童話故事作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的童話故事作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童話故事作文 篇1

　　星期天，天空萬(wàn)里無(wú)云，本來(lái)小白兔可以出去玩的，可是它生病了，只能躺在床上休息，嘴巴像一座橋，笑也不笑。

　　突然，隨著一陣咚咚地敲門聲，小猴走了進(jìn)來(lái)，手里捧著一個(gè)桃子，說(shuō)道：“祝你的病快快好�！毙⊥谜f(shuō)：“謝謝你。”小猴走了，小雞來(lái)了，它捧著一棵青菜，說(shuō)：“多吃青菜營(yíng)養(yǎng)好。”小兔說(shuō)：“謝謝你小雞�！毙‰u走了，可愛(ài)的'小豬來(lái)了，它捧著一根白蘿卜關(guān)心的說(shuō)：這是你最愛(ài)吃的，送給你�！靶⊥瞄_(kāi)心地笑了。小豬看了，心里有說(shuō)不出的高興。

　　這個(gè)故事告訴我們：我們要多關(guān)心、幫助有困難的人，這樣自己也會(huì)很開(kāi)心。

童話故事作文 篇2

　　現(xiàn)在的小木偶人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)呢。他會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)生氣，會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了。現(xiàn)在小木偶要去干什么呢？他決定去拜訪老木匠，讓他看看與眾不同的自己。果然，老木匠看到小木偶后又驚訝又興奮。興奮的是小木偶安然無(wú)恙地回來(lái)，驚訝的是小木偶的紅背包不見(jiàn)了。小木偶告訴了老木匠自己的親身經(jīng)歷。于是老木匠就把自己最喜歡的小花背包又送給了小木偶，想讓小木偶再去闖闖世界。小木偶道別了老木匠，開(kāi)始了新的旅程。

　　“花兒呀，花兒呀，你真美……”小紅狐一邊采花，一邊高興地唱歌。他采完了五顏六色的花，搖擺著蓬松松的尾巴，準(zhǔn)備回家去。突然，小紅狐一閃，躲在大樹(shù)伯伯的身后。原來(lái)小木偶恰好從對(duì)面走來(lái)，小紅狐真是做賊心虛�。∷麚狭藫项^，想：咦，小木偶怎么又背了一個(gè)小書(shū)包，真漂亮！我要想方設(shè)法地把他的小背包給騙過(guò)來(lái)。小紅狐腦袋咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒就想到了一個(gè)好辦法。

　　小紅狐馬上回家穿了一件新的花衣裳，戴了一頂花帽，然后大搖大擺地上街去了�！斑�，童話鎮(zhèn)上怎么來(lái)了一個(gè)時(shí)髦的家伙？”長(zhǎng)頸鹿校長(zhǎng)疑惑不解地說(shuō)。小紅狐一聽(tīng)得意洋洋：“這下就不會(huì)有人把我認(rèn)出來(lái)了�！�

　　小紅狐看見(jiàn)了小木偶，就馬上走過(guò)去。對(duì)小木偶說(shuō)：“呀，這不是我的小背包嗎？怎么會(huì)在你身上呢？”說(shuō)著，就要把小花背包給搶過(guò)來(lái)。小木偶說(shuō)：“你瞧，這是啦啦服裝店后面的那個(gè)木頭房屋里的老木匠送給我的。”小紅狐像押犯人一樣，把小木偶帶到了老木匠的家門口。一詢問(wèn)才知道小花背包是從門口撿來(lái)的。小紅狐破口大罵：“誰(shuí)把我的背包扔到這兒來(lái)的。有了老木匠的證明，你可以乖乖地把背包交給我了吧�！笨墒切∧九嘉�屈地說(shuō)：“你的背包，也不一定會(huì)被扔到這兒來(lái)，它也有可能是被阿里巴巴七十大盜給搶走了呀�！毙〖t狐見(jiàn)他不交出來(lái)，就跟他拼了命的打成一團(tuán)。聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起。

　　“吵什么？”原來(lái)是那只穿警服的熊把他們分開(kāi)了。他倆立刻站得筆直，“報(bào)告警官，這明明是我的背包，他卻硬不給。”小紅狐撒謊臉一點(diǎn)兒也不紅�！澳鞘俏业模�我的�！毙∧九技钡锰�起來(lái)。熊警官這下得使使腦子了。兩個(gè)都說(shuō)小花背包是他們自己的，兩個(gè)都滿臉憤怒，這該怎么辦呢？“你們聽(tīng)清楚了，明天早上九點(diǎn)到童話鎮(zhèn)最高法院集合�！毙芫�官用粗大的嗓門說(shuō)。小木偶傷心地哭了，心想：要是這官司輸了，我的`背包又要飛走了。

　　第二天，小木偶和小紅狐準(zhǔn)時(shí)趕到最高法院。一看，法庭上擠滿了人，就像插著一根根冰棍�！伴_(kāi)庭�！必i院長(zhǎng)神氣十足地說(shuō)，“請(qǐng)被告人和原告說(shuō)清事情的來(lái)龍去脈。”他們倆講著，書(shū)記員蜈蚣飛快地記著他們說(shuō)的每一句話，連一個(gè)字也沒(méi)漏掉。這樣一直持續(xù)了三、四個(gè)鐘頭�！柏i院長(zhǎng)，我們講完了�！毙∧九及欀�眉頭，著急地等待著豬院長(zhǎng)發(fā)話。

　　“那你們都有啥證據(jù)？”豬院長(zhǎng)問(wèn)。他倆頓時(shí)驚呆了。這時(shí)，小木偶的哥哥跑到法庭，氣喘吁吁地說(shuō)：“你們說(shuō)的那個(gè)小花背包其實(shí)是這樣來(lái)的：那天，我準(zhǔn)備把小花背包送給老木匠�？墒�，老木匠不在家，于是我把小花背包放在了他家門口，還附加了一張字條。字條有可能被風(fēng)吹走了吧�！薄笆虑樵瓉�(lái)是這樣啊。”豬院長(zhǎng)嘆了一口氣。小木偶想了想，說(shuō)：“我有一個(gè)紅背包，在大街上被人騙走了，請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)明察秋毫。”“在大街上，那就請(qǐng)烏鴉3號(hào)監(jiān)控上庭�！必i院長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。

　　這時(shí)，烏鴉3號(hào)監(jiān)控羞愧地說(shuō)：“其實(shí)事情是這樣的，昨天的昨天，反正我也不記得是什么時(shí)候了。好像是小木偶的背包，紅通通的，特別好看。結(jié)果被狡猾的小紅狐給騙走了，也躲過(guò)了熊警官的追問(wèn)，獲取了紅背包。那天我叼著一塊難得的肉塊，我怕一說(shuō)事情的真相，肉恐怕又像以前一樣掉下去，被小紅狐給撿走吃掉。對(duì)不起！”“小紅狐，你有啥意見(jiàn)嗎？”原來(lái)豬院長(zhǎng)已經(jīng)把他給認(rèn)出來(lái)了。小紅狐摘下了花帽，整理了一下頭發(fā)，頓時(shí)臉紅了：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我會(huì)把兩個(gè)背包都還給小木偶的�！必i院長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“結(jié)束審理，判小紅狐關(guān)押十天，罰款一千元。小紅狐，你自己好好在監(jiān)獄里反省反省吧。”

　　小木偶如愿以償?shù)乇持鴥蓚�(gè)小背包回家去了。從此以后，小木偶與別人友好的相處著。

童話故事作文 篇3

　　灰姑娘這個(gè)故事是由丹麥的偉大作家安徒生所寫(xiě)作的雖然是出自名家之手，但是也免不了有錯(cuò)誤。錯(cuò)誤，是每個(gè)人都會(huì)犯得，但是為什么這樣一篇巨作也會(huì)這樣呢？我想應(yīng)該是因?yàn)楣适碌膬?yōu)美情節(jié)必須要有這樣一個(gè)開(kāi)始吧。

　　但是錯(cuò)誤始終都是錯(cuò)誤，這是無(wú)法改變的'事實(shí)。其中最大的錯(cuò)誤就在于‘在十二點(diǎn)前所有的東西都會(huì)消失’這句話產(chǎn)生了前后矛盾，而到最后是王子拿著灰姑娘掉落的水晶鞋才找到灰姑娘的。既然在十二點(diǎn)前所有的東西都會(huì)不見(jiàn)那為什么王子會(huì)撿到灰姑娘遺漏的水晶鞋呢？這明擺著是一個(gè)包含錯(cuò)誤的故事。

　　灰姑娘的水晶鞋是每個(gè)女孩子都渴望擁有的，但是往往只是浮云，就像這個(gè)錯(cuò)誤一樣，明知道是個(gè)錯(cuò)誤但是為了讓故事更加完美還是運(yùn)用了這個(gè)錯(cuò)誤。世界往往就是有人會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò)，就像灰姑娘的水晶鞋一樣可以變成一段動(dòng)人的故事。

童話故事作文 篇4

　　烏鴉爺爺，因?yàn)樯洗嗡�把石頭扔進(jìn)瓶子里，水就上來(lái)喝了水，人們認(rèn)為他是動(dòng)物王國(guó)里最聰明的動(dòng)物。

　　他決定去旅行，看看外面的世界。

　　他飛了兩天感到口渴，想喝水，他忽然看見(jiàn)半瓶水，旁邊，有兩塊石頭和一根稻草，他把石頭放過(guò)去，但還沒(méi)有浮到水面，他說(shuō):“什么?一只鳥(niǎo)飛過(guò)，聽(tīng)到他說(shuō):“你不能用吸管嗎?”烏鴉說(shuō)我沒(méi)想到。非常感謝。我覺(jué)得你比我聰明，當(dāng)然，外面也有人。似乎你真的需要用別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)你的缺點(diǎn)!“小鳥(niǎo)!”小鳥(niǎo)說(shuō)。天才是最聰明的動(dòng)物!“爺爺烏鴉說(shuō):“是嗎?我要向人類學(xué)習(xí)。由于研究的'謙虛，后來(lái)的烏鴉爺爺變成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的動(dòng)物。

童話故事作文 篇5

　　今天是小白兔的生日，也是小白兔最快樂(lè)的一天。因?yàn)�，小白兔邀�?qǐng)了一群她最喜歡的朋友來(lái)幫她慶祝生日，好多精彩的節(jié)目正等著小白兔呢！過(guò)了一會(huì)兒，小馬、大象、小鹿和大熊貓來(lái)到了小白兔家。

　　一進(jìn)門，小馬開(kāi)心地說(shuō)：“親愛(ài)的小白兔，這是我送給你的跳繩，希望你跳繩跳得更加出色！”小白兔高興地親了小馬一口。平常就怕羞的`大象鼓起勇氣說(shuō)：“小白兔，這是跑步機(jī)，希望你會(huì)喜歡，也喜歡它能帶給你健康！”小白兔笑著給大象一個(gè)擁抱。小鹿快樂(lè)地說(shuō)：“小白兔，祝你生日快樂(lè)，心想事成，我把這句話作為生日禮物送給你，希望你喜歡！”小白兔歡樂(lè)地拉住了小鹿的手。大熊貓想了想，又看了看小鹿，不好意思地說(shuō)：“小白兔對(duì)不起，我把準(zhǔn)備好的禮物落在家里了，今天就先送你一句話吧！祝你身體健康，心想事成。”看著大熊貓那副傻樣，小白兔忍不住笑了，露出了又白又大的兔牙，可愛(ài)極了！小白兔說(shuō)：“其實(shí)有沒(méi)有禮物并不重要，大家都來(lái)參加我的生日會(huì)，就是給我最好的禮物，謝謝大家送我這么珍貴的‘禮物’！”生日會(huì)正式開(kāi)始，一群好伙伴玩瘋了……

童話故事作文 篇6

　　有一天，小烏龜在搬東西的時(shí)候，不小心摔了一跤，把腳扭傷了。第二天，因?yàn)閯?dòng)作慢，老板炒了它的魷魚(yú)。

　　這只小烏龜是不是很笨啊？別急，好戲還在后頭呢！

　　這只“笨龜”冥思苦想：“還是先去醫(yī)院檢查一下再說(shuō)吧�！闭f(shuō)完，連忙去了醫(yī)院。醫(yī)生先給小烏龜做了初步檢查，然后拍了片，結(jié)果顯示只是肌肉紅腫，沒(méi)有傷到骨頭。小烏龜康復(fù)后立刻踏上了求職路。

　　這只小烏龜先后找到了幾份工作，但做起來(lái)并非一帆風(fēng)順。讓人意想不到的是，小烏龜做清潔工時(shí)竟然把垃圾箱扣到了自己的腦門上，弄得渾身臟兮兮的；做馬桶工竟然掉進(jìn)了馬桶里……

　　小烏龜又被炒了魷魚(yú)。但是功夫不負(fù)有心“龜”啊！屢遭失敗的'它費(fèi)盡心機(jī)終于又找到了一份稱心如意的工作——挖貝殼。

　　小烏龜無(wú)比珍惜自己的這份工作，工作一向勤勤懇懇，從不怠慢，那晶瑩的汗珠見(jiàn)證了它從失敗走向成功的艱辛歷程。老板見(jiàn)它那么勤懇，便說(shuō)：“多挖點(diǎn)貝殼出來(lái)！等賺了錢，給你發(fā)紅包！”小烏龜聽(tīng)了胸有成竹地說(shuō)："Yes，Sir！"

　　一晃十年過(guò)去了，這只“笨龜”接替了老板的工作，有好多的烏龜及其他動(dòng)物來(lái)這里打工謀生，當(dāng)年的小烏龜已經(jīng)變成老烏龜，它統(tǒng)領(lǐng)著手下的千兒八百號(hào)人，兢兢業(yè)業(yè)地工作著。

童話故事作文 篇7

　　筷子是中國(guó)人主要的用餐工具，至今已有3000多年了，中國(guó)的筷子以前不叫筷子，叫“箸”。

　　筷子稱為一雙筷子，而不是稱為兩根筷子，相傳筷子的來(lái)歷是跟兩個(gè)砍柴人有關(guān)。那兩個(gè)人因疲倦就在此地休息，又饑餓難耐，就各熬了一碗粥，粥非常非常的燙，不好直接喝下去，于是就在旁邊隨意折了兩根木棍，發(fā)現(xiàn)這樣吃既不燙，速度又快，就稱為“快子”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的筷子是木頭做的，所以就演變成了今天的筷子。中國(guó)人用筷子也很講究。

　　筷子上粗下尖，筷子使用時(shí)要拿在粗頭的1/3處。中指拿在筷子之間，食指放在筷子的上方，小拇指和無(wú)名指要放在筷子的.下方，大拇指挨著筷子。夾菜的時(shí)候不能隨意撥菜，輕輕夾起就可以了。

　　中國(guó)人還有很多形容筷子的名言，比如：一根筷子易折斷，一捆筷子抱成團(tuán)。

　　中國(guó)人民的筷子真是一個(gè)偉大的發(fā)明啊!

童話故事作文 篇8

　　童話故事是兒童文學(xué)的一種。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫(xiě)，能適應(yīng)兒童的接受能力。

　　童話故事的主旨 童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂(lè)觀、慈愛(ài)，反對(duì)卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽的反義詞。

　　童話故事分類 從表現(xiàn)方法來(lái)看，童話故事大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。但這三者并非截然分開(kāi)的，有時(shí)互有聯(lián)系。也就是說(shuō)，在一篇童話中，可能既有常人體表現(xiàn)方法，也有擬人體表現(xiàn)方法。以此類推，其它也是如此。 從表現(xiàn)題材上看，童話（大概念的“童話”）又分為科學(xué)童話 （又稱“知識(shí)童話”）和文學(xué)童話（又稱“品德童話”）兩類。而平時(shí)所說(shuō)的.“童話”則默認(rèn)為“文學(xué)童話”。

　　童話故事作文是新興起的一個(gè)文學(xué)。童話，作為孩子們最早接觸的文學(xué)樣式，從抱在媽媽?xiě)牙锞烷_(kāi)始接受；進(jìn)入幼兒園，接觸的玩具是動(dòng)物玩具，聆聽(tīng)的故事是動(dòng)物故事，。作為一個(gè)現(xiàn)代孩子，生活在信息化的社會(huì)中，常常借助電視來(lái)觀察世界，了解世界，而動(dòng)畫(huà)片又是首選節(jié)目。 童話作品中那種充滿離奇的想象力，那種真善美與假丑惡的較量，那種對(duì)茫茫宇宙憧憬著的神秘感，就這樣無(wú)聲無(wú)息地在他們幼小而又充滿好奇的心中留下了難以忘懷的記憶。小學(xué)生寫(xiě)作的初始階段，應(yīng)“特別強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度方面的因素”把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣和自信，讓學(xué)生愿意寫(xiě)作，熱愛(ài)寫(xiě)作，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。興趣是最好的老師，讓學(xué)生寫(xiě)作文，先要有寫(xiě)作興趣，而童話作品中的新、奇、樂(lè)正好為小學(xué)生打開(kāi)了一扇充滿寫(xiě)作趣味的窗口。從這個(gè)窗口望去，幾乎全是他們喜歡的內(nèi)容，常常會(huì)讓這些天真可愛(ài)的孩子們欲罷不能。 給孩子打開(kāi)了一扇窗，迷人的風(fēng)景印入眼簾，清新的空氣沁入心脾。在這樣的氛圍里，孩子們健康地成長(zhǎng)著，成長(zhǎng)得更加茁壯。阿拉伯神話中的阿里巴巴曾經(jīng)用“芝麻開(kāi)門”的咒語(yǔ)開(kāi)啟了通向獲取財(cái)寶的神秘大門，我相信，我們也能用童話故事這根神奇的魔棒敲開(kāi)小學(xué)生作文創(chuàng)新的大門，獲得意想不到的教學(xué)效果。

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