童話(huà)故事的作文

時(shí)間：2026-01-14 01:41:25 童話(huà)故事作文

童話(huà)故事的作文匯總【6篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的童話(huà)故事的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童話(huà)故事的作文匯總【6篇】

童話(huà)故事的作文篇1

　　自從丑小鴨變成美麗的天鵝后，它就變得非常驕傲。

　　一天，丑小鴨出去散步，恰好碰到了可愛(ài)的`小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)正好找丑小鴨來(lái)玩，小鳥(niǎo)說(shuō)：“天鵝姐姐，您能和我一起玩嗎？”丑小鴨說(shuō)：“你這個(gè)小東西，那么丑，快滾開(kāi)！”小鳥(niǎo)聽(tīng)后傷心地走了。丑小鴨看到小兔子，小兔子也正好找丑小鴨來(lái)玩，丑小鴨說(shuō)：“你這個(gè)小東西，都配不上我優(yōu)美的風(fēng)格，還想跟我玩？休想！”小兔子又傷心地走了。

　　·從此，再也沒(méi)有小動(dòng)物和它玩了，它覺(jué)得非常傷心，于是它就去找小兔子、小鳥(niǎo)道歉了，它對(duì)小鳥(niǎo)和小兔說(shuō)：“對(duì)不起，我以前不該那么無(wú)情對(duì)待你們！”小鳥(niǎo)和小兔說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀兪呛门笥崖�！�?/p>

　　·它們幾個(gè)你看看我，我看看你，都開(kāi)心地笑了！

童話(huà)故事的作文篇2

　　奇奇是一輛神奇的無(wú)人駕駛?cè)詣?dòng)校車(chē)，里面裝備著最現(xiàn)代化的設(shè)施和應(yīng)急裝備，不管遇到什么緊急情況，它都會(huì)為我們化險(xiǎn)為夷……

　　第一集上學(xué)路上

　　唧唧喳喳的小鳥(niǎo)把我從睡夢(mèng)中叫醒了，看了一眼床頭柜的鬧鐘，“呦已經(jīng)6點(diǎn)40了�！蔽壹泵ζ鸫玻┮�，洗漱，背上書(shū)包來(lái)到小區(qū)門(mén)口，真準(zhǔn)時(shí)啊，剛剛7點(diǎn)鐘，奇奇就停在了我的面前。

　　“請(qǐng)按指紋打開(kāi)車(chē)門(mén)”，紅色自動(dòng)按鈕閃爍著，揚(yáng)聲器提醒著我。我伸出食指按在按鈕上，顏色變綠了，揚(yáng)聲器又響起來(lái)，“請(qǐng)上車(chē)，請(qǐng)坐在5號(hào)座位”。

　　5號(hào)座位是我的專(zhuān)座，放好書(shū)包，坐在舒適的座位上，前面的面板升起，推出一個(gè)小桌板，在里面取出早點(diǎn)——一個(gè)雞蛋、一個(gè)火腿漢堡、一杯牛奶還有兩小碟小菜、果醬什么的。吃過(guò)早餐，半仰在座位上，聽(tīng)著車(chē)?yán)锏囊魳?lè)，心里愜意極了。

　　奇奇在幾個(gè)小區(qū)連續(xù)接了20位同學(xué)，從解放大道上了高架橋，車(chē)真多呀，像流水一樣從窗外閃過(guò)。我看得正有趣，忽然看到高架橋上很多車(chē)都不動(dòng)了，慢慢的，奇奇也停了下來(lái)。同學(xué)們嘰嘰喳喳議論起來(lái)，車(chē)?yán)锏谋盹@示已經(jīng)7點(diǎn)35了，如果再等一會(huì)就要遲到了。

　　車(chē)廂里忽然響起了自動(dòng)廣播的聲音：“請(qǐng)同學(xué)們坐好，系緊安全帶”，我剛剛系好了安全帶，就覺(jué)得車(chē)子顫動(dòng)起來(lái)，轟鳴的聲音很大。原來(lái)奇奇的車(chē)轱轆收起來(lái)了，車(chē)下面充起了厚厚的氣墊，整個(gè)車(chē)身開(kāi)始往上飄，窗外的車(chē)呀建筑物啊逐漸的變小，奇奇像一個(gè)飛艇離開(kāi)了地面，在半空飛了起來(lái)。向窗外看著，高樓閃過(guò)去了，公園閃過(guò)去了，小湖閃過(guò)去了……“啊，那不是我們的學(xué)校嗎�！贝蠹殷@呼著。奇奇飛行速度減慢了，開(kāi)始下降，發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音越來(lái)越小，最后安安穩(wěn)穩(wěn)地降落在學(xué)校的操場(chǎng)上。

　　同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣從車(chē)?yán)镲w出來(lái)，揮手向奇奇告別，向各自的教室跑去。

　　第二集雨天救人

　　“轟隆隆”一聲炸雷，大雨滂沱，窗外雨腳如麻。

　　真倒霉，剛放學(xué)就下起了大雨。同學(xué)們一邊抱怨著老天爺，一邊趕緊收拾著自己的書(shū)包。哎，同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)帶雨具，因?yàn)樯蠈W(xué)的時(shí)候天氣是好好的，誰(shuí)知道會(huì)突然下起大雨呢。

　　一陣悅耳的汽車(chē)笛聲響起，我們知道，是奇奇來(lái)了。哈哈，奇奇來(lái)了我們什么也不怕了。

　　我們?cè)诙䴓堑淖呃壤锿饪�，奇奇伸出了一只很�?xì)的機(jī)械手，送過(guò)來(lái)一個(gè)小小的包裹，我們接過(guò)包裹，打開(kāi)一看，里面是20件薄膜雨衣。很快雨衣被分發(fā)完，我們穿上，向奇奇走去，車(chē)門(mén)口有個(gè)自動(dòng)回收箱，把雨衣塞進(jìn)回收箱里，它就自動(dòng)融化了，真的.好神奇啊。

　　車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，外面一片雨水茫茫，什么也看不見(jiàn)。過(guò)了很久，雨停了，我們發(fā)現(xiàn)奇奇在一個(gè)很大的水坑跟前停著。

　　水坑前有些人在忙碌著，奇奇伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的吊臂像起重機(jī)一樣在從水坑里往上吊什么�？辞宄耍且惠v黑色轎車(chē)。有的同學(xué)眼睛尖，“不對(duì)，車(chē)?yán)锖孟襁€有人！” 就看到奇奇的機(jī)械手像一把鉗子，很輕易的就擰開(kāi)了車(chē)門(mén)，人們把受傷的人從里面抬出來(lái)，120的車(chē)早就來(lái)了，醫(yī)生護(hù)士把擔(dān)架抬上車(chē)，嗚哇嗚哇開(kāi)走了。

　　奇奇收回了機(jī)械臂，充好了氣墊，又是慢慢的飛起來(lái)。

　　天邊彩虹架起來(lái)了，城市剛剛被雨水洗過(guò)，是那么干凈、那么的漂亮。

童話(huà)故事的作文篇3

　　有兩只毛毛熊，長(zhǎng)得都挺可愛(ài)，就像玩具柜臺(tái)里那種毛茸茸的玩具熊。它倆一個(gè)黑，一個(gè)白。一個(gè)叫小白，一個(gè)叫小黑。它倆還都會(huì)捉魚(yú)。為了比賽它們誰(shuí)更勤勞，它們還把捉的魚(yú)掛在了屋檐下，意思是說(shuō)：看看吧!看誰(shuí)捉得多!

　　狡猾的'狐貍猜到了它倆的心思，就悄悄地找到小白，說(shuō)：“這樣吧，我來(lái)幫你一把，每天我都把小黑的魚(yú)偷吃掉兩條，這樣一數(shù)魚(yú)，保證你比它多!”小白聽(tīng)了快活得直蹦：“好!就這樣!我一定為你保密!”果然，第二天比賽時(shí)，小白勝了。

　　可是，第三天比賽時(shí)，小白的魚(yú)卻比小黑的魚(yú)少了一條。原來(lái)，狡猾的狐貍也找了小黑，對(duì)它說(shuō)：“這樣吧!我也來(lái)幫你一把，我每天都把小白的魚(yú)偷吃掉兩條，這樣一比，保證你多!”

　　小黑也得直蹦：“好!就這樣!就這樣!我一定為你保密!”就這樣，狡猾的狐貍一會(huì)兒幫幫這個(gè)，一會(huì)兒幫幫那個(gè)，天天把肚子撐得圓滾滾的。而兩只毛毛熊卻一直蒙在鼓里，后來(lái)，當(dāng)它們終于明白了這一切，要找狐貍算帳時(shí)，狡猾的狐貍早就溜得無(wú)影無(wú)蹤了。

童話(huà)故事的作文篇4

　　十一月中旬，動(dòng)物王國(guó)里的所有學(xué)校里的學(xué)生，要去參加奧林匹克競(jìng)賽，去參加競(jìng)?cè)膶W(xué)校有“飛飛學(xué)校”，“呱呱學(xué)校”，“龍龍學(xué)校”“嘰嘰學(xué)�！钡�。飛飛學(xué)校里的山羊老師選中了他班里的松樹(shù)貝貝，袋鼠跳跳等，呱呱學(xué)校里的青蛙老師，呱呱的大聲叫個(gè)不停，他命令機(jī)靈的小猴去參加競(jìng)賽，因?yàn)樗盥斆�。龍龍學(xué)校里的老師是小龍老師，淘氣的小龍老師選了兇猛的獅子威威和狡猾的狐貍淘淘，當(dāng)然它的意思是想讓淘淘狐貍使個(gè)小心眼，抄抄對(duì)方的讓自己班里得獎(jiǎng)。嘰嘰學(xué)校里的布谷鳥(niǎo)老師毫不猶豫的選定了小象夢(mèng)夢(mèng)，他想讓一向笨笨學(xué)習(xí)不怎么樣的小象鍛煉一下自己，開(kāi)動(dòng)一下自己的頭腦。

　　盼呀盼終于盼到了比賽的那一天，大家的心情既緊張又興奮。上午大家個(gè)個(gè)精神抖擻，神采飛揚(yáng)，高興得進(jìn)了賽場(chǎng)，就連小象夢(mèng)夢(mèng)也甩著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，那高興勁就別提了。

　　比賽開(kāi)始了，這場(chǎng)比賽總共分三輪，第一輪是搶答題，第二輪考定義，第三輪是考腦筋急轉(zhuǎn)彎里的一些題，

　　第一輪開(kāi)始了，長(zhǎng)頸鹿考官一本正經(jīng)地念道：“請(qǐng)聽(tīng)題，現(xiàn)在的陸地上最大的`動(dòng)物是非洲象，他的體重最多達(dá)7-8什么？A,噸B，千克，C,兩D,斤” 話(huà)音剛落一個(gè)洪亮的聲音響起，原來(lái)是小猴奇奇，他說(shuō)應(yīng)該是A“,恭喜你答對(duì)了”，一個(gè)尖銳的聲音又響起。長(zhǎng)頸鹿考官又說(shuō)下一題，袋鼠生長(zhǎng)在什么地方？A大洋洲B歐洲，C亞洲A"太棒了”在鐵里加入適量的什么就成了鋼，A碳B鉛C鎂，敏捷的小猴奇奇又回答說(shuō)：“A"長(zhǎng)頸鹿考官佩服的小猴五體投地。就這樣長(zhǎng)頸鹿考官一連提問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題，都被小猴說(shuō)對(duì)了，大家都向小猴投來(lái)贊賞的目光。

　　休息片刻，第二輪又緊跟其后，由于第二輪是考定義，長(zhǎng)頸鹿考官給大家每人發(fā)了一張紙。用來(lái)寫(xiě)定義的，等大家鎮(zhèn)靜下來(lái)，長(zhǎng)頸鹿開(kāi)始念題，什么叫平行四邊形？話(huà)音未落大家就齊刷刷的寫(xiě)了起來(lái)�！巴！贝蠹矣铸R刷刷的抬起了頭，松鼠貝貝最先答道“有一組對(duì)邊平行且相等的四邊形叫平行四邊形”很好。狐貍淘淘正挨著松鼠貝貝，沒(méi)想到她這么厲害，狐貍有了抄題的念頭，后面那幾題，他連想也沒(méi)想，把筆指著腦袋，頭朝著松鼠，裝模做樣，好像是在思考問(wèn)題似的。后面那兩三道都是抄的松鼠的。松鼠貝貝感覺(jué)不對(duì)勁了，狐貍淘淘竟然說(shuō)的定義和他一字不差，之后，松鼠把自己的題全蓋了起來(lái)，松鼠又把這些題全說(shuō)對(duì)了。

　　第三輪正是好玩的一輪，考腦筋急轉(zhuǎn)彎，這些腦筋急轉(zhuǎn)彎，笨笨的小象能對(duì)答如流。其實(shí)，腦筋急轉(zhuǎn)彎的題很簡(jiǎn)單，因?yàn)橄蛐∠髩?mèng)夢(mèng)想得很簡(jiǎn)單，所以他全都答對(duì)了。

　　比賽結(jié)束，出來(lái)的結(jié)果，卻是小猴奇奇，松鼠貝貝，小象夢(mèng)夢(mèng)并列第一，怎么分出上下來(lái)呢？大家都沒(méi)有好辦法。從今以后森林里就有了三個(gè)并列第一。

童話(huà)故事的作文篇5

　　幻想是童話(huà)的基本特征，一般運(yùn)用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開(kāi)展離奇的情節(jié)，童話(huà)故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動(dòng)物、植物等物體人的感情。使故事能夠引人入勝，打動(dòng)孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。寫(xiě)童話(huà)作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中大致上應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)：

　　1. 了解并掌握童話(huà)的文體特征

　　童話(huà)，是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活的語(yǔ)言學(xué)樣式。它是兒童文學(xué)的一種。

　　童話(huà)的種類(lèi)有擬人化的童話(huà)、人物童話(huà)、超人化的童話(huà)、知識(shí)童話(huà)等。擬人化的童話(huà)，是將動(dòng)植物或沒(méi)有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的'感情、人物童話(huà)，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話(huà)，是指童話(huà)中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識(shí)童話(huà)，也叫科學(xué)童話(huà)。一般來(lái)說(shuō)，我們小學(xué)生所常接觸的，都是擬人化童話(huà)。童話(huà)的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動(dòng)要盡量曲折離奇，要有趣味。

　　2. 作文時(shí)要把“物”人格化

　　童話(huà)作文中的主人公多是動(dòng)物、植物。寫(xiě)之前，我們要先確定哪些動(dòng)物或植物是童話(huà)中主人公，它們本身具有什么特點(diǎn)，需要強(qiáng)調(diào)的是千萬(wàn)不能僅僅把它們當(dāng)作動(dòng)植物來(lái)看，而要通過(guò)擬人法把“物”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，要使它具有人的思想行為、語(yǔ)言動(dòng)作以及感情，同時(shí)又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫(xiě)小白兔，既要突出小白兔的生活習(xí)性，同時(shí)這小白兔又要有人的語(yǔ)言、情感和行動(dòng)。

　　3. 想象要與現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合

　　童話(huà)可以有超乎尋常的想象，靠想象來(lái)溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。所以，故事可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實(shí)自然的感覺(jué)。

　　4. 行文要突出主題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔活潑

　　同其他類(lèi)型的作文一樣，每篇童話(huà)都要有一個(gè)鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，頌揚(yáng)人間的真善美，讓人們?cè)诟吲d的同時(shí)又受到教育。

　　童話(huà)是自己寫(xiě)的，就要用我們兒童自己的語(yǔ)言，要活潑、簡(jiǎn)潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆，也做一回“童話(huà)大王”吧！

童話(huà)故事的作文篇6

　　在一座美麗的森林里，生活著許多動(dòng)物。

　　一個(gè)夏季的一天，小松鼠松松和啄木鳥(niǎo)歡歡在一棵大樹(shù)上玩捉迷藏的游戲，小兔灰灰卻獨(dú)自在樹(shù)下采蘑菇。他們看見(jiàn)熊爸爸扛著一把大鋸子朝著大樹(shù)走來(lái)，歡歡對(duì)松松說(shuō)：“糟糕，熊爸爸要砍樹(shù)了�！被一乙埠ε碌猛鶚�(shù)后躲。

　　正在這時(shí)，小熊豆豆急急忙忙從家里跑出來(lái)，他邊跑邊喊：“爸爸，等等我�！倍苟棺飞习职趾�，拉著爸爸的手說(shuō)：“爸爸，不能砍樹(shù)！”爸爸說(shuō)：“為什么不能？這是我家門(mén)前的樹(shù)，我要用它做家具呢�！倍苟拐f(shuō)：“不對(duì)！這是大家的樹(shù)，不能隨便砍�！彼Ａ送Ｓ终f(shuō)：“如果人人都去砍樹(shù)，森林就會(huì)被破壞，我們的家園就會(huì)被洪水沖走，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木�！甭�(tīng)了豆豆的話(huà)，熊爸爸慚愧地說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，就聽(tīng)你的，咱們回家吧�！�

　　看著小熊和熊爸爸的'背影，松松、歡歡和灰灰都笑了，他們連聲說(shuō)：“小熊真可愛(ài)！”

　　寫(xiě)童話(huà)故事作文：羊猴賽跑

　　早上，天氣晴朗陽(yáng)光明媚，動(dòng)物王國(guó)里舉行了一場(chǎng)賽跑。小羊和小猴也參加了，他們聽(tīng)著發(fā)哨聲響，小羊它們跑了起來(lái)。它們爭(zhēng)先恐后你追我趕。

　　小羊和小猴跑得很快，只見(jiàn)他們跑到了隊(duì)伍的最前面，不相上下。突然小猴不小心踩到了小羊的腳，小羊摔了一跤，小猴也趕緊停了下來(lái)，對(duì)小羊說(shuō)：“對(duì)不起�！毙⊙蛘f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！薄拔冶衬惆��！毙『飳�(duì)小羊說(shuō)。小猴背起了小羊向終點(diǎn)走去，小動(dòng)物們都超過(guò)了它們，小猴還是堅(jiān)持不懈地背著小羊走到了終點(diǎn)。

　　它們雖然是最后到達(dá)了終點(diǎn)，但觀眾們都為它們的行為感動(dòng)，國(guó)王也給它們頒了一個(gè)精神獎(jiǎng)。

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