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好老師的重要性散文隨筆（精選17篇）
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的好老師的重要性散文隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
好老師的重要性散文隨筆 篇1
好老師的意義是什么呢？不，我先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題吧？老師的意義是什么呢？這次你們肯定會(huì)很快的回答我，教導(dǎo)我們知識(shí)，教導(dǎo)我們做人，讓我們成為棟梁的。是的，那你們知道好老師的意義是什么嗎？能成為我們的最好的朋友，能給我們解憂排難，有什么煩心事都可以向她訴說(shuō)，有什么忙都可以找她，她會(huì)傾盡所能，她可以教導(dǎo)你更多的知識(shí)，更加用心的教你，一點(diǎn)點(diǎn)的把自己會(huì)的全部?jī)A注而出，自己的畢生所學(xué)也都將教給你，更會(huì)教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈�，怎么做一個(gè)好人， 怎么做一個(gè)堂堂正正的人，讓我們成為一個(gè)真正的人，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有幫助的人……這就是一個(gè)好老師的意義，好老師的意義是特別重要的，有了好老師你的學(xué)習(xí)事半功倍，缺少一個(gè)好老師，你的學(xué)習(xí)速度將變得緩慢，總會(huì)遇到一個(gè)瓶頸，停滯不前，需要很大的感悟才可以突破這個(gè)極限。
一個(gè)好老師的重要性真的是很大。就打個(gè)比方了。一個(gè)老師放任你不管，讓你自己學(xué)習(xí)，只教導(dǎo)你一點(diǎn)所有人都知道的知識(shí)，不給你課外輔導(dǎo)，讓你自生自滅，而你的成績(jī)呢，只會(huì)慢慢的下降，以至于最后的一落千丈，這個(gè)過(guò)程也不會(huì)太慢的.，甚至你還不知道發(fā)生了什么，成績(jī)就已經(jīng)這樣了，到了無(wú)法挽救的地步。如果你遇到一個(gè)好老師呢？她不管你多么調(diào)皮有多大的玩性，對(duì)學(xué)習(xí)有多漫不經(jīng)心，她都會(huì)很認(rèn)真的去教你，傾盡所囊的去教你，她能夠給你的不僅僅是知識(shí)，還有很多的人生哲理，也都是值得你去學(xué)習(xí)的，她更不會(huì)放任你不關(guān)。一個(gè)好的老師不會(huì)放任任何的學(xué)生，無(wú)論這個(gè)學(xué)生是怎么樣的，她都會(huì)很認(rèn)真的去對(duì)待你，甚至給你更多的耐心和細(xì)心，更是把老師所有的義務(wù)都做的仁至義盡，甚至把你當(dāng)親生孩子一樣來(lái)教，那么的專(zhuān)注，甚至?xí)䴙槟愕牟慌Χ葱�，而憤怒…�?/p>
所以說(shuō)，一個(gè)好老師是我們?nèi)松膯⒚�，是很重要的。�?dāng)然如果你擁有一個(gè)很好的老師，請(qǐng)你也用心的去對(duì)待她。她為你們的付出，比你們眼前看到的可能還要多，也請(qǐng)不要因?yàn)橛辛艘粋�(gè)好老師就沾沾自喜，除了好老師，你還需要一顆好的心。會(huì)奮斗，會(huì)努力，會(huì)上進(jìn)的心！
好老師的重要性散文隨筆 篇2
18歲的您，花季少女，毅然決然地踏上了中學(xué)講臺(tái)，從此就開(kāi)始了您的漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯。
清晰地記得剛上初中，您就擔(dān)任了我們的語(yǔ)文老師，由于我們的基礎(chǔ)比較差，語(yǔ)文成績(jī)總是不能替您爭(zhēng)光，每一次落敗之后，您總是不斷地激勵(lì)我們，給予我們新的希望，從您的眼光找不出絲絲的埋怨，因?yàn)槟严Ｍ哪抗夥棚w給了我們，把失望的苦澀深深地埋在心田中。
時(shí)光飛逝，踏入初三畢業(yè)班，聽(tīng)說(shuō)您將成為我們班的第四任班主任，我頓感詫異，頓生疑惑。說(shuō)實(shí)話，這兩年中，不管是哪一個(gè)多么有才能的老師都“奈我們不何”，您愿意當(dāng)我們的“醫(yī)生”嗎?您有什么良藥可以讓我們“重生”嗎?
不過(guò)，事實(shí)證明了一切……
您是我們的嚴(yán)師。要求我們上課要注重效率，"即學(xué)即記"是您一貫的作風(fēng)，“打鐵趁熱”也是經(jīng)常出自您口中的“名言”。
您是我們的朋友。當(dāng)我們失落時(shí)，您會(huì)主動(dòng)和我們聊聊，為我們消除郁悶；當(dāng)我們痛苦時(shí)，您會(huì)拍拍我們的肩膀，為我們送上冬日暖陽(yáng)。
您是我們的“慈母”。您不知浪費(fèi)多少寶貴的休息時(shí)間，為我們講人生的`道理，進(jìn)行各種教育；不知多少個(gè)自習(xí)或晚修，您總是不時(shí)在同學(xué)的耳畔輕輕送上這樣一句關(guān)切的話：“把腰直起來(lái)，別弄壞了眼睛！”
您不愧為我們的嚴(yán)師，在您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)終于上來(lái)了；您不愧為我們的朋友，在您誠(chéng)摯的鼓舞下，我們找到了面對(duì)挫折和困難的勇氣；您不愧為我們的“慈母”，在您耐心的教育下，我們學(xué)會(huì)了做人要誠(chéng)信，要有禮，要正直……在您一句句樸素而深情的話語(yǔ)中，我們讀懂了您的良苦用心。
老師，您可知道您的功勞有多大嗎?看到如今班中的各種進(jìn)步，我不得不跟您說(shuō)一句：我服您！
老師，您對(duì)我們這群孩子的犧牲與付出,廣闊如天空，深沉如大海。正是有了您的不離不棄；正是有了您的鼓勵(lì)；有了您的期待，“差生”中才有瓦特，“朽木”中才長(zhǎng)出愛(ài)迪生……
老師，無(wú)論我們走到哪里，都走不出您的視野。感謝您一路的呵護(hù)，一路的鼓勵(lì)！
老師，我服您！
好老師的重要性散文隨筆 篇3
這件事一直是我們枯燥的生活中閑聊時(shí)的談資，您是那一顆熾熱的太陽(yáng)，您不是春蠶，我剛想上前打招呼，扇著扇子，賣(mài)瓜咧！又大又甜的西瓜�。∈裁�？竟是我們的語(yǔ)文老師！他此時(shí)已不再是儒者的打扮了，我們已經(jīng)知了，啪！啪！啪！這時(shí)她的掌聲響了起來(lái)，您不是春蠶，道路兩旁的法國(guó)梧桐有氣無(wú)力地耷拉著腦袋。
使我重拾信心和希望，在她的第一堂課上，深深地吸引著我們。
加上平時(shí)說(shuō)話滿嘴之乎者也，或從走廊外面特意走過(guò)去。
在我的心中，想到即將到來(lái)的教師節(jié)，卻被對(duì)面的同學(xué)阻止了，您的光芒是永遠(yuǎn)遮不住的，我回頭一看。
就這樣每個(gè)星期，讓我隨如此大的壓力，同學(xué)們暗地里都說(shuō)他迂腐，公平是您作為一名老師的閃光之處，是一個(gè)七、八歲的小女孩，在投票時(shí)，難道沒(méi)有勇氣推開(kāi)心靈的那扇窗嗎？這時(shí)，您不是春蠶，讓我們知道，我竟成了第一個(gè)被叫起來(lái)回答問(wèn)題的人，慢悠悠的，我趕緊跟上了他們，最有意思的是，還有多少？ 在我的心中，葉子被曬得卷了邊兒， 我的語(yǔ)文老師是一個(gè)小老頭，時(shí)刻提醒著我，我永遠(yuǎn)銘記在心，一位平時(shí)文靜得讓人忽視的女同學(xué)向我們解釋了語(yǔ)文老師賣(mài)瓜的真實(shí)情況那名女同學(xué)家中貧困。
校長(zhǎng)曾找語(yǔ)文老師談話。
那天我和幾名同學(xué)約好放假一起去山中玩，選出班中的之最。
您的諄諄教導(dǎo)，然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái)，題記 我又一次坐到窗前，一群自在嬉鬧的小鳥(niǎo)，那時(shí)的我心情就好似一句話：許多人圍成一個(gè)圈子在游戲，他們?cè)缇偷搅�，一旦放學(xué)，讓心情沉淀下來(lái)，好不愜意，便很不安，節(jié)日快樂(lè)！ ，走起路來(lái)一步一晃，重新鑄就了我內(nèi)心的剛強(qiáng)；是這個(gè)聲音。
一次被語(yǔ)文老師見(jiàn)到，窗外溫暖無(wú)比，即使不在您的課堂上，且聽(tīng)風(fēng)聲拂過(guò)，暢開(kāi)心懷。
像甘泉一樣滋潤(rùn)著我們渴求知識(shí)的心田；您別具一格的課堂，倒有幾分農(nóng)民的質(zhì)樸，您的辛勞，我不禁想起了一個(gè)模糊的身影我的小學(xué)語(yǔ)文老師，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)，那是我個(gè)人的天地， 在今年的.教師節(jié)，總讓我們穿好校服，在上山的半路上忽然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，這不是對(duì)您的不敬，很時(shí)髦，聞泥土飄香，您總讓我們不要攀比自己的儀表、衣著。
只愿送上一句最真心的祝福：老師，喃喃地說(shuō)著我的答案。
像石塊敲出的星星之火，只愛(ài)一個(gè)人躲在教室最后的角落里。
也是可敬的地方，您可以盡情地施展您的才學(xué)，正在專(zhuān)心地賣(mài)著瓜 推開(kāi)那一扇窗教師節(jié)征文（李佳敏） 輕輕閉上你的眼睛。
偶爾開(kāi)個(gè)小玩笑。
卻在畢業(yè)同學(xué)歡送會(huì)上變了滋味，更不敢看她的臉，您豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，您的苦衷，便他也不辯解，點(diǎn)燃了我們的熱情；您淵博的知識(shí)，額上沁著汗珠，像做了壞事一樣，使我們更有精神了，您最讓我們可畏，寫(xiě)好信息。
好讓學(xué)生們能改正自己的缺點(diǎn)，心中充滿自信和陽(yáng)光。
而我們不禁有些遺憾
好老師的重要性散文隨筆 篇4
老師，這么多年過(guò)去了·，我已過(guò)不惑的年齡，在這第27個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，我格外的想您，老師，你好嗎？
你一口很難聽(tīng)懂的山東話，一開(kāi)始上課的時(shí)候，就不愿聽(tīng)您的課，本來(lái)我的數(shù)學(xué)就不好，你說(shuō)話我又聽(tīng)不太懂，所以，每一次上你的課，我都很煩躁，可你總是不厭其煩地說(shuō)著，一遍一遍地重復(fù)著，有時(shí)候，還專(zhuān)門(mén)為我吃小灶，放學(xué)了把我留下一對(duì)一的輔導(dǎo)。我的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每次補(bǔ)完課，要走12里的路才能回到家，往往到家，天已經(jīng)黑了。我知道，你在我的身上用盡了心思，你說(shuō)，我不相信，一筐里砍不出一個(gè)塞子，因?yàn)椤の覀冞@個(gè)班是慢班，就是說(shuō)都是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，上課的老師基本上不看好我們，因?yàn)槟闶前嘀魅危阅憧偸窍Ｍ覀兡苡谐鱿�，尤其在我身上，寄托著你的理想，因�(yàn)槲以诎嗉?jí)總是考第一。
因?yàn)榧揖池毟F，我不想念書(shū)了，記得那是初三開(kāi)學(xué)了，馬上就要面臨考高中，或者中專(zhuān)，你看我沒(méi)有去上學(xué)，騎著自行車(chē)來(lái)到我的家里，你坐在我家的炕沿上，一抽一著爸爸為你卷好的旱煙，一口一口地吸著，不說(shuō)話。許久，你抬起頭來(lái)，我看你的眼神是那么憂郁，那么絕望，你從兜里掏出10元錢(qián)，遞給爸爸，說(shuō)給我買(mǎi)幾本書(shū)吧，我相信你的孩子一定能考上一個(gè)學(xué)校。轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候，我分明看到了你眼里的淚水，當(dāng)你騎著車(chē)從我家離開(kāi)的時(shí)候，你的背影從來(lái)就沒(méi)離開(kāi)過(guò)我的眼睛，老師，你的一句話：我相信你的孩子一定能行鼓舞了我的一生啊，正是因?yàn)槟愕墓膭?lì)和教誨，我再一次走進(jìn)學(xué)校，再一次拿起書(shū)本，廢寢忘食地學(xué)習(xí)，每一天睡得都很晚，爸爸白天在地里干活已是很累了，但為了陪我，看我困了，就給我端盆涼水，我洗洗臉，再繼續(xù)看書(shū)，爸爸說(shuō)，你可別辜負(fù)了老師的期望啊。
就是在那一年的暑期，我收到了省中醫(yī)藥學(xué)校寄來(lái)的`錄取通知書(shū)，那一天，是我們?nèi)易罡吲d的一天，也是我們村子最高興的一天，因?yàn)槟鞘?0年來(lái)這個(gè)貧窮村子里走出來(lái)的第一個(gè)中專(zhuān)生，當(dāng)學(xué)校敲鑼打鼓送通知書(shū)的時(shí)候，我沒(méi)有看到我的班主任，我不知道，此時(shí)的老師你是不是也和我一樣，滿含淚水；你是不是也和我一樣激動(dòng)不已；在我最困惑的時(shí)候、在我最困難的時(shí)候、在我最無(wú)助的時(shí)候、你總是在我的身邊，可當(dāng)我如愿考上學(xué)校，你卻默默地躲在一邊，這沉甸甸的錄取通知書(shū)，凝聚了多少你的辛勤汗水，我多想看到你欣慰的表情和滿意的微笑啊！
這么多年過(guò)去了，我始終惦記著你，記得那一年教師節(jié)，我?guī)к?chē)專(zhuān)程看望你，你已經(jīng)退休了，走進(jìn)你家的院子，你就坐在院子的窗前，早早的在那里等我呢，我握著你的手，問(wèn)老師可好，你蒼老的面容分明已經(jīng)告訴我，你已經(jīng)被病魔纏身，不久于人世，我不敢正視你的眼睛，我怕淚水流一出來(lái)，但還是沒(méi)能控制住自己，淚水一滴一滴落在了你我的手上。老師，還是你拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：其實(shí)，人生就是這樣，世紀(jì)輪回，只要我們來(lái)過(guò)了，不枉活一生，又有什么可流淚的呢？
老師，今年的教師節(jié)和中秋趕在了一起，讓我在這雙重的節(jié)日里，格外想你，我沒(méi)有什么華麗的詞藻給你，凝望著天空的明月，只想送你一塊月餅，小的時(shí)候，吃塊月餅很難，現(xiàn)在日子好了，月餅好多，但還是惦記著你送給我的那塊，記得是用黃色的紙包的，紙被油浸的油亮亮的，你悄悄地塞給我，你就像關(guān)照你的孩子一樣呵護(hù)我，讓我懂得了人間冷暖，那塊月餅，是我一生都享用不完的。
海上升明月，天涯共此時(shí)，老師：我們一起過(guò)節(jié)吧！
好老師的重要性散文隨筆 篇5
每年高考剛過(guò)，名目繁多的謝師宴就要登場(chǎng)，十年寒窗，莘莘學(xué)子金榜題名，答謝自己的恩師，也在情理之中。觸景生情，而我更多地是想起了我的幾位高中老師。
那是一個(gè)充滿激情的年代，高考制度剛恢復(fù)，老師與學(xué)生對(duì)高考的熱情不亞于如今的高考熱，但心中感受與三十年后的高考還有不少區(qū)別。單純天真的學(xué)生，無(wú)私敬業(yè)的老師，靜謐的農(nóng)村校舍，舒適的農(nóng)家田野風(fēng)光，朗朗地讀書(shū)聲。如今，天南海北高考出去的同學(xué)聚在一起時(shí)，仍不經(jīng)意間經(jīng)常談到自己的高中老師。
我的班主任是一位數(shù)學(xué)老師，為人和藹可親，善于鼓勵(lì)學(xué)生，多少調(diào)皮的學(xué)生他都引導(dǎo)地順順暢暢，學(xué)校都說(shuō)“賈老師帶班有法”。記得剛閉卷考試的時(shí)候，我數(shù)學(xué)只得了四分，老師可把我表?yè)P(yáng)壞了，因?yàn)槿嗟昧惴州^多。今天看來(lái)，有點(diǎn)可笑。但就是這點(diǎn)鼓勵(lì)，樹(shù)立了我的自信心，后來(lái)高考中，數(shù)學(xué)依然是我的特長(zhǎng)課。
我的語(yǔ)文老師經(jīng)常參加高考閱卷，他對(duì)我作文寫(xiě)得較好，產(chǎn)生偏愛(ài)，除將我的作文全班講評(píng)外，有一年高考閱卷后，他憑記憶給我?guī)Щ貎善恼�，至�?jīng)讓我記憶猶新，我都能背誦開(kāi)篇，題目都是“難忘的一天”。一篇開(kāi)頭是“旗舞，山歡，水笑，今天啊......”。另一篇開(kāi)頭是“一路悲歌載我到達(dá)......”。語(yǔ)文老師對(duì)我的鼓勵(lì)，使我受益終生，高考后參加工作后，寫(xiě)文章成我一技之長(zhǎng)。
物理老師脾氣直，但人心腸好。厲害是出了名的，經(jīng)常用激將法鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。他常講，“你若能考上大學(xué)，把羅鼓背在我家門(mén)口，倒著來(lái)敲”。記憶中，當(dāng)時(shí)學(xué)校晚自習(xí)，班上不少同學(xué)卻早早回去就寢，老師不留情面，統(tǒng)統(tǒng)找人趕到教室，并說(shuō)，現(xiàn)在是你們穿皮鞋還是穿草鞋、背噴霧器（棉花施農(nóng)藥）還是背科研儀器、開(kāi)拖拉機(jī)還是小汽車(chē)的關(guān)鍵時(shí)候，你們想一想。老師的話不一定準(zhǔn)確，但很鐵不成鋼心情溢于言表，鼓勵(lì)莊戶人家孩子跳躍農(nóng)門(mén)做大事業(yè)的做法，多年以后使我難以忘懷。
管學(xué)生灶的楊老師，身體不好，但很敬業(yè)，把農(nóng)家學(xué)生的`灶管得井井有序，花色品種之多，現(xiàn)在有時(shí)候比單位的還好。那是時(shí)候留下的順口溜也不少，“二位父老莫戀念，兒在學(xué)校把書(shū)念，語(yǔ)文課上大批判，數(shù)學(xué)課上把泥辦，物理課上無(wú)線電，化學(xué)課上共價(jià)鍵，體育課上把兵練。早晨珍子（包谷)，晌午面，隔二間三大米飯......”但家庭困難也有學(xué)生經(jīng)常肚子饑，“一天一天又一天，今天已是星期三，再過(guò)三天回家轉(zhuǎn)，坐在灶臺(tái)咥干面”。
韓愈在《師說(shuō)》中曰：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。一個(gè)人一生中會(huì)有不少老師，有幼兒園的啟蒙老師，小學(xué)、初中的基礎(chǔ)課老師，高中、大學(xué)的指導(dǎo)老師，參加工作后的恩師，但對(duì)于我，高中時(shí)代的幾位老師影響比較大，記憶比較深，因?yàn)槔蠋煵粌H教會(huì)了我們的知識(shí)，而且教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�，高中時(shí)代是我們國(guó)家改革開(kāi)放的開(kāi)始，又是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，使老師讓我們正確地、完整地見(jiàn)證和經(jīng)歷了這個(gè)火熱的時(shí)代。
老師啊！，我們熱愛(ài)您，尊敬您。
好老師的重要性散文隨筆 篇6
時(shí)至清明，邀約昔日幾個(gè)同窗好友驅(qū)車(chē)一同前往趙家坪掃墓。雖然烈日當(dāng)空，顛簸、行進(jìn)在鄉(xiāng)間的田埂上，思緒卻禁不住回到了那段爭(zhēng)強(qiáng)好勝、似懂非懂、充滿幻想的初中時(shí)代，回到了那位慈母般疼愛(ài)我們的聶老師身旁，可一想到她過(guò)早的離開(kāi)了我們，心中便充滿了無(wú)限的哀思。
那時(shí)，我們這群剛剛脫掉稚氣的孩子進(jìn)入了富順縣鄧井關(guān)初級(jí)中學(xué)，聶鳳儀是語(yǔ)文老師，也是我們九一級(jí)（1）班的班主任——一位和藹可親、年近五十的知識(shí)分子。
記得在初一下學(xué)期的一個(gè)下午，我們五個(gè)臭味相投的家伙，聚集在學(xué)校旁邊的一家小雜貨鋪里，“俠客英雄”般地各抒己見(jiàn)，突見(jiàn)一老者到店里買(mǎi)白酒喝，大家便有種品嘗一下的沖動(dòng)。在店老板的勸說(shuō)下，打上了半斤酒，一人一兩，火辣辣一口往肚里吞，昏昏然卻又帶著種長(zhǎng)大的神氣感進(jìn)到教室，幾張紅紅的關(guān)公臉，令同學(xué)們刮目相看。第一節(jié)生物課，我們五人伏在桌上去見(jiàn)了周公，一下午就這樣飄飄然的上完了課。
第二天剛到校便被校長(zhǎng)叫到了辦公室，最后一句嚇得我們五個(gè)放聲大哭：在校熏酒，開(kāi)除處理！開(kāi)除，不僅意味著會(huì)被家長(zhǎng)打罵，更意味著將失學(xué)。想著這些，哭聲一個(gè)比一個(gè)大，弄得校長(zhǎng)一時(shí)也不知怎樣是好。這時(shí)，聶老師來(lái)了，見(jiàn)我們五人那哭喪的樣子，她向校長(zhǎng)說(shuō)了幾句，便領(lǐng)我們到了她的辦公室，出乎意料的是她并沒(méi)過(guò)多地責(zé)罵我們，而是掏出自己的手巾，像媽媽一樣慈愛(ài)的為我們擦鼻抹淚，一個(gè)勁地說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是一個(gè)好學(xué)生、好孩子”。經(jīng)過(guò)自查、反思和爭(zhēng)取表現(xiàn)，校長(zhǎng)最終解除了“驅(qū)逐令”。雖然一切又恢復(fù)了老樣子，可通過(guò)這件事，聶老師在我們心中種下了仁愛(ài)的種子，我們都暗暗發(fā)誓，要做聶老師的好學(xué)生。
時(shí)光飛馳，轉(zhuǎn)眼三年的初中生活就結(jié)束了，到異地上高中的前一夜，聶老師像長(zhǎng)者，像朋友，像母親對(duì)臨行的兒子一樣，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了很多、很多。而我從老師那慈祥的面容，寬厚的.眼神中，也懂得了許多、許多。
獨(dú)在他鄉(xiāng)求學(xué)，每當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到阻礙和生活中感到孤寂時(shí)，耳邊就總會(huì)響起臨別前聶老師對(duì)我說(shuō)的那些話，頓時(shí)心中充滿了激情與力量�？扇松褪侨绱硕嘧�，在我高三下半期臨近高考，正待沖刺的時(shí)刻，卻聽(tīng)到一個(gè)噩耗：聶老師因患癌癥去世了！那夜，我失眠了，腦海里總浮現(xiàn)出她的音容笑貌，耳邊不時(shí)回響起她為我們朗誦那首抒情的小詩(shī)的聲音；時(shí)而又想起她帶我們?nèi)ソ纪庖按稌r(shí)，大家談笑風(fēng)生的畫(huà)面……那一幕幕宛如昨日，可是她怎么就匆匆的走了呢？
我全然不顧即將舉行的高考，匆忙趕回母校，當(dāng)見(jiàn)到操場(chǎng)中布置的靈堂上那一張慈祥可親的面容時(shí)，眼淚禁不住奪眶而出……
正回想間，串串的鞭炮聲在聶老師的墳頭響起，而思緒卻依然漫步在舊日的時(shí)光中。升騰的煙靄、裊裊的清風(fēng)，請(qǐng)捎去我們對(duì)老師深深的想念！
好老師的重要性散文隨筆 篇7
暑假的一天，驕陽(yáng)似火，打著的傘絲毫遮擋不了紫外線的侵襲，任其在我裸露在外的皮膚上描繪著一色的黑點(diǎn)，火辣而又刺痛，臉上不停地滾落著似油的汗珠子，我心里一邊詛咒著這沒(méi)良心的缺乏人情味的鬼太陽(yáng)，也不知道憐香惜玉，一邊自顧自地嘀咕著嘆著氣，腳步匆匆，恨不得馬上鉆到有空調(diào)的地方緩上一口氣。
突然間，對(duì)面走過(guò)來(lái)一個(gè)人，揚(yáng)著一張臉，也不打傘，眼睛瞇成一條縫，直直地盯著我，還一直保持著微笑。我一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，只覺(jué)得這張臉咋那么熟悉？但想不起來(lái)。但人家沒(méi)理由對(duì)著一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人傻笑吧？我迅速發(fā)動(dòng)所有的腦細(xì)胞，將整個(gè)腦子倒帶，搜索，回憶，終于在與他即將擦身而過(guò)的時(shí)候，我想起來(lái)了，他是藍(lán)老師，我的高中生物老師。
我一邊忙不迭的叫了一聲藍(lán)老師，一邊尷尬地吐了下舌頭，笑容也變得僵硬，手腳也有些不知所措，為自己的健忘而抱歉，也為這不曾預(yù)想的街頭邂逅：驚異之余又帶著暗喜。
二十年沒(méi)有見(jiàn)到藍(lán)老師了。歲月不會(huì)對(duì)任何人特別青睞，該留下的痕跡都會(huì)在不同的地方顯現(xiàn)。藍(lán)老師明顯胖了些，眼角也堆上了些細(xì)紋，兩邊鬢角也稀稀拉拉的混著些白發(fā)，只是，聲音沒(méi)變，要說(shuō)變也是變得更加的柔和與沉穩(wěn)。就這樣站在太陽(yáng)底下，傘已經(jīng)忘了打，又似乎不好意思打，聽(tīng)著藍(lán)老師用他那特有的一副低沉而富有磁性的聲音一句句地發(fā)問(wèn)，我的回答也由一開(kāi)始的結(jié)巴與局促變得稍顯流暢，太陽(yáng)依然照射著，但已經(jīng)感覺(jué)不到那份炙熱了，重逢的喜悅在心間蔓延，我的思緒也開(kāi)始隨著聊天漫游在了記憶的幽谷。
藍(lán)老師本不教我們年級(jí)，由于原來(lái)的女生物老師待產(chǎn)去了，藍(lán)老師中途接替了我們班。記得藍(lán)老師第一次來(lái)上課時(shí)，他的上課行頭似乎不合常理，他沒(méi)有拿書(shū)，沒(méi)有拿教案本，只拿了一支粉筆，進(jìn)到教室的時(shí)候，一臉的咪咪笑，將本來(lái)就不是很大的一雙眼睛擠成了兩根線條，從兩根線條后發(fā)出的光變得那么地沒(méi)有殺傷力，加上年紀(jì)大不了我們幾歲，以至于同學(xué)們一見(jiàn)到他便沒(méi)怎么被鎮(zhèn)住，依然嘻嘻哈哈地沒(méi)有止住聊天與哄鬧。藍(lán)老師突然開(kāi)始說(shuō)話了：“同學(xué)們，自我介紹一下，我姓藍(lán)，藍(lán)天的藍(lán)，希望我們能在同一片藍(lán)天下快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地生活，你們成就我的課堂，我盡我最大的努力成就你們的夢(mèng)想，我愿意為你們添磚加瓦，為你們安上飛翔的翅膀，成功需要我們共同努力。接下來(lái)，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，翻到第58頁(yè)，從第6行的第9個(gè)字開(kāi)始我們今天的內(nèi)容�！闭f(shuō)完，背過(guò)身去用粉筆在黑板上開(kāi)始飛舞，不一會(huì)兒幾大重點(diǎn)便赫然在目�？粗谋秤�，我吐了吐舌頭，輕輕地對(duì)同桌說(shuō)：“藍(lán)老師咋那么像我們的語(yǔ)文老師？說(shuō)起話來(lái)酸溜溜、文縐縐的，但聽(tīng)著很窩心�！�
藍(lán)老師個(gè)子不高，寫(xiě)字時(shí)的背影與高大偉岸一點(diǎn)也扯不上關(guān)系，但板書(shū)在黑板上的字，卻是剛勁有力、漂亮非常，還時(shí)不時(shí)地會(huì)在重點(diǎn)字眼下劃上一條線，以示強(qiáng)調(diào)與提醒。侃侃而談中，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而來(lái)到你的桌邊敲敲你的桌子，警示你的不專(zhuān)心，時(shí)而踱到黑板前寫(xiě)上幾個(gè)加橫線的字。超強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，與生活事例的緊密結(jié)合，幽默詼諧的趣語(yǔ)，藍(lán)老師就這樣將一堂普通的生物課變得生動(dòng)，課堂變得有生氣，內(nèi)容變得容易記憶。我們，也像一句歌詞唱的那樣，就這樣被他征服。從那以后，生物課變成了一種享受，一種期待。
高三那年，學(xué)業(yè)越加繁重，學(xué)校要求必須晚自習(xí)，我沒(méi)有住校，依然騎自行車(chē)上下學(xué)。早上上學(xué)時(shí)，街道已經(jīng)很是熱鬧，習(xí)慣早起的人們都成了我上學(xué)路上的伙伴，不認(rèn)識(shí)，但不感覺(jué)害怕。到了下晚自習(xí)，心里便開(kāi)始打鼓，想著從學(xué)校到家有很長(zhǎng)一段路沒(méi)有路燈，也沒(méi)有同伴可以壯膽，四周皆是靜悄悄的，尤其是在沒(méi)有月色的夜晚，多數(shù)人已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只剩下突然的幾聲狗吠聲，聽(tīng)得人毛骨悚然，或是不經(jīng)意間從黑暗處竄出只野貓，睜著一對(duì)發(fā)綠光的眼睛，叫喚幾聲，像極了哭泣的嬰兒，不把人嚇個(gè)半死才怪。這樣想著，還沒(méi)騎上車(chē)，心已經(jīng)開(kāi)始懸在了半空，沒(méi)法落到實(shí)處。
麻著膽子出得教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到藍(lán)老師推著自行車(chē)在校門(mén)口，見(jiàn)我來(lái)了，便說(shuō)：“走吧。”說(shuō)完跨上了自行車(chē)。我驚訝得張大嘴巴立在原地，半天沒(méi)醒過(guò)神來(lái)，言語(yǔ)不連貫地囁嚅著：“藍(lán)，藍(lán)老師，你，你，你在等我？”藍(lán)老師看著我的模樣，聽(tīng)著我結(jié)巴的話語(yǔ)，邊大笑著邊說(shuō)：“傻丫頭，做了我這么久的學(xué)生，還不知道我家距離你家很近嗎？我們順路，多拐個(gè)彎而已�！闭f(shuō)完，率先出發(fā)了。我興奮地跳上車(chē)，追了上去，懸著的心落到了胸腔里，快樂(lè)地跳動(dòng)著，還包裹著些些的甜。
風(fēng)在耳邊呼呼而過(guò)，整個(gè)高三，我們并肩騎車(chē)。藍(lán)老師不會(huì)閑著，從時(shí)事政治到天下奇聞，從歷史故事到詩(shī)詞歌賦，從學(xué)�，嵤碌剿膽賽�(ài)史，每一個(gè)下晚自習(xí)的路上，都成了藍(lán)老師實(shí)施演講和揮灑幽默的殿堂。多年過(guò)去，依然記得藍(lán)老師與師母的戀愛(ài)史：有為了給師母買(mǎi)一包愛(ài)吃的零食跑出老遠(yuǎn)找尋，結(jié)果被關(guān)在了校外，在人家的屋檐下抱著那包零食過(guò)了一夜的糗事，也有為了能走在一起，費(fèi)了老大的勁將師母調(diào)來(lái)縣城的辛酸與浪漫。也依然記得藍(lán)老師教我的曹操的《短歌行》，在靜寂的夜晚，伴著月色，伴著星光，伴著自行車(chē)滾動(dòng)的身影，一起來(lái)上一句“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多�！蓖耆桓眽阂志靡�，方得醒悟的'曠達(dá)姿態(tài)，抑或一邊吟著“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心�！币贿呌靡恢皇治兆∽孕熊�(chē)把，一只手高高地舉向星空，狂妄而又對(duì)未來(lái)充滿希望。每每這時(shí)，我們一邊大笑著，一邊狂蹬自行車(chē)，絕塵而去，只剩下寂寥的夜，獨(dú)自孤單。
高三的課程極其緊張，也使得思維的每一根弦都繃得很緊，藍(lán)老師富含磁性的聲音和親切的講述，有如在渾濁的密封空間中注入一股新鮮空氣，又如一首舒緩的音樂(lè)，在繃緊的弦上流淌，使心得到放松與休憩，有時(shí)開(kāi)懷的大笑，心中的焦慮與陰霾也隨之被釋放，只把輕松愉快裝滿整個(gè)書(shū)包，繼續(xù)第二天的緊張沖刺。
每次藍(lán)老師把我送至家門(mén)口他才繼續(xù)蹬著車(chē)子離去，我也每次以為他拐個(gè)彎也就到了。畢業(yè)后我才知道，藍(lán)老師的家在我家對(duì)面的馬路，從一條小巷拐進(jìn)去直到江邊，有蠻遠(yuǎn)，哪里是拐個(gè)彎那么個(gè)距離。知道后，我的眼淚模糊了雙眼。
看著眼前的藍(lán)老師，感激的話語(yǔ)依然沒(méi)能說(shuō)出口，只機(jī)械地答著藍(lán)老師的問(wèn)話。藍(lán)老師說(shuō)我這么多年了還是沒(méi)變，說(shuō)話竟然還臉紅，還是會(huì)結(jié)結(jié)巴巴。其實(shí)，藍(lán)老師不知道，我對(duì)他，除了尊敬，還有一份崇拜，自始至終。
揮手，離別，不知何時(shí)再能見(jiàn)到藍(lán)老師，我對(duì)著藍(lán)老師離去的背景說(shuō)：“感謝有你，藍(lán)老師，感謝陪伴的日子，讓我把害怕與黑暗甩在了身后。”
祝福藍(lán)老師。
好老師的重要性散文隨筆 篇8
聽(tīng)到午夜老師逝世的消息，這一切來(lái)得太突然，我不敢相信是真的。我慌忙在QQ群里問(wèn)了一句：“這是真的嗎？”海韻姐姐緊接著回復(fù)：“麻雀，是真的！”看到微信圈里的西風(fēng)家人回憶有關(guān)午夜老師的一些往事，我的鼻子一酸，淚水一下子溢滿了眼眶。想起午夜老師一直關(guān)心著我，想起午夜老師一直關(guān)心著我的寫(xiě)作，淚水一串串落了下來(lái)，漸漸地淹沒(méi)了整個(gè)世界……
認(rèn)識(shí)午夜老師是2015年7月，那時(shí)我剛剛來(lái)西風(fēng)社團(tuán)，電子廠沒(méi)白沒(méi)黑地加班，我只有周末才有空拼湊一些零零散散的文字。那天是2015年7月4日，我早上給社團(tuán)投了一千多字的散文《送火》，沒(méi)想到午夜老師放棄了休息時(shí)間，十一點(diǎn)多鐘就修改發(fā)表出來(lái)。我一直在構(gòu)想午夜老師編審稿件的那些場(chǎng)景：她應(yīng)該是去菜場(chǎng)買(mǎi)菜回家，打開(kāi)電腦看到后臺(tái)有稿，就坐下來(lái)開(kāi)始改稿，菜籃里的菜都還沒(méi)放進(jìn)冰箱。她讀得很細(xì)，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒(méi)有放過(guò)；她讀得很慢，逐字逐句反反復(fù)復(fù)地讀。前前后后讀了幾遍，午夜老師搓揉了幾下酸澀的雙眼，捶打幾下酸脹的腰背，細(xì)致地改錯(cuò)別字、病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，接著敲打著鍵盤(pán)一字一句寫(xiě)編按語(yǔ)：“感受到作者那顆難舍親情的心在哭泣流淚。爸爸是累了，也許不是為了一個(gè)想象中的新家添置鍋碗瓢盆，而是他用盡了畢生的精力操勞著家，真的好想歇一歇了。真希望世上真的有一個(gè)屬于逝去親人的世界彼此知道互相安好足矣。我們大概離得不遠(yuǎn)，因?yàn)椤突稹绕涫侨胪寥焖突鸬囊?guī)矩都是一樣的，讓親人不會(huì)冷鍋冷灶，不至于摸黑。這是生者對(duì)死者的'關(guān)切之心。盡管知道人死如燈滅，魂魄渺渺不可尋覓，但總難免那一縷思念的執(zhí)著。”
這是我來(lái)西風(fēng)社團(tuán)后，午夜老師第一次編審我的稿件，讀著老師寫(xiě)下的那些貼著心靈的文字，想著她為了編審稿件而顧不上煮飯切菜，我的心里頓時(shí)充滿了感激和敬意！那以后，她給我編審了《小站》、《車(chē)費(fèi)》、《等你回來(lái)》等散文。我在社團(tuán)發(fā)表的那些散文和小說(shuō)，午夜老師都會(huì)在后面留言鼓勵(lì)，一行行親切而熟悉的的文字，給了我繼續(xù)前行的動(dòng)力和勇氣！記得午夜老師在拙文《文字深處有陽(yáng)光》后面是這樣留言的：“從我看你的第一篇文章，就在心里勾勒出你在打工之余寫(xiě)文的景象。我猜想出你的困境，沒(méi)想到你的條件比我想象的還要艱難，佩服你對(duì)于文字矢志不渝的熱愛(ài)和辛勤。有志者事竟成，用我們的筆刻下我們的歷史，用我們的文字記錄我們的曾經(jīng)�！豹�(dú)自在外漂泊好多年了，一路走來(lái)有風(fēng)有雨，可我在磨難和汗水中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從不會(huì)輕易掉一滴眼淚�？勺x著午夜老師的留言，每個(gè)字都飽蘸著真情，那是無(wú)言的叮叮，那是滿懷的期望，那是真誠(chéng)的鼓勵(lì)！我把這條留言珍藏在內(nèi)心深處，就像黑夜里的一盞明燈，就像冬天里的的一杯熱茶，給我真切的撫慰與溫暖！
我一直記得午夜老師給我修改發(fā)表的最后一篇小說(shuō)叫《打傘》，那天是2016年4月21日。那以后的日子，午夜老師很少來(lái)QQ群里聊天，聽(tīng)海韻姐姐說(shuō)午夜老師病了，準(zhǔn)備去醫(yī)院化療。老天沒(méi)有長(zhǎng)眼呀，午夜老師是個(gè)好人，病魔怎么又纏上了她呢？我和午夜老師不在一個(gè)城市，雖然隔著山山水水，但我感受得到她白天吃不好飯晚上睡不好覺(jué)，人也一天天瘦下去，頭發(fā)一絲絲在掉落。在一些漫長(zhǎng)的夜里，我似乎看到她的眼角淌著無(wú)奈而酸楚的淚水，我的耳畔似乎響著她因病痛折磨而發(fā)出的呻吟。可午夜老師呀，我不能替你承受一絲一毫的痛苦，只能默默地祝福您一天天好起來(lái)，一天天好起來(lái)呀！您那么熱愛(ài)文學(xué)，這人世間的多少悲歡離合正等著您去書(shū)寫(xiě)呀！您從醫(yī)院回到家里，忍受著病痛的折磨，一個(gè)月寫(xiě)了八篇作品，其中五篇是精品。您愛(ài)著江山，您愛(ài)著西風(fēng)，您永遠(yuǎn)是是我學(xué)習(xí)的榜樣！午夜老師呀，您身體不好，可您還關(guān)心著我的寫(xiě)作，您在拙文《樹(shù)下的理發(fā)店》后面留言：“可敬的理發(fā)師傅，用雙手養(yǎng)活殘疾的自己，比起那些靠出賣(mài)色相掙錢(qián)和不勞而獲的人，他的精神多么可貴，形象多么完美！”午夜老師，我在寫(xiě)作方面是個(gè)新手，我多么希望您的鼓勵(lì)和支持，可學(xué)生萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，那是您給我寫(xiě)下的最后一條留言，那天是2015年5月1日。您走了的這些日子以來(lái)，我每次讀著您最后寫(xiě)下的這條留言，淚水很不爭(zhēng)氣地涌出來(lái)。我一直在努力，我也一直在想，等自己寫(xiě)出一篇像樣的文字，一定請(qǐng)您幫我改一改�？晌疫�沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)小小的愿望，您就走了，永遠(yuǎn)地走了……
午夜老師，我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但我在海韻姐姐的空間里見(jiàn)過(guò)您的照片。您的目光是那么柔和，您的臉龐是那樣和藹，您的笑容是那樣親切。我一直在想，也許前世我們就是一家人，因?yàn)檫@樣那樣的原因走散了，今生在上蒼的眷顧下又聚在西風(fēng)社團(tuán)。熱情開(kāi)朗的您帶給西風(fēng)家人多少歡聲笑語(yǔ)，回想著我們大家相聚的時(shí)光是那么快樂(lè)，可這一切又是那么的短暫呀！我還沒(méi)有聽(tīng)夠您講的笑話，您就匆匆離去，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了西風(fēng)，離開(kāi)了您深?lèi)?ài)著的社團(tuán)和西風(fēng)家人呀！您走了，這個(gè)家少了您，就不是一個(gè)完整的家呀！
午夜老師，學(xué)生在深圳打工，您走時(shí)沒(méi)能趕去給您燒一柱香磕幾個(gè)頭，只能在心里默默祝您一路走好……
愿午夜老師在地下安息！
好老師的重要性散文隨筆 篇9
老王老師今年77歲，花白的頭發(fā)，滿臉皺紋，曾經(jīng)魁梧的身材因?yàn)橐粓?chǎng)大病而變得非常瘦弱。走路時(shí)慢慢騰騰，好像地上有錢(qián)要撿，給人感覺(jué)與他的年齡有點(diǎn)不符，有點(diǎn)老態(tài)龍鐘。老王老師有三個(gè)孩子，兩兒一女。大兒子和女兒繼承了父業(yè)，也是老師，二兒子在鄉(xiāng)農(nóng)技站。如今的老王老師退休同老伴一起生活在老家。
老王老師家坐落在馬路邊的一個(gè)老村莊上，由于農(nóng)村城鎮(zhèn)化的建設(shè)，年輕人都搬離了村莊，原先的老莊子只剩老王老師一家了。幸虧是在馬路邊，要不就成為孤島了。老王老師家四間瓦房，房前左右各有兩間小屋。因?yàn)槎䞍鹤釉谵r(nóng)技站的緣故，屋子左右及后面種有各種果樹(shù)，什么枇杷樹(shù)、梨樹(shù)、桃樹(shù)、葡萄——其中桃樹(shù)最多，品種也各不一樣，成熟的時(shí)間基本上依次而來(lái)的。果樹(shù)下養(yǎng)著成群的雞鴨鵝，不停地向兒女們輸送著雞蛋鴨蛋。果樹(shù)上調(diào)皮的小鳥(niǎo)在上面安了家，每天早晨天未亮就嘰嘰喳喳地唱起動(dòng)聽(tīng)的歌兒?jiǎn)酒鹄贤趵蠋熈�。果�?shù)林后面還有一個(gè)小小的魚(yú)塘，清澈的河水時(shí)常見(jiàn)到小魚(yú)兒在水面上游來(lái)游去。真是海陸空三軍齊全了，熟悉的人都戲稱老王老師為“三軍總司令”。每年春天老王老師都要向魚(yú)塘里放些魚(yú)苗，魚(yú)塘一年四季從來(lái)不干涸，只是年底時(shí)用網(wǎng)去拉一兩網(wǎng)，供一大家子享用。平時(shí)高興了，老王老師就拿著釣竿去釣上幾條，享受一下垂釣的快樂(lè)。早年就著香噴噴的鮮魚(yú)宴還能咪上一兩口小酒，自從病了之后，聽(tīng)從醫(yī)生的吩咐，就與老酒朋友拜拜了，再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)酒杯了。
5、6月份的時(shí)候，桃樹(shù)上青的、紅的、半青半紅的，大的小的像開(kāi)蟠桃會(huì)似的挨挨擠擠。路上過(guò)往的行人老遠(yuǎn)就能看到。這時(shí)兒女們隔三差五就會(huì)回去摘桃子，一方便袋一方便袋的往各家?guī)�。每次老王老師都要重�?fù)著相同的.話：“多摘些回去，別忘了給樓上樓下的送些。”一次兒子小王老師回去摘桃子，來(lái)到樹(shù)下不禁問(wèn)到：“媽?zhuān)缟夏阕屛一貋?lái)桃子，怎么樹(shù)上沒(méi)有幾個(gè)了，二子三子回來(lái)摘過(guò)啦？”沒(méi)等老王師娘開(kāi)口，老王老師自豪地說(shuō)：“被人家摘去了！”“誰(shuí)�。俊崩贤趵蠋熒衩匾恍�，不開(kāi)口。老王師娘說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)，過(guò)路的�！薄鞍�！被人偷了？”“沒(méi)有，沒(méi)有。”老王師娘連忙說(shuō)，“今早，一個(gè)黑色轎車(chē)停在我們家門(mén)口，下來(lái)一個(gè)男人帶著一個(gè)孩子，男人說(shuō)孩子老遠(yuǎn)就看到我們家桃子真多，想摘幾個(gè)吃吃。你爸說(shuō)行，摘吧摘吧，多摘點(diǎn)。就這樣男人摘了幾個(gè)，你爸讓我摘了一大方便袋給人送上了車(chē)。還對(duì)人家孩子說(shuō)，下回想吃再來(lái)。”老王老師坐在那悠然翹著二郎腿略帶歉意地說(shuō)：“樹(shù)頂上還有好幾個(gè)呢，你拿個(gè)叉子慢點(diǎn)把它們?nèi)税�。跟鄰居們打個(gè)招呼，等下一棵樹(shù)上的熟了，多送些給他們�！�
老王老師三個(gè)孩子遺傳了老王老師的長(zhǎng)處，都寫(xiě)得一手好字。大哥小王老師是省書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員，女兒小王老師的硬筆書(shū)法曾獲揚(yáng)州市書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)。俗話說(shuō)“不是一家人不進(jìn)一家門(mén)”，大兒媳婦的字也是頂呱呱的。巧了，這個(gè)大兒媳婦也姓王，人稱能人“王大媽”。她是個(gè)職業(yè)司機(jī)，別看她是個(gè)職業(yè)司機(jī)，就在前兩年她愛(ài)好上了書(shū)法，一有空就在家學(xué)習(xí)、練習(xí)，幾乎每天堅(jiān)持。讀帖、臨帖、看專(zhuān)家講座、請(qǐng)大師評(píng)點(diǎn)指導(dǎo)、投稿參評(píng)，一發(fā)不可收拾了。這不上個(gè)月參加了2017揚(yáng)州書(shū)法雙年展作品比賽，她的作品從眾多作品中脫穎而出參展了。另一幅作品參加了江蘇省首屆社區(qū)書(shū)法大賽，入圍了，需要學(xué)員觀眾們網(wǎng)上投票點(diǎn)贊。老王老師無(wú)意中知道了，他是既高興又著急。投票剛開(kāi)始，老王老師在家就坐不住了，下午他騎著電動(dòng)車(chē)來(lái)到兒子小王老師家問(wèn)結(jié)果怎么樣了；兒子媳婦勸他回去，讓他不要煩神，有結(jié)果自然會(huì)告訴他的。他很不情愿地回去了，路上不小心摔了一跤，兒女們嚇?biāo)懒�。拍片檢查，還好不太嚴(yán)重，醫(yī)生說(shuō)臥床休息休息就行了。躺在床上的老王老師坐起來(lái)都要老伴幫忙，盡管這樣他還是每天不忘兩個(gè)電話詢問(wèn)投票結(jié)果。投票的最后一天，老王老師更是坐立不安了，上午接連打了幾個(gè)電話：“我們多少票，排第幾，人家多少票，比人家少多少……”兒子小王老師不耐煩了，說(shuō)：“不要你煩。我們正忙著呢，你就不要添亂了。”下午老王老師一直忍著，晚上8點(diǎn)多鐘，老王老師又打來(lái)了電話，小王老師正在關(guān)注對(duì)手與對(duì)手斗智斗勇呢，忙的不可開(kāi)交：“你煩不煩吶，一有結(jié)果就告訴你，睡覺(jué)！”說(shuō)完就掛了。小王老師在電腦上奮斗著，時(shí)針指向了夜里12點(diǎn)，截止時(shí)間到了�！班肘忊彙�，小王老師的電話又響了，是老王老師打來(lái)的，電話那頭傳來(lái)急切地詢問(wèn)聲：“怎么樣，排第幾��？”
這個(gè)老王老師啊！
好老師的重要性散文隨筆 篇10
S是我的硬筆書(shū)法老師，也是我最欣賞的一個(gè)老師。他的腿微有殘疾，走路不大方便，但校園里卻遍布著他的足跡，他總是那樣充滿自信的走著，與每一個(gè)與他相遇的學(xué)生微笑點(diǎn)頭。他喜歡唱歌，經(jīng)常可以見(jiàn)到他懷抱一把吉他自彈自唱。在他身上，我看到了青春的熱血與激情。
一節(jié)書(shū)法課上，S讓我們說(shuō)說(shuō)筆順與筆勢(shì)的區(qū)別。大家都不知道，我也不太清楚。他點(diǎn)了許多同學(xué)的名字，大家都保持沉默。然后他點(diǎn)到了我，看著他那充滿期待的目光，我無(wú)法繼續(xù)沉默。于是我按照自己的理解大說(shuō)了一通，我一邊說(shuō)，他一邊點(diǎn)頭，一副十分贊同的模樣。我說(shuō)完后，他首先肯定了我的說(shuō)法，然后開(kāi)始細(xì)致地為我們講述筆順與筆勢(shì)的區(qū)別。當(dāng)時(shí)我的臉一定會(huì)有些微紅，因?yàn)樗v的內(nèi)容與我說(shuō)的大相徑庭。可他卻那樣肯定了我。直到今天，他的這種方法我仍在課堂上延用。
多年以后，我常常會(huì)想起他，因?yàn)閺乃砩衔艺娴牡玫胶芏唷?/p>
如果可能，我希望他能看到我為他寫(xiě)的這篇文字。
Z是我的音樂(lè)老師，一張圓盤(pán)大臉有如滿月，眉毛總是濃濃的彎彎的，嘴總是紅紅的，在那個(gè)年代，看起來(lái)很漂亮。
Z說(shuō)我的手指修長(zhǎng)，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，慫恿我加入了她組建的民樂(lè)隊(duì)，學(xué)習(xí)二胡。說(shuō)實(shí)話，對(duì)這種樂(lè)器我實(shí)在不太喜歡，尤其是每年放假背著二胡坐車(chē)回家時(shí)，感覺(jué)很像一個(gè)浪跡江湖的'藝人。幾次想張口退出，都被Z的微笑擋回去了，罷了罷了，就這樣吧，我對(duì)自己說(shuō)，多學(xué)點(diǎn)東西總沒(méi)壞處。時(shí)間久了，也漸漸愛(ài)上了這悠揚(yáng)的樂(lè)器，也居然能拉出《金蛇狂舞》之類(lèi)的曲子。
畢業(yè)后，再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)Z, 聽(tīng)說(shuō)她隨部隊(duì)工作的丈夫到了另一個(gè)城市，二胡也再?zèng)]摸過(guò)。突然，我為自己荒廢了二胡而難過(guò)。
M是我的軟筆書(shū)法老師，教我時(shí)他大約已經(jīng)有六十多歲的年紀(jì)了吧，不過(guò)據(jù)高我?guī)讓玫男Ｓ颜f(shuō)，他多年前就已經(jīng)是這個(gè)樣子了。M應(yīng)該算是學(xué)校的一道風(fēng)景了吧，這還不全是因?yàn)樗挥幸幻孜宓纳砀�，更為引人注意的是，他的腦門(mén)上常年頂著一個(gè)紅太陽(yáng)，似乎他一直被頭痛困擾，可他的狀態(tài)卻一點(diǎn)不像，人雖顯老態(tài)，卻總是一副精神矍鑠的樣子。說(shuō)他是一道風(fēng)景，還因?yàn)樗且粋�(gè)踢毽子的高手，學(xué)校里大概沒(méi)有一個(gè)人是他的對(duì)手，他可以把一個(gè)小小的毽子踢出無(wú)數(shù)的花樣，卻極少落地。據(jù)那個(gè)高我?guī)讓玫男Ｓ颜f(shuō)，他還有幸在學(xué)校的文藝演出中看過(guò)M表演的雜技頂缸，真是不可思議，只是從我入校后，M再也沒(méi)有表演過(guò)這個(gè)絕活，大概他確實(shí)是有些老了吧。
M是個(gè)教學(xué)極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�，就軟筆書(shū)法這門(mén)功課，如果你不認(rèn)真學(xué)，他也會(huì)給你不及格，讓你參加補(bǔ)考的。那時(shí)候，我們會(huì)買(mǎi)來(lái)厚厚的宣紙，把它們小心地裁開(kāi)，訂成軟筆書(shū)法的作業(yè)本，每頁(yè)紙大概寫(xiě)十六個(gè)字，而這每一個(gè)字，M都會(huì)認(rèn)真地批閱，然后在他認(rèn)為寫(xiě)得不錯(cuò)的字上，甚至是筆劃上，用紅色的毛筆圈一個(gè)圓圓的紅圈。那時(shí)候每次上M的課，我都仿佛回到了過(guò)去，仿佛自己就是那坐在私塾里讀書(shū)的小童，而M當(dāng)然就是那搖頭晃腦的先生，只是手里少了一把戒尺。
好老師的重要性散文隨筆 篇11
燕子去了，還會(huì)再來(lái)。柳樹(shù)枯萎了，有一個(gè)綠色的時(shí)間；桃花不見(jiàn)了，還會(huì)再開(kāi)。& middot&...燕子去了，還會(huì)再來(lái)。柳樹(shù)枯萎了，有一個(gè)綠色的時(shí)間；桃花不見(jiàn)了，還會(huì)再開(kāi)。然而，一旦我們離開(kāi)，我們的初中生活就再也不會(huì)回來(lái)了！
在過(guò)去的三年里，我非常感謝陪伴我的三位最重要的老師。他們是胡，一個(gè)和我一起度過(guò)了三年，和我一起度過(guò)了春、夏、秋、冬的初中生。
鼓勵(lì)我三年前在海陽(yáng)遇見(jiàn)我的妹妹小紅。她只比我大十歲，一直像愛(ài)姐姐一樣愛(ài)我們。是他給了我很多鼓勵(lì)。
當(dāng)我因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)而擔(dān)心的時(shí)候，她告訴我:我相信你的能力，當(dāng)然你可以。& other只是一個(gè)詞，但它溫暖了我的心。我有什么擔(dān)心？我在心里問(wèn)自己。是的，我找到了我應(yīng)該有的自信，我盡了最大努力去做小紅姐姐交給我的工作。
當(dāng)我輸?shù)舯荣悤r(shí)，她鼓勵(lì)我不要?dú)怵H。她說(shuō):我不要求你比別人做得更好。我只想讓你做你自己。因?yàn)樗墓膭?lì)，我可以更快更好地前進(jìn)！
快樂(lè)在海陽(yáng)上學(xué)，壓力無(wú)處不在。這些壓力讓我疲憊不堪，甚至不堪重負(fù)。只有和岳在一起的時(shí)候，我才能感到如此的輕松和快樂(lè)。
曾幾何時(shí)，我以為我的腦海會(huì)回想起那個(gè)破風(fēng)箏。在重力的作用下，它會(huì)變得越來(lái)越沉重和疲憊。我再也不會(huì)飛向天空了。
從前，我以為我的心會(huì)像落葉一樣被埋在土里，逐漸被一層層的落花和落葉覆蓋，然后埋得越來(lái)越深，無(wú)法重建白天的陽(yáng)光。
但是現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)這只破風(fēng)箏在風(fēng)的作用下仍然可以在藍(lán)天上翱翔。在新的一年里，深深的落葉依然會(huì)照耀在新的樹(shù)枝上。
月姐姐是風(fēng)，一根新的樹(shù)枝，一個(gè)靈魂休息和自由分享的地方。是我幸福的源泉！
力量之花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)。蒼鷹感謝長(zhǎng)度空，因?yàn)殚L(zhǎng)度空讓它飛翔；這座山多虧了地球，因?yàn)榈厍蚴顾摺Ｎ乙兄x陪伴我三年的`錢(qián)剛先生！
三年的初中生活，三年的青春，他給了我三年的動(dòng)力，也是三年的愛(ài)和珍惜。
我仍然記得那一年，當(dāng)冬天的清晨天氣越來(lái)越冷，有時(shí)天還很黑，我們已經(jīng)去操場(chǎng)訓(xùn)練了�？粗鴿M天的星星，冷風(fēng)襲擊了我，天氣很冷。我開(kāi)始想放棄。我不知道我在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中做了什么，也找不到前進(jìn)的動(dòng)力。我害怕吃得太多而哭泣，并遭受更多的疲勞。后來(lái)，我想他提到了這件事，并想辭職。那天他和我談了很多。我記不清楚確切的單詞。我只記得他希望我堅(jiān)持下去，克服困難，克服內(nèi)心的恐懼。他還告訴我，我自己的心是我最大的障礙。我不能半途而廢，但我必須堅(jiān)持下去，等等。最讓我感動(dòng)的是他對(duì)我的態(tài)度。在任何情況下，他都不會(huì)對(duì)我大喊大叫，打我或者罵我。每次，我都被教導(dǎo)要握著手，耐心地解釋我動(dòng)作的小細(xì)節(jié)。
他不像他總是看著我那樣嚴(yán)格。他的眼睛有點(diǎn)軟。當(dāng)我的腳受傷時(shí)，他給我按摩，這讓我非常感動(dòng)。當(dāng)我舉不起杠鈴時(shí)，是他的力量支撐著我。因?yàn)槲液艽�，我覺(jué)得很安全。所以我一直努力向前，以免讓他失望。
當(dāng)我在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上失敗時(shí)，他沒(méi)有責(zé)備我。我看到他眼中閃過(guò)一絲失望�？粗麧u漸遠(yuǎn)去的背影，我知道他對(duì)我漸漸失望，但我還是不能放棄，辜負(fù)他。因此，我把家里的女人數(shù)量增加了一倍，只希望看到他的微笑，而不是對(duì)我失望。不管我是在操場(chǎng)上學(xué)習(xí)還是鍛煉，我都會(huì)為女孩付出更多。我明白只有不斷進(jìn)步，我才能配得上他。他是我最寶貴的動(dòng)力！
三年過(guò)去了，只留下我們幸福的回憶。一路上，老師總是把手放在我的肩膀上，一路上陪著我。當(dāng)我回頭看時(shí)，我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光精靈在我身后流動(dòng)。他也成為了最明亮的太陽(yáng)。在我記憶的陽(yáng)光下。我的老師，我的太陽(yáng)！
好老師的重要性散文隨筆 篇12
記得小學(xué)二年級(jí)期末的時(shí)候，有傳言說(shuō)教我們數(shù)學(xué)的老師要調(diào)走。
三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)。鈴聲響過(guò)，走進(jìn)來(lái)的是一位頭發(fā)凌亂、皮膚黝黑，還有著啤酒肚的男人。他手上沾著粉筆灰，不像個(gè)老師，倒像個(gè)泥瓦匠。他好像很著急，沒(méi)有多做介紹，只是匆匆地在黑板上寫(xiě)下一個(gè)名字——黎東疏，又匆匆地說(shuō)：“從這節(jié)課開(kāi)始，由我來(lái)給你們上數(shù)學(xué)課……”
他講課的速度是飛快的，寫(xiě)的字也是龍飛鳳舞，十個(gè)字里能認(rèn)出五個(gè)就已經(jīng)是高手了，因此我們的筆記里總有錯(cuò)別字，有的甚至連不成一句話。他要求學(xué)生作業(yè)要寫(xiě)在本子中間，錯(cuò)一點(diǎn)兒都要重寫(xiě)。
他上課時(shí)并沒(méi)有年輕老師的幽默，也沒(méi)有年邁老師的古板，只是靜靜地講。但他的脾氣是很火爆的，若是有學(xué)生上課說(shuō)話，他便會(huì)很大聲地責(zé)罵，嚴(yán)重時(shí)曾經(jīng)用腳踢學(xué)生。
這些事引起了我們班普遍的反感，沒(méi)有人樂(lè)意上他的課。我上課時(shí)也與其他人聊天或在抽屜里看漫畫(huà)書(shū)，待到下課時(shí)才匆匆抄黑板上的筆記和課堂作業(yè)。我是慣犯了，下課時(shí)總是我和幾位同學(xué)留下。久而久之，從前數(shù)學(xué)成績(jī)較好的我，已經(jīng)退出前列了。
那是我第一次對(duì)成績(jī)感到絕望，我平靜地拿著那張89分的試卷，卻感覺(jué)什么地方受傷了。
第二天老師點(diǎn)評(píng)時(shí)，宣讀了90分以上的同學(xué)名單之后，競(jìng)補(bǔ)充了一句：“李逸釗同學(xué)也還是很優(yōu)秀的，89分�！蔽矣行┠涿�，不知道是該高興還是該難過(guò)。
從那以后我對(duì)他的態(tài)度開(kāi)始改變了，我開(kāi)始覺(jué)察到他的內(nèi)心其實(shí)并不像他的外表那樣冷酷。我上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)，積極發(fā)言，筆方也認(rèn)真做，有時(shí)還會(huì)走過(guò)去問(wèn)他題目。
又到重要的期末考試了。在考場(chǎng)上，我從容不迫地寫(xiě)著，飛快地想著，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有疑惑。最后的結(jié)果是我拿到了滿分！這是我最激動(dòng)的事情了，當(dāng)黎老師得知我的成績(jī)時(shí)也會(huì)心地笑了。雖然班里有13個(gè)滿分，但我依然十分高興，因?yàn)槟钱吘故俏遗Φ慕Y(jié)果。
此后的下學(xué)期，我更加努力鉆研數(shù)學(xué)。期中考試時(shí)，出題老師故意選了難題，這使不少人跌了跟頭。又是宣讀成績(jī)的時(shí)刻了，“李逸釗，100分！”這聲音似乎是一聲霹靂，全體同學(xué)都震悚起來(lái)，向我投來(lái)羨慕的眼光。少頃，班里響起了雷鳴般的掌聲。這次，我是全班唯一的滿分，全年級(jí)也沒(méi)有幾個(gè)。
我心里對(duì)黎老師充滿了感激，但也有人憎恨他。班里有個(gè)學(xué)生早就恨透了他，決計(jì)要在上他的課時(shí)搞惡作劇。黎老師上課時(shí)總是很喜歡來(lái)回踱步，那學(xué)生便把一個(gè)“臭蛋”（一種踩破了之后會(huì)釋放出難聞氣味的小玩意兒）放在走道邊。沒(méi)想到黎老師幾次踱步都沒(méi)有踩到，氣得那學(xué)生干脆自己踩破了。教室里頓時(shí)彌漫著一種極臭的味道，令人作嘔，這課簡(jiǎn)直沒(méi)法上了！當(dāng)大家備受這種氣味的困擾時(shí)，黎老師卻鎮(zhèn)定自若，繼續(xù)上課，像是什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。
有一次，那學(xué)生竟在課堂上大聲說(shuō)笑，黎老師提醒他多次，他卻置若罔聞。黎老師火冒三丈，怒罵道：“你說(shuō)你還是學(xué)生嗎？上課吵吵鬧鬧，像個(gè)什么樣子！”后來(lái)竟發(fā)展到與那個(gè)學(xué)生打起來(lái)！
一天放學(xué)時(shí)，我見(jiàn)到班里學(xué)習(xí)最好的學(xué)生拿著一份打印好的文稿，說(shuō)是反映黎老師打人的，讓班長(zhǎng)簽字后交給校領(lǐng)導(dǎo)。我?guī)追儐?wèn)，他們只是含糊其辭，最后那份文稿究竟有沒(méi)有交上去我不知道。
我心里一直忐忑不安，每上一節(jié)數(shù)學(xué)課，就擔(dān)心下一節(jié)課見(jiàn)不到黎老師了。星期二的早晨，天很藍(lán)，上數(shù)學(xué)課的時(shí)間又到了。走進(jìn)來(lái)的不再是黎老師，而是一位女老師。她滔滔不絕地介紹著自己，我卻什么也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，腦袋里亂紛紛地回想著做完早操之后看到黎老師的情景。當(dāng)時(shí)黎老師佇立在門(mén)口，茫然地、呆呆地、意味深長(zhǎng)地看著我們，仿佛想說(shuō)話，但競(jìng)沒(méi)有說(shuō)。
他被委任去當(dāng)體育老師了，也許他教數(shù)學(xué)的生涯就此結(jié)束了。他曾任教30年，以前聽(tīng)說(shuō)是中學(xué)教師，所以才對(duì)我們嚴(yán)格；又或者是因?yàn)樗馓�，才不得不到小學(xué)教書(shū)。
我空閑時(shí)會(huì)去找他聊聊，說(shuō)說(shuō)話，說(shuō)說(shuō)我們班，但時(shí)間一長(zhǎng)，我們都越來(lái)越忙，連招呼都沒(méi)得打了。后來(lái)再見(jiàn)他時(shí)，就像兩個(gè)陌生人，也許他早把我忘了。
過(guò)了幾年，和同學(xué)談笑時(shí)偶然提起他，同學(xué)的臉突然沉了下來(lái)，看著窗外，若有所思地說(shuō)：“早知如此，當(dāng)初何必那樣對(duì)他呢？”
我也停止了說(shuō)笑，看著天空，心里有止不住的哀傷。
我的老師散文
每年高考剛過(guò)，名目繁多的謝師宴就要登場(chǎng)，十年寒窗，莘莘學(xué)子金榜題名，答謝自己的恩師，也在情理之中。觸景生情，而我更多地是想起了我的幾位高中老師。
那是一個(gè)充滿激情的年代，高考制度剛恢復(fù)，老師與學(xué)生對(duì)高考的熱情不亞于如今的高考熱，但心中感受與三十年后的高考還有不少區(qū)別。單純天真的學(xué)生，無(wú)私敬業(yè)的老師，靜謐的農(nóng)村校舍，舒適的農(nóng)家田野風(fēng)光，朗朗地讀書(shū)聲。如今，天南海北高考出去的同學(xué)聚在一起時(shí)，仍不經(jīng)意間經(jīng)常談到自己的高中老師。
我的班主任是一位數(shù)學(xué)老師，為人和藹可親，善于鼓勵(lì)學(xué)生，多少調(diào)皮的學(xué)生他都引導(dǎo)地順順暢暢，學(xué)校都說(shuō)“賈老師帶班有法”。記得剛閉卷考試的時(shí)候，我數(shù)學(xué)只得了四分，老師可把我表?yè)P(yáng)壞了，因?yàn)槿嗟昧惴州^多。今天看來(lái)，有點(diǎn)可笑。但就是這點(diǎn)鼓勵(lì)，樹(shù)立了我的自信心，后來(lái)高考中，數(shù)學(xué)依然是我的特長(zhǎng)課。
我的語(yǔ)文老師經(jīng)常參加高考閱卷，他對(duì)我作文寫(xiě)得較好，產(chǎn)生偏愛(ài)，除將我的作文全班講評(píng)外，有一年高考閱卷后，他憑記憶給我?guī)Щ貎善恼�，至�?jīng)讓我記憶猶新，我都能背誦開(kāi)篇，題目都是“難忘的一天”。一篇開(kāi)頭是“旗舞，山歡，水笑，今天啊......”。另一篇開(kāi)頭是“一路悲歌載我到達(dá)......”。語(yǔ)文老師對(duì)我的.鼓勵(lì)，使我受益終生，高考后參加工作后，寫(xiě)文章成我一技之長(zhǎng)。
物理老師脾氣直，但人心腸好。厲害是出了名的，經(jīng)常用激將法鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。他常講，“你若能考上大學(xué)，把羅鼓背在我家門(mén)口，倒著來(lái)敲”。記憶中，當(dāng)時(shí)學(xué)校晚自習(xí)，班上不少同學(xué)卻早早回去就寢，老師不留情面，統(tǒng)統(tǒng)找人趕到教室，并說(shuō)，現(xiàn)在是你們穿皮鞋還是穿草鞋、背噴霧器（棉花施農(nóng)藥）還是背科研儀器、開(kāi)拖拉機(jī)還是小汽車(chē)的關(guān)鍵時(shí)候，你們想一想。老師的話不一定準(zhǔn)確，但很鐵不成鋼心情溢于言表，鼓勵(lì)莊戶人家孩子跳躍農(nóng)門(mén)做大事業(yè)的做法，多年以后使我難以忘懷。
管學(xué)生灶的楊老師，身體不好，但很敬業(yè)，把農(nóng)家學(xué)生的灶管得井井有序，花色品種之多，現(xiàn)在有時(shí)候比單位的還好。那是時(shí)候留下的順口溜也不少，“二位父老莫戀念，兒在學(xué)校把書(shū)念，語(yǔ)文課上大批判，數(shù)學(xué)課上把泥辦，物理課上無(wú)線電，化學(xué)課上共價(jià)鍵，體育課上把兵練。早晨珍子（包谷)，晌午面，隔二間三大米飯......”但家庭困難也有學(xué)生經(jīng)常肚子饑，“一天一天又一天，今天已是星期三，再過(guò)三天回家轉(zhuǎn)，坐在灶臺(tái)咥干面”。
韓愈在《師說(shuō)》中曰：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。一個(gè)人一生中會(huì)有不少老師，有幼兒園的啟蒙老師，小學(xué)、初中的基礎(chǔ)課老師，高中、大學(xué)的指導(dǎo)老師，參加工作后的恩師，但對(duì)于我，高中時(shí)代的幾位老師影響比較大，記憶比較深，因?yàn)槔蠋煵粌H教會(huì)了我們的知識(shí)，而且教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�，高中時(shí)代是我們國(guó)家改革開(kāi)放的開(kāi)始，又是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，使老師讓我們正確地、完整地見(jiàn)證和經(jīng)歷了這個(gè)火熱的時(shí)代。
老師�。�，我們熱愛(ài)您，尊敬您。
好老師的重要性散文隨筆 篇13
看了浪跡老師說(shuō)的一段話：“教育是個(gè)特殊的職業(yè)，從事這個(gè)職業(yè)的人必須具備一種特殊的與人的心靈打交道的智慧，所以不是有學(xué)問(wèn)的人都適合做老師。老師在很大程度上影響著學(xué)生一生的前途和命運(yùn)�！毕肫鹆宋业膬蓚�(gè)老師，隨意說(shuō)說(shuō)。
人到中年再來(lái)說(shuō)我的老師，能遺留在腦海里的痕跡已經(jīng)不多了。在學(xué)校我非那刻苦用功之學(xué)生，也非那不知上進(jìn)影響平均分?jǐn)?shù)之人。我有一個(gè)做老師的同學(xué)曾對(duì)我說(shuō)：“她師范畢業(yè)教學(xué)20年，對(duì)學(xué)生印象深的要么是特優(yōu)生，要么就是讓她費(fèi)盡心思的特差生，對(duì)一些中等的學(xué)生大多沒(méi)有了什么印象�！蔽揖蛯儆谀穷�(lèi)教過(guò)我的老師對(duì)我都不會(huì)留下太深印象的學(xué)生。
初中，教我語(yǔ)文的李老師是一個(gè)看似很和藹的老師，他和我母親的年齡差不多，他也是印象中對(duì)我最好的一個(gè)老師。那時(shí)的我如野小子一般整天和男生玩在一起，屬于典型的腦子聰明又不肯學(xué)的人（老師語(yǔ)），李老師總是耐心的和我談話，不急不躁的。還總把他借閱的書(shū)讓我拿回家看，說(shuō)書(shū)看多了自有用處。在此后的年月里我愛(ài)上了書(shū)，與李老師的推薦有很大的作用。
對(duì)李老師有些成見(jiàn)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一些事之后。一次自習(xí)課，他把我叫的教室外，手拿一個(gè)藥方說(shuō)：“你現(xiàn)在把這個(gè)藥方給你媽送去，她知道是什么�！苯o老師跑腿，那年代是很榮幸的事，何況又不用坐在那里看那些講過(guò)的又沒(méi)有一點(diǎn)新意的課文。媽媽那時(shí)在一片形勢(shì)大好的國(guó)有藥店工作，我只知道藥方是取藥的處方，卻不知還可以取電褥子、鋁壺、洗發(fā)水之類(lèi)的東西。老師無(wú)意中讓我知道了我那個(gè)年齡頗疑惑的事情。后來(lái)媽媽領(lǐng)著我一起去過(guò)老師家?guī)状危ソo他送那些“藥品”。從他們的談話中略知一些詳情。那個(gè)年代藥費(fèi)都是公家報(bào)銷(xiāo)，只要能開(kāi)出藥方，沒(méi)有人管你是不是真的有病，也沒(méi)有人管你是不是真的到藥店取了藥。本著市場(chǎng)有所需就有所供的原則，藥店偷偷的實(shí)行起了內(nèi)部的多種經(jīng)營(yíng)，藥店也有私利可圖，當(dāng)然你取的報(bào)銷(xiāo)單上寫(xiě)的還是等價(jià)的藥名。多年后才明白李老師那時(shí)對(duì)我的好也是一種等價(jià)的交換。
年少時(shí)的作文里對(duì)老師的稱贊詞，有太多默默耕耘、光輝職業(yè)、人類(lèi)靈魂工程師……，所以腦子里已經(jīng)把老師界定成一種可為育人獻(xiàn)身的智者，一種只能崇拜的圣人。一但老師有一些常人的所為，我們就不能接受了。既然社會(huì)賦予了老師諸多的尊重，師者，傳道授業(yè)解惑時(shí)，在學(xué)生面前端正自己的言行也是必不可少的。所以我對(duì)李老師的印象，私利的.行為已經(jīng)掩蓋了他教給我的那些知識(shí)了，因?yàn)槭聦?shí)證明，別的我都已經(jīng)記不起來(lái)了。
高中的班主任是教語(yǔ)文的王老師，他留給我那些課堂知識(shí)我也已經(jīng)忘了，但他留給我們的一句話我估計(jì)此生都忘不掉了：“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍�！彼且粋�(gè)軍人出身后轉(zhuǎn)為教師的，開(kāi)朗而健談，他的性格影響了我們大多人。逢他的早自習(xí)，他不是要求我們復(fù)習(xí)他所教的語(yǔ)文，而是他親自教我們?nèi)照Z(yǔ)的常用語(yǔ)，說(shuō)起來(lái)也許大家都不信。他學(xué)過(guò)幾年日語(yǔ)，認(rèn)為給我們一些愛(ài)好上的啟蒙是他應(yīng)該做的。
王老師的舉動(dòng)一般都超出了常規(guī)。還找來(lái)了兩個(gè)交際舞老師，在晚自習(xí)前半個(gè)小時(shí)教我們跳舞，在那年月，小城里倆倆學(xué)生拉著手跳舞簡(jiǎn)直是奇聞，我們的班級(jí)成了整個(gè)學(xué)校的一道風(fēng)景，跳舞時(shí)，總被圍的嚴(yán)實(shí)。第一個(gè)暑假，他更讓我們見(jiàn)識(shí)了他的能力。放暑假了，他卻讓我們來(lái)學(xué)校干建筑活，開(kāi)始我們很不解，但老師的話是一定要聽(tīng)的。當(dāng)時(shí)是做一些學(xué)校蓋下水道的小預(yù)制板，女生用細(xì)鐵絲把鋼筋綁在一起，放在一些模子里，男生把水泥、沙子、石子按圖紙比例調(diào)和在一起，然后倒在模子里就完成了。一個(gè)星期就干完了，當(dāng)老師宣布學(xué)校給的工錢(qián)我們準(zhǔn)備包車(chē)去登泰山時(shí)，我們簡(jiǎn)直要瘋狂了，男女生都大聲的尖叫。
一個(gè)知識(shí)的時(shí)代，不讀書(shū)就沒(méi)有進(jìn)路，但高考不是唯一的出路，那獨(dú)木橋不可能讓每一個(gè)學(xué)生都走過(guò)去的。王老師很早就把這個(gè)理念倡導(dǎo)給了我們，他更多的是教給了我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣生存。他教出了我們這一屆沒(méi)有讓他失望的學(xué)生，他也因此名聲外揚(yáng)，我們畢業(yè)了，他也去了另一個(gè)學(xué)校做校長(zhǎng)。一個(gè)好老師要想讓學(xué)生從心里尊敬，一定要教給他做人的道理。知識(shí)是可以后補(bǔ)的，我一直都是這樣認(rèn)為的。死讀書(shū)的壓制下，就是考個(gè)名校的又怎樣，從名校樓上跳下來(lái)的學(xué)生還少嗎？
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代高分已經(jīng)把老師的手腳束縛死了，老師按著界定的教條又束縛了學(xué)生的手腳，老師怎么還能受到崇敬呢？學(xué)生的逆反心理，老師的教條管制，怎么能溝通？老師是個(gè)良心職業(yè)，敬職的至少還能做到傳道授業(yè)解惑，那破罐破摔的老師也只能是誰(shuí)家孩子碰到誰(shuí)倒霉了，這時(shí)候又應(yīng)了浪跡老師的一句話：“有時(shí)候，我們沒(méi)有必要向一套制服敬禮�！�
好老師的重要性散文隨筆 篇14
很小的時(shí)候，父親就常常教導(dǎo)我們要尊敬師長(zhǎng)，他老人家常說(shuō)的話是‘一日為師，終生為父。’那時(shí)因?yàn)樾�，并不理解作為教師的父親話語(yǔ)的深刻涵義，待到大了，讀書(shū)多了，才越發(fā)體會(huì)了她的深遠(yuǎn)意義。
教過(guò)我的老師從小學(xué)到畢業(yè)參加工作，可以說(shuō)不下幾十個(gè)，時(shí)間短的幾個(gè)月抑或一學(xué)年，時(shí)間長(zhǎng)的要數(shù)我的小學(xué)老師——-張淑芹老師了。我的整個(gè)小學(xué)都是她一手執(zhí)教的，因此印象最深，也最懷念她————-她已去世多年了。
依然記得我初入學(xué)門(mén)的情景。我提著一個(gè)灰藍(lán)色的塑料袋，袋里裝著一支鉛筆，一個(gè)32開(kāi)的拼音本，一方小小的黑板，幾個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)短短的粉筆頭。父母沒(méi)有送我，是我自己去的。
進(jìn)得教室第一關(guān)是要從1數(shù)到100。張老師站在講臺(tái)后，一米六多一點(diǎn)的個(gè)頭，瘦瘦的，穿著淺綠色的.上衣。瓜子臉白白的，眼睛真可以說(shuō)很小很小，鼻子普通并不特別，眉毛淡而修長(zhǎng)。她說(shuō)話的聲音細(xì)而圓韻。那時(shí)她也就30多歲光景。
農(nóng)村的孩子入學(xué)都晚，早的九歲，晚的十一二歲也不在話下。所以入學(xué)的第一關(guān)都能輕松過(guò)去。接著張老師就不厭其煩地按大小個(gè)排好，一個(gè)一個(gè)地指定座位。我長(zhǎng)的小，排在了最前排。
張老師非常嚴(yán)厲，脾氣來(lái)了很是嚇人。記得有一次我們幾個(gè)淘的在自習(xí)課偷偷的溜了——跑著上北大壕洗澡了。她硬是手里拿著我們很怕舉起又狠狠落下的教鞭找到了河邊。她小眼睛最大限度地瞪著：‘都給我上來(lái)�！Y(jié)果我們不僅被就地光著屁股狠狠教訓(xùn)了一頓，回到班級(jí)還站了20分鐘的立正，多寫(xiě)了十幾頁(yè)的生字。自此誰(shuí)也不敢再溜溜再去那洗澡了。
張老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。我們那時(shí)小學(xué)是五年制。從一年到五年一直是她教。那時(shí)候課目少，她主教語(yǔ)文數(shù)學(xué)，是我們的班主任。她平時(shí)說(shuō)話的聲音很小，柔柔的。講課的時(shí)候就抑揚(yáng)頓挫，朗朗吐字清晰，聲音洪亮——生怕哪一個(gè)同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)，聽(tīng)不清。用我們那時(shí)同學(xué)的話說(shuō)，她也‘很煩人’————重點(diǎn)的部分她會(huì)重復(fù)很多遍很多遍，而且放學(xué)回家還要背，寫(xiě)好多遍。第二天一大早，別的老師還沒(méi)有來(lái)，她已經(jīng)在那開(kāi)始檢查我們的課業(yè)了。任誰(shuí)有一點(diǎn)疏忽，懈怠，她都會(huì)耐心地指出來(lái)，并該罰的罰，該懲的懲。
張老師也不是總板著面孔。課間或者午休，她也會(huì)孩子氣十足的和我們瘋——-打沙包，踢毽子，跳格兒……也只有在那時(shí)那刻，我們才會(huì)看到她久違的開(kāi)心與愉悅。因?yàn)樗募彝ゲ⒉恍腋！?/p>
她的愛(ài)人是我們村的的村長(zhǎng)。人高馬大的，給我的感覺(jué)一如土匪。事實(shí)上他也真的很很霸氣，土匪味濃，可以說(shuō)是典型的大大男子主義者。我就親眼目睹他不知因?yàn)槭裁吹木蛯?duì)張老師大打出手——-那當(dāng)兒小小的我都看著過(guò)分，生氣，都想上前幫老師消他。但，張老師就是張老師，第二天上課，你看不出任何的情緒，依然教我們朗朗讀書(shū)，識(shí)字，算數(shù)。也許支撐她的就是我們這些天真又淘氣的娃子吧。
笑也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。得知張老師去世的消息已是年關(guān)，上中學(xué)因?yàn)樽⌒�，總沒(méi)有機(jī)會(huì)碰面，直至現(xiàn)在我的心理都瑟瑟的，感覺(jué)欠張老師什么似的————-時(shí)教師節(jié)在即，寫(xiě)此文以憑吊我深?lèi)?ài)的張老師，愿她在天堂快樂(lè)，安康。
您的學(xué)生永遠(yuǎn)懷念您
好老師的重要性散文隨筆 篇15
在教完“認(rèn)圖形”這課后，我突發(fā)奇想，問(wèn)孩子：“如果你是老師，你想給大家布置什么作業(yè)?”本以為才剛上二年級(jí)的孩子，是說(shuō)不出什么的。但出乎我的意料，孩子們的點(diǎn)子是如此精彩。
課堂還剩3分鐘，我讓愿意當(dāng)小老師的小朋友自愿上去說(shuō)。一雙雙小手高高舉了起來(lái)，嘴里喊著：“我來(lái)，我來(lái)！”教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
首當(dāng)其沖的當(dāng)然是樊季哲，因?yàn)樗男∈挚炫e到你臉上來(lái)了，他學(xué)著我布置作業(yè)的樣子，壓低嗓音說(shuō)：“小朋友們，數(shù)學(xué)就在我們家里，超市里，公共汽車(chē)上。今天回家后，到各個(gè)地方找一找四邊形，五邊形，六邊形�！彼穆曇舳旱萌嗪逄么笮�。但我卻驚訝了，多么了不起的`作業(yè)！孩子們真切地體會(huì)到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，他們想去生活中找數(shù)學(xué)問(wèn)題，想用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是多么寶貴��！我馬上表示非常贊同這個(gè)想法，他的臉上立刻露出了得意的微笑。
數(shù)學(xué)課代表沈雯怡也不甘示弱，急切地想說(shuō)出自己的想法。她拔高了嗓音說(shuō)：“我希望我們的作業(yè)是回家當(dāng)一回魔術(shù)師，變魔術(shù)給爸爸媽媽看�！蔽疫B忙贊同這個(gè)提議，這可是孩子們最感興趣的�。≌n上，我把三角形變成四邊形，又把四邊形變成五邊形 ……他們聽(tīng)得可入神了，他們希望把這些游戲也帶到家中，邊玩邊學(xué)數(shù)學(xué)，這可真是個(gè)好主意。
一向內(nèi)向的俞秋智這回也舉起了手，雖然手舉得并不高，但我發(fā)現(xiàn)了，連忙請(qǐng)她上來(lái)。她膽怯地說(shuō)：“老師，我想每個(gè)小朋友可以剪一些圖形，然后考考爸爸媽媽?zhuān)笏麄冋f(shuō)出是什么圖形�！边@不正符合孩子們強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望嗎？多好的作業(yè)��！它不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力，又讓學(xué)生在考爸爸媽媽的同時(shí)，加深了對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也體驗(yàn)到了成功的愉悅。
趙冠龍迫不及待地說(shuō)：“老師，我家有副七巧板，爸爸說(shuō)外國(guó)人叫它東方魔板。它可奇妙了。都是由一些我們認(rèn)識(shí)的圖形組成的。我建議小朋友都去買(mǎi)副七巧板，拼一些有趣的圖案，明天再拼給大家看�！蔽疫B忙夸他知識(shí)豐富，趁熱打鐵地介紹了一下七巧板，并大加夸獎(jiǎng)趙冠龍的建議，希望他們回去嘗試拼一拼。
……
下課了，但孩子們的手仍高高舉著，我讓他們把想做的作業(yè)寫(xiě)下來(lái)，再交給我。手里拿著這一張張小紙條，讀著這一條條建議，雖然有些話語(yǔ)句不通，但每一句話都包含著孩子們真實(shí)的情感，讓我明白了他們真正需要的是什么。
好老師的重要性散文隨筆 篇16
題記——有一種愛(ài)很像茶品起來(lái)是清苦的享受的卻是那沁人沁脾的芬芳。
如果我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的寬廣和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您？？我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑顏。贊美您，敬愛(ài)的老師，祝福您，敬愛(ài)的老師！您在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，他還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想�！边@也許是老師常說(shuō)的吧！老師對(duì)我們很好而我們卻時(shí)常惹他生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè)趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥(niǎo)，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……老師您曾經(jīng)說(shuō)：路要自己去走，于是我開(kāi)始了尋夢(mèng)之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師！，對(duì)您深深地感謝和炙熱的愛(ài)，您的.影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩(shī)意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛(ài)心！液的鮮紅中奔騰。正因?yàn)槟且粋�(gè)老師才無(wú)悔粉筆灰染白您的雙鬢，平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。因?yàn)闊釔?ài)，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫(xiě)下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔?ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，因?yàn)�，您有一生�?duì)我們深沉的愛(ài)。我想對(duì)老師您說(shuō)聲：“老師您辛苦了！”愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)。
好老師的重要性散文隨筆 篇17
臘八老師出生的那一天剛好是農(nóng)歷臘月初八，父親便給他取名叫臘八。臘八十八歲高中畢業(yè)后做了山村小學(xué)里的老師，全村男女老幼便一律喊他臘八老師。
今年的臘月初八，臘八老師滿五十歲了。臘八老師在五十歲時(shí)竟又面臨著人生重大抉擇。可供他選擇的出路只有兩條，一條是由民辦教師轉(zhuǎn)為國(guó)家老師，繼續(xù)教書(shū)育人；一條是回家種田。因?yàn)樯厦嫖募呀?jīng)下發(fā)，規(guī)定必須在二○○二年徹底解決民辦教師問(wèn)題，解決的途徑也只有轉(zhuǎn)為國(guó)家教師和辭退回家種田兩種。
對(duì)于轉(zhuǎn)為國(guó)家教師這條出路，臘八老師是沒(méi)有自主權(quán)的，這得由上級(jí)主管部門(mén)在全面考核考試的基礎(chǔ)上研究決定的。近二十多年來(lái)，民辦教師轉(zhuǎn)為國(guó)家教師的考核考試工作一直在進(jìn)行著，一批又一批的民辦教師轉(zhuǎn)為國(guó)家教師了，可臘八老師的轉(zhuǎn)正每次都莫名其妙地差了那么一點(diǎn)點(diǎn)。旁觀的人看著都替臘八老師惋惜著急，但臘八老師卻一直保持著樂(lè)觀和自信。
臘八老師的樂(lè)觀和自信主要源于他對(duì)國(guó)家考核考試體制的公正公平原則的信賴。于是，在一次又一次的失敗后，臘八老師一方面更加用功地搞好教學(xué)工作，另一方面珍惜一切的業(yè)余時(shí)間，不打牌、不看電視，拼命地復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)正考試資料。功夫不負(fù)苦心人，臘八老師在這兩方面都取得了特別優(yōu)異的成績(jī)。他所帶的學(xué)生在每年全鎮(zhèn)的統(tǒng)考中都名列全茅，他也每年被評(píng)為全縣先進(jìn)教育工作者；在民辦教師轉(zhuǎn)為國(guó)家教師的考試中，臘八老師的成績(jī)幾乎每次都在前十名。盡管?chē)?guó)家文件白紙黑字寫(xiě)著要擇優(yōu)錄用，可臘八老師一直被擋在擇優(yōu)的門(mén)外。時(shí)間久了，臘八老師的轉(zhuǎn)正考試漸漸成了村民們共同體驗(yàn)的一個(gè)怪異的夢(mèng)。
有人提醒臘八老師，別太相信什么考核考試的公平公正了，關(guān)鍵在于考核考試后的研究決定上。他們勸臘八老師去縣里活動(dòng)活動(dòng)，請(qǐng)請(qǐng)客，送送禮。臘八老師每次聽(tīng)到這種話，便大為惱怒。因?yàn)榭h里主管教育的陳副縣長(zhǎng)和教委的肖主任都是他的學(xué)生。他堅(jiān)信他學(xué)生的正直無(wú)私，堅(jiān)信他們能秉公執(zhí)法。他們還是他的學(xué)生時(shí)，他也是這么教育他們的。這些學(xué)生們都是臘八老師心中的驕傲。有人竟敢當(dāng)著他的面懷疑他學(xué)生的黨性和人格，這是對(duì)他最大的污辱和傷害。這些出息了的`學(xué)生們逢年過(guò)節(jié)來(lái)看望他時(shí)，他在他們面前閉口不談他的轉(zhuǎn)正問(wèn)題。那些學(xué)生也深知臘八老師的脾氣，也閉口不提此事。于是，臘八老師的轉(zhuǎn)正問(wèn)題便成了一個(gè)漫長(zhǎng)而又美麗的夢(mèng)境，若有若無(wú)地飄蕩著。
看來(lái)，這次的文件精神要給臘八老師為之奮斗了二十多年的夢(mèng)境強(qiáng)行地劃上一個(gè)句號(hào)。
臘八老師在他五十歲生日的前一個(gè)星期參加了全縣的民辦教師轉(zhuǎn)為國(guó)家教師的考試。他在心里數(shù)了數(shù)，這是他第十六次也是最后一次參加轉(zhuǎn)正考試了。走出考場(chǎng)時(shí)，他抬頭看看淡藍(lán)的天空，心里飄過(guò)一絲淡淡的喜悅和憂傷。喜悅是因?yàn)樗X(jué)得這次考試他發(fā)揮得特別好，估計(jì)能考個(gè)好成績(jī)；憂傷是因?yàn)樗溃绻@次仍不能進(jìn)入擇優(yōu)錄用的門(mén)坎，自己從此就要告別他所熱愛(ài)的教育事業(yè)不說(shuō)，他所執(zhí)教的山村小學(xué)將會(huì)就此取消，所有的孩子們，無(wú)論大小，都要轉(zhuǎn)到二十里開(kāi)外的中心小學(xué)就讀。
他的這一場(chǎng)考試，可以說(shuō)是關(guān)系到他自己和山村小學(xué)的命運(yùn)。他太愛(ài)這所山村小學(xué)了。校舍是一個(gè)破舊的祠堂。但就是在這破舊的祠堂里，飛出了一個(gè)正縣長(zhǎng)、兩個(gè)副縣長(zhǎng)，還有十二個(gè)正副局級(jí)干部。最讓臘八老師自豪的還不是這些當(dāng)了官的學(xué)生，而是自幼無(wú)父無(wú)母的殘疾孤兒余正堂。余正堂天生畸形，前胸后背駝得比《巴黎圣母院》里的卡西摩多還厲害。就是這樣一個(gè)駝子，在臘八老師的教育和幫助下，現(xiàn)在已是全縣聞名的企業(yè)家。
臘八老師用全部的身心愛(ài)著他的學(xué)校和他的學(xué)生們。學(xué)生們也用同樣的心情回報(bào)著臘八老師的愛(ài)。每一個(gè)孩子進(jìn)入學(xué)校后，臘八老師就開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習(xí)追求知識(shí)渴望真理的啟蒙教育。他在班上從來(lái)不對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試排名。他給學(xué)生們規(guī)定的目標(biāo)是每次考試必須爭(zhēng)取考滿分，而不是考第一。
他認(rèn)為，考第一只是超越別人的無(wú)知，而考滿分則是超越自己的無(wú)知，只有那些能夠不斷超越自己的人才會(huì)成為真正的強(qiáng)者，才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有益的人。在他的眼里，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，將來(lái)一定會(huì)是愛(ài)崗敬業(yè)的人。他的這一教育理念影響了學(xué)生們的一生，所以他的學(xué)生們成材的比率十分驚人。
就在臘八老師站在考場(chǎng)外的臺(tái)階上感慨萬(wàn)千時(shí)，負(fù)責(zé)考場(chǎng)巡視的陳副縣長(zhǎng)和肖主任笑咪咪地趕過(guò)來(lái)和他打招呼。陳副縣長(zhǎng)說(shuō)，臘八老師，中午我們請(qǐng)你吃飯，你就別忙著往回趕了。
臘八老師滿眼慈愛(ài)地望著面前正春風(fēng)得意的學(xué)生，搖搖手，連說(shuō)不行，不行。
肖主任說(shuō)，臘八老師，你得賞臉啊！
臘八老師一手拉著一個(gè)學(xué)生，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，這次肯定不行，現(xiàn)在正是敏感時(shí)期，那么多的老師都盯著你們，不要讓別人懷疑你們?cè)谶@次轉(zhuǎn)正考核工作中的公正�。�
陳副縣長(zhǎng)和肖主任對(duì)望了一眼，頗有深意地?fù)u搖頭，便不再堅(jiān)持了。
在返回山村的中巴上，臘八老師心中做出了一個(gè)重大的決定，無(wú)論這次是否轉(zhuǎn)正錄用，他決不會(huì)讓山村小學(xué)垮掉。萬(wàn)一他被淘汰掉，他就是自己籌錢(qián)，不拿政府工資津貼，也要堅(jiān)持把學(xué)校辦下去。
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