學(xué)習(xí)沒(méi)有止境隨筆日志

　　學(xué)習(xí)是我們的權(quán)利，更是我們的義務(wù)。我們有責(zé)任，也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)�決于你的態(tài)度。這和“天才”一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，我相信每個(gè)人都是很聰明的，每個(gè)人都應(yīng)該盡自己所能的把每一件事做好。認(rèn)真對(duì)待，考得不太理想也不要?dú)怵H；敷衍了事，蒙對(duì)了也不要洋洋自得。所以，要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好事者不如樂(lè)之者。”以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，是學(xué)習(xí)的最高境界。樂(lè)于去學(xué)、去做、去探索，成績(jī)一定會(huì)好起來(lái)的。

　　學(xué)無(wú)止境。學(xué)習(xí)的路程是十分漫長(zhǎng)的，沒(méi)有絕對(duì)的“第一”，也沒(méi)有永久的“倒數(shù)第一”；沒(méi)有固定的“差生”，也沒(méi)有一定的“好生”。不應(yīng)該和別人比，哪怕差別不過(guò)幾分，也總會(huì)分出“第一”和“倒數(shù)第一”，不可能都是“第一”或“倒數(shù)第一”。只需要和自己比，細(xì)心觀察自己的變化，有了下降、退步，要鼓勵(lì)自己向前進(jìn)；有了上升、進(jìn)步，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，相信自己會(huì)做的更好。

　　學(xué)習(xí)要好還要有好的學(xué)習(xí)方法。一般的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)是眾所周知的。我向你們推薦：

　　繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。記下每一次考試的分?jǐn)?shù)，制成折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)習(xí)趨勢(shì)一目了然，一眼就可以看出學(xué)習(xí)成績(jī)的增減變化情況。另外還要標(biāo)清是第幾單元，如有需要，還可以標(biāo)清難易程度等。在復(fù)習(xí)時(shí)就可以分析出自己的薄弱項(xiàng)、自己最大的問(wèn)題，進(jìn)行鞏固鍛煉，攻克自己的弱項(xiàng)。

　　樂(lè)于做難題。小學(xué)和中學(xué)不一樣，小學(xué)是老師找題目給我們做，各種題型都會(huì)講到，講到我們明白為止；而中學(xué)更需要主動(dòng)性，老師不可能每種題型都講，自己所沒(méi)有做過(guò)的要大膽去嘗試，要樂(lè)于去嘗試、探索，自己開(kāi)辟一條通往成功的路。

　　樂(lè)于博覽群書(shū)。這里的“書(shū)”不光指課外書(shū)，也包括課本。閑來(lái)無(wú)事時(shí)可以多翻翻看，在不知不覺(jué)中這些知識(shí)就會(huì)主動(dòng)跳進(jìn)你的腦海里，考試、做題時(shí)就得心應(yīng)手了。

　　如果你上課認(rèn)真聽(tīng)講，又掌握了幾種方法，成績(jī)依然不理想，那你就必須檢討自己了：自己是不是粗心了呢？自己是不是沒(méi)有看清楚題目呢？自己是不是沒(méi)有仔細(xì)思考、想當(dāng)然了呢？自己是不是沒(méi)有用另一種思考方式檢查呢？自己是不是心不在焉呢？自己是不是沒(méi)有復(fù)習(xí)呢？

　　最后總結(jié)一句話：學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，誰(shuí)也不能輕而易舉的名列前茅，那鮮紅的分?jǐn)?shù)一定是用黑色的字跡和汗水換來(lái)的！哪怕再苦再累，為了父母的期盼、付出，為了愛(ài)自己的人，我們必須要努力，必須要奮斗！

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