(精華)三年級(jí)編寫童話故事作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)編寫童話故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)編寫童話故事作文1
春回大地的時(shí)候，啄木鳥發(fā)現(xiàn)大樹(shù)都被砍倒了，大樹(shù)少了，蟲子也少了，啄木鳥決定要種樹(shù)。
它落在樹(shù)上的時(shí)候，都會(huì)掰下幾根又細(xì)又長(zhǎng)的樹(shù)枝，用爪子埋在土里，其中，啄木鳥最喜歡那顆最小最細(xì)的小松樹(shù)。
過(guò)了幾年，樹(shù)都長(zhǎng)高了，它們的種類不同，互相聊著自己美麗的葉子，啄木鳥開(kāi)心地看著森林，每年都會(huì)有很多鳥在森林里住宿，"嘰嘰喳喳"的鳥叫聲不絕于耳。不久后，林里出現(xiàn)一片生機(jī)勃勃的景象，啄木鳥總會(huì)請(qǐng)一些朋友來(lái)捉蟲吃，種樹(shù)，還有一些小動(dòng)物為森林引來(lái)了水，挖了一條小河。小熊為了大家方便，在小河邊開(kāi)了一家森林超市，超市周圍種著五顏六色的`花朵。啄木鳥自言自語(yǔ)地說(shuō)："我以后得保護(hù)森林，因?yàn)樗谴蠹业募�，我要珍惜這美好的時(shí)光。"
三年級(jí)編寫童話故事作文2
一年冬天，小貓肚子餓了。它想去河邊釣魚，可是哪里還有水，到處都是冰。怎樣才能釣魚呢？小貓想，嘿！有主意啦！小貓找了一把錘子，把冰錘開(kāi)，冰裂了。小貓可高興啦，它快快樂(lè)樂(lè)的釣起魚來(lái)。小貓釣完魚啦，當(dāng)它正要跑回家的時(shí)候，一只狐貍走了過(guò)來(lái)，它對(duì)小貓說(shuō)：“小貓，我也好餓，你能不能給我一些魚呀。”雖然小貓不喜歡狡猾的狐貍，但它還是給了狐貍一條魚。狐貍很感謝小貓，它說(shuō)：“謝謝你�！毙∝堈f(shuō)；“不用謝。”說(shuō)完就高高興興的`回家了。
三年級(jí)編寫童話故事作文3
在一個(gè)安靜而溫馨的家庭里，住著我和爸爸媽媽。每天早上，媽媽會(huì)為我做一份美味可口的早餐。我吃著煎餅果子，媽媽笑著說(shuō)：“今天早上的煎餅果子可是特別為你定制的哦！”這讓我感到很開(kāi)心。
上學(xué)的路上，我遇到了一只受傷的小貓。它躲在角落里，可憐巴巴地看著我。我立刻停下來(lái)，輕輕地把它抱起來(lái)�；氐郊液螅野研∝埥唤o了媽媽，并告訴她它需要幫助。媽媽看著我感動(dòng)地說(shuō)：“孩子，你真是一個(gè)善良的人。”我感到自豪。
晚上，全家人圍坐在餐桌旁，一起享受晚餐。爸爸講述了今天工作中的有趣事情，媽媽分享了她在社區(qū)志愿活動(dòng)中的收獲。我也講述了幫助小貓的經(jīng)歷。大家笑聲不斷，氣氛非常愉快。
回到房間，我抱著一本有趣的童話故事書，和爸爸媽媽一起閱讀。我們共同進(jìn)入了童話世界，一起經(jīng)歷著那些神奇而美麗的故事。在爸爸的逗趣講解下，我們的笑聲響徹整個(gè)屋子。
晚上，爸爸媽媽輪流為我講故事。他們用溫柔的聲音，給我描述著各種奇幻冒險(xiǎn)。我閉上眼睛，沉浸在故事的世界里。漸漸地，睡意涌上心頭，我甜甜地入睡了。
我深深感受到了家庭的'溫暖和快樂(lè)。無(wú)論遇到什么困難，家人總是支持和鼓勵(lì)我。家庭是我成長(zhǎng)的港灣，也是我每天回家后唯一想要去的地方。感恩我的可愛(ài)家庭，它給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。
三年級(jí)編寫童話故事作文4
從前有一個(gè)小姑娘叫小美，她非常喜歡珍珠。有一天，她聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)關(guān)于神奇珍珠的故事。這顆特別的珍珠被藏在一個(gè)神秘的海底洞穴里。對(duì)于愛(ài)冒險(xiǎn)的小美來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)無(wú)法抗拒的誘惑。
小美帶上她的好朋友小貓咪一起，踏上了找尋珍珠的探險(xiǎn)旅程。他們穿過(guò)茂密的森林，跨過(guò)洶涌的河流，終于來(lái)到了大海邊。看著縱橫交錯(cuò)的波浪，小美感到有些害怕，但是她克服了恐懼，決定勇敢地進(jìn)入海底洞穴。
進(jìn)入洞穴后，小美和小貓咪驚嘆不已。那里猶如一個(gè)魔幻世界，五顏六色的珊瑚和魚兒在水中優(yōu)雅地舞動(dòng)。他們小心翼翼地游過(guò)一個(gè)個(gè)巨大的海螺，終于發(fā)現(xiàn)了傳說(shuō)中的一顆珍珠。
小美拿起珍珠，她被它的美麗迷住了。這顆珍珠如同流動(dòng)的.月光一樣神秘。正當(dāng)她準(zhǔn)備帶著珍珠回家時(shí)，她看到了其他很多和它一樣的珍珠。小美頓時(shí)明白，這些珍珠是屬于大海的，她不能帶走它們。
小美悄悄離開(kāi)了洞穴，回到了大海邊。她把珍珠放回了原處，并在心里發(fā)誓要保護(hù)這片美麗的海洋。她明白了珍珠的真正意義不在于擁有，而在于欣賞和保護(hù)。
從此以后，小美和小貓咪成為了保護(hù)海洋的使者。他們通過(guò)講述自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，教育更多的人們不要損害海洋生態(tài)。他們希望大家都能像他們一樣，用心去守護(hù)美麗的大海。
三年級(jí)編寫童話故事作文5
很久很久以前，在森林里有一個(gè)叫做“不快樂(lè)國(guó)王”的宮殿。
國(guó)王得了一種病，天天都悶悶不樂(lè)的。士兵找來(lái)了許多大夫幫國(guó)王治病，一個(gè)也沒(méi)治好國(guó)王的病。
一天，國(guó)王正在森林里散步，看到了一條小河，小河邊有一棵大楊樹(shù)。這棵大楊樹(shù)又高又壯，看上去好像有幾百年的樣子了。樹(shù)上有一個(gè)鳥窩，鳥窩里住著小鳥的`一家，這種鳥叫作“百靈鳥”。它的愛(ài)好就是唱歌，歌聲非常動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)到百靈鳥的歌聲，國(guó)王心情瞬間舒暢了許多，嘴角也揚(yáng)起了笑容。
國(guó)王回到宮殿里把百靈鳥唱歌這件事情告訴了士兵，士兵就到楊樹(shù)下請(qǐng)求百靈鳥跟士兵去宮殿為國(guó)王治病�！安恍校也幌腚x開(kāi)這美麗的森林。到了皇宮就失去自由了�！本瓦@樣，百靈鳥拒絕了士兵。士兵沒(méi)辦法，又不能開(kāi)槍打死百靈鳥，只好把國(guó)王生病的事情告訴了百靈鳥。百靈鳥聽(tīng)了，很同情國(guó)王，就答應(yīng)了。
百靈鳥帶著它的家人們來(lái)到了宮殿，它們每天早上都給國(guó)王唱最好聽(tīng)的歌。時(shí)間一天天地過(guò)去了，國(guó)王的病慢慢地有了好轉(zhuǎn)。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都特別開(kāi)心。
國(guó)王為了感激百靈鳥，賞賜了百靈鳥一家令牌。讓它們想去哪就去哪，哪怕是皇宮也通行無(wú)阻。從此，它們便成了皇宮最尊貴的客人！
三年級(jí)編寫童話故事作文6
習(xí)作目標(biāo)：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)重難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；
怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫下來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、擴(kuò)展思路引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話嗎？你們都讀過(guò)那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??
師：一說(shuō)起童話，你們是那么的高興。是�。⊥�，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫片？
生：想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過(guò)回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說(shuō)的太好了！有的童話是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫童話故事�。ò鍟壕帉懲捁适拢�
二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作：
師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。
師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄉ勒f(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的`朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書：經(jīng)過(guò)）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）
師：我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。
師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？好，請(qǐng)你來(lái)。
生：
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的很清楚。可是，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫得更生動(dòng)更具體呢？
師：在描寫主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書：生動(dòng)具體）
師：請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會(huì)到了什么？
生：它只有一個(gè)人，很可憐。
生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。
生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。
生：
師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助，孤獨(dú)。
師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺(jué)有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無(wú)助和凄慘。
師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng)，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導(dǎo)）
師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？
師：你來(lái)說(shuō)，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。
生：講故事。
師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？
生：說(shuō)清楚了童話故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生：
師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng)，下節(jié)課我們把故事寫下來(lái)。
四、板書設(shè)計(jì)：
三年級(jí)編寫童話故事作文7
冬天到了，小動(dòng)物們準(zhǔn)備的糧食不多了。啄木鳥看見(jiàn)小動(dòng)物有難，決定把自己最喜歡的食物蟲子分給大家，于是就開(kāi)了一家森林超市。
第一位顧客是穿著白色羽絨服的雪豹。雪豹捧著它咕咕叫的.肚子說(shuō)：“你好啄木鳥，請(qǐng)問(wèn)有新鮮的肉嗎？”啄木鳥看了看全是蟲子的貨架不好意思地說(shuō)：“不好意思，只有蟲子沒(méi)有肉�！毖┍缓每罩只丶伊恕．�(dāng)天下午，啄木鳥就采購(gòu)了一大批肉，啄木鳥想：這次一定要賣出去。
第二位顧客是一朵玫瑰花，玫瑰花披著紅色的披風(fēng)說(shuō)：“啄木鳥，這里有沒(méi)有肥料？”啄木鳥搖了搖頭：“只有肉，沒(méi)有肥料�！泵倒寤ㄖ缓檬鼗丶伊�。
就這樣，每次顧客想要的，森林超市里好像都沒(méi)有，啄木鳥的生意也就一直不好。正當(dāng)啄木鳥想要放棄開(kāi)超市的時(shí)候，小松鼠告訴啄木鳥：“啄木鳥，不同的動(dòng)物喜歡吃不同的食物�！弊哪绝B聽(tīng)了似乎明白了什么，前前后后飛了好多地方。
最后啄木鳥和其它動(dòng)物齊心協(xié)力把森林超市變成了百貨商店。
三年級(jí)編寫童話故事作文8
西瓜、哈密瓜、蘋果和香蕉是好朋友。
有一天，西瓜去找香蕉玩，他到了香蕉家里西瓜問(wèn)香蕉爸爸，說(shuō)：“香蕉在家嗎？”香蕉爸爸回答說(shuō)：“香蕉沒(méi)在家。他肯定去找蘋果啦！你先去蘋果家看看吧�！蔽鞴下�(tīng)了馬山就去了蘋果家，到了蘋果家，香蕉果然在哪。
過(guò)了一會(huì)兒，他們一起去找了哈密瓜。蘋果說(shuō)：“我們來(lái)玩踢足球吧？”哈密瓜說(shuō)：“好��！”
他們開(kāi)始玩啦！開(kāi)始看誰(shuí)和誰(shuí)一伙，結(jié)果出來(lái)啦，西瓜和哈密瓜一伙，蘋果和香蕉一伙。比賽開(kāi)始啦！西瓜和哈密瓜這隊(duì)叫勇者隊(duì)，蘋果那邊叫實(shí)哀隊(duì)。勇者隊(duì)先發(fā)球，不一會(huì)兒，勇者隊(duì)進(jìn)球啦！一二小時(shí)過(guò)去啦，兩隊(duì)斗得難解難分。
中午到啦，兩隊(duì)打成了平分，大家玩的很高興。大家都回家吃中午飯了。
大家今天玩得很高興。
三年級(jí)編寫童話故事作文9
會(huì)做面的士兵
陳弈航
黃昏，國(guó)王餓了想吃面，可是廚師請(qǐng)假了，于是國(guó)王叫士兵去廚房給他燒飯。士兵走進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)油沒(méi)了，于是說(shuō)：“國(guó)王，油沒(méi)了�！眹�(guó)王說(shuō)：“你快去買！本國(guó)王都餓死了�！笔勘f(shuō)：“是，我馬上回來(lái)�！闭f(shuō)完，士兵“嗖”的'一聲，跑走了。士兵回來(lái)了，給國(guó)王燒了一碗面，國(guó)王嘗了一口，說(shuō)：“你這面挺好吃的，你應(yīng)該當(dāng)廚師呀！”士兵聽(tīng)了驚訝地差點(diǎn)暈倒。
他不當(dāng)士兵了，改當(dāng)廚師去了，人人都說(shuō)他燒的面好吃，每天都有許多人排隊(duì)來(lái)買他的面。于是他認(rèn)真地當(dāng)起了廚師這個(gè)職業(yè)，有時(shí)他也會(huì)去為國(guó)王燒面。
三年級(jí)編寫童話故事作文10
玫瑰花小姐整天游手好閑，這一秒你看見(jiàn)她在水果鋪，可下一秒她就在電影院了，看她多像個(gè)幽靈！
玫瑰花小姐這一天過(guò)得真是太無(wú)聊了，她厭倦了這種無(wú)所事事的生活，所以決定去找份工作。
玫瑰花小姐應(yīng)聘了森林超市營(yíng)業(yè)員，就在正式工作的第一天她就被開(kāi)除了，原因是她打碎了顧客要買的花瓶。玫瑰花小姐又去應(yīng)聘了一家飯店的服務(wù)員，可還沒(méi)正式上崗呢，她又打碎了盤子。可想而知她又被開(kāi)除了。這下玫瑰花小姐傷心極了，坐在路邊哇哇大哭。啄木鳥先生看見(jiàn)了，問(wèn)她為什么哭？玫瑰花小姐回答：“我……我……被開(kāi)除了，我打碎了花瓶打碎了盤子，我真是太沒(méi)用了�！弊哪绝B先生說(shuō)：“別哭了，你長(zhǎng)得這么漂亮，到我家的服裝店工作吧！這工作肯定適合你�！泵倒寤ㄐ〗阋宦�(tīng)，立即高興地說(shuō)：“好哇！好哇！謝謝你，啄木鳥先生�！钡诙煲淮笤纾蛠�(lái)到啄木鳥的服裝店工作。這一次，玫瑰花小姐盡心地為每一位顧客挑選漂亮又合適的衣服。看著顧客滿意的`笑容，玫瑰花小姐開(kāi)心極了。也許，到了今天，玫瑰花小姐還在啄木鳥的服裝店工作呢！
三年級(jí)編寫童話故事作文11
在一片大而美麗的森林里。有清澈的小溪，茂密的樹(shù)林，漂亮的玫瑰花，當(dāng)然還有可愛(ài)的小動(dòng)物，它們一起玩耍，一起去找食物。它們過(guò)這無(wú)憂無(wú)慮的生活。
冬天來(lái)了，大雪紛飛北風(fēng)呼呼的刮著，很快小動(dòng)物們儲(chǔ)存不多的.食物吃完了。此時(shí)覺(jué)得冬天是那么漫長(zhǎng)。外面的雪很深，要怎么出去知道食物呢？外面被積雪壓彎的樹(shù)上沒(méi)有果子，沒(méi)有野獸，小動(dòng)物們很焦慮。此時(shí)，啄木鳥先生想到了一個(gè)辦法開(kāi)一個(gè)超市，這樣大家就不會(huì)因?yàn)闆](méi)東西吃而發(fā)愁了。說(shuō)干就干，啄木鳥為超市取了森林超市的名字，又考慮到大雪大家出門不方便，開(kāi)通了送貨上門的服務(wù)。啄木鳥找了棕熊，猴子，老虎為大家送貨。
第一個(gè)訂單是松鼠小姐，它訂了10斤松子，5斤核桃，3斤蘋果。啄木鳥安排猴子去送。
第二個(gè)訂單是大熊先生，它訂了斤蜂蜜，15斤魚，5斤蘋果，3斤葡萄，啄木鳥安排棕熊去送。
第三單是豹子先生，它要了40斤牛肉，10斤豬肉，20斤羊肉，啄木鳥安排老虎去送。
第一天的訂單忙碌而愉快的送完了，大家都在為啄木鳥點(diǎn)贊，給好評(píng)，因?yàn)榇蠹以僖膊挥脼槎烊鄙偈澄锒l(fā)愁了。森林里充滿了幸福和快樂(lè)的氣氛。
三年級(jí)編寫童話故事作文12
從前，在一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林里，住著一只可愛(ài)的、聰明的啄木鳥，他圓圓的腦袋，強(qiáng)壯的身體，尖尖的嘴巴，非�？蓯�(ài)！
他非常的聰明，把許多生病的`樹(shù)木都治好了，樹(shù)木都很感謝他。有一天，他來(lái)到小河邊準(zhǔn)備喝水，剛喝一口水，就被大灰狼輕松地抓住了，啄木鳥急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然他靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“狼哥哥，聽(tīng)說(shuō)您喜歡吃胖胖的動(dòng)物，我還不算胖，您讓我飛到樹(shù)林里，再多吃一些蟲子吧，這樣我才會(huì)變胖，才會(huì)讓您吃的更美味。”大灰狼聽(tīng)了滿意地說(shuō)：“看來(lái)你還挺了解俺的嘛！”于是大灰狼放了啄木鳥，啄木鳥嗖的一下飛到了遠(yuǎn)方，再也沒(méi)有回來(lái)。大灰狼知道上當(dāng)了，氣的直跺腳，也想飛到天上，可是大灰狼沒(méi)有翅膀，怎么也飛不上去呀？他只好懊喪地走了。
這個(gè)故事告訴我們，在生活中遇到危險(xiǎn)，要開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法讓自己脫離危險(xiǎn)。
三年級(jí)編寫童話故事作文13
星期天的一早，暖洋洋的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)叢灑落在森林王國(guó)的每一個(gè)角落。美好的一天又開(kāi)始了！
豬國(guó)王挺著圓滾滾的肚子，邁著威武的步伐吭哧吭哧從森林深處走來(lái)，緩緩對(duì)大家宣布：“下個(gè)月我們動(dòng)物王國(guó)將迎來(lái)周年慶典，大家可以準(zhǔn)備些可口的糕點(diǎn)，到時(shí)我們?cè)u(píng)選出一位最佳糕點(diǎn)師，并授予它“皇家糕點(diǎn)師”的稱號(hào)”。
大家對(duì)這次慶典都充滿了熱情，聰明的啄木鳥先生，可愛(ài)的兔子阿姨，優(yōu)雅的猴大嬸都報(bào)名參加了這次評(píng)選。周年慶典那天很快就來(lái)到了，大家聚在小河邊的草坪上，只見(jiàn)啄木鳥先生準(zhǔn)備了一個(gè)像木樁一樣的蛋糕。大家都非常好奇，這到底是什么東西做出來(lái)的呢？豬國(guó)王走過(guò)去輕輕地切下一塊，只見(jiàn)里面是一層又一層的蛋糕抹的巧克力醬，像大樹(shù)的年輪一樣。木樁的外層原來(lái)是用巧克力做的樹(shù)皮，咬上一口，太香甜美味了！
兔子阿姨的蛋糕非常驚艷，像把天上的星空搬到了蛋糕上，深藍(lán)的.表面小星星們像是在眨著眼睛。豬國(guó)王和小伙伴都看入迷了，誰(shuí)也舍不得切一塊下來(lái)嘗味道，可是評(píng)選總要按規(guī)則來(lái)，輕輕切下一塊，質(zhì)地細(xì)膩柔軟，里面還鑲嵌著一顆顆果粒，咬上一口，奶香加胡蘿卜的味道很清新，真讓人念念不忘！
最后是猴子大嬸的作品。這是蛋糕嗎？還是水蜜桃？這白里透紅的表皮，感覺(jué)戳一下就會(huì)有汁水流出來(lái)了。大家切下一角，原來(lái)里面是黃油蛋糕的胚底，表皮是用翻糖做的，咬一口，比真的水蜜桃還要甜！
大家覺(jué)得三位選手都非常有創(chuàng)意，最后一致覺(jué)得兔子阿姨的星空蛋糕更勝一籌，所以“皇家糕點(diǎn)師”是兔子阿姨。
三年級(jí)編寫童話故事作文14
面條、方便面和包子是一對(duì)要好的朋友。它們有個(gè)死對(duì)頭就是餅干。
星期天，面條吃完早飯，就去找方便面去玩啦！面條到那的.時(shí)候方便面才起床。面條就在那里等方便面。
方便面該吃飯啦！方便面爸爸說(shuō)：“面條你吃飯了嗎？”面條回答：“我吃過(guò)啦！方便面叔叔。”方便面說(shuō)：“我本來(lái)以為你沒(méi)吃，讓你在這吃那�！狈奖忝娉酝�，它們倆有去找包子啦！到了包子家。，包子正在門口在等著他倆那。
它們?nèi)ネ孀矫圆乩�！方便面開(kāi)是捉啦！不一會(huì)兒，餅干看到啦！它就裝扮成面條，用石頭砸了包子一下，包子看到是面條一氣之下再也不和面條玩啦！這回餅干可高興啦！
方便面對(duì)包子說(shuō)：“我根本就沒(méi)找到面條”包子就是不聽(tīng)。
后來(lái)，方便面在它們玩的那里找到了一個(gè)面條的面具。
它那去給包子，包子這才明白那個(gè)面條是餅干裝的。包子去給面條道了個(gè)歉。
從此，它們又成了好朋友。餅干的這此計(jì)劃失敗啦！它一不小心掉到河里悶死啦！
三年級(jí)編寫童話故事作文15
黃昏，在森林的一角，有一支孤獨(dú)的玫瑰花。
突然，玫瑰花聽(tīng)到了一個(gè)女孩的哭聲，它走上前一看，原來(lái)是國(guó)王和王后最喜歡的小女兒。玫瑰花很好奇，問(wèn)：“小公主，你怎么在這里？”小公主抽泣著說(shuō)：“我想出來(lái)玩，就偷偷溜出來(lái)了，可是我卻不認(rèn)識(shí)回去的路了�！�
這時(shí)，北極星剛好出來(lái)了，玫瑰花指著頭頂說(shuō)：“只要向著北極星指的路，就一定會(huì)找到皇宮的�！泵倒寤ɡ」鞯氖志统狈阶呷�，終于在北極星快要消失的時(shí)候走到了皇宮。
國(guó)王和王后看到玫瑰花把小公主送了回來(lái)，決定好好答謝它�！坝H愛(ài)的玫瑰仙子，謝謝你救了我女兒。請(qǐng)讓我們報(bào)答一下您吧！”玫瑰花想了一下，委婉地拒絕了。“母后，在玫瑰住的.地方再種一些玫瑰花和其他花兒吧。我遇到它的時(shí)候感覺(jué)它太孤單了�！�
不知不覺(jué)中日子一天天過(guò)去了。星光和月光映襯下的森林顯得格外引人注目，玫瑰花自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真漂亮�。 睆拇�，玫瑰有了那些花兒的陪伴再也不孤單了。
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