（經(jīng)典）實(shí)用的童話(huà)故事的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的童話(huà)故事的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童話(huà)故事的作文 篇1
壯壯是一頭日常生活在貧困小山村的小毛驢。他每日的工作中便是幫全村人拉磨。盡管，壯壯很艱辛，但是每每大伙兒夸他會(huì)干的情況下，他就感覺(jué)自身是世上最幸�？鞓�(lè)的小毛驢。
有一天，老村長(zhǎng)交到壯壯一個(gè)艱巨的任務(wù)，他去城內(nèi)送面粉。進(jìn)了城內(nèi)的壯壯，如同劉姥姥進(jìn)大觀園一樣，左顧右盼，雙眼都不足用了。他看見(jiàn)了高高的'矗立的商務(wù)大廈，看見(jiàn)了平整寬敞的大馬路，還看見(jiàn)了能指引交通出行的交通信號(hào)燈，這一切是多么的的新鮮、奇妙。正當(dāng)性壯壯賞析著從未見(jiàn)過(guò)的景色時(shí)，突然，一輛放滿(mǎn)了面粉的大貨車(chē)，從他身旁疾馳而過(guò)。壯壯想著：村內(nèi)每一年舉行鍛煉身體的話(huà)，我還能取得百米賽跑的冠軍，我一定比得上這一大怪物跑的快！壯壯急急忙忙追了上來(lái)，但是跑不了多長(zhǎng)時(shí)間，就潰不成軍，累到直喘粗氣。想不到自身這一百米賽跑冠軍會(huì)敗得那么慘，望著大怪物絕塵漸行漸遠(yuǎn)的影子，壯壯深陷了思索------就在壯壯灰心喪氣的情況下，他突然想起來(lái)，老村長(zhǎng)交到自身的每日任務(wù)還沒(méi)有進(jìn)行呢！壯壯拔腳就往面粉廠跑去，場(chǎng)長(zhǎng)激情地招待了他，還帶著他參觀考察了制做面粉的生產(chǎn)車(chē)間。
在回家路上，壯壯想著：我一定要把今日見(jiàn)到的一切都告知老村長(zhǎng)，大家還要向年輕人學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技進(jìn)步，那樣，全村人還可以過(guò)上幸福快樂(lè)快樂(lè)的生活了。
童話(huà)故事的作文 篇2
天黑了，同學(xué)們都回家了，整個(gè)學(xué)校靜悄悄的，只有一間教室里熱鬧起來(lái)。原來(lái)在開(kāi)討論會(huì)啊！
首先，黑板先說(shuō)話(huà)了，它說(shuō)：“沒(méi)有我，同學(xué)們根本不能學(xué)習(xí)，所以，我的用處最大！�！辈粚�(duì)，粉筆站起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有我，黑板上根本沒(méi)有字，所以，我的.用處才最大。”這時(shí)，黑板擦不樂(lè)意了，它說(shuō)：“要是沒(méi)有我，黑板就會(huì)變得很臟，所以我的用處才最大呢”，就這樣，它們你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵著，這時(shí)，掛在墻上的鐘表爺爺開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，它說(shuō)：“我們是一個(gè)集體，每個(gè)人都有自己的用處，大家只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才能發(fā)揮更大的用處。”
童話(huà)故事的作文 篇3
森林里住著一只狡猾的狐貍和一只老實(shí)的熊。他們生活在一起。
春天來(lái)了，他們要播種玉米。狐貍說(shuō)：“熊兄弟，你去播種，我去把樹(shù)上的小鳥(niǎo)趕走。要不然，它們把我們的種子給吃了怎么辦�！焙傉f(shuō)完，就走了。它來(lái)到一棵大樹(shù)下睡覺(jué)。熊播完了種子，狐貍剛好也睡醒了，他揉著眼睛對(duì)熊說(shuō)：“我趕走了好多小鳥(niǎo)，它們都想來(lái)吃我們的種子的。”熊相信他的話(huà)。熊種的玉米發(fā)芽了，并漸漸越長(zhǎng)越高，還結(jié)出了玉米棒子。到了該收獲的季節(jié)，狐貍說(shuō)：“兄弟，你去收玉米，我到山上去打野兔來(lái)改善改善我們的'生活�！崩蠈�(shí)的熊同意了。狐貍出去了，他又找了一棵樹(shù)躲在下面美美地睡上一覺(jué)。他回家的時(shí)候，熊把玉米收完了。狐貍攤開(kāi)手說(shuō)：“兄弟，抱歉！今天運(yùn)氣不好，一只野兔也沒(méi)打著�！毙苓�是相信他的話(huà)。
秋天到了，他們種的稻子熟了。狐貍又說(shuō)：“兄弟，你去收稻子。我在家看著玉米，要不然讓小偷把玉米偷了。”熊走后，狐貍在家里又睡了一覺(jué)。他睡完覺(jué)，熊也收完稻子回來(lái)了�！坝行⊥祦�(lái)偷我們的玉米，被我給趕跑了�！焙倢�(duì)熊說(shuō)。熊依然相信他的話(huà)。到了分東西的時(shí)候，他們請(qǐng)鄰居狼作證人。狐貍說(shuō)：“熊老弟，你干活這么辛苦，我也沒(méi)閑著。這樣吧，我分九份，你分一份，怎么樣？”老實(shí)的熊爽快地答應(yīng)了。鄰居狼對(duì)熊說(shuō)：“狐貍是騙你，其實(shí)每次你干活的時(shí)候，他都在睡大覺(jué)�！毙苈�(tīng)了搶過(guò)東西，把狐貍趕走了。
冬天到了，到處冰雪覆蓋，狐貍找不到吃的，就餓死了。
教師評(píng)語(yǔ)：作者以童話(huà)的形式，通過(guò)狐貍和熊的對(duì)話(huà)，寫(xiě)出了狐貍的狡猾和熊的老實(shí)。言語(yǔ)優(yōu)美，主題鮮明，中心明確。
童話(huà)故事的作文 篇4
梅花鹿歡歡有一雙大眼睛，他的視力非常好，能看清很遠(yuǎn)的地方。
一天，歡歡在寫(xiě)作業(yè)，他看見(jiàn)同桌的小貓樂(lè)樂(lè)正趴著寫(xiě)作業(yè)，歡歡對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“注意寫(xiě)字姿勢(shì)呀，這樣視力會(huì)下降的�！睒�(lè)樂(lè)笑著說(shuō)：“我白天視力不行，只能趴著寫(xiě)字�！睔g歡覺(jué)得很奇怪，心想：身體坐端正寫(xiě)字太累了，我也可以像樂(lè)樂(lè)一樣趴著寫(xiě)作業(yè)。于是，歡歡就這樣趴著寫(xiě)作業(yè)了。
這情景被兔老師發(fā)現(xiàn)了，她嚴(yán)肅地對(duì)歡歡說(shuō)：“歡歡，你不能這樣寫(xiě)作業(yè)，眼睛會(huì)近視的！”歡歡馬上按照老師說(shuō)的“一拳、一尺、一寸”的要求改了過(guò)來(lái)。兔老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，走開(kāi)了�？吹嚼蠋熞蛔�，歡歡又開(kāi)始趴著寫(xiě)作業(yè)了，嘴里輕聲地說(shuō)：“我的視力好著呢，不會(huì)近視的`�！�
就這樣，歡歡每天寫(xiě)作業(yè)都趴著寫(xiě)。一天天過(guò)去了，歡歡覺(jué)得兔老師在黑板上寫(xiě)的字越來(lái)越模糊了。學(xué)期結(jié)束測(cè)視力時(shí)，歡歡的視力從原來(lái)的5.0降到了4.2，鴨醫(yī)生叫歡歡趕快去配眼鏡。這時(shí)，歡歡才感到非常后悔，這副眼鏡將一直陪伴著他了。
從那以后，歡歡會(huì)經(jīng)常提醒那些不注意寫(xiě)字姿勢(shì)的同學(xué)，讓他們及時(shí)改掉壞習(xí)慣。
童話(huà)故事的作文 篇5
有一天，小灰兔在公園散步，看見(jiàn)了一只掛著鈴鐺的小狗。小灰兔覺(jué)得鈴鐺又好看又好玩，就跑上前去問(wèn)：“小狗，你身上的鈴鐺真漂亮，能送給我嗎？”“對(duì)不起�！毙」穼�(duì)小灰兔說(shuō)：“我不能把它送給你，那是主人給我的，只要鈴聲一響，主人就知道我回家了，所以……”可小灰兔根本不聽(tīng)它的解釋?zhuān)彩前砚忚K搶了過(guò)去，掛在了自己的身上。
掛著鈴鐺的小灰兔高興地連蹦帶跳。突然，來(lái)了1個(gè)獵人，他看見(jiàn)了小灰兔，就舉起槍要打它，小灰兔見(jiàn)勢(shì)不妙，撒腿就跑，一會(huì)兒就不見(jiàn)了蹤影。正當(dāng)獵人灰心不想再追時(shí)，小灰兔身上的'鈴鐺卻發(fā)出了悅耳的聲音，獵人一聽(tīng)，“啊，機(jī)會(huì)來(lái)了！”于是獵人就沖上前去，把小灰兔給抓住了。
正在這時(shí)，一匹小馬看見(jiàn)了，就趕緊跑了過(guò)去，救出了小灰兔，并讓它說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。小馬聽(tīng)后，就和小灰兔一起回到了小狗那邊，讓小灰兔把鈴鐺還給了小狗，并讓它道了歉。
從此，它們3個(gè)人就成為了永遠(yuǎn)的好朋友。
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