童話故事作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的童話故事作文7篇，希望對大家有所幫助。
童話故事作文 篇1
自從白雪公主嫁給白馬王子后，他們便擁有了王位，獲得了統(tǒng)治國家的權力，而那個可惡的王后卻隱居林中。
一天，王后又對著魔鏡說：“魔鏡啊，魔鏡，是世界上最美的人？”魔鏡回答道：“那當然是白雪公主了！”王后一聽，臉氣得發(fā)青，把牙齒咬得“咯吱”直響，恨不得現在就殺掉白雪公主。魔鏡見王后對白雪公主有著如此強烈的仇恨感，便油腔滑調的對王后說：“我倒有一計，不過你未必能做得到！”
王后的心情正如火上澆油，更是怒發(fā)沖冠了。她狠狠地跺了一下腳，氣勢洶洶地質問魔鏡：“小小魔鏡，敢如此小瞧我，那你說，世上有什么事情能倒我？”魔鏡頓時像一個泄了氣的皮球，吞吞吐吐地說：“當然沒有，當然沒有。其實這一計，只是想讓王后您化身成一個商人，在王國里開發(fā)企業(yè)，建設工廠，排放各種污染物，使自然災害危害到白雪公主的.性命，也就可以殺掉白雪公主了！”
王后聽后，臉上顯現出了令人毛骨悚然的獰笑，笑聲驚得一大群小鳥匆匆飛離林子，驚得小獅子躲進了母獅子的懷抱，驚得大樹都想斷根逃離。
王后搖身一變，變成了一個大商人，徑直向王宮走去。她向白馬王子和白雪公主推薦了建設大規(guī)模工廠，砍伐森林，制造更多生活用品等使國家繁華的方法。但是，白馬王子和白雪公主卻沒有接受這些建議，反而陰沉著臉反駁他：“這樣會污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。我們大家追求的是平安簡單、綠色生活。所以，你還是走吧！”
王后一聽，便生氣地離開了王宮。從此，再也不見他的蹤影。
白馬王子和白雪公主反對了破壞環(huán)境、建設繁華城市，而我們大家呢？
童話故事作文 篇2
兔子國王舉辦了一年一度的入學考試。這一天小白兔歡歡也要參加考試，他心想：我多年的寒窗苦讀終于熬到頭了，我終于可以大顯身手、一展抱負了！我這次一定要考上兔王國的最高學府———學霸院。
這一天來臨了，歡歡和他的兄弟姐妹來到了考場，突然，一只兔子大叫起來：“啊！一只大灰狼！”原來這只大灰狼看到兔王國到處在發(fā)招生告示，心里便起了邪念———想要去考場抓兔子吃。主考官一看見狼便嚇得暈了過去，兔子們嚇得到處亂跑，許多兔子都嚇得暈倒了。但歡歡毫不畏懼，沖上去用尾巴在大灰狼的`臉上掃了一下，雖然一點都不疼，可對狼來說卻是莫大的恥辱，大灰狼咬牙切齒地說：“你這只小白兔，你給我等著！”
于是大灰狼便放下其他小白兔，窮兇極惡地向歡歡追去。歡歡想起了考場附近有一個迷宮，只有兔子才知道怎么走出迷宮，于是歡歡毫不猶豫地往迷宮跑去。大灰狼窮追不舍，歡歡在迷宮里左跑右跑，東躲西藏，不一會兒就擺脫了大灰狼的追擊�？纱蠡依悄�？在迷宮里走了幾天幾夜也沒有走出來，被活活餓死了。歡歡也因此被兔國王收為學霸院的正式學員呢！
這個故事告訴我們，遇事要沉著冷靜，要善于利用自己的優(yōu)點與壞人斗智斗勇，還可能有意想不到的驚喜哦！
童話故事作文 篇3
1.小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
2.這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇妙的想象，運用生動活潑的語言，對人物的神態(tài)、動作、語言進行了細膩而準確的描述。文章以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
3.這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當今社會濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞準確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習作。
4.“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義。”這樣富有這里的題記起到引人入勝的效果。“花開不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機;人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎?”這樣的后記與題記呼應，達到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻自己體現自己的人生價值。
5.這是一篇極富童真和現實意義的童話。隨著小學生年級的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學業(yè)負擔，我們都在反思：到底何時能夠讓學生真正地減負?小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什么也減不了，結尾書包的長嘆，表現出了孩子們在沉重的學業(yè)負擔面前無可奈何的心情。確實是一篇構思巧妙的作文。
6.這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留下的又有什么呢?
7.這篇童話是對《烏鴉喝水》的續(xù)寫，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫龍點睛揭示中心，好!
8.這是一篇童話作文，小作者構思巧妙，以新穎獨特的`方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊藏著歡樂與期盼，是一篇不錯的習作。
9.這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好!極度推薦!
10.文中寫了金木水火土五個小精靈守護森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林，而人們也因為破壞環(huán)境、失去小精靈，受到大自然的懲罰，過著痛苦的生活，最后人們認識到錯誤，找回小精靈，重新過上快樂的生活。這則寓教于樂的童話表達了保護環(huán)境，愛護大自然的美好愿望。
11.這時一篇特別優(yōu)秀的童話作文，一篇好作文的幾個要素都能在這篇作文中找到。開頭結尾，簡潔、有力;文字功底不錯、行文流暢;對事務的觀察細致入微、描寫得栩栩如生恰到好處;敘事有序、不拖沓;關鍵是小作者充滿了想象，把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣，沒有一定的功底，是很難做到的。
12.我們很熟悉丑小鴨的故事，都知道丑小鴨有一個恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖：“鴨場里飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會硬，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。
13頭不錯，從對方的角度進行思考，有進步!作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。
14通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。
15如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
16故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。
17標點符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調是起了作用的。稱贊這些標點符號是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。
童話故事作文 篇4
鴨子在路上看見一輛車，車上有彩帶，鴨子覺得這輛車很了不起。于是，他就騎上了這輛車子，開始他騎的很慢，但是他覺得很有趣。
鴨子騎呀騎呀，騎到母牛旁邊，鴨子跟母牛說：“母牛好!”母牛說了聲“哎!”但是他心里覺得鴨子騎車太好笑了。
鴨子騎過羊旁邊，鴨子說：“羊好!”羊說了一聲“哎!”羊心里想：鴨子肯定不會騎車。
現在鴨子終于騎得又快又好了，鴨子路過狗窩，鴨子說：“狗好!”狗跑過來說：“鴨子真了不起，以前是不會騎車，現在怎么會騎了，你真棒!”鴨子說：“謝謝!”
鴨子路過貓家，鴨子說：“貓好!”貓?zhí)鹗謥頁u一搖說：“哎!”但他心里想：“鴨子肯定不會騎車，我還是管自己睡覺吧!”
鴨子路過馬窩，說聲：“馬好!”馬說：“哎!”馬心里想：“鴨子這么沒用，肯定不會騎車�！�
鴨子又騎呀騎，看到了雞，鴨子說聲：“雞好!”雞說，“鴨好!”雞又說，“鴨子，你看準一點好不好，差點撞到我!”
鴨子路過山羊家，鴨說，“羊好!”羊說，“哎!”羊正在吃東西，他也想把鴨子吃了。
鴨路過豬家，動作越來越好，很像是在表演。鴨又路過老鼠家，老鼠說：“鴨子，你可真棒!”老鼠也想跟鴨子一樣騎車。
不久，有群小朋友們騎車過來，他們騎得非�？欤麄兊郊乙院缶桶衍囃Ｔ陂T口，動物們看見了也想騎，他們一起坐上車騎起來，除了鴨子，騎車的動物還有羊，馬，豬，鴨，老鼠，他們騎完就停在了門口。
后來，鴨子又看到了一輛卡車，于是，鴨子想：到時候我也會騎卡車。從那以后，鴨子就開始學開卡車了。
童話故事作文 篇5
森林里的比賽
呵！森林里怎么這么熱鬧�。∧懵�，黃鸝姑娘正拿著大喇叭說：“今日舉行怕不比賽，地點是大森林中央的.一塊空地。請各位前來觀看哦……”噢！原來是這么回事。這時，夜鶯，喜鵲，狗熊，小花貓……都來觀看比賽了。起跑線早已畫好了，運動員白兔，小狗，大象，小鹿，小豬，小猴都興高采烈地做著準備動作，希望自己得第一名。
過了一會兒，比賽開始了。運動員們站在起跑線上，小熊舉著發(fā)令槍，喊道：“預備------”叭！運動員們撒腿就跑，像離眩的箭一樣，你追我趕。一會兒小兔子跑在了前面，過了一會兒，小鹿又追了上去。它們風馳電掣般向終點奔去。觀眾們都大聲喊：“小兔加油。小鹿加油…….”。忽然，聽的“哎呦”一聲，小伙兒回頭一看，小豬掉到一個土坑里。糟糕，小狗，小鹿都轉身去救小豬，只有小兔子還在往前跑，嘴里還說：“真是一群傻瓜，哈哈！”其它運動員都圍在坑邊。坑很深，運動員們努力地用手去拉小豬，但是，拉不上來。
這是。小象從跑道中跑出來，小狗叫住它：“過來，小象，小豬掉到坑里去啦！也許你能幫上忙哦！”“好的，我過來�！毙∠笳f。小象急急忙忙把大耳朵伸到洞里，可是，小豬抓不住。小猴靈機一動，對小象說：“你可以用你的長鼻子呀，你怎么忘了呢？”“對呀！”小象把鼻子伸到洞里去了。小豬正急得向熱鍋上的螞蟻一樣，連忙抱住鼻子，小渚得救了，大家很開心。它們再一起跑到終點，堅持完成了比賽。
小兔子得了第一名�？墒钦l都沒來祝賀他。
小朋友們，朋友之間要互相幫助。一同前進。才能成為真正的好朋友哦。
童話故事作文 篇6
秋天就要結束了，天氣也漸漸變得寒冷了，小山羊就約起它的，的好朋友——小刺猬，一起去尋找冬天過冬的食物。
它們走了許久，終于找到了一棵蘋果樹，小刺猬自告奮勇的上前說：“我能把蘋果用石頭砸下來�！毙∩窖蛘f：“眼見為實，耳聽為虛，那就做出來給我瞧瞧�！毙〈题饝骸昂冒伞敝恢恍〈题靡粔K太石頭，使用了自己的洪荒之力，才讓大石頭碰到一片剛弄上來的樹葉，幸好小刺猬及時躲開，否則就重傷了，小山羊大笑起來：“兩個蘋果都碰不到，真是笑死我了”小刺猬反駁道：“那有本事你來試一下�！毙∩窖蛘f：“試就試，誰怕誰！”小山羊向后退了幾步，突然，猛的往樹上一撞，就落下來了好多蘋果，可惜，小山羊還來不及從樹上撞掉下來的蘋果，蘋果就在了不遠處的一塊大石頭上，就把熟透的'蘋果摔成了蘋果醬，小刺猬見后譏諷道：“哈哈哈！還好意思笑我，你連個蘋果都接不住�！�
小山羊羞愧地說：“你……你……別得意，一開始你連個蘋果都碰不到，現在還來笑我�！本瓦@樣，它們就開始吵起架來了，半小時后，小刺猬靈光一動說：“別吵了，我有一個辦法能吃到蘋果。”小山羊不吵了，馬上問：“快說，快說，是什么辦法？”小刺猬回答：“那就是取長補短法�！甭斆鞯男∩窖蝰R上就懂了，并且也這么做了，小山羊用力一撞，就撞下了許多的蘋果，小刺猬機靈地在蘋果樹下左蹦右竄，把撞下來的蘋果都怎么呢？當然是都到小刺猬的背上，完功后它們就開心地回家，到家后就把蘋果平分，并儲存起來，當冬天的食物。
這個故事讓我明白了只有互相幫助，沒有什么事是做不到的。
童話故事作文 篇7
一天，孔雀在外面散步，它走到池塘邊，就聽見一首難聽的歌，越聽越生氣，就大聲喊道；“別再唱了！誰唱的這么難聽？”在樹上的烏鴉說：“有這么難聽嗎？我覺的' 蠻好聽嘛！”孔雀說：“算了，我不想再聽你唱歌啦。你長得太丑了，想和我這樣美麗的孔雀比，你差的太遠了！”烏鴉羞紅了臉說：“我是長得比你丑，但是我也有我的優(yōu)點�！笨兹敢宦犝f：“你有什么優(yōu)點？我還真沒看出來�！睘貘f說：“我們世界上的每一只烏鴉都是孝順的孩子，我們之中沒有一個不孝順父母的。你知道嗎？”烏鴉繼續(xù)說：“人類都知道烏鴉反哺這個詞�！蹦愕耐獗硎呛苊溃悄愕男撵`卻比不上你的外表！你長這么大了有好好照顧自己的父母嗎？“孔雀聽了，十分羞愧的低下了它高傲的頭。
朋友們，這個世界上任何事物，都不能光看它的外表，還要看他內心美不美！
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