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實(shí)用的童話故事作文(精選)
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的童話故事作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
童話故事作文 篇1
一天，農(nóng)夫要運(yùn)一些貨物到集市上去賣，他趕著一頭驢子和一匹騾子，駝著貨物出發(fā)了。
走了一會(huì)兒，驢子十分氣憤，心想：騾子比我大，憑什么駝的貨物和我一樣多！它不情愿地走著。
過(guò)了一會(huì)兒，農(nóng)夫停下來(lái)給它們吃飼料。騾子吃的比驢子多很多。這時(shí)，驢子就忍不住了，說(shuō)：“騾子，你怎么這么能吃，比我吃的雙倍還多！”騾子聽(tīng)了，笑笑，沒(méi)有說(shuō)什么。
他們繼續(xù)趕路。走了一會(huì)兒，農(nóng)夫看見(jiàn)驢子有點(diǎn)兒走不動(dòng)了，便從驢子背上拿了一些貨物加在騾子背上。又走了一會(huì)兒，農(nóng)夫看見(jiàn)驢子累得更加不行了，又拿了一些貨物，最后把驢子駝的貨物全部加在了騾子背上了。
這時(shí)，騾子回過(guò)頭對(duì)驢子說(shuō)：“朋友，你現(xiàn)在還氣憤我吃雙倍的飼料嗎？”
這個(gè)故事讓我懂得，不要與別人斤斤計(jì)較，誰(shuí)付出的`貢獻(xiàn)多，誰(shuí)就應(yīng)該得到相應(yīng)的酬勞。就像我們學(xué)習(xí)一樣：平時(shí)認(rèn)真了，就能考出好成績(jī)。
童話故事作文 篇2
森林里住著一只魯莽的小猴，每次離開(kāi)家去玩，總會(huì)有事發(fā)生。
一天早晨，這只調(diào)皮的小猴子出去找吃的。它來(lái)到樹林邊，一眼就看到了一棵桃樹。樹上結(jié)滿了紅通通的桃子，散發(fā)著誘人的香味。小猴子讒得口水直流。它想：要是我能吃上一個(gè)桃子，那該有多好�。∠胫胫�，它神使鬼差似的朝桃樹跑去。
遠(yuǎn)處的`一只小白兔也看到了桃樹，它想起了年老體弱的奶奶。于是，它蹦蹦跳跳地也向桃樹跑去。小猴子因?yàn)檎易有那校稽c(diǎn)兒也沒(méi)有看見(jiàn)小白兔，眼看就要到桃樹了，更是加快了腳步。只聽(tīng)“砰”的一聲，它一下子就跟迎面跑來(lái)的小白兔撞上了。小白兔被撞得暈了過(guò)去。當(dāng)它醒來(lái)時(shí)，覺(jué)得頭很痛，就跑到湖邊去看了看。呀，頭上起了個(gè)又大又紅的包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，還真像指揮交通的紅燈呢！它馬上“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)。小猴子也摸了摸頭上的包，嘴里含著手指，心想：這下我可闖禍了。
這時(shí)，很多人都圍了過(guò)來(lái)，開(kāi)始議論紛紛，猴媽媽見(jiàn)了，把小猴子教訓(xùn)了一頓。小猴子哭著說(shuō)：“我再也不會(huì)這么魯莽了！”猴媽媽滿意地笑了，說(shuō)：“知錯(cuò)就改還是好孩子！”小猴子向小白兔道了歉。小白兔原諒了小猴子。
他們成了好朋友，手拉著手，高高興興地去摘桃子了。
童話故事作文 篇3
今天晴空萬(wàn)里，勤勞的奶奶一早就出去摘水果了。我醒了，穿好衣服走出房間沒(méi)看到奶奶，就問(wèn)爺爺：“爺爺，奶奶去哪里了？”爺爺告訴我奶奶去摘水果 了。我就打開(kāi)電視機(jī)看起電視來(lái)。這時(shí)我聞到一股香氣從門外飄來(lái)了，我就跑去一看，原來(lái)是我奶奶拎著水果回來(lái)了。我馬上拿了幾個(gè)可口的水果。忽然，可愛(ài)的我 發(fā)現(xiàn)墻角有一個(gè)老鼠洞。
我就把香甜的水果放在一個(gè)漂亮的籃子里和一個(gè)圓圓的小盤子里。我就躲到墻壁的后面偷偷地觀察小老鼠什么時(shí)候出來(lái)。 功夫不付有心人，老鼠聞到香味出來(lái)了。它們一大一小，大的老鼠爬進(jìn)籃子里大口大口吃起來(lái)，小的.老鼠也爬進(jìn)籃子津津有味地吃水果。他們吃東西的樣子好可愛(ài) 呀！吃完了，它們又爬到盤子里狼吞虎咽地吃起來(lái)。它們吃飽了，還把剩下的水果搬回洞里。給它們的家人吃。
通過(guò)這次觀察老鼠吃水果，我發(fā)現(xiàn)老鼠既可愛(ài)又聰明，吃東西很認(rèn)真且不挑食，還關(guān)心家人。
童話故事作文 篇4
兔媽媽有三只小兔，他們是小白、小黑和小花。他們都是非常聽(tīng)話懂事的好孩子。他們長(zhǎng)大了，這天兔媽媽叫他們自己出去獨(dú)立生活。于是兄弟三個(gè)一起走出了家門，他們走著走著，看見(jiàn)路邊有一些茅草，于是小白說(shuō)我用茅草蓋房子吧。小黑和小花繼續(xù)往前走，他們遇見(jiàn)了一堆木頭，小黑說(shuō):"我有木頭蓋一座木頭房吧�！靶』ㄏ胛乙w一座結(jié)實(shí)穩(wěn)固的`磚房。就這樣三兄弟都有了自己的家。
可是他們旁邊住著一只大灰狼，大灰狼聽(tīng)說(shuō)來(lái)了三只小豬在他附近高興壞了。這天他來(lái)到小白家..：”小兔快出來(lái)，讓我吃掉你----不讓我吹帶你的房子“小白嚇得渾身發(fā)抖，躲在床底下不敢出來(lái)。大灰狼看小白不出來(lái)用力一吹，”咐“小白的房子飛了，嚇得小白趕緊跑到了小黑家。剛到小黑家，大灰狼就追到了�！毙⊥米樱斐鰜�(lái)讓我吃掉你，不然就撞到你的房子..“小黑和小白嚇得躲在廚房里一動(dòng)也不敢動(dòng)。大灰狼用力一撞，”轟‘木房到了，小白和小黑連滾帶爬的跑了小花家。
童話故事作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，寫的興趣。
2. 依托水果形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
3. 能夠比較通順地完成寫話。
教學(xué)重難點(diǎn)：清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
1 ．激趣導(dǎo)入：
師：今天我們的教室有了新變化，五顏六色可真漂亮呀，空氣里還彌漫著甜甜的香味，是不是來(lái)了一群“小客人”呀？噢！原來(lái)我們請(qǐng)到的客人是——“我喜歡的水果”（板書課題。）
2 ．問(wèn)答練說(shuō)：
師：你們都喜歡什么水果？
生：我喜歡蘋果，紅紅的多好看��！
生：我最喜歡吃香蕉了，它又甜又香又軟，味道可好了！ 生：我喜歡吃的水果有橘子、有桃子、還有大西瓜。
二．猜測(cè)水果，練習(xí)說(shuō)話。
1 ．師說(shuō)生猜：師：這樣吧，我不直接告訴你們水果的名字，但是你們可以向我提問(wèn)，想想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來(lái)問(wèn)？
生：老師，你喜歡的水果什么形狀的？有多大呀？
師：我喜歡吃的水果是橢圓形的，跟玻璃球差不多大。 生：那么您喜歡的水果是什么顏色的？什么味道的'呢？ 師：我喜歡的水果是紫色的，又酸又甜。
生：我猜到了，你喜歡吃的水果一定是葡萄。
師：你猜對(duì)了，老師就把這種水果獎(jiǎng)給你！
2 ．生生互猜：
師：小朋友都喜歡吃什么水果？能從這幾個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，讓同桌的小朋友來(lái)猜一猜嗎？
�。ㄍ阑ハ嗄阏f(shuō)我猜。）
三． 指導(dǎo)觀察，訓(xùn)練說(shuō)話。
1 ． 觀察練說(shuō)：
師：大家現(xiàn)在仔細(xì)看看手中的水果，看看它有什么特點(diǎn)？誰(shuí)愿意把你最愛(ài)吃的水果的形狀、顏色、味道介紹給同學(xué)們？小組同學(xué)當(dāng)美食家聽(tīng)后評(píng)評(píng)誰(shuí)說(shuō)得好。
生：（組內(nèi)練說(shuō)。）
師：同學(xué)們說(shuō)得很清楚，但怎樣才能說(shuō)得更好，讓其他小朋友聽(tīng)了你的介紹也喜歡這樣的水果呢？我們一起來(lái)努力！
�、僬f(shuō)水果的形狀。（用“像”補(bǔ)充說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生用“圓圓的橘子像什么？”“彎彎的香蕉像什么？”練說(shuō)。）
�、谡f(shuō)水果的顏色。（以剛才說(shuō)的水果為例，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確說(shuō)出水果的色澤特點(diǎn)，如“橘子是金黃色的�！被蛴蒙稀凹t彤彤、綠油油、紅黃相間”等詞。）
�、塾脭M人化的手法來(lái)練說(shuō)。（給學(xué)生提供范例：“香蕉穿著金黃色的外衣�！弊寣W(xué)生的語(yǔ)言變得更加豐富生動(dòng)）
（同桌互相你說(shuō)我猜。）
四、合作寫話，師生共評(píng)。
1.推薦寫話：
師：每個(gè)小朋友都有自己喜歡的水果，老師都很想了解，可是小朋友一個(gè)個(gè)講又很浪費(fèi)時(shí)間，你們有什么更好的建議嗎？ 生：寫下來(lái)。
2 .分組練寫。
3 .朗讀交流。
4 .師生共評(píng)。
5 .繼續(xù)修改：
童話故事作文 篇6
太陽(yáng)快要下山了，小猴捧著一個(gè)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得的獎(jiǎng)杯回來(lái)，走累了，他正準(zhǔn)備休息一會(huì)兒的時(shí)候，從旁邊森林里走出一只瘦狐貍和一只胖狗熊。
在回家的路上，小猴一邊唱著歌一邊往回家的方向走，一只狡猾的狐貍一直跟著小猴，你知道為什么嗎？哈哈，我來(lái)告訴你吧！因?yàn)樾『镌谶@次運(yùn)動(dòng)會(huì)上得到了獎(jiǎng)杯，狐貍也想要獎(jiǎng)杯，所以狐貍一直跟在小猴的后面，想趁機(jī)把小猴的獎(jiǎng)杯拿走。
在路上，狐貍遇到了一只龐大的胖狗熊。狐貍心想：如果讓這只胖狗熊和我合作的話，我就可以更容易拿到獎(jiǎng)杯了。狐貍跑過(guò)去對(duì)胖狗熊說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧！”胖狗熊說(shuō)：“好�。 焙偛桓嬖V胖狗熊自己是想把小猴的獎(jiǎng)杯拿走。然后，狐貍就跑過(guò)去對(duì)小猴說(shuō)：“小猴，我看你這個(gè)獎(jiǎng)杯是假的，我這個(gè)才是真的。”小猴說(shuō)：“我才不信呢，我這個(gè)是我從運(yùn)動(dòng)會(huì)上贏回來(lái)的，可珍貴了�！边@時(shí)，胖狗熊來(lái)了，它也說(shuō)：“是真的，狐貍那個(gè)獎(jiǎng)杯才是真的�！笨墒�，不管胖狗熊怎么說(shuō)，小猴還是不相信，它靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)狐貍和胖狗熊說(shuō)：“如果你的'獎(jiǎng)杯是真的，那你把獎(jiǎng)杯放在火里，如果沒(méi)有燒壞，那你的獎(jiǎng)杯就是真的，我就相信你們的話�！焙傔@回可害怕了，它連忙逃走了。胖狗熊見(jiàn)到連這么狡猾的瘦狐貍也斗不過(guò)小猴，想想自己肯定是沒(méi)戲了，也就緊跟著狐貍逃跑了。
從此以后，狐貍和胖狗熊再也不敢拿小猴的東西了。這個(gè)故事告訴我們，拿別人的東西是錯(cuò)的，如果想要東西，就得自己付出努力去爭(zhēng)取。
童話故事作文 篇7
有一天，小兔和小狐貍背著旅行包高高興興的去旅游，她們坐在森林大巴車上，熱烈的談?wù)撝Ｍ蝗�，大巴車�?lái)了個(gè)急剎車，怎么了？她們擠過(guò)去一打聽(tīng)，哦，原來(lái)是大巴車出故障了。司機(jī)黑牛大叔說(shuō)要過(guò)半個(gè)小時(shí)才能把車修好�！昂谂４笫�！黑牛大叔！我們想去外面逛一逛，絕不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，好不好嘛……”小兔和小狐貍央求黑牛大叔，“好好好，去吧去吧……”“耶！”小兔和小狐貍一下子背上旅行包，跑進(jìn)森林，直至消失……
“喂！別擠我！”“我又不是故意的！”原來(lái)是小兔和小狐貍掉進(jìn)了一個(gè)大坑里。小兔一不小心碰到了一塊磚頭，“啪”一片黑暗中透出了一絲光亮。再一聲“啪”又出現(xiàn)了一絲光亮�！斑祝吭趺椿厥拢俊毙⊥煤托『偼瑫r(shí)說(shuō)到。她們?cè)俅闻龃u頭，磚頭又掉了一塊，隨著她們一次又一次的碰磚頭，光亮越來(lái)越大了，“嘩”，磚頭全掉了。“哇！”
小兔和小狐貍竟然看到了一條清澈碧綠的小溪，從小溪周圍看到一大片綠色植物，長(zhǎng)得奇形怪狀，都是不認(rèn)識(shí)的植物，小狐貍驚訝地說(shuō)：“不，不可能！這可是世界上公認(rèn)的瀕臨滅絕的天然珍稀抗癌植物。第四紀(jì)冰川遺留下來(lái)的古老樹種，在地球上已有250萬(wàn)年的歷史的紅豆杉！”小兔驚呆了，這竟是在世界上瀕臨滅絕的植物！而且還是一大片一大片的！接著，她們又看見(jiàn)了藍(lán)睡蓮——埃及的國(guó)花，因其有著朝開(kāi)暮合的習(xí)性和放射狀展放的花朵，故成為古埃及太陽(yáng)崇拜的象征物。這么好的機(jī)會(huì)，小狐貍當(dāng)然不會(huì)放過(guò)，她從旅行包里掏出相機(jī)來(lái)，“咔嚓，咔嚓”在小狐貍的相機(jī)里留下了世界上公認(rèn)的瀕臨滅絕的植物的身影。小狐貍高興極了，小兔子則在觀察這些植物。小兔感到有點(diǎn)熱了，走到小溪邊洗臉，洗好后，她發(fā)現(xiàn)自己的倒影還在，“小狐貍！快點(diǎn)過(guò)來(lái)。”小狐貍嘟起嘴巴，慢吞吞的`走來(lái)，喃喃的說(shuō)：“我還在給我心愛(ài)的植物拍照呢�！毙⊥米右话牙∷�，說(shuō)：“快看小溪里。”小狐貍看了下小溪，說(shuō)：“沒(méi)什么不一樣呀，咦，你在洗臉。小兔子說(shuō)：“沒(méi)有呀，你再看看小溪里和我吧”。小狐貍看看小兔子，再看看小溪，：“呀！小溪里的你在洗臉，可岸上你沒(méi)洗臉，怎么有兩個(gè)你了？”“哈哈！這就是問(wèn)題的所在呀！剛才我在小溪邊洗臉，洗好后，我發(fā)現(xiàn)自己的倒影還在，這才叫你的�！薄半y道這條小溪會(huì)留下倒影？”“我想應(yīng)該是吧！”“哇！那干脆就叫“留影溪吧！”“好！”
小兔和小狐貍回去后把自己的經(jīng)歷告訴了其他人，從此以后來(lái)“留影溪”出了名。有一天，小兔和小狐貍很想念留影溪，就坐著森林大巴車去看一下它。
天哪！小兔和小狐貍看到的留影溪竟是黑乎乎的，不再是以前那條清澈碧綠的小溪；世界上瀕臨滅絕的植物被人挖的連根也沒(méi)了；小溪周邊竟然有一股燒焦的味道；小溪也沒(méi)有往日的平靜，而是像沸騰了一樣，似乎在向老天控訴動(dòng)物們……怎么會(huì)變成這樣？她們?cè)诓萜荷峡吹搅斯５哪_��；在樹上看到了老虎的爪��；在草叢中看到了豹子的毛……她們立刻明白了一切。
在一個(gè)雨季，小溪爆發(fā)了，溪水不斷的涌出，很快，淹沒(méi)了小山坡，淹沒(méi)了村莊，淹沒(méi)了逃難的人們……小溪憤怒了，它要讓所有傷害過(guò)它的人無(wú)助地叫……小兔和小狐貍爬到了高山上，心中悔恨交加，她們恨自己發(fā)現(xiàn)了這條留影溪，恨動(dòng)物們破壞小溪……
小兔和小狐貍向天吶喊“小溪！對(duì)不起！我們錯(cuò)了！原諒我們吧！小溪！對(duì)不起……小溪好像聽(tīng)懂了她們的話，慢慢的退了下去，久違的太陽(yáng)公公終于出現(xiàn)了。
童話故事作文 篇8
有一只住在井底的青蛙，它常常聽(tīng)人家說(shuō)海有多大，于是它決心走出去見(jiàn)識(shí)一下。
一次偶然的機(jī)會(huì)，它離開(kāi)了古井。它走了兩、三小時(shí)的路，終于見(jiàn)到了一個(gè)池塘。它高興得大叫起來(lái)：“我終于見(jiàn)到大海了，大海真大啊!”一只從它頭上飛過(guò)的鳥說(shuō)：“傻瓜，那只是個(gè)小小的池塘�！�
于是，它繼續(xù)往前走。走了幾天，見(jiàn)到一條河流。它驚訝極了，高興的說(shuō)：“我見(jiàn)到大海了，我看不到它來(lái)的那一頭，也見(jiàn)不到它去的那一方�！币恢粡乃^上飛過(guò)的鳥說(shuō)：“傻瓜，這只是一條河流。不知多少河流，流經(jīng)多少地方，才能匯成大海�！�
它又繼續(xù)往前走。幾個(gè)月后，它見(jiàn)到了一個(gè)大湖。它以為自己終于見(jiàn)到大海了，便高聲大喊：“海!海!好大的`海啊�！�
“別傻了，那是湖。幾萬(wàn)個(gè)大湖也湊不成大海。”一只從它頭上飛過(guò)的蒼鷹說(shuō)。
于是，它又繼續(xù)往前走，兩三年后，終于來(lái)到大海邊。聽(tīng)著大海的波濤聲，它驚訝得半天都說(shuō)不出話來(lái)。
童話故事作文 篇9
小鴨子天天都在河邊練歌，今天也不例外。
“小鴨子，早上好！”在河邊喝水的小羊親熱地與小鴨子打招呼。鴨子十分不高興，心想：“哼，一身白卷毛的家伙，不知好歹，打斷了我的歌聲�！彼焕硇⊙�。
“早上好，小鴨子！”來(lái)草地上捉蟲的.小雞熱情地打招呼。小鴨子連頭也不抬，只是鼻子里哼了哼，算是搭理了。
“鴨子老弟，早上好�！笨蓯�(ài)的狗熊也和鴨子打招呼。小鴨子心想：“笨家伙，丑樣子，我才懶得理你呢！”
小鴨子昂首闊步走進(jìn)樹林里，啊，這兒的空氣真新鮮，這里的陽(yáng)光真溫暖，一切是那么美好，真是一個(gè)好地方呀！
“嘎……嘎……嘎……”鴨子樂(lè)得又唱又跳，忽然……不好，小鴨子掉進(jìn)窟窿里了。
“救命��！救命�。】靵�(lái)救我呀！”鴨子拼命喊叫。
“不好，鴨子出事了�！毙⊙�、小雞、狗熊聞聲向森林深處跑去。他們聽(tīng)到小鴨子的哭聲。
“小鴨子，別哭了，我們來(lái)救你上來(lái)。”小雞說(shuō)。
“大家快去河邊提水，往洞里倒水。”小羊提醒大家。
大家紛紛回家拿來(lái)水桶到河邊提水，一桶又一桶，小羊他們累得渾身是汗。水滿了，小鴨子也浮上來(lái)了。獲救的小鴨子也為自己剛才的態(tài)度羞得滿臉通紅，他說(shuō)：“你們還愿意交我這個(gè)朋友嗎？”“那還用說(shuō)？”
從此，小鴨子與它的朋友們過(guò)著快樂(lè)的生活。
童話故事作文 篇10
一、開(kāi)頭：
1、開(kāi)頭不錯(cuò)，有進(jìn)步!
2、作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。
3、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得 生動(dòng)。
4、加入人物形象描寫,使畫面生動(dòng)。
5、開(kāi)頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
2、這段描寫讀來(lái)令人感動(dòng)。
3、用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
4、通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫下去，非常連貫，又 非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的'描寫，使文章增色不少。
5、合理想象，語(yǔ)言優(yōu)美。
6、故事寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把 對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。
7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。
8、讀后讓人久久回味。
9、構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗 具匠心，整個(gè)故事既出人意料
之外，又在情理之中。
三、結(jié)尾：
1、結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。
2、結(jié)尾同樣有趣。
3、結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整。
4、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
5、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。
6、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
7、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
四、書寫：
1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要向你學(xué)習(xí)。
2、你書寫潦草，希望你能認(rèn)真書寫，堅(jiān)持不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。
3、已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，怎么還有那么多的錯(cuò)別字？希望你平時(shí)能努力學(xué)習(xí)，多請(qǐng) 教字典老師，爭(zhēng)取以后能消滅錯(cuò)別字！
五總評(píng)：
1、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條 小溪，清純，可愛(ài)。用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出
豐富的內(nèi)涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的
聰明智慧，精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示
出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今
后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，希望你能努力思
索，不斷創(chuàng)新。
2、能按照本次作文要求——寫童話 故事，進(jìn)行寫作，把事情的過(guò)程寫具體了， 特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫想象得合理。
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