【優(yōu)】童話故事作文6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的童話故事作文6篇，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文 篇1

　　國(guó)王的花園里種著許多漂亮的花，每當(dāng)盛開的時(shí)候，花兒們都會(huì)爭(zhēng)著說(shuō)：“你看，國(guó)王最喜歡我！”“不！大家贊美我的次數(shù)比你多”“才不是呢，大家說(shuō)我開得最艷麗”……大家你一言我一語(yǔ)，熱鬧不停。

　　猴將軍看到了，想了一個(gè)辦法，打算舉辦一個(gè)隆重的鮮花聚會(huì)，讓大家評(píng)比誰(shuí)開得最美。到了評(píng)比當(dāng)天早上8點(diǎn)，評(píng)委們就來(lái)到花園為花仙子們?cè)u(píng)分，可是當(dāng)他們走到曇花面前時(shí)，曇花還沒(méi)睜開睡眼，不管裁判怎么叫她都無(wú)動(dòng)于衷，而旁邊的睡蓮早已怒放。沒(méi)辦法，裁判員只好在評(píng)分欄寫上：“曇花遲到，睡懶覺(jué)，零分�！�

　　到了中午12點(diǎn)，評(píng)委們來(lái)到薔薇花面前，發(fā)現(xiàn)薔薇花沒(méi)精打采的，一點(diǎn)比不上午時(shí)花笑嘻嘻的樣子，便在評(píng)分欄上寫到“薔薇花沒(méi)精神，零分。”……

　　鮮花聚會(huì)一直到晚上，可是評(píng)委們發(fā)現(xiàn)曇花和夜香花卻盛開了，這可怎么辦呀？

　　這時(shí)，國(guó)王來(lái)了，國(guó)王告訴大家：“不同的花開放的時(shí)間是不同的`，如果把時(shí)間搞混了，就無(wú)法辨別出花朵的美麗，來(lái)，你們看，這張開花的時(shí)間表，看見(jiàn)了嗎？你們按照每朵花開放的時(shí)間去欣賞她，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美，每朵花都有各自的特點(diǎn)，有的艷麗，有的優(yōu)雅，有的嬌媚，還有的芬芳，所以，每一朵花都是獨(dú)一無(wú)二的美�！�

　　聽(tīng)完國(guó)王的介紹，大家都紛紛稱贊國(guó)王說(shuō)得好，從那以后，花朵們都把自己最美的時(shí)刻展現(xiàn)給大家。

童話故事作文 篇2

　　從前，在一個(gè)大森林里，住著許多小動(dòng)物，他們快樂(lè)地玩耍、嬉戲。

　　一天，小松鼠翻開日歷，噢，圣誕節(jié)要到了，圣誕老人會(huì)給我送什么禮物呢？小松鼠心里特別高興。突然，大白熊跑了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“小松鼠，快去看看吧！圣誕老人受傷了。”小松鼠連忙跟出去。原來(lái)圣誕老人昨天晚上，不小心掉下了山坡，今天早晨才被發(fā)現(xiàn)。唉！小松鼠嘆了一口氣，說(shuō)：“今年我的圣誕禮物要泡湯了�！边@句話被大白熊聽(tīng)到了。他想：“要不我扮成圣誕老人，給小伙伴們送禮物吧！”好，說(shuō)干就干，大白熊回家打扮了一番，活脫脫的圣誕老人就出現(xiàn)在大家的面前。于是，每天大白熊都裝圣誕老人給大家送禮物�？墒�，在他給紅狐貍送禮物的.時(shí)候，卻不小心劃破了臉。他就躺在家里養(yǎng)傷。傷口雖然疼，但只要一想到小伙伴們都有了禮物，他就覺(jué)得不疼了。在森林東邊，小伙伴們都去看望，并感謝圣誕老人。

　　圣誕老人笑著說(shuō)：“今年的禮物不是我送的，是可愛(ài)的大白熊送的�。　毙』锇閭兓腥淮笪�，他們到了大白熊家把他舉了起來(lái)，他們的歡笑聲越穿越遠(yuǎn)。

童話故事作文 篇3

　　五指兄弟可勤勞了,他們做起事來(lái)可團(tuán)結(jié)了,小主人非常喜歡它們。

　　可是，有一天，矛盾來(lái)了。原來(lái)，它們?cè)谶x誰(shuí)當(dāng)老大。大拇指說(shuō)：“我的作用最大，上次小主人要夸獎(jiǎng)人家的時(shí)候就用上我了，我把人家夸得心花怒放……”

　　食指不服氣，就指著拇指說(shuō)：“哼，誰(shuí)說(shuō)你的作用最大，我的作用才最大。主人打搶時(shí)，沒(méi)有我來(lái)扣扳機(jī)，主人的'子彈是不會(huì)發(fā)射出去的，所以我應(yīng)該是老大�！�

　　中指非常生氣，便揚(yáng)著頭噘著嘴說(shuō)：“我個(gè)子最高了，而且我的力氣最大，什么樣的臟活、累活我都做。小主人最喜歡我了�！�

　　無(wú)名指很驕傲，它揚(yáng)著自己高高地裙子說(shuō)：“有誰(shuí)比我漂亮，你們看，小主人最喜歡把掛飾掛在我的身上，多美�。　�

　　在一旁默默無(wú)言地小拇指終于開口了。它說(shuō)：“我才是老大，我的個(gè)子雖小，但我的本領(lǐng)可大了，我才是老大�！�

　　五個(gè)手指都不服，便吵了起來(lái)。后來(lái)他們不團(tuán)結(jié)了，什么事都做不好，上次還把小主人的文具盒摔壞了呢！最后，它們終于再次團(tuán)結(jié)了。原來(lái)有一天，小指卡在了龍蝦的鉗子里，疼得哇哇地亂哭亂叫。于是四兄弟開始著急了。它們把小拇指從大鉗子里救出來(lái)了，但是小指已經(jīng)傷痕累累了。于是四兄弟給小指敷藥膏，上繃帶，忙活了半天，終于好了。這時(shí)，他們才體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)的力量，從此，它們?cè)僖膊怀臣芰�，五指兄弟一家又開始了幸福的生活。

童話故事作文 篇4

　　今天，我給大家講一個(gè)故事，名字叫做《鯨魚與飛魚》。太平洋海面上，一頭鯨魚正在水里噴水柱，一條飛魚飛了過(guò)來(lái)，：“哇！海上噴泉��！”然后飛了進(jìn)去。

　　過(guò)了一會(huì)兒，鯨魚停止噴水柱了，飛魚就掉到了鯨魚的背上。鯨魚醒了。氣沖沖的吼到：“是誰(shuí)打斷了本大王的'午休？”飛魚連忙說(shuō)：“大王饒命！”鯨魚說(shuō)：“你打斷了本王的午休，怎能饒命？說(shuō)完，一口把飛魚吞了下去。

　　半小時(shí)后，一大群飛魚飛來(lái)了。最大的飛魚說(shuō)：“弟兄們，下面就是我們的仇人�！憋w魚們立刻一頭扎進(jìn)水里，在鯨魚背上咬來(lái)咬去，鯨魚疼得在海底打起滾來(lái)，一個(gè)月后，飛魚們把鯨魚吃光了。

童話故事作文 篇5

　　很久很久以前，在森林王國(guó)中，大大象老師辦了一所學(xué)校。有很多很多的動(dòng)物慕名前來(lái)報(bào)道。

　　這所學(xué)�？刹皇且粋�(gè)一般的學(xué)校。它最大的特點(diǎn)呢，是能培養(yǎng)動(dòng)物學(xué)生們各方面的發(fā)展。主要開設(shè)的課程有飛翔，游泳，跑步。每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選課。

　　小鱷魚其貌不揚(yáng)，但擅長(zhǎng)游泳。于是他就選擇了游泳課。打敗了那些自以為是的來(lái)報(bào)游泳課的狐貍。得到了游泳課的畢業(yè)證書和長(zhǎng)頸鹿老師的'夸贊。原本自卑的他學(xué)會(huì)了欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。越來(lái)越自信了。

　　小鴕鳥有著龐大的身子和一雙小小的翅膀，媽媽讓他去報(bào)飛翔課。可是無(wú)論他怎么飛也飛不起來(lái)呀。他害羞地把頭埋到了沙子里。熊大老師跟他媽媽了解了情況。建議他報(bào)跑步課。經(jīng)過(guò)不懈的努力，小鴕鳥名列前茅。高興極了。

　　一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)動(dòng)物都找到了自己的特長(zhǎng)。忙帶著家長(zhǎng)去感謝大大象老師。大大象老師笑了笑，欣慰的說(shuō)：“尺有所長(zhǎng)，寸有所短。學(xué)習(xí)自己擅長(zhǎng)的。會(huì)使你變得更加優(yōu)秀�！�

童話故事作文 篇6

　　小羊和小兔是好朋友。有一天，小羊采了幾棵自己種的白菜，想送給小兔嘗嘗。

　　小羊推著手推車，在大路上走著。突然，小羊看見(jiàn)小松鼠站在路邊發(fā)呆。小羊說(shuō)：“小松鼠，你怎么了？”

　　小松鼠說(shuō)：“今天媽媽交給我錢，讓我買一棵白菜回去，可是我把錢弄丟了，買不了白菜了。”小羊趕緊從他的.手推車上，拿了一棵白白嫩嫩的白菜送給了小松鼠。

　　小松鼠看著自己手中的大白菜說(shuō)：“謝謝你！小羊。”

　　小羊說(shuō)：“不客氣，小松鼠�！�

　　小羊繼續(xù)往前走，走著走著，看見(jiàn)一只小猴，正急急忙忙地在前面走著。突然，從小猴的籃子里掉下了一串香蕉，小猴沒(méi)有發(fā)現(xiàn)還在往前走。小羊趕緊跑過(guò)去，撿起那串香蕉。他追上小猴，把那串香蕉還給了小猴。小猴子說(shuō)：“謝謝你，小羊。要不是你，我的這串香蕉就白買了。”

　　小羊說(shuō)：“不客氣，小猴子�！�

　　小羊繼續(xù)往前走。他終于來(lái)到了小白兔家，把剩下的白菜送給了小白兔。小白兔說(shuō)：“謝謝你，小羊。”

　　小羊說(shuō)：“不客氣，小白兔。我們是好兄弟嘛�！�

　　不知從什么時(shí)候開始，小羊熱心幫助別人的事在小動(dòng)物們當(dāng)中傳開了。

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