個(gè)鳥宮人山人海，熱熱鬧鬧。這時(shí)，從門口進(jìn)來了一只黑不溜秋的小烏鴉，其它的鳥兒都嘲笑它。時(shí)間過得真快呀，老鳥王宣布明天比賽。
回到家，杜鵑的媽媽病了，讓小杜鵑給自己抓蟲吃，但小杜鵑就是不肯，它怕弄臟了自己的.衣服。還有畫眉鳥為了第二天的比賽，也不肯為別人唱歌。可小烏鴉沒等媽媽開口，就把蟲子抓給媽媽吃，還等媽媽睡了自己才睡�！斑诉恕毙》澍B向小烏鴉要蟲吃，小烏鴉忙給小蜂鳥一大碟蟲子。
第二天，老鳥王宣布小烏鴉是新鳥王。“為什么呀？我們比它漂亮，聲音比它好聽，它那么難看�！逼渌▲B不服氣的說。老鳥王說：“昨夜，我叫小蜂鳥去試探，其它小鳥都不肯給小蜂鳥抓蟲吃，只有小烏鴉給小蜂鳥抓蟲吃�！�
原來，只有心靈美才能當(dāng)國(guó)王呀，這樣才能讓其它小鳥過得幸福快樂、開開心心。
童話故事作文 篇5
一棵小樹就要破土而出了，樹媽媽覺得這世間有太多太多骯臟的東西，就吩咐小樹：“無論發(fā)生了什么事，都不要睜開眼睛。”小樹很奇怪，問：“媽媽，我看不見東西，怎么辦呢？”媽媽撫摸著小樹的頭，說：“沒關(guān)系，孩子，我就是你的眼睛�！庇谑牵瑯鋴寢層米约旱难酃庑⌒牡赜^察世界，然后講給小樹聽，總是告訴小樹這世界很不好，很亂，很臟。小樹呢？也非常相信媽媽的話，它也從來沒有睜開過眼睛。
在樹媽媽的呵護(hù)下，小樹覺得自己在慢慢地長(zhǎng)高長(zhǎng)胖，它習(xí)慣了有媽媽陪伴的日子，甚至感覺媽媽就是自己的'一切，有了媽媽就什么也不用問，什么都不用發(fā)愁。
一天，一個(gè)小男孩來到小樹旁邊，興奮地大聲嚷道：“爸爸，媽媽，你們看，這兒好漂亮�。∈澜缍嗝疵烂畎�！”當(dāng)然，小樹不會(huì)相信他的話，在它的心里，世界是骯臟的。
“才不是呢，世界上很臟很臟，地上到處都是垃圾，人們都是壞心眼，連鳥兒都不安分呢！”小樹撅著嘴反駁道。
小男孩很疑惑：“你怎么這么說呢？你是從哪兒看到的呢？”
“我沒有看見過，這些都是媽媽說的，媽媽說的肯定都是真的！”
“你沒有看見過？”
“是的，從來沒有看過，因?yàn)閶寢尣蛔屛冶犻_眼睛�！�
“媽媽不讓你睜開眼睛？可……可如果有一天，你媽媽不在了呢？你永遠(yuǎn)都不睜開眼睛嗎？”
小樹沉默了。
男孩說：“你看看這世界吧，它會(huì)讓你驚訝的！”
在男孩的百般乞求下，小樹終于睜開了早已封閉的眼睛，就在那一刻，它才發(fā)現(xiàn)，自己處在一片凈地之中，天是那樣藍(lán)，地是那樣綠，水是那樣清，花兒們爭(zhēng)著向它打招呼，連自己平時(shí)再熟悉不過的鳥叫聲也一下子變得更加清脆起來……
世界原來是如此美好！
童話故事作文 篇6
一天 小雞想去看望生病的外婆。路上有一條小河擋住了它的`去路。它很著急，急得直跳腳，因?yàn)樗粫?huì)游泳，無法過河。
這時(shí)，河里游來了一只可愛的小鴨子。小鴨子一搖一擺地走過來，問它：“你怎么哭啦？”小雞說：“我想看望我的外婆去，可是我不會(huì)游泳過不了河呀！”小鴨想了想說：“別怕！”
然后小鴨拿來了一塊木板，小雞問它：“你拿木板干什么？”小鴨說：“一會(huì)兒你就知道了�！�
小鴨子把木板推下河，對(duì)小雞說：“你站到木板上去！”小雞站到上面，小鴨子跳進(jìn)水中推著木板過了河。
小雞在小鴨的幫助下，安全地過了河，兩個(gè)人成為了好朋友。
點(diǎn)評(píng)：小作者很善于觀察圖畫的內(nèi)容，用生動(dòng)的語(yǔ)言把幾幅圖畫聯(lián)系在了一起，而且還對(duì)畫中的主人公做了詳細(xì)的對(duì)話描寫，很棒！
童話故事作文 篇7
小學(xué)生的夢(mèng)幻世界是心靈世界的一個(gè)突出特點(diǎn)，小學(xué)最寶貴的思維物質(zhì)是善于想象和幻想。下面為大家分享了童話故事作文教案，希望對(duì)老師有幫助！
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
學(xué)生進(jìn)入一種童話故事情境，促使學(xué)生進(jìn)入角色投入情感，展開豐富的想象。
讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，互相啟示，體會(huì)到合作在生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中的意義。
讓孩子們從三年級(jí)開始就能夠感受到寫作在生活中的意義和價(jià)值，從而了以學(xué)習(xí)寫作，投入熱情去學(xué)習(xí)寫作，進(jìn)行習(xí)作實(shí)踐。
體現(xiàn)課程整合的思想，將繪畫、手工、游戲性實(shí)踐活動(dòng)、口語(yǔ)交際與寫作有機(jī)地整合在一起。
教學(xué)準(zhǔn)備
ppt課件，小動(dòng)物的圖片 地圖片等
教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：
什么叫童話，童話具有什么特點(diǎn)。學(xué)生明確適合兒童的語(yǔ)言和思維。擬人化的手法、豐富大膽的想象，簡(jiǎn)單而又深刻的道理。
第一步：編童話
想一想：“我們”來干什么了？
課堂上，為學(xué)生出示一幅草地上的`圖畫。慢慢貼上小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：
這是在哪里？上面有哪些小動(dòng)物？再想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生什么？ 讓學(xué)生同學(xué)自愿組成一個(gè)小組，進(jìn)行討論，交流。啟發(fā)學(xué)生想象：小組同學(xué)圍坐在一起，想一想，你們這幾個(gè)可愛的小動(dòng)物到這里干什么來了？發(fā)生了怎樣的故事？你們做了些什么？會(huì)說些什么話？神態(tài)怎么樣？
第二步：講童話
小組內(nèi)互相交流
口語(yǔ)交際課上，班上召開一次“我們小組的童話游戲”信息發(fā)布會(huì)。各小組選一個(gè)代表向大家介紹自己小組的游戲是怎么玩的，其他同學(xué)作補(bǔ)充。交流完了比一比：看哪個(gè)小組的童話游戲最有趣、最吸引人？
然后，請(qǐng)同學(xué)思考一下：假設(shè)你們小組的游戲再修改一下，故事情節(jié)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？每個(gè)角色在游戲中說的、做的會(huì)有怎樣的改變？
第三步：演童話
到草地上玩一回“童話游戲”
時(shí)間活動(dòng)課上，把學(xué)生帶到一片草地上面，讓學(xué)生在草地上面分角色來玩童話表演游戲。每個(gè)學(xué)生都按照自己頭飾代表的一個(gè)小動(dòng)物角色，戴上自己做好的頭飾，按照想象好的情節(jié)，以小組為單位，自己演一演小組內(nèi)商量好的故事。教師提示學(xué)生：隨著故事的發(fā)展，事先想象好的情況可能會(huì)有變化，大家商量一下角色的變化是否合理，如果合理，游戲中允許跟預(yù)先設(shè)計(jì)的有變化，大家細(xì)致觀察一下：看哪個(gè)角色的變化更有趣味。
第四步：寫童話。把自己小組演的童話劇寫出來
習(xí)作課上，布置學(xué)生按照交流討論的情況和自己的游戲修改設(shè)想，寫一個(gè)“童話游戲劇本”。教師提示學(xué)生：所謂劇本，只要寫一個(gè)故事就行。然后，以一個(gè)小組的想象為例給學(xué)生作示范：
──讓學(xué)生想象后表述：你就是其中的一個(gè)小動(dòng)物，你們到了哪里？發(fā)生了怎樣的事情？結(jié)果呢？
告訴學(xué)生：把每一個(gè)小動(dòng)物怎么說、怎么做的，包括你自己怎么想的，都寫進(jìn)去，寫的通順、明白就可以了。
寫完了，讓學(xué)生自己先讀一讀，看看自己寫的是不是很有趣，有沒有什么問題需要修改？再給小組的同學(xué)讀一讀，看看大家是不是喜歡，讓大家提點(diǎn)建議，修改一下。
教師批閱學(xué)生習(xí)作，對(duì)學(xué)生的“劇本”提出好的建議。教師批閱的重點(diǎn)是學(xué)生的“劇本”中的故事情節(jié)是否完整、故事情節(jié)是否明白具體，角色對(duì)話標(biāo)點(diǎn)是否正確、語(yǔ)句是否通順等。教師批閱后請(qǐng)學(xué)生再按照老師的意見改一下。
第五步：改童話
互相修改， “誰喜歡我的劇本？”
學(xué)生寫完以后，把自己寫的童話“劇本”貼在教室指定的位置。組織學(xué)生閱讀，遇到自己喜歡的劇本就在“劇本”上面做一個(gè)表示喜歡的記號(hào)。如果哪一個(gè)同學(xué)的劇本喜歡的人少，教師引導(dǎo)同學(xué)去就去問問同學(xué)們，為什么不喜歡？讓同學(xué)給他提出意見和建議，然后指導(dǎo)這個(gè)或這些學(xué)生按照同學(xué)的意見再進(jìn)行修改。
為了拓展交流渠道，可以引導(dǎo)學(xué)生將“劇本”發(fā)到網(wǎng)上去，寫信寄給手拉手小朋友，寄給雜志社的叔叔阿姨。
童話故事作文 篇8
黃昏。
冷彎彎一行人走到了森林里。在森林里，必須要找對(duì)方向才有機(jī)會(huì)走出森林。但不幸的是，冷彎彎一行人迷路了。
“歐陽(yáng)逸，你說的方法會(huì)不會(huì)錯(cuò)？”水月有些不放心的問。歐陽(yáng)逸建議大家一直向一個(gè)方向走，或許還可以走出森林。
“不知道，但總要試一試�！睔W陽(yáng)逸說。
天色漸漸暗淡。
前方，一個(gè)洞穴。里面陰暗潮濕，散發(fā)出一股怪怪的氣味；洞黑的仿佛沒有底。
“有個(gè)洞，我們今晚就在那兒過夜吧。”水月走進(jìn)了那個(gè)洞。不想，里面竟然躍出了一頭狼。是一頭很瘦的狼，仿佛多天沒有進(jìn)食；它張開嘴，露出白的耀眼的獠牙，吼叫了一聲，便向水月?lián)淞诉^來。
水月好像嚇傻了，呆呆的站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。
“快跑！”冷彎彎和歐陽(yáng)逸叫到。
水月這才反應(yīng)過來，飛快的朝右手邊的灌木叢逃去。冷彎彎和歐陽(yáng)逸也緊跟了過來。
“快上樹！”歐陽(yáng)逸喊道喊到。自己迅速爬上了一棵矮小的、但足以擺脫狼的樹。
冷彎彎逐漸體力不支，想上樹，狼和自己的距離有太近，可是又跑不快，“怎么辦！怎么辦！”她的小狗沐沐已被餓狼咬到。冷彎彎轉(zhuǎn)過身來，向餓狼撲去。
餓狼躲開了。倒是冷彎彎的'頭磕在了一塊石頭上，隨即就暈了過去。
狼站在一邊，那張恐怖的臉仿佛在獰笑，雪白的獠牙接近了冷彎彎的脖子……
童話故事作文 篇9
有一只螞蟻，他經(jīng)常爬到樹上去，有時(shí)靜靜地一坐就是一天，有時(shí)在或枯或黃或蔥郁的枝上徘徊。這里離天空近一些，在空中飛翔的鳥兒、天空中幻化的云彩是他的夢(mèng)。他的`名字叫默默。
默默人如其名，在王國(guó)里幾乎沒幾只螞蟻認(rèn)識(shí)他，但他有一個(gè)特別的夢(mèng)：飛上天空�？墒�，默默只是一只普通的工蟻，根本沒有翅膀。為此，默默苦惱了好長(zhǎng)時(shí)間，想盡了無數(shù)辦法，做了一次又一次實(shí)驗(yàn)，不但沒有長(zhǎng)出翅膀，還弄得傷痕累累，真是賠了夫人又折兵！
默默去求助蝴蝶姐姐。蝴蝶姐姐告訴他：你別看我身輕如燕，但我飛不高，只能在樹梢處盤旋，你去找找別人吧！默默謝過蝴蝶姐姐，又去找蜻蜓哥哥，結(jié)果也一樣，蜻蜓哥哥提醒他：你可以找一些會(huì)‘飛’的植物試試。
默默用花瓣和嫩葉做了一對(duì)翅膀。這一次有了一點(diǎn)小成就，終于歪歪斜斜地飛了起來，可一遇到亂氣流，就摔了下來。
默默絞盡腦汁，冥思苦想，終于想出了一個(gè)好辦法，他用露水把嫩葉粘在一起，在兩端插一根小樹枝，做成了一架簡(jiǎn)易滑翔機(jī)。
當(dāng)他再一次從樹梢跳下時(shí)，滑翔機(jī)騰空而起，他終于成功了！默默，是螞蟻史上第一只飛上天空的工蟻！
童話故事作文 篇10
雪人小藏在冰雪森林里是個(gè)可憐的孤兒，他的父母早已經(jīng)融化了。身邊沒有父母的愛，小藏一直很寂寞，很孤獨(dú)，他的心也漸漸變得冰冷。但在別人的口中卻說他的父母很偉大，小藏一直不明白：“為什么別人說我的父母很偉大？是什么事讓我的父母做出這樣的選擇？”這個(gè)謎團(tuán)一直隱藏在小藏的心底。
大家聽說了小藏的事情后，紛紛來認(rèn)養(yǎng)這個(gè)可憐的孩子。好心的長(zhǎng)頸鹿大姐苦口婆心的勸小藏：“我說小藏啊，你一個(gè)人太孤單了，跟我回?zé)釒�，咱們一起吃又嫩又鮮的樹葉！哦，不不，你不喜歡葉子的.，沒關(guān)系，還有小野果子給你吃！”小藏漠然地?fù)u搖頭：“長(zhǎng)頸鹿阿姨，謝謝你，可我一旦去了熱帶森林，我會(huì)化成水的！不要不要！”長(zhǎng)頸鹿只好嘆了口氣，失望的走了。接著，又陸續(xù)來了好多熱心的朋友，都想幫小藏找個(gè)家，讓他感受家的溫暖，但小藏卻冷冰冰的對(duì)大家說：“不不！我不想溫暖，我不要溫暖！一熱了，我就會(huì)死！會(huì)消失的！”大家聽了，只好失望的走了，留下小藏一個(gè)人孤零零的，。小藏，害怕死亡……
一天，小藏正在閑逛，聽到一陣急促的呼救聲，原來是一只貪玩的小北極熊在捉魚時(shí)，一不小心滑到了深水區(qū)，耗盡了力氣，游不回來了。眼看著小熊無力的在水里掙扎，冰冷的河水就要吞沒了他……小藏急了，顧不得什么消失不消失了，一下子跳到水里，讓刺骨的冰水沖走身上的積雪，用盡全身的力量把小熊一步步推向岸邊。等到熊爸爸急匆匆趕來時(shí)，小熊安然坐著岸邊，而小藏卻早已融成了一灘雪水……他仿佛聽到別人說起，他的父母也是這么消失的，為了救人……
小藏不再害怕死亡，他第一次感覺到，陽(yáng)光是那么迷人，那么絢爛，就像爸爸媽媽溫暖的笑臉。終于，他化成了一灘水。一灘，很幸福很純凈很溫暖的水。
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