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保育老師教育隨筆中班
在學(xué)習(xí)、工作中，大家一定沒(méi)少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的保育老師教育隨筆中班，希望對(duì)大家有所幫助。
保育老師教育隨筆中班1
中午午睡時(shí)，小朋友們?cè)诿χ晕颐撘路�、脫鞋子；因�(yàn)槭侵邪嗟男∨笥蚜耍蠹∪鈩?dòng)作和小肌肉的精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展水平較小班時(shí)，已經(jīng)有很大的提高了。所以我們讓小朋友自我動(dòng)手了，實(shí)在不會(huì)，我們會(huì)教，但不會(huì)去直接幫忙。
今日林林脫衣服的'時(shí)候就遇上了麻煩，他將衣服的拉鏈拉開了；可是由于穿了厚衣服，所以袖子沒(méi)有辦法脫下來(lái)。他努力地脫著，實(shí)在脫不掉了，他開始甩衣袖，嘴里還發(fā)出“嗯嗯”使勁兒的聲音，重復(fù)著甩袖子的動(dòng)作。直到遇到了凡凡。
只見凡凡大方地說(shuō)“我來(lái)幫你”，在凡凡的幫忙下，林林的衣服很快脫了下來(lái)。平時(shí)在我眼中的凡凡，入園時(shí)依偎在媽媽旁邊，離園時(shí)羞于和我們打招呼，活動(dòng)時(shí)跑這兒跑那兒的孩子一個(gè)小男孩，沒(méi)想到在別人遇到困難時(shí)，他會(huì)主動(dòng)幫忙他人。
其實(shí)每個(gè)孩子的心里都住著一位天使，每個(gè)孩子的心靈都是美麗的，只是有時(shí)候，我們被他們的表象給迷惑了，暫時(shí)看不清他們本真的樣貌，所以我們只能耐心去等待去發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心。
保育老師教育隨筆中班2
冬日，幼兒入園時(shí)，教室里飛進(jìn)了一只小鳥�！敖處煟▲B在外面太冷了”，“小鳥迷路了”，“不對(duì)，小鳥要和我們一起做游戲呢！”“教師，快捉住小鳥”……在小朋友的議論聲中我悄悄地捉住小鳥。剎時(shí)間，我的手也捉住了孩子們?cè)S多驚喜的目光。
孩子們一窩蜂地涌過(guò)來(lái)，“小鳥餓嗎？”“小鳥會(huì)說(shuō)話嗎？”“小鳥要不要小便呀？”我微笑不語(yǔ)，把嘰嘰叫著的小鳥放在一個(gè)孩子的耳朵旁邊，讓他聽小鳥說(shuō)話，孩子們爭(zhēng)著要聽小鳥說(shuō)話。他們的歡聲笑語(yǔ)如一束束燦爛的陽(yáng)光，給教室?guī)?lái)了溫馨。我明白，在他們小小的心里，已用愛(ài)營(yíng)造了一個(gè)溫暖的巢�！靶▲B的眼睛閉起來(lái)了”，“小鳥好象哭了，它是想媽媽了吧！”只聽珊珊和丹丹面帶愁容地說(shuō)著。頓時(shí)，教室里安靜了。“小鳥是不是想家了，它的家在哪里呢？”隨著我的問(wèn)話，小朋友們陷入了沉思。我告訴他們：小鳥的家是藍(lán)天，它喜歡自由地飛翔。我和孩子們共同商量后，站到陽(yáng)臺(tái)上放飛了小鳥，孩子們歡呼著：小鳥再見……
小鳥飛走了，留下了我的`思索：假如我沒(méi)有去捉那只小鳥，孩子們的好奇心就得不到滿足；假如我當(dāng)時(shí)不是放飛了小鳥，而是用繩子系住小鳥細(xì)細(xì)的腳，把它留在教室里讓孩子們賞玩。那就失去了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)心教育的機(jī)會(huì)，結(jié)果會(huì)大相徑庭的。
保育老師教育隨筆中班3
有時(shí)候我們都會(huì)把孩子看成是成人的附屬品，而忽略他們其實(shí)是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們也有自我的小思想，他們的感情也會(huì)比成人更細(xì)膩。
我們班陽(yáng)陽(yáng)是一個(gè)異常安靜的`小女生，可是她每一天都會(huì)早早的來(lái)幼兒園，有一天我發(fā)現(xiàn)原先她每一天鈴聲還沒(méi)響起來(lái)就來(lái)幼兒園了，我就和她說(shuō)好，以后能夠稍微晚一點(diǎn)兒來(lái)幼兒園，可是第二天她就遲到了，來(lái)的時(shí)候都在做操了，她看起來(lái)異常失落，一整天都悶悶不樂(lè)的，我又和她說(shuō)，稍微晚一點(diǎn)兒，在進(jìn)幼兒園的鈴聲響以后，做操的鈴聲響以前來(lái)幼兒園才是最好的，我不明白她能不能理解我的意思，可是接下來(lái)的每一天陽(yáng)陽(yáng)都沒(méi)有遲到過(guò)，也沒(méi)有早到過(guò)，每一天都異常準(zhǔn)時(shí)，都是7點(diǎn)50分左右到幼兒園。
有一天，陽(yáng)陽(yáng)和媽媽說(shuō)再見的時(shí)候，我正好看到了，陽(yáng)陽(yáng)媽媽告訴我，每一天早上一起床陽(yáng)陽(yáng)就一向不停問(wèn)，此刻太早了嗎，會(huì)太晚嗎？每一天都要到幼兒園門口聽一聽才能放心。
我聽到以后驚呆了，沒(méi)想到一個(gè)孩子竟然能夠這么有時(shí)間觀念，這么守時(shí)，甚至有些時(shí)候比我們這些教師做的還好，真棒啊。
到了幼兒園里，我把陽(yáng)陽(yáng)樹立為榜樣，夸獎(jiǎng)了她，鼓勵(lì)其他小朋友向她學(xué)習(xí)，第二天，我們班遲到早到的小朋友明顯變少了很多，接下來(lái)我繼續(xù)鼓勵(lì)他們，到了此刻我們班基本上沒(méi)有遲到早到的小朋友了，僅有隋尚容和王子墨偶爾會(huì)賴床不起來(lái)，其他小朋友都能做到準(zhǔn)時(shí)來(lái)上幼兒園，這是多么不容易啊，也讓他們從小養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。
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