- 童話故事作文 推薦度：
- 童話故事的作文 推薦度：
- 小學(xué)三年級(jí)童話故事作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
童話故事作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的童話故事作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話故事作文 篇1
毛毛是一只黃鸝鳥，可不幸的是，它患有恐高癥。這對(duì)于空中舞者“鳥兒”來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是絕癥！
與毛毛同一批破殼而出的兄弟姐妹都拍打著翅膀，離開鳥窩，飛向藍(lán)天的時(shí)候，毛毛卻不敢離開媽媽，甚至連頭都不敢伸出鳥窩。
有一天，媽媽很早就離開鳥窩去尋找食物了，毛毛的兄弟姐妹也都拍打著翅膀，開開心心地飛出了鳥窩，在森林里追逐嬉戲。毛毛見它們玩得這么開心，就下定決心，一定要克服恐高癥，學(xué)會(huì)飛翔。
于是，毛毛一次又一次地深呼吸。終于，它鼓足勇氣，一步一步地走到了鳥窩邊。突然，一陣大風(fēng)刮來(lái)，嚇得它連忙退回了鳥窩。“嚇?biāo)牢伊�！嚇�(biāo)牢伊耍 泵煌５剜止局�。風(fēng)停了，它又深吸了一口氣，大著膽子，慢慢地走到鳥窩邊上。這回，它把眼睛閉上，然后張開翅膀，緩緩地拍打著。它覺得身子越來(lái)越輕了，就開始加快速度。
過(guò)了一會(huì)兒，它小心翼翼地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)飛上了藍(lán)天。毛毛自言自語(yǔ)道：“原來(lái)天空這么的藍(lán)，白云是這樣的白，從高空俯看森林是這般的美！”毛毛突然發(fā)現(xiàn)自己不再恐高了，原來(lái)飛翔是一件這么開心的.事。
就在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，毛毛飛快地回到媽媽面前，喜笑顏開地說(shuō)：“媽媽，我終于學(xué)會(huì)飛了，我以后可以和哥哥姐姐一起玩了�！眿寢岓@訝地張大嘴巴，笑著說(shuō)：“毛毛真是一個(gè)勇敢的孩子，媽媽為你感到高興。”
從此以后，毛毛再也不恐高了，它每天都在森林里自由自在地飛翔，還交了不少朋友呢！
童話故事作文 篇2
冬天快到了，動(dòng)物們都急忙儲(chǔ)備糧食。松鼠儲(chǔ)備松果，小兔儲(chǔ)備胡蘿卜，可是洛卡小熊到處找不到蜂蜜，急得在大樹下團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
蜜蜂嘟嘟看見了，問(wèn)道：“你怎么了？”洛卡的眼眶紅了起來(lái)，過(guò)了好久才答道：“我找不到蜂蜜，冬天就沒食物吃了！”嘟嘟想到了一個(gè)好主意，二話不說(shuō)拍拍翅膀，飛走了。
動(dòng)物們這幾天都沒見到嘟嘟，它們都以為嘟嘟失蹤了呢。就在它們準(zhǔn)備報(bào)警的`時(shí)候，嘟嘟帶著一大盆蜂蜜回來(lái)了。只見它臉色發(fā)白，一副疲勞的樣子，翅膀都扇不起來(lái)了。大家連忙圍過(guò)去，關(guān)切地問(wèn)：“嘟嘟，你到底去哪了？你還好吧？”嘟嘟喘了幾口氣，這才緩過(guò)神來(lái)，擦擦額頭上的汗珠：“我去遙遠(yuǎn)的地方，給小熊采蜂蜜去了�！�
嘟嘟回到家，給小熊洛卡打電話，通知它來(lái)拿蜂蜜。小熊知道了這個(gè)好消息，高興地蹦了起來(lái)，馬上跑到嘟嘟家。
“咚咚咚……”一陣敲門聲，原來(lái)是洛卡來(lái)了�！斑诉诉恕币魂嚽霉穆�，這對(duì)好朋友，高興地跳起了舞。這個(gè)冬天不再寒冷。
童話故事作文 篇3
小狗帥帥是一只不愛學(xué)習(xí)的小狗，每回考試都把“雞蛋”抱回家，怎么也考不好，最近還迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲�？砂沿i老師和狗媽媽給折磨得不成樣子了，它們整天愁眉苦臉的，怎么也高興不起來(lái)。
一次星期五放學(xué)，小馬貝貝準(zhǔn)備和帥帥一起去玩。帥帥丟下書包，剛出去就被媽媽攔住了。要他去學(xué)習(xí)，他無(wú)可奈何地去讀書，不到五分鐘就睡著了，他夢(mèng)見了自己來(lái)到了一個(gè)王國(guó)，上面寫著：食物國(guó)這三個(gè)字，他看到了一個(gè)奶油蛋糕，肚子里的“饞蟲”早餓了，他大步流星地走過(guò)去，想吃那一個(gè)可口的`奶油蛋糕，可是那一個(gè)奶油蛋糕說(shuō)話了：“你知道隨遇而安是什么意思嗎？”“我不——不知道�！毙」穾泿浾f(shuō)。
奶油蛋糕說(shuō)：“你這個(gè)笨蛋，連這個(gè)都不知道。我不會(huì)讓你吃我的�！闭f(shuō)完就不見了。
帥帥羞愧地走出了“食物國(guó)”，因?yàn)樗苛耍瑳]有“人”理他。后來(lái)，他醒了。
從此以后，他的成績(jī)直線上升，有一次考試時(shí)，他居然考了100分，這真是一個(gè)奇跡，豬老師和狗媽媽為此都很驚訝！可后來(lái)他再也沒做到過(guò)“食物國(guó)”這樣的夢(mèng)。
童話故事作文 篇4
小學(xué)生的夢(mèng)幻世界是心靈世界的一個(gè)突出特點(diǎn)，小學(xué)最寶貴的思維物質(zhì)是善于想象和幻想。下面為大家分享了童話故事作文教案，希望對(duì)老師有幫助！
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
學(xué)生進(jìn)入一種童話故事情境，促使學(xué)生進(jìn)入角色投入情感，展開豐富的想象。
讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，互相啟示，體會(huì)到合作在生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中的意義。
讓孩子們從三年級(jí)開始就能夠感受到寫作在生活中的意義和價(jià)值，從而了以學(xué)習(xí)寫作，投入熱情去學(xué)習(xí)寫作，進(jìn)行習(xí)作實(shí)踐。
體現(xiàn)課程整合的思想，將繪畫、手工、游戲性實(shí)踐活動(dòng)、口語(yǔ)交際與寫作有機(jī)地整合在一起。
教學(xué)準(zhǔn)備
ppt課件，小動(dòng)物的圖片 地圖片等
教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：
什么叫童話，童話具有什么特點(diǎn)。學(xué)生明確適合兒童的語(yǔ)言和思維。擬人化的手法、豐富大膽的想象，簡(jiǎn)單而又深刻的'道理。
第一步：編童話
想一想：“我們”來(lái)干什么了？
課堂上，為學(xué)生出示一幅草地上的圖畫。慢慢貼上小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：
這是在哪里？上面有哪些小動(dòng)物？再想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生什么？ 讓學(xué)生同學(xué)自愿組成一個(gè)小組，進(jìn)行討論，交流。啟發(fā)學(xué)生想象：小組同學(xué)圍坐在一起，想一想，你們這幾個(gè)可愛的小動(dòng)物到這里干什么來(lái)了？發(fā)生了怎樣的故事？你們做了些什么？會(huì)說(shuō)些什么話？神態(tài)怎么樣？
第二步：講童話
小組內(nèi)互相交流
口語(yǔ)交際課上，班上召開一次“我們小組的童話游戲”信息發(fā)布會(huì)。各小組選一個(gè)代表向大家介紹自己小組的游戲是怎么玩的，其他同學(xué)作補(bǔ)充。交流完了比一比：看哪個(gè)小組的童話游戲最有趣、最吸引人？
然后，請(qǐng)同學(xué)思考一下：假設(shè)你們小組的游戲再修改一下，故事情節(jié)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？每個(gè)角色在游戲中說(shuō)的、做的會(huì)有怎樣的改變？
第三步：演童話
到草地上玩一回“童話游戲”
時(shí)間活動(dòng)課上，把學(xué)生帶到一片草地上面，讓學(xué)生在草地上面分角色來(lái)玩童話表演游戲。每個(gè)學(xué)生都按照自己頭飾代表的一個(gè)小動(dòng)物角色，戴上自己做好的頭飾，按照想象好的情節(jié)，以小組為單位，自己演一演小組內(nèi)商量好的故事。教師提示學(xué)生：隨著故事的發(fā)展，事先想象好的情況可能會(huì)有變化，大家商量一下角色的變化是否合理，如果合理，游戲中允許跟預(yù)先設(shè)計(jì)的有變化，大家細(xì)致觀察一下：看哪個(gè)角色的變化更有趣味。
第四步：寫童話。把自己小組演的童話劇寫出來(lái)
習(xí)作課上，布置學(xué)生按照交流討論的情況和自己的游戲修改設(shè)想，寫一個(gè)“童話游戲劇本”。教師提示學(xué)生：所謂劇本，只要寫一個(gè)故事就行。然后，以一個(gè)小組的想象為例給學(xué)生作示范：
──讓學(xué)生想象后表述：你就是其中的一個(gè)小動(dòng)物，你們到了哪里？發(fā)生了怎樣的事情？結(jié)果呢？
告訴學(xué)生：把每一個(gè)小動(dòng)物怎么說(shuō)、怎么做的，包括你自己怎么想的，都寫進(jìn)去，寫的通順、明白就可以了。
寫完了，讓學(xué)生自己先讀一讀，看看自己寫的是不是很有趣，有沒有什么問(wèn)題需要修改？再給小組的同學(xué)讀一讀，看看大家是不是喜歡，讓大家提點(diǎn)建議，修改一下。
教師批閱學(xué)生習(xí)作，對(duì)學(xué)生的“劇本”提出好的建議。教師批閱的重點(diǎn)是學(xué)生的“劇本”中的故事情節(jié)是否完整、故事情節(jié)是否明白具體，角色對(duì)話標(biāo)點(diǎn)是否正確、語(yǔ)句是否通順等。教師批閱后請(qǐng)學(xué)生再按照老師的意見改一下。
第五步：改童話
互相修改， “誰(shuí)喜歡我的劇本？”
學(xué)生寫完以后，把自己寫的童話“劇本”貼在教室指定的位置。組織學(xué)生閱讀，遇到自己喜歡的劇本就在“劇本”上面做一個(gè)表示喜歡的記號(hào)。如果哪一個(gè)同學(xué)的劇本喜歡的人少，教師引導(dǎo)同學(xué)去就去問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，為什么不喜歡？讓同學(xué)給他提出意見和建議，然后指導(dǎo)這個(gè)或這些學(xué)生按照同學(xué)的意見再進(jìn)行修改。
為了拓展交流渠道，可以引導(dǎo)學(xué)生將“劇本”發(fā)到網(wǎng)上去，寫信寄給手拉手小朋友，寄給雜志社的叔叔阿姨。
童話故事作文 篇5
這則的主人公是灰姑娘，我為什么喜歡她？因?yàn)樗苌屏��；夜媚餅槭裁粗档孟矚g呢？可要仔細(xì)看呀！ 從前，有一對(duì)夫妻生了一個(gè)女兒。不久，母親就去世了，父親又娶了一個(gè)后媽，后媽只喜歡自己帶來(lái)的.兩個(gè)女兒，不喜歡灰姑娘。每天，都讓她去干活，晚上，就讓她睡雜物間，因此，她總是弄得一身灰，人們就叫她：“灰姑娘”。 有一天，王子讓全國(guó)女生去參加舞會(huì)選妻。灰姑娘想去，后媽不答應(yīng)，只帶兩個(gè)女兒去，讓灰姑娘幫姐姐們化妝�；夜媚飩臉O了，小精靈被灰姑娘感動(dòng)了。給她變了一件裙子和一雙水晶鞋，還提醒她十二點(diǎn)鐘要回來(lái)，否則，魔法會(huì)失效。 灰姑娘去了，王子被她迷住了，只和她跳舞。十二點(diǎn)到了，灰姑娘連忙逃走，一不小心把水晶鞋掉了。王子拿著水晶鞋問(wèn)到了灰姑娘家，姐姐們都穿不進(jìn)去，只有灰姑娘才穿得進(jìn)去。王子和灰姑娘舉行了盛大的婚禮，生活得非常幸福！ 讀了這個(gè)，知道了心靈美才是真正的美！
童話故事作文 篇6
很久很久以前，有一個(gè)長(zhǎng)相清秀的小女孩，她叫安妮。
有一天，她的母親突然病倒了。她看著母親，很擔(dān)心，自己卻束手無(wú)策，她非常傷心。正在她傷心的時(shí)候，她突然想起小時(shí)候，只要她傷心了，父親就會(huì)說(shuō)：“安妮，不要傷心，后山有個(gè)小女巫，她每天都開開心心的，你愿不愿意做一個(gè)快樂(lè)的小女巫呀？”于是，她決定上山去找小女巫。
她收拾好衣服和一些干糧后，把它們放進(jìn)了一塊正方形的布里，然后將這塊正方形的布打成了一個(gè)包袱，就出發(fā)了。
走了一天一夜，安妮終于找到了一個(gè)山洞------水靈洞。她知道這正是小女巫的洞府。水靈洞跟別的洞不同，它是三角形的，洞前開滿了各色的花，這些花都異常漂亮。安妮也管不了那么多了，她只是一心想要救母親。于是，走進(jìn)了洞里。
安妮太困了，就趴在一張?zhí)嵝训淖雷由纤�。第二天早上醒�?lái)，安妮發(fā)現(xiàn)桌子上有一個(gè)圓形的`大盤子，盤子旁有一張紙條，紙條上寫著：小姑娘，吃了這些水果，我就會(huì)出現(xiàn)。安妮看了這張字條，立刻吃光了所有的水果。果真，小女巫出現(xiàn)了。
“把這瓶清心露拿回去給你母親喝，喝了之后，你母親就會(huì)好的，快去吧！”小女巫說(shuō)道。
“謝謝你，姐姐，你的大恩大德安妮永生難忘。”安妮邊說(shuō)邊向小女巫磕頭。
“快快請(qǐng)起，救死扶傷是我小女巫的本職。快回家吧，你母親還在家等著你呢，快回去吧�！闭f(shuō)完，安妮就回了家。
安妮把清心露給母親喝后，母親的病果然好了。
童話故事作文 篇7
啄木鳥是大樹的醫(yī)生，每一棵生病的大樹都逃不過(guò)他的眼睛。它還有獨(dú)特的看診方法。
森林里有一個(gè)很大的森林超市，里面有桃子、蘋果、橙子、香蕉、梨、棗……它們掛在樹上新鮮極了，想買的人可以直接采摘。
啄木鳥醫(yī)生想買點(diǎn)兒梨，它走到梨樹前東看看西看看，又用尖尖的喙啄了一啄，咦？聲音不對(duì)呀。這時(shí)松鼠老板來(lái)了，它說(shuō)：“客人，您要吃什么水果呀？我來(lái)幫您摘。”啄木鳥醫(yī)生說(shuō)：“我聽你的梨樹生病了吧，應(yīng)該是有蟲卵藏在里面了�！彼墒罄习寤卮鸬溃骸翱腿苏�(qǐng)放心呀，我做了三十年的.生意了，我的果樹里不會(huì)有蟲子！”啄木鳥醫(yī)生搖搖頭，走了。
又一個(gè)星期日，啄木鳥醫(yī)生想買點(diǎn)橘子，它又來(lái)到了森林超市，走到橘子樹前左看看右看看，還是用尖尖的喙啄了一啄，哎呀，問(wèn)題嚴(yán)重了呀。松鼠老板跳了過(guò)來(lái)，它說(shuō)：“客人，我們的橘子可甜了，來(lái)一個(gè)吧。”啄木鳥回答：“你的橘子樹都有蟲子了，再不治整個(gè)超市里的樹都危險(xiǎn)了！”松鼠老板自信地說(shuō)：“放心，這些果樹從我爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敃r(shí)就開始種了。從來(lái)沒有生過(guò)蟲子。”啄木鳥醫(yī)生嘆口氣，走了。
這天，啄木鳥醫(yī)生正在散步，森林超市里的小松鼠跑了過(guò)來(lái)，它說(shuō)：“不好啦！松鼠老板的果子都被蟲子吃了。它想請(qǐng)您去救救果樹。”啄木鳥醫(yī)生趕到超市門口，松鼠老板說(shuō)：“啄木鳥醫(yī)生，請(qǐng)您快幫幫我們吧！”于是，啄木鳥醫(yī)生飛到了每一棵樹上，用它尖尖的喙，準(zhǔn)確地找到了蟲子，把它們叼出來(lái)吃掉，不一會(huì)兒就吃掉了所有蟲子。
啄木鳥醫(yī)生語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)松鼠老板說(shuō)：“要在問(wèn)題的萌芽階段解決掉，不要在無(wú)法挽回時(shí)才后悔。”松鼠老板連連點(diǎn)頭。
【童話故事作文】相關(guān)文章：
童話故事的作文11-07
童話故事作文06-12
童話故事作文07-06
童話故事作文07-06
童話故事作文07-06
童話故事作文07-06
童話故事作文07-06
童話故事作文07-06
童話故事作文07-06
童話故事作文07-06