教學(xué)《騎牛比賽》隨筆
《騎牛比賽》講的是一位技術(shù)高超的騎手在騎牛比賽中的精彩表演，帶給了人們深刻的啟示：“高超的技藝是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦努力得來(lái)的，只有不怕吃苦，飽經(jīng)磨練，才能學(xué)得真本領(lǐng)�！边@是教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。我在教學(xué)的時(shí)候沒(méi)有做過(guò)多地分析和講解，只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)睦首x，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的過(guò)程中去體會(huì)、去感受，才能取得較好的教學(xué)效果。在教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生提出了許多問(wèn)題：為什么說(shuō)是一位技術(shù)高超的騎手，為什么其他騎手只兩三秒種就摔下來(lái)等等。我運(yùn)用課前做好的
，讓學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象騎牛比賽的精彩場(chǎng)面、觀眾的興高采烈、騎手的技藝高超、公牛的瘋狂撒野，一一在頭腦中浮現(xiàn)出來(lái)，把呆板的文字幻化為生動(dòng)的情境和場(chǎng)面，學(xué)生便自然而然能解決這些問(wèn)題了。我始終認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體教師則是在教學(xué)過(guò)程中起一個(gè)引導(dǎo)的作用。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題如果直接告訴他們的話，那么我們的教學(xué)工作則是失敗的。所以我一直在嘗試著，在努力著！
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